【通用】感恩老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的感恩老師作文，歡迎閱讀與收藏。
感恩老師作文 篇1
“感恩的心，感恩有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！笔撬齻魇诮o我們知識，是她呵護(hù)著我們健康成長，是她教導(dǎo)我們做一個對社會有用的人！她，就是我們最敬愛的張老師！
記得那一次，學(xué)校組織參加慶國慶xx周年“全區(qū)舉辦的紅歌唱遍校園”歌詠比賽，我幸運的被選入合唱團(tuán)。然而，在排練時，由于那段時間我身體不太好，突發(fā)高燒，四肢無力的我差點兒暈倒，班主任張老師看到后，疾步走到我面前，摟著我關(guān)切的問：“孩子哪兒不舒服？”老師一邊說著，一邊伸手一摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我在發(fā)高燒后，老師把我?guī)У睫k公室給我倒了杯熱開水，囑咐我坐在那里休息一下，然后給我媽媽打了電話。等媽媽心急火燎的趕到學(xué)校時，我已經(jīng)在老師的照顧下好多了。老師講明了剛才的情形，讓媽媽帶我回家好好養(yǎng)病，可我卻執(zhí)意不去！因為，我實在不想放棄參加這次合唱團(tuán)的機會。因為，這是我上學(xué)以來第一次參加這樣大型的集體活動。張老師似乎看透了我的心思，耐心的對我說：“你先跟媽媽回家，等你好點兒再來合唱團(tuán)，你的位置老師會一直為你保留著，好嗎？”我滿含淚水，激動的說：“謝謝老師！”當(dāng)時，我真的不知道自己有多么開心��！
記得還有一次，我考試沒有考好，心里難過極了，既怕媽媽不開心，又怕同學(xué)們笑話……我的心思被細(xì)心的張老師發(fā)現(xiàn)了，她走過來輕撫著我的.肩膀，安慰我說：“沒事的鞏倩穎，一次失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，加油！在老師心中你永遠(yuǎn)都是最棒的！相信自己，你一定會成功的！”聽了老師的話，我平靜了許多，并暗暗下決心，一定要努力，超越自己！
張老師您就是辛勤的園丁，白天為我們的學(xué)業(yè)操勞，無微不至的呵護(hù)著每一個孩子的成長，到了夜深人靜的時候，為了給我們把課講的更加生動、更具吸引力，她又精心設(shè)計每一個教學(xué)方案，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，時常備課到深夜！……讓我們懷著一顆感恩的心，在您的節(jié)日到來之暨，對您大聲的說：“老師，您辛苦了！謝謝您！謝謝您！您對我們無微不致的關(guān)懷和愛！”
感恩老師作文 篇2
從小，我們只聽老師說，要感恩，感恩父母，是他們養(yǎng)育了我們；要感恩，感恩祖國，是她給了我們這么美好的環(huán)境；要感恩，感恩朋友，是他們陪伴了我們；要感恩，感恩謊言，是它讓我們學(xué)會了相信。要感恩，感恩大自然，要感恩，感恩我們身邊關(guān)心我們的每一個人。
我們是小樹苗，您就是清甜的雨露，無私的哺育著我們。在這幾年來，我們有惹您生氣的地方，請您原諒我們；在學(xué)校里，您是我們的媽媽，在我的眼里，您永遠(yuǎn)是我的啟蒙老師。自從您教我，我就深深地愛上了聽您的課。
老師說過：龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是落花對泥土的感恩；孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”是兒子對母親的感恩；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是作者對朋友的感恩；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是兒女對祖國的感恩，我們生長在一個感恩的國度，在感恩的歷史天空下我們一天天成長。是啊！猛然想起老師的話感恩父母，從我們呱呱墜地來到這個世界，是父母帶我們來的，我們長的這么大也是父母一把屎，一把尿的把我們帶大的！是我們的父母養(yǎng)育了我們。他們教會了我們?nèi)松械拿恳粋�第一，是他們教會了我們走第一步，是他們教會了我們說第一句話。
感恩祖國，祖國是我們的第二位母親，沒有祖國，有我們么？沒有祖國，我們有明亮的教室嗎？沒有祖國，我們有家么？我們要感恩祖國，因為沒有祖國就沒有我們的.一切一切，只有祖國強大了，我們才可以舒心地在教室、家里快樂的學(xué)習(xí)、生活。有了祖國，我們才有了這么多的大好河山。
有一種久違的體驗叫感恩，有一種醉人的滋味叫感恩，感恩是無法預(yù)訂，也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間輕輕觸動心靈，銘記于心。人的一生有很多次感恩，并在不斷感恩之中。
我們感恩父母給了我們生命；我們感恩老師給了我們知識；我們感恩朋友給了我們友誼；我們感恩生活給了我們色彩；我們感恩社會給了我們舞臺，我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會的溫暖，人間的真情。
感恩老師作文 篇3
大樹應(yīng)該感恩泥土，因為泥土滋潤它成長；小鳥應(yīng)該感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天任它飛翔；我應(yīng)該感恩老師，因為老師帶領(lǐng)我遨游知識的海洋。
我們班的語文老師――陳老師是個和藹可親的老師，上課和批改作業(yè)都非常認(rèn)真，經(jīng)常表揚和鼓勵同學(xué)。陳老師喜歡把頭發(fā)披在肩上，還扎一朵藍(lán)色的頭花，穿比較清新淡雅的衣服，顯得很飄逸。
你們別看我現(xiàn)在喜歡寫作文，是班級中的小作家。但在以前，作文可是一件讓我苦惱的事兒，作文成績忽上忽下，我自己也說不清為什么。有一次，我的作文竟然拿了一個大大的“中”。我當(dāng)時很委屈，躲在臂彎里悄悄地哭了：“我看的課外書不少，每周兩節(jié)的作文課我都是認(rèn)真聽的，為什么我卻得不到好的成績呢？我以后再也不要寫討厭的作文了，哼！”
晚上，我忐忑不安地從書包中拿出作文本，做好了挨批評的心理準(zhǔn)備，低著頭，慢吞吞地蹭到媽媽面前。但是，令我想不到的是，媽媽反常地沒有批評我，還和顏悅色地對我說：“今天陳老師表揚你了，說你看的課外書特別多，上課回答問題時非常積極，思維活躍。”
我驚異地瞪圓了眼睛，不敢相信這是真的，心想：“陳老師明知道我作文寫得不好，為什么不直接切入主題，還說這些東西呢？
媽媽認(rèn)真地看了看我，摸著我的額頭，說：“陳老師還說了，從你的作文中就能看出你平時的積累較多，就是審題時還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時會偏題。只要將來好好地審題，你的'作文水平還會有很大的提升空間！”
我茅塞頓開，心中那厚厚的陰霾也被陳老師那真切的話語一掃而空。我暗暗地下定決心，一定要認(rèn)真鉆研審題的技巧和怎樣謀篇布局。
第二天是作文評講課，本來我還擔(dān)心自己的習(xí)作會成為失敗的作文范例�？墒�，陳老師并沒有讀哪一篇作文，而是講了如何審題，如何把作文寫得更加生動，抓住人物的哪些特點。講到特別關(guān)鍵的地方，陳老師還會特意多看我?guī)籽郏劾锸M了提醒和鼓勵。頓時，我全身都充滿了力量，又有了前進(jìn)的動力。
有些地方我聽不太懂，我的眼神里會盛滿疑問。陳老師會神奇地讀懂我的心思，把重、難點及時重復(fù)，直到我聽懂了為止。
在陳老師的精心教導(dǎo)下，我的作文越寫越好，還榮獲了省級大獎呢！我愛我的好老師！
感恩老師作文 篇4
還記得老師帶病堅持上課而暈倒時的情景？還記得小學(xué)時你上課不認(rèn)真時老師用沙啞的嗓子給你補完那節(jié)課的畫面？老師用她那知識的甘露，培育過多少祖國的花朵！可是，當(dāng)老師送走這一批批學(xué)生時，有多少學(xué)生記得這一位位曾經(jīng)給過他許多知識甘露的老師？人情太冷漠，我們需要一顆感恩的心！ 感恩老師，你可曾忘記，師生那一份份真情？
記得是那一次，我上課不認(rèn)真，被老師罰到辦公室補課。那時老師已經(jīng)上了兩節(jié)課了，而且一口水也沒喝。但她還是很認(rèn)真地給我補完了這節(jié)課。那天碰巧下雨，老師還送我回家。為此，她的衣服全濕了。老師為什么要這么做？她完全可以不送我回家，更可以不給我補上這節(jié)課，但她為什么要這么做？因為這是她的責(zé)任，也是道德要求。平凡中不一定沒有愛，只是我們沒有體會到而已。
你可曾記得，是誰帶你在知識的海洋中遨游？是誰帶你去體會“老驥伏櫪，志在千里”的非凡氣概？是誰帶你去感受“春”的腳步？是誰帶你去體驗“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的豪情壯志？小學(xué)六年，初中一年，是誰將知識傳遞給我們？是誰教你的“學(xué)而時習(xí)之”？是我們的老師！哪一個人沒有老師？就算是名人的知識也是老師在傳遞的。她們默默地奉獻(xiàn)青春，有誰獎勵過她們？教師節(jié)的一聲問候，也能滋潤老師的心田！ 感恩老師，是老師教會我們做人的道理。記得有一次，我把一個同學(xué)的.鼻子打出血，那位同學(xué)告訴了老師，老師問我怎么回事，我便說是他先打我的，我一生氣，就把他的鼻子打出血了。老師讓我跟他說對不起，我卻固執(zhí)的說：“為什么？我又沒做錯！”老師并沒有責(zé)怪我，而是語重心長地說：“很多時候不是自己想怎樣就怎樣的，因為人際交往是多面性的。想別人對你好，你就要先對別人好，所謂‘退一步，海闊天空’”我好像明白了一點兒，對那個同學(xué)道歉了，老師也原諒了我。至今老師那番話，還在我耳邊頻頻回響……
老師，您是多么地偉大！您不辭勞苦，為我們批改作業(yè)。多少次路過你家門前，看見你那蒼白的臉…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生……”我們需要一顆感恩的心！
感恩老師作文 篇5
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我們感恩的人很多很多，但我們最感恩老師。老師的愛無私中透露著平凡，像一股暖流滲入我的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈，找到回家的路；像一陣春風(fēng)給我們溫暖和溫馨。
我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
老師的愛叫師生情，這是人世間嚴(yán)肅的情。犯了錯誤，教導(dǎo)我們的，是老師；遇到困難時，第一個想到的，是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的慰問，讓我感受到第二種親情。
我們的`老師曾經(jīng)說過：“我不需要太多榮譽和贊美，我只喜歡‘老師’這兩個字。”這質(zhì)樸的言語，無疑是老師共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當(dāng)我懷著失落的心情，面對失敗的時候，老師，是您天使般來到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心，帶進(jìn)自信的天空中，帶進(jìn)浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒，讓我以謙虛來面對。您將我那顆驕傲、浮躁的心，帶上巍巍的高山，帶進(jìn)上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)自強不息的世界里。
以前，我是一個靦腆、膽小、內(nèi)向的小女生，遇到生人就臉紅，從未敢在課堂上舉手提問。是您，為使我大膽，讓我組織冒險大游戲；為使我更加自信，在課堂上向我提問；為使我活潑，拙劣的的文藝表演卻讓我獲得了掌聲和歡笑�，F(xiàn)在，我能陽光、微笑，滿滿正能量地走上講臺，我感激您！
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，讓我們永懷一顆感恩的心吧！
感恩老師作文 篇6
老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了.
李老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個同學(xué)都很清楚的；她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評,耐心教育.因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外.
記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語文課的時候畫起來了.我的一舉一動被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對我很失望.她嚴(yán)肅地對我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了李老師的批評,我真不理解,覺得她太不給情面了.后來,我的成績又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩.這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點,對工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事.比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會幫助我們認(rèn)真地處理好.
后來在一些聯(lián)歡會等活動上,李老師參于到我們的活動中來,她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來,雙手舞動,動作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點,仿佛是我們的好朋友.這又讓我發(fā)現(xiàn),原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的'一面.李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán),我們通常會不愿意,但只要我們理解李老師的用意.在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了.
李老師,您將是我成長的過程,永遠(yuǎn)不會忘懷的一個重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的.我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
感恩老師作文 篇7
三尺講臺，青卷列列。寒來暑往，春華秋實。
師者，泛滄海之舟，植希望之種。育桃李，鑄棟梁。師能指引方向，固為識途之驥，亦能造朽木為良材，勝魯班三分。古言云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師�！秉S石公圯上受書，成張良之大業(yè)，則張良助力于大漢，立國興邦也。熙湖畔上，長眉指點迷津，而后，薛仁貴伐回紇，征高麗，軍功顯赫。若無黃石公，無以成張良；若無李靖，無以成薛仁貴；賢才豪杰，古往今來，皆是承師雅望。今我承幸，有良師于上，解我所困惑，排我所憂慮。學(xué)海無涯，泛舟滄海，師與我共相進(jìn)退，豈能辜負(fù)？
尊師，乃吾中華美德。師，為文明之傳承者，靈魂之造就者。韓愈曾慨嘆：“師道之不傳也久矣！”師不存則道不存，道不存則國不立。故有后人曰：“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”萬事之首，為尊師，而后學(xué)。楊時于程門前，覆大雪而立；曾子求學(xué)，避席而讓。相與圣人，吾輩皆不如也，又如何不尊師重道？塵中人多不計數(shù)，真心待吾者有幾？師與吾知，宜當(dāng)?shù)嗡饔咳鄨蟆?/p>
古言曰：“一日為師，終生為父�！睅熣撸瑐鳟吷�，盈吾輩之匱乏；師者，引學(xué)之清流，入吾之心田。古有圣人以子路死，不食肉醬；今有師者奮身以救學(xué)子，不計名利。以其鞠躬盡瘁之心，豈不為父邪？盡兒孫孝道，亦不為過�！秴问洗呵铩酚性疲骸凹矊W(xué)在于尊師�！敝旃P師魂，諄諄教誨。春蠶吐絲，烏鳥反哺。待師尤如子貢于圣人孔子，視師者為日月，以禮尊之。
路途遙遙，千里迢迢，山高水長，護(hù)駕遠(yuǎn)航。有師為伴，恰如夜之冥冥，有皓月當(dāng)空，朔風(fēng)習(xí)習(xí)，有柴火可依。黑發(fā)交織成霜，青燈輾轉(zhuǎn)不息，幾度春風(fēng)秋雨，幾番曲折輪回。不爭不棄不休，無怨無恨無悔。瑤臺上，灑下青春汗水，黃昏后，不改育人之心。他日，育得東風(fēng)桃李，巨木成林。
載德厚物，自強不息。今朝多磨礪，明日作棟梁。吾輩將銘記師語，當(dāng)不負(fù)鴻鵠之志�；貓蠖鲙�，報效祖國。
感恩老師作文 篇8
親愛的老師：不知您是否還記得那件事……“由于人數(shù)太多，所以呢，我們不得不，嗯——不得不去掉幾個同學(xué)，請同學(xué)們理解�！蹦� 皺著眉頭沉悶地說，“根據(jù)同學(xué)們剛才試讀的表現(xiàn)，下面讀到的同學(xué)就沒用再登臺朗誦了。”盡管老師反復(fù)斟酌了用詞，但我還是在聽到這一聲音的剎那，爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊，坐在教室里，我的心情卻似那九月的天空般陰沉苦悶。
外面一聲雷響，隨之而來的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來，被打濕了翅膀的燕子孤獨地站在電線上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉(zhuǎn)而下，使本已很孤單的梧桐更添了幾分凄涼。悲傷與失望交織而成的'黑夜，包圍了這個世界，也包圍了小小的我……這時您走進(jìn)了教室，像平日那樣沒絲毫的腳步聲，同學(xué)們都在默默地做著作業(yè)，只有我心中一驚天動地，不知您現(xiàn)在會怎樣看我，是懦弱，是無能，還是……您在教室里走了一圈，目光注視著每一個同學(xué)。最后您停在了我的面前。
我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，但您的日光不動。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。
悲傷已沒有必要，有的只是一個新的起點，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。老師，謝謝您，謝謝您在我快要站立不住的時候，給我這樣一個眼神。曾記得，當(dāng)我生病時，是您在我身邊問候；當(dāng)我悲傷時，是您點起我的希望之火；當(dāng)我迷茫時，是您為我我照亮前進(jìn)的道路。老師，讓我懷著感恩的心，向您，老師，向全天下的老師，獻(xiàn)下一份深深的祝福：愿您身體健康，永遠(yuǎn)年輕！您的一個學(xué)生
感恩老師作文 篇9
靜靜的深夜群星在閃耀，
老師的房間徹夜明亮，
每當(dāng)我輕輕走過您窗前，
明亮的燈光照耀我心房……
每當(dāng)我想起這首歌，一種不知什么樣的感 覺涌上心頭，酸楚，苦澀，還是……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句 詩里描寫的不正是像您一樣的人嗎?老師，是 一只紅燭，照亮別人，卻燃燒自己;老師是辛勤 的園丁，在美麗的大花園里培育著祖國的花 朵。老師沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，卻 有著祟高的品德和桃李滿天下的光榮!老師永 遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間，為全 世界帶來光明!
老師啊!當(dāng)我們愜意地坐在家里吃著蘋 果，躺在沙發(fā)上看電視的時候，您呢?您在辦公 室里戴著您歲月己久的老花鏡批改著我們的 作業(yè)。還有，放假了，我們寫完作業(yè)，在電腦上玩著各種QQ游戲，與自己的'網(wǎng)友進(jìn)行視頻聊 天時，您呢?您卻在家里忙著為下一學(xué)期的內(nèi) 容而備課。這樣的例子多得舉不勝舉。老師，這 些正表明了您為我們所付出的辛苦是多么偉 大啊!老師，無私的奉獻(xiàn)者;老師，辛勤的培育 者;老師，我們永遠(yuǎn)敬愛的人!
為差等生補課，下雨天送同學(xué)們回家，親 自下廚給同學(xué)們做吃的……
老師，掐指一算，六年已轉(zhuǎn)瞬逝去。在那段 日子里，您的音容笑貌，您的無私奉獻(xiàn)，都深深 地刻在六二班全體同學(xué)的腦海里。我們時時刻 刻都會記住您對我們說的那句話:“要愛祖國， 愛人民，要做一個正直誠實的人!”啊!多么樸 素的話語!寄托了您對我們的無限期望!
陽光明媚下，小花成長;
細(xì)雨滋潤下，小花成長;
園丁培育下，小花成長;
森林呵護(hù)下，小花成長;
偉大的工程師建起了偉大的工程，
辛勤的園丁培育著未來祖國花朵。
“敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激蕩，
新長征路上老師立功，
一群群接班人茁壯成長，
肩負(fù)祖國希望奔向四方。”
老師，千言萬語一句話:“您辛苦啦!您培 育出來的學(xué)子不會給您丟臉�！�
感恩老師作文 篇10
一個人必不可少的是什么，是良心，是誠信，是一顆感恩之心。做人要講誠信，做人更要有感恩之心，知恩圖報。而我最想要感恩的人是我的老師。
在三年級時候，我轉(zhuǎn)學(xué)來到了石碼中心小學(xué)。袁老師是我的語文老師，也是班主任。我原來是在農(nóng)村校讀的，語文、數(shù)學(xué)成績都很不理想，來到新班級當(dāng)然是一個學(xué)渣，每次我都只考七十幾分而已。特別頭疼的是寫作文，是袁老師的用心讓我度過了這道難關(guān)。原來一提到寫作文，我的腦袋瓜總是空空如也，不知從何寫起。盡管我絞盡腦汁，但一個字也蹦不出來，是袁老師手把手教我寫作文。記得我寫的那篇《我長大了》的作文，從作文的構(gòu)思，題材的選擇，到列寫提綱，都是袁老師耐心地一一講解：怎樣從轉(zhuǎn)學(xué)對學(xué)校的新班級的適應(yīng)，和同學(xué)怎樣相處，以及學(xué)會獨立從而突出我長大了更懂得怎樣自立自強，追求自己的理想。我的這篇作文寫的是自己的親身經(jīng)歷，寫出了真情實感，經(jīng)過老師的修改編輯后，還在“小企鵝俱樂部”投稿成功呢。在我邁出艱難的第一步后，我的寫作干勁越來越足了。之后我又在袁老師的指導(dǎo)下寫了一篇《狗狗走失記》，再次投稿成功。兩次投稿的連戰(zhàn)連捷，更激起我寫作文的自信心。從此，我再也不害怕寫作文了。在每周一篇的輪回寫作文時，我都能得心應(yīng)手，完成的每一篇作文都會得到老師的充分肯定。從此以后，我愛上了寫作文。很難想象如果沒有袁老師的指導(dǎo)，我到現(xiàn)在估計還是一個學(xué)渣呢！還有我的性格很不好，經(jīng)常動不動就生氣，袁老師也就開始慢慢地幫我改掉壞脾氣。每次我要生氣時，我就會想起老師那雙炯炯有神的.眼睛，想起老師對我說的話：記住生氣是你的敵人，你不要被敵人給拿住了�，F(xiàn)在我的脾氣慢慢地變好了，懂得和同學(xué)和睦相處了。
人的一生中都會遇到好人，遇到貴人，袁老師是我遇到的最好的老師，我要感謝她，感謝她對我的幫助，對我的照顧，對我的教誨。謝謝你，袁老師。
感恩老師作文 篇11
時光荏苒，如今，我們已經(jīng)在初中的校園成長、生活了一年，接觸到了不少新的老師、同學(xué)。老師們或嚴(yán)厲或幽默，卻都和藹可親，同學(xué)們之間也產(chǎn)生了深刻的友誼。但是大家心底依然惦記這小學(xué)的老師、同學(xué)，時常想念他們，如同我一樣。
我的記憶里有這樣一位老師，她個子不高，中等身材，總是面帶微笑。她，就是我的小學(xué)班主任，沈老師。
沈老師是教語文的，六年來她一直都教我們，我們的一點一滴她都記在心里，平時喜歡和我們聊一聊我們的夢想。
有一天下課，他問到我：你的夢想是什么？我說：我想像您一樣當(dāng)一位老師。那時我才一年級，總覺得老師是一個神圣的職業(yè)。老師笑了，笑得很溫柔，給我一種溫暖的感覺。好，那你就朝著這個方向好好努力吧！嗯！我堅定地點點頭。
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，當(dāng)我們已六年級，對老師有了一個深刻的`印象之后，我對沈老師就不再是那種單純的尊敬了。她上課幽默風(fēng)趣，講得不快，卻從不拖泥帶水，上完了一節(jié)課，無論她有多忙，總會向我們問一些小問題，并不局限對課本上知識的提問，而是問一些關(guān)于我們生活中的一些常識。我印象最深的是，他有一次問我們：誰知道老師的含義嗎？聽到這個問題，大家七嘴八舌，一個平常有一些調(diào)皮的學(xué)生說：老師是一個管人的職業(yè)！一個學(xué)生成績非常好，他說：老師是一個教給人知識的職業(yè)。沈老師笑著搖搖頭：老師并不像你們所想的那樣，不應(yīng)該是凌駕于你們之上的神圣的職業(yè)，老師是你們的朋友，也是你們的親人，是和你們平等的，你們在老師面前過于緊張，每次和老師交流都像個木頭人，以后你們和老師交流時要把自己內(nèi)心想說的話說出來，老師不會怪你們的。
哦，原來老師也不可怕，我們對老師的含義有了更深刻的認(rèn)識。從此，我們有話就說，班集體更加團(tuán)結(jié)了。
校園里的銀杏樹又一次落葉，但我們卻無法親眼看到這一景象，記憶中的校園，記憶中的老師，仍舊站在那里，等待著我們長大成人、成才的消息。老師的教育之恩，我永生難忘。
感恩老師作文 篇12
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩，感恩我的老師。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就好像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，林老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂因林老師的.愛而起。林老師把所有的希望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，林老師在鼓勵我們：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，林老師在安慰我們：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師林老師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
林老師，如果我是祖國的花朵，那您便是那辛勤的園��；如果我是一只小鳥，那您便是一股上升氣流，使我可以在寬闊的藍(lán)天中自由自在的飛翔……林老師，我仿佛看見您額頭上的一條皺紋是因我而生的；仿佛看見您頭發(fā)中的一條白發(fā)是為我而長的。林老師您對我的恩情是無法用語言描述的，我即使用千言萬語都說不出你對我的恩惠，林老師我一定會以重點中學(xué)的錄取通知書來證明你的努力沒有白費，相信我，我一定可以的，為我豐富多姿的小學(xué)生活畫上完美的句號。
感恩老師作文 篇13
韓愈在《師說》中給“師”下了如下的定義：“師者、傳道、授業(yè)、解惑也” 。的確，老師，一個平凡的名詞，但背后卻蘊含了無比高尚的意思。
有人說：“老師像蠟燭一樣”，一直照亮別人，奉獻(xiàn)自己但她從來不流淚，有的只是微笑。
記得那次我們班要代表學(xué)校去參加市級演出，因為要錄音，必須去掉一個男主持。我知道危機也隨知而來。果不出我所料，次日，大隊輔導(dǎo)員開始語重心長地開導(dǎo)我們：“同學(xué)們，大家已經(jīng)走到這個地步，都十分不容易，不管去掉誰都不要傷心”。大隊輔導(dǎo)員停頓了一會兒接著說：“周其旭同學(xué)”，此時，我的心提到了噪子眼，“聲音，氣勢十分不錯”。這時，我的心升到了天堂，再看其它人，垂頭喪氣�！暗�，個子太高，站上舞臺上會跟其它主持人不協(xié)調(diào)，所以你先走吧！”此時，我的心從天堂摔到了十八層地獄，摔得支離破碎。
那一天，我十分傷心，在心里怒吼道“難道個子高也是一種錯嗎？”我把頭埋在課桌上哭得很慘。老師看見我那紅腫的眼睛便問：“孩子，怎么啦？怎么哭啦？”我把今天發(fā)生的事一五一十的告訴了老師。老師聽后撫摸著我的頭：“孩子，失敗是成功之母，人的一生難免會有失敗，在失敗已經(jīng)定局后，你應(yīng)該想下次怎樣成功，而且面對失敗應(yīng)該有一個良好的心態(tài)，人這一生如果輕易向失敗低頭，那他永遠(yuǎn)不會成功，所以你應(yīng)該學(xué)會面對失敗并挑戰(zhàn)失敗”。聽了老師的話，我明白，失敗不是錯，而是通向成功的.踮腳石。
老師的一席話教會我怎樣面對失敗，怎樣豁然開朗，一路上有恩師的相伴，我的心里溢滿信心。師恩如海，讓我由衷地說一聲：老師，謝謝您！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為她是我人生路上的導(dǎo)師，幫助我汲取知識，認(rèn)識世界。
感恩老師作文 篇14
金黃九月，秋色宜人。在這里充斥著著大豐收愉悅的季節(jié)，在這里，請允許我意味著大伙兒，向艱辛辛勤耕耘在演講臺的老師們表明節(jié)日的慶賀和親近的問好!并衷心祝福老師們一切順利，日常生活開心!
大家常說：老師春蠶——為大家吐盡雪白的絲縷;老師焟燭——為大家引燃求真的火苗;老師公路橋梁——為大家刮平前行的路面。這兩三句，恰好是大家教師的切身體會。請學(xué)生們看一看立在大家身旁的一個個教師，無論是年青的或是年邁的，哪一個未曾為大家的點點滴滴提升費盡心機甚至是沒日沒夜。那幾個老教師頭頂?shù)囊豢|縷白頭發(fā)便是最好是的印證。很有可能有的老同學(xué)聚會說：教師一直要大家做這做那的，也要指責(zé)大家，如何會像自身的母親?可學(xué)生們想過沒有，假如教師對你的一切都漠不關(guān)心，你寫錯了工作，教師無論;你做不對事，教師不談，她說是一個優(yōu)秀老師嗎?學(xué)生們可以回憶一下，如果你剛邁入中小學(xué)的大門口時，你了解是多少字，搞清楚多少事，可此時呢?這在其中一點一滴的提升是不是都包括著大家教師的精力?
老師節(jié)到，大家該如何來慶賀教師的節(jié)日呢?
《東方少年》雜志期刊上過去發(fā)表了一篇文章，說的是一個孩子在老師節(jié)到來之際，費力心觀念贈給教師一個禮品，可買什么呢?他想送一張自身做的`生日卡，但是擔(dān)憂自身荒繆的手所做出去的生日卡教師不容易喜愛;送一束鮮花，又擔(dān)憂花朵凋落后教師會忘記了自身的情意;送一支精美的簽字筆呢?他又擔(dān)憂如果其他同學(xué)們也送得話，教師會分不清楚哪一支意味著了自身?思來想去，確實沒留意，因此他就去問教師：“教師，老師節(jié)你期待接到送什么禮物?”教師笑了說：“最美的禮物是在未來，你要此時就逐漸提前準(zhǔn)備，十年，二十年后再贈給我�！睂W(xué)生們，大家搞清楚教師要的禮品是啥嗎?老師不要大家的生日卡，不必大家的花束，更不必大家的錢財，教師要的是大家每一天的提升。
學(xué)生們，使我們以身體力行來慶賀教師的節(jié)日。最后，請學(xué)生們洪亮地為身旁的老師說一聲：“教師，節(jié)日快樂!”
感恩老師作文 篇15
三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。這副對聯(lián)是對好老師一生的生活寫照，樸實、簡潔、明了而又真切。春風(fēng)化雨、幽默搞笑、慧眼識珠。詞語描述好老師的教學(xué)態(tài)度，溫馨、歡快、甜蜜而又肅然。
我的學(xué)習(xí)環(huán)境不是與世隔絕的貧瘠山村，所以沒有機會遇上背篼教師，中也沒有身患癌癥的，所以不可能出現(xiàn)震撼人心的辭世場景。但在這平淡無奇的環(huán)境里，卻讓我遇見了一位教學(xué)不凡的好老師老師
老師的別致處，不是因為他的高、富、帥;也不是因為他的窮、矮、蹉，而是一種感覺，一種長期聚累起來的感覺：像父親，威嚴(yán)而不缺乏慈愛;像朋友，坦率而不缺少真誠;像兄長，暢快而擁有奮發(fā)向上的精神;像認(rèn)識老師有三年的時光，但真正第一次照面結(jié)識還是剛進(jìn)的時候。以前，只聞其大名，至于相貌、性別全然不知。若問其原因，原因很簡單：除了我是個閉目塞聽的書呆子外，他是我姐的數(shù)學(xué)老師，聽說是一位教學(xué)方面有點魔力的好老師，但他起先留給我的印象卻是糟糕透了，而后來，隨著認(rèn)識的加深，我對他的看法來了一個酷斃了的720度的旋轉(zhuǎn)飄移甩尾。
還記得開學(xué)的第一天，當(dāng)他一個粗壯的大塊頭，臉圓圓的，大得像張烙餅，而且樣子有點憨厚的男老師站在講臺上聲稱自己是班主任時，內(nèi)心感覺有一絲絲冷風(fēng)掠過，涼徹心扉，使我很不愜意。
不愜意的事情接二連三：開學(xué)已有一個星期了，班上要選班干部。論成績、論品行、論個頭，應(yīng)當(dāng)非我莫屬，但他偏偏選擇了班上的一名各方面都不怎么起眼的'女生。我內(nèi)心很不平衡，所以滋生出了對他的`恨，一種暗暗的、怕見光的、埋藏于內(nèi)心之處的恨。但這陰晦的暗淡并沒隱避多久，很快地被他的火眼金睛給尋著了。大家彼此心照不宣，下課了，他時不時地用沾滿粉筆灰的手捏弄一下我肉乎乎的臉蛋，企圖乳化我倆之間的矛盾。不過，這著還真奏效。慢慢地，我對他的敵意似乎柔軟了許多�；蛟S他當(dāng)時的抉擇是正確的，我反思自己的狹隘行為。而事實證明他的確是正確的，因為開學(xué)報名時，有一女生留戀先前的老師，哭著不肯報名。為了安撫她的情緒，讓她更好地踏踏實實地在本班學(xué)習(xí)，所以就把班長的名額給了她。這事是我后來才知道的，心中陰晦的細(xì)小顆粒被汗顏無地之感所取代
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