小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
今天下午，我們二小的同學(xué)們以“慶六一迎奧運(yùn)”為主題的匯演在劇院隆重舉行。
下午一點(diǎn)，我們參加演出的同學(xué)回到學(xué)�；脢y后，我們每個(gè)同學(xué)都顯得非常帥氣、美麗了。下午三點(diǎn)半，演出正式開始。因?yàn)橹拔覀円呀?jīng)排練過很過次了，所以對(duì)這次演出充滿了信心。可是，一看到臺(tái)下黑壓壓的觀眾，心里還是有些緊張。
第一個(gè)節(jié)目是高年級(jí)的大哥哥和大姐姐表演的大合唱，他們唱的歌都美妙動(dòng)聽極了!我們年級(jí)表演的《鋤禾》排在第三個(gè)，當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，緊張的心情突然間就消失了，可能是因?yàn)榉浅Ｗ孕虐?我們表演完之后就下臺(tái)了，就一直站在后臺(tái)看別人演出。雖然我站了很久，很累，但是我一看到那些精彩的節(jié)目，累的感覺驟然間就煙消云散了。最后一個(gè)節(jié)目是《歡樂福娃》，他們表演完后，我們所有的演員就都聚集在舞臺(tái)上謝幕，所有人都手拉著手，表示了我們?nèi)袊?guó)人民的心是和四川汶川大地震中的受災(zāi)群眾的'心是連在一起的，這次匯演就在歌聲中結(jié)束了。
今年的“六一”兒童節(jié)，我感到非常有意義，因?yàn)楸硌萘朔浅＞实墓?jié)目給其他同學(xué)觀看，其他同學(xué)開心，所以我們也就會(huì)感到高興了。
小學(xué)生作文 篇2
大自然十分美麗，不信，你看湛藍(lán)的天空上有幾朵淘氣的白云時(shí)而變成小白兔，時(shí)而變成棉花糖，十分神奇。綠油油的草地上長(zhǎng)滿五顏六色的`野花，它們把大地母親裝扮的分外美麗。幾棵參天大樹伸展著粗大的枝杈，仿佛要將整個(gè)藍(lán)天遮住。
一條彎彎的小河穿過樹林靜靜的流淌著，清澈明亮的河水里幾條小魚自由自在的游著，只見它們你追我趕，仿佛在玩捉迷藏。岸邊一只笨頭笨腦的烏龜正在悠閑的散步。午后的陽(yáng)光，暖洋洋的照在它堅(jiān)硬的殼上，它卻毫無反應(yīng)。突然，遠(yuǎn)處傳來一陣奇怪響聲，只見，烏龜迅速把頭、四肢、尾巴縮進(jìn)它厚厚的殼中，只有那兩顆綠豆似的小眼睛滴溜溜的直轉(zhuǎn)，左看看、右瞧瞧，終于沒發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)，這才又懶洋洋的繼續(xù)散步。
大自然就是這么神奇、美麗，我愛美麗的大自然！
小學(xué)生作文 篇3
書，被人們稱為文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺得特別青親切。書，還是知識(shí)的源泉，智慧的翅膀，更是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是啊，讀書確實(shí)可以讓我們變的更聰明。隨著年齡的增長(zhǎng)，我看得書越來越多，如：《愛的教育》，《青鳥》，《屋頂上的小孩》，《昆蟲記》……這些書讓我學(xué)到了更多的課外知識(shí)。
我非常愛看書，愛到了走火入魔的地步。記得那一天晚上，我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備上床睡覺時(shí)，突然想起了我讓媽媽給我買的一本書——《橡樹上的逃亡》。頓時(shí)，一點(diǎn)睡意也沒有了。立刻，從我的書桌抽屜里拿起這本書，津津有味的看了起來。正當(dāng)我看的`入神的時(shí)候，媽媽訓(xùn)斥到“你怎么還不睡覺，眼睛看近視了�！闭f完，還沒等我緩過神來，就一下把我的書奪走了。
我只好極不情愿的躺到床上去睡覺，可是，閉上眼睛，腦子滿都是書里的故事情節(jié)。最終還是抵不住那本書的誘惑，一骨碌的從床上爬起來，躡手躡腳的在我房間里找到一個(gè)手電筒，又輕輕的從書桌上拿起那本書，很快的鉆進(jìn)被窩里，用手電筒照著美滋滋的看了起來。我連翻書的聲音都盡量翻的最小，生怕被媽媽聽到�？墒�，不知過了多久，我在被窩里又悶又熱，汗流浹背，忍不住起來吹了一會(huì)兒電風(fēng)扇。��！真爽！感覺就像久旱的一場(chǎng)大雨。突然，聽到媽媽的腳步聲，我的大腦以光的速度指示我閃電般的關(guān)掉電風(fēng)扇。我偷偷的看了一下表，啊！已經(jīng)都十一點(diǎn)多了，明天還要上學(xué)哪！我只好安慰自己，明天有的是時(shí)間看。然后，依依不舍的放下心愛的書，強(qiáng)迫自己進(jìn)入了夢(mèng)想。
書籍成了我生活中必不可少的摯友，它幫我打開了知識(shí)的大門，讓我走過了求知的慢慢長(zhǎng)道，它讓我有了心靈的凈化，有了奮斗的目標(biāo)！
小學(xué)生作文 篇4
五年級(jí)剛開學(xué)那天，教室里就像炸開了鍋，因?yàn)槲覀儞Q新老師了。新?lián)Q的何老師是一個(gè)其貌不揚(yáng)、四十來歲、不溫不火的女教師。此時(shí)班級(jí)里的“四大金剛”臉上卻樂開了花，感覺又是他們的天下了。但隨著時(shí)間的流逝，全班同學(xué)對(duì)這為新老師有了新的看法。
智擒“四大金剛”
班主任何老師接班不到一個(gè)月便對(duì)班里每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)了如指掌。對(duì)“四大金剛”不僅沒有敲山震虎，反而對(duì)這四位英雄“格外重用”，常表?yè)P(yáng)他們。大伙心里都為何老師捏把汗，沒有想到一學(xué)期下來，生性頑皮，猴子般好動(dòng)的吳志成；膽大包天從未把老師放在眼里的周濤；嬉皮笑臉一天到晚沒正行的于子祥；加上被同學(xué)譽(yù)為“調(diào)皮大王”的陳志超這四位“綠林好漢”像換了個(gè)人，在何老師的調(diào)教下他們不再打架、鬧事。吳志成每天把班級(jí)衛(wèi)生管理的窗明幾凈；周濤通過與老師經(jīng)常辯論，對(duì)何老師是心服口服；于子祥也端正了學(xué)習(xí)態(tài)度按時(shí)完成作業(yè)了；陳志超每天管理班級(jí)有模有樣。一學(xué)期下來何老師綿里藏針的作法，讓我們佩服得五體投地。
“對(duì)癥下藥”
我有一位同學(xué)，上課不是做小動(dòng)作就是睡覺，考試分?jǐn)?shù)從來沒有突破過兩位數(shù)，自從何老師教我們語(yǔ)文后，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常出入老師的辦公室，一向少言寡語(yǔ)的他逐漸愛說話了，班里的臟活、重活他搶著干。在何老師的眼里我們68位學(xué)生都是平等的，而且個(gè)個(gè)有閃光點(diǎn)。閱讀課上，老師讓我們“開火車”讀，當(dāng)輪到陳明旗時(shí)，他用乞求的目光看著老師，只見何老師對(duì)他投去了鼓勵(lì)的`目光，陳明旗慢吞吞地站起來，老師臉上露出了微笑，陳明旗戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀完最后一個(gè)字時(shí)，老師帶頭為他鼓掌�！安蛔屢粋�(gè)同學(xué)掉隊(duì)”是何老師從教的宗旨，如今的陳明旗每次考試都能考及格了。
“丑小鴨”變成"白天鵝"
我班有一位女同學(xué)名叫孔婕，人長(zhǎng)得清瘦，個(gè)兒不高，又沒啥特長(zhǎng)，平日里總是少言寡語(yǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。個(gè)別調(diào)皮生課下給她取了外號(hào)“丑小鴨”、“鄉(xiāng)巴佬”。一天下午剛到學(xué)校，我就看到何老師在與孔婕談話。由于我是班長(zhǎng)，老師把我叫到教室外，吩咐我維持好班級(jí)的秩序，她去給孔婕看腿去。后來聽孔婕說，她在家不小心膝蓋摔傷，結(jié)果傷口感染了，何老師帶她去醫(yī)院重新包扎了一番，還特意買了一些消炎藥品。醫(yī)院的醫(yī)生誤把何老師當(dāng)成了孔婕的媽媽，還囑咐何老師要注意女兒的傷口不要二度感染。孔婕得到了何老師的如此關(guān)愛，內(nèi)心油然升起了敬慕之情……當(dāng)她向人說起此事時(shí)、臉上寫滿了微笑。從那以后孔婕仿佛變了一個(gè)人似的，上課發(fā)言積極了，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。如今的“丑小鴨”也變成“白天鵝了”。
何老師獨(dú)特的教育方法給我們班每位同學(xué)都帶來了變化。我們?cè)趷坌牡臐补嘞拢灶B劣者走上了正道、屢教不改者改頭換面、厭學(xué)者變成樂學(xué)者。真可謂“精誠(chéng)所至，金石為開”，只要老師有愛，何患智慧花不開？
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