成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
每一次收獲后的樂(lè)趣，每一次克服困難，每一次樂(lè)于助人，每天的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在我們的成長(zhǎng)留下了印跡，給我們心里填滿了美好的回憶。
記得有一次考試時(shí)，我忘帶了尺子，就問(wèn)同學(xué)們借，可是沒(méi)有人肯借，我緊張的衣服都快要被汗水浸透了，就在這時(shí)，我的朋友小麗把自己的尺子折斷了，把另一半遞給了我，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)極了。過(guò)了一會(huì)兒，就考試了，剛發(fā)下來(lái)，我就翻開(kāi)了試卷到處看看，心里說(shuō)：不是很難應(yīng)該能考到85分以上吧！雖然考試時(shí)間是一小時(shí)，但是我只花費(fèi)了40分鐘，之后，隨便檢查了一會(huì)兒，就趴在桌子上慢慢得等待下課。第二天早上，數(shù)學(xué)老師把每個(gè)同學(xué)的.分?jǐn)?shù)都念了一遍，當(dāng)我聽(tīng)到老師念“黃嘉瑜70分”的時(shí)候，我的心情一下子跌到了低谷里，因?yàn)槲覜](méi)有想到自己會(huì)考那么低分，那節(jié)課我沒(méi)怎么聽(tīng)，腦子里一片空白，回到家后，我垂頭喪氣地坐在椅子上，媽媽看著我悶悶不樂(lè)，就問(wèn)我“為什么那么不開(kāi)心？”于是，我就把整個(gè)過(guò)程告訴了媽媽，聽(tīng)完后，媽媽叫我把試卷拿出來(lái)，拿出來(lái)之后，媽媽就一道道題的為我解答，為我分析這道題為什么會(huì)錯(cuò)？并一遍遍地叮囑我以后不要那么粗心大意，做題要細(xì)心一點(diǎn)。
很快時(shí)間過(guò)去了，又迎來(lái)了第二次考試，但考試的時(shí)候，還是遇上“攔路虎”了，我心里一直對(duì)自己說(shuō)：加油，要細(xì)心一點(diǎn)，我能行的。第二天，我就知道了我的分?jǐn)?shù)是95分，我無(wú)比的激動(dòng)，回到家后，告訴了父母，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要太驕傲，要加油，下次考更高�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槲抑肋@是努力后換來(lái)的結(jié)果。
雖然這件事過(guò)了許久，讓我懂得了只有努力和堅(jiān)持，才能贏得美好的結(jié)果，收獲的樂(lè)趣。
成長(zhǎng)的作文 篇2
校園是我學(xué)習(xí)知識(shí)科學(xué)知識(shí)地方，校園也是我結(jié)友，玩耍的好地方，但你一定不知道，帶給我無(wú)窮無(wú)盡樂(lè)趣的校園，還有那獨(dú)特的美。
在那清晨陽(yáng)光灑落時(shí)，一排排學(xué)生走進(jìn)校園。他們一邊欣賞那美麗的花花草草，一邊踏著整齊的步代大步向前。時(shí)不時(shí)還傳來(lái)老師同學(xué)們幾句和諧可親的問(wèn)候聲，同學(xué)們有說(shuō)有笑，開(kāi)啟了一天的`學(xué)習(xí)生活。
伴隨那郎郎上口的讀書(shū)聲，以及老師那講解習(xí)題的聲音，一切都靜止了，小鳥(niǎo)不唱歌了，青蛙不叫了，連也蝴蝶也不飛來(lái)飛去的了，除了老師講課聲的抑揚(yáng)頓挫和同學(xué)們那回答問(wèn)題的聲音，其它的一切好都變得安靜。
很快上午的學(xué)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)門(mén)排隊(duì)走出了校門(mén)，旁邊的每一束花每一根草好似都在歡送我們。同學(xué)們那整齊和諧的步伐，那一句句美妙的動(dòng)聽(tīng)的朗誦聲，都是我們?cè)谶@個(gè)校園留下的最美記憶。
轉(zhuǎn)眼間，下午悄然來(lái)到。在球場(chǎng)上，同學(xué)們那一句句吶喊助威，踢球時(shí)蹦蹦跳跳的身影，同學(xué)們?cè)谡n堂上那一聲聲誦讀、一個(gè)個(gè)筆尖劃過(guò)的美妙字符，都是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的足跡。
這時(shí)黃昏來(lái)到了，太陽(yáng)染紅了云朵，好像是在為我們這一天在美麗的校園中的成長(zhǎng)而慶祝，讓我們成長(zhǎng)道路上開(kāi)拓進(jìn)取，努力向前！
成長(zhǎng)的作文 篇3
我的成長(zhǎng)是一棵樹(shù)，在一次又一次的洗禮中，它萌芽著，繁茂著，挺立著，而又微微蕭瑟著。
小時(shí)的我一無(wú)所知，玩就是每天的任務(wù)。那時(shí)的老家是我的天堂，我時(shí)常跑去河邊捉小蟲(chóng)，時(shí)常又跑進(jìn)田里“幫倒忙”。記得有天下雨，哥哥從后院的草堆里找到一只褐色的小鳥(niǎo)，奶奶說(shuō)，別碰它，雨天里落下的鳥(niǎo)，便就飛不起來(lái)了，透過(guò)小鳥(niǎo)悲傷的眼神中，我仿佛覺(jué)得什么在拉動(dòng)著我的心。我倔強(qiáng)地留下了小鳥(niǎo)，并盡心喂養(yǎng)它。
怕是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)吧！不到幾天，鳥(niǎo)兒便永遠(yuǎn)地閉上了眼，我任憑著雨打濕衣衫，將小鳥(niǎo)埋在了后院中。
春雨中，那棵小樹(shù)開(kāi)始萌芽，長(zhǎng)出了愛(ài)的嫩芽。
轉(zhuǎn)眼間，我上了初中，面對(duì)著眼前新的面孔，新的校園，一切的一切像一條無(wú)形的鎖鏈，悄然間鎖住了我的心，剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月，我開(kāi)始學(xué)會(huì)隱藏——刻意地少言寡語(yǔ)，刻意地改變衣著，刻意地去傾聽(tīng)別人眼中的我，刻意地……我仿佛生活在了別人眼中，去執(zhí)意追求心中的“完美”。
一陣秋風(fēng)掠過(guò)，那小樹(shù)不穩(wěn)的枝干搖動(dòng)著——蕭瑟而頹然。
終于等來(lái)了機(jī)會(huì)。那次校園評(píng)十佳，我竟破天荒地殺進(jìn)了決賽。決賽那天晚上，看著學(xué)個(gè)學(xué)姐們富有創(chuàng)意的`演講，我一下子又沒(méi)了底氣，知道上臺(tái)前，我一直哆嗦著，可就在那上臺(tái)的剎那，我仿佛看見(jiàn)了老師的期望，大家的鼓勵(lì)，那個(gè)背后一直支撐我的集體……我忽然堅(jiān)信我也可以講得很灑脫，很精彩。
“老師們，同學(xué)們�！蔽曳怕暤难葜v，展現(xiàn)著自我。
夏的陽(yáng)光里，那成長(zhǎng)的樹(shù)有長(zhǎng)滿了自信的綠葉。
如今初二了，中考的腳步一天天地逼近，我漸漸學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自我，努力去學(xué)習(xí)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
于是，那樹(shù)上的枝條，更挺立了。
偶然的一個(gè)回首，才發(fā)現(xiàn)那成長(zhǎng)的樹(shù)更密了。我靜靜望著那樹(shù)，那樹(shù)上的愛(ài)心，喜悅，自信和幾份默然——總有一天，那樹(shù)會(huì)參天而立，帶著成長(zhǎng)的思緒與歡樂(lè)！
成長(zhǎng)的作文 篇4
"嗖，嗖"，滑輪的小朋友像一支支離弦的箭一般竄來(lái)竄去，瀟灑極了。讀幼兒園小班的我，十分羨慕，決定學(xué)習(xí)滑輪。
嘿嘿，全副武裝的我像一位衛(wèi)士，正在草地上學(xué)踏步呢�？纯慈思矣乙幌伦笠幌�，滑輪的樣子標(biāo)準(zhǔn)極了。而我，笨重的滑輪鞋讓我無(wú)法提起腳來(lái)，更別說(shuō)踏步了。身邊這位陽(yáng)光帥氣的教練卻很耐心的站在身邊，手把手教我怎么踏步，怎么甩手。當(dāng)我沒(méi)練一會(huì)兒就去休息時(shí)，教練也不生氣，只是笑了笑說(shuō)："小懶蟲(chóng)！"，當(dāng)我轉(zhuǎn)移到水泥地上跑時(shí)，他擦了擦頭上的汗水對(duì)我說(shuō)："你真棒，堅(jiān)持下來(lái)了，你可以向更高的山頂?shù)侨ィ?教練說(shuō)得鏗鏘有力，年齡雖小的我也能讀懂其中之鼓勵(lì)之意。
一天天，我一直在這一句句溫暖的激勵(lì)中長(zhǎng)大。我想打退堂鼓時(shí)，教練說(shuō)："你進(jìn)步很大了，讓我一起繼續(xù)努力吧。"當(dāng)我的實(shí)力不足以與小伙伴們一起比賽時(shí)，教練說(shuō)："只有自信的孩子都是最棒的，請(qǐng)相信自己的實(shí)力。"當(dāng)我在比賽途中落后時(shí)，教練說(shuō)："加油，你可以，不要害怕，勇敢的沖上去。"這些話語(yǔ)，像春天的陽(yáng)光照在我幼小的.心靈上，像一張創(chuàng)口貼貼在我的心靈的傷口上，像春雨澆在我那干涸的心田上，像一種神秘的水在我體內(nèi)潛滋暗長(zhǎng)，這就是所有人都需要的——激勵(lì)。
漸漸地，我對(duì)滑輪十分熟練，能做出各種各樣的動(dòng)作：跳、蹲、畫(huà)葫蘆，這些都難不到我。有時(shí)，我還扮演抓人的角色，我一下子快跑出去了，我突然來(lái)個(gè)急剎車，抓我的人由于沒(méi)有我熟練，來(lái)不及剎車，一個(gè)個(gè)像一只只蛤蟆趴在地上。圍觀的人都拍手稱快。我為自己感到自豪，我也很感激教練。在教練不斷激勵(lì)下，我成長(zhǎng)成了滑輪終端的王者。后來(lái)，我滑得越來(lái)越快，還參加了漳州市的滑輪大寨。
現(xiàn)在，我成長(zhǎng)了一位酷愛(ài)滑輪的追風(fēng)男孩。每天放學(xué)，我迫不及待要穿上滑輪鞋在體育館盡情滑上好幾圈，感受那微風(fēng)拂過(guò)臉頰，回訪那難忘的師徒之情，一切都在溫暖的激勵(lì)中成長(zhǎng)。
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