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盲人塑像作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的盲人塑像作文，歡迎大家分享。
盲人塑像作文1
今天，老師說玩盲人塑像游戲，三人一組，一人當(dāng)模特做雕像動(dòng)作，一個(gè)蒙上雙眼摸出雕像的樣子，再給另一位同學(xué)塑像，相似度高而且用時(shí)短的組勝出。我們個(gè)個(gè)迫不及待了。
先是第一組出場，洲璇是模特，鑫玉是塑像師，而慧欣是塑像材料。接著老師放出了一張“摳鼻屎”的照片，讓模特摸仿，惹得全班哄堂大笑。洲璇看到照片后也笑了起來，“模特”和“塑像材料”聽到笑聲很奇怪。洲璇一只手的`小指拿了出來，接著把小指插在鼻孔里。鑫玉來摸了，她先摸洲璇的手接著摸了摸她的五官，胸有成竹的說：“哦，我知道了�！痹偃ソo塑像材料慧欣擺動(dòng)作，她先把慧欣右手抬起來，再把小指伸了出來，誰知慧欣竟然拿出了中指和食指放進(jìn)到鼻子上面，這再次把大家惹得捧腹大笑！她們拿下紅領(lǐng)巾，也笑了起來，這樣相比這也差大多了吧，所以只得了7分。
接著輪到我們了，我是塑像師，藍(lán)優(yōu)是模特，嘉茹是塑像材料，老師把我和嘉茹用紅領(lǐng)巾蒙上，放照片了，這次全班倒很安靜。正當(dāng)我覺得奇怪時(shí)，老師叫我開始摸，可我只摸到兩只手是直的，感覺雙手緊挨在一起，臉上好像在微笑，頓時(shí)我胸有成竹地說：“我知道怎么擺了�！苯酉聛砦覕[塑像材料，我把她兩只手指微微彎了一點(diǎn)，把兩只手腕碰到一起，仿佛捧住臉蛋。動(dòng)作做完了，我很期待做出的效果，趕緊把紅領(lǐng)巾拿下來，發(fā)現(xiàn)我沒有把手指伸直，還把兩只手腕手碰在一起了，所以我只得了9.5分。
雖然游戲結(jié)束了，可是我還沉浸在游戲的歡樂之中。
盲人塑像作文2
啥？盲人塑像？這也太難了吧，老師開腔了：“由三人一組，一人當(dāng)模特，做雕像動(dòng)作并固定不動(dòng)，一人蒙上雙眼摸出雕像的造型后，給第三位蒙住眼睛同學(xué)塑像，兩人相似度高，而且用時(shí)短的組勝出�！边@一定挺有趣，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
第一組動(dòng)作是摳鼻屎。當(dāng)老師放出圖片時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來，模特也露出了無奈的笑容。模特只好把小拇指插進(jìn)鼻子里�！八芟駧煛遍_始撫摸她了，她把手放在模特的'臉上、手上，指尖在上面蹦來蹦去，仿佛跳起了舞。過了一會(huì)兒，似乎明白了是什么樣子了。塑像師開始塑像了，他把塑像材料的手放在了鼻子上，模特一臉疑惑，不是放在鼻孔里面嗎？可是他又不能說話，塑像師也把食指和中指又豎了起來，做出了一個(gè)捏鼻子的動(dòng)作。我們都哈哈大笑。
我們這組上場了，我負(fù)責(zé)當(dāng)塑像材料。模特做出動(dòng)作后，盲人塑像師開始摸了，從頭摸到腳，從左摸到右，一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒眉開眼笑，他開始塑像了，我乖乖地不動(dòng)，他把我的手往上抬后，又把另一只手抬到同一個(gè)高度。兩只手成了一條直線。我想：是不是白鶴亮翅呀？我自己不禁把右腿向上抬，腳也勾了起來，沒想到和模特一樣，得了十分，我心里美滋滋的。
這個(gè)游戲不僅將一份快樂刻在了我的心里，還是讓我知道了只要認(rèn)真就能成功。
盲人塑像作文3
童年的游戲就像天上的小星星一樣閃耀著光芒。今天，我就在作文班玩了一個(gè)小游戲，叫“盲人”塑傢。規(guī)則是：三人一組，一人當(dāng)“模特”做出動(dòng)作就是固定不動(dòng)，一人當(dāng)“塑像師”蒙上眼睛摸出“模特”的造型后，給第三位當(dāng)塑像材料的同學(xué)（蒙住眼睛）塑像。兩人的相似度越高分?jǐn)?shù)就越高。
第一組上場了，老師先給“塑像師”和“材料”蒙上紅領(lǐng)巾，“模特”開始表演，她一看見這個(gè)圖片就笑得合不攏嘴，捂著臉很不好意思。我們也在笑，這個(gè)詞語到底是什么呢？原來是“摳鼻屎”�！澳Ｌ亍鄙斐鲂∧粗覆缓靡馑嫉姆旁诹吮强桌铩Ｋ芟駧熼_始撫摸她。過了一會(huì)兒，塑像師說：“好了�！薄八芟駧煛痹谡摇安牧稀钡�'小拇指，找了許久可還沒找到，只找到了一個(gè)中指，她不管三七二十一，把她的中指塞進(jìn)了鼻孔里，逗得同學(xué)們哈哈大笑。老師評(píng)價(jià)說：“相似度百分之九十，她們得了90分”。
第二組，也就是我們這一組上場了。我是“塑像師”，煜琪是“材料”，子語是“模特”。子語開始擺造型，過了一會(huì)兒，子語好了，我上前去撫摸她，一會(huì)兒我就知道了，是“吃面條”的動(dòng)作。我來到煜琪面前把“吃面條”的造型擺好。好了，我們的相似度是百分之九十九。
最后我們勝出了，這個(gè)游戲可真好玩，輸贏不重要，重要的是快樂，開心！
盲人塑像作文4
今天老師說玩盲人雕像游戲，一組三個(gè)，一個(gè)作為模特做雕像動(dòng)作，一個(gè)蒙著眼睛找出雕像的樣子，然后把雕像給了另一個(gè)同學(xué)。相似度高時(shí)間短的組勝出。我們都等不及了。
第一個(gè)，第一批出現(xiàn)，周璇是模特，新宇是造像師，慧心是造像材料。然后老師發(fā)布了一張“摳鼻屎”的照片，讓模特模仿，全班哄堂大笑。周璇看到照片后也笑了�！澳Ｐ汀焙汀暗裣癫牧稀甭牭叫β暥己芷婀帧Ｖ薨岩恢皇值男≈改贸鰜�，然后把小指插在鼻孔里。新宇摸了一下。她先摸了摸周璇的手，然后摸了摸她的五官。她自信地說：“哦，我明白了。”去給蕙心擺造型，雕像素材。她先舉起慧欣的`右手，然后伸出小指。但是慧心居然拿出中指和食指放在鼻子上，讓大家又笑了起來！他們贏了紅領(lǐng)巾還笑，比這個(gè)差多了，所以只得了7分。
那就輪到我們了。我是雕塑家，又藍(lán)是模特，賈茹是雕塑材料。老師給我和賈茹披上紅領(lǐng)巾，放上照片。這次全班都很安靜。就在我覺得奇怪的時(shí)候，老師叫我開始摸，我只覺得手直了，臉好像在笑。突然我很自信的說：“我知道怎么說�！苯酉聛砦曳帕说裣竦牟牧�，我把她的兩根手指微微彎曲，一起摸她的手腕，仿佛捧著她的臉。動(dòng)作完成后，我很期待效果。我趕緊把紅領(lǐng)巾摘下來，發(fā)現(xiàn)手指沒有伸直，手腕和手碰在一起，所以只得了9.5分。
雖然游戲結(jié)束了，但我仍然沉浸在游戲的快樂中。
盲人塑像作文5
“哈哈哈，這也太好笑了吧！”“是啊，硬生生地把一個(gè)動(dòng)作變成了另一個(gè)動(dòng)作！”咦？到底是什么事情令同學(xué)們捧腹大笑，原來是快樂作文班舉行了一個(gè)“盲人”塑像的游戲。
游戲規(guī)則是：三人一組，一人當(dāng)模特模仿圖片上人物的動(dòng)作。戴上眼罩的兩名同學(xué)，一人當(dāng)塑像師，一人當(dāng)“塑像材料”，塑像師摸出模特的動(dòng)作，并教“塑像材料”做出這一個(gè)動(dòng)作，相似度最高的一組勝出。
只聽老師一聲令下，游戲開始了。我被顧老師戴上眼罩，眼前黑乎乎一片，什么也不知道。模特宇航伸展出雙手，抬高右腳，擺出一副準(zhǔn)備飛翔的樣子。我先摸了摸他的胳膊，再仔細(xì)地摸了摸他的腳，心想“這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該是大鵬展翅吧！”于是我將“塑像材料”佳雄的手伸得筆直，再將他的.腳抬高，可是這個(gè)動(dòng)作太難擺了，加上他眼睛被蒙上，很難保持平衡，他的身體東倒西歪，可是這個(gè)動(dòng)作真是防不勝防，萬萬沒想到手指竟然要向下彎曲，他做成了手指向上伸直的動(dòng)作了。最后我們只好以88分收?qǐng)觥?/p>
輪到張禹翔他們組了，只見圖中的人物掏著耳朵，翻著白眼，面部表情非常奇怪�？墒菑堄硐鑼W(xué)的真的是一模一樣，絲毫不差。奈何“塑像師”陳錦皓以為是揪耳朵，便想讓張宸偉做揪耳朵的姿勢(shì)�？墒菑堝穫ヒ稽c(diǎn)兒也不配合，一直笑著，身子發(fā)著抖，最后被迫做了個(gè)舉拳宣示的姿勢(shì)。老師勉強(qiáng)給他們打了個(gè)50分，“真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。”
這個(gè)游戲可真有趣。雖然我沒奪冠，但這游戲的快樂卻印在我內(nèi)心深處，讓我難以忘卻。
盲人塑像作文6
站在童年的尾巴上，我們又玩了一個(gè)游戲，——《盲像》，很好玩。游戲規(guī)則如下：一組三個(gè)人，一個(gè)當(dāng)模特固定，一個(gè)蒙著眼睛，找出雕像的形狀，然后給第三個(gè)蒙著眼睛的同學(xué)一個(gè)雕像。相似度高，時(shí)間短的組會(huì)贏。
比賽開始了。首先，楊是一個(gè)雕像制作人，是一個(gè)塑料材料，是一個(gè)模型。其中，賈坤和賈誼被蒙住了眼睛。然后，大屏幕上顯示了“摳鼻屎”的動(dòng)作。大家一看到，都哄堂大笑。我看到黃愚的'“模特”把他的小手指放在鼻孔里，做了一個(gè)舒服的表情，然后擺好了他的模特。然后賈坤碰了一下。他先摸了摸玉皇大帝的臉，然后開始摸玉皇大帝的手。最后，他自信地對(duì)大家說：“好的，我知道了�！庇谑撬_始玩“雕塑”賈誼。他把賈誼的手握成拳頭，放在額頭上。這時(shí)，班里的人都笑得很開心，有的肚子疼，有的在桌子底下打滾。這一輪結(jié)束了，賈坤作為“思想者”摸著摳鼻屎，終于得了65分。
終于輪到我們了。我是模特。老師蒙住了另外兩個(gè)人的眼睛。大屏幕上，一個(gè)天使“捧著臉笑”。我把我的手做成蓮花的形狀，假裝笑得合不攏嘴，所以我讓張舒涵摸摸它。她摸了摸我的手和臉，皺了一會(huì)兒眉頭，笑了一會(huì)兒，讓我渾身癢癢。唉，我要做出“犧牲”才能贏！終于，讓我哭笑不得的時(shí)光結(jié)束了。她去玩雕像材料賈軍，她把賈軍和我一模一樣。所以我們組得了100分，班級(jí)第一。
這個(gè)游戲讓我知道，只有互相合作，共同努力，才能成功。
盲人塑像作文7
站在童年的尾巴上，我們又玩了一個(gè)游戲——“盲人”塑像，這個(gè)游戲妙趣橫生。游戲規(guī)則是：由三人一組，一個(gè)當(dāng)模特做雕像動(dòng)作并固定不動(dòng)，一人蒙上雙眼，摸出雕像的造型后，給第三位蒙住眼睛的同學(xué)塑像。兩人相似度高而且用時(shí)短的組勝出。
比賽開始了，首先是由楊佳坤為塑像師，陳嘉懿為塑材料，張宇煌為模特。他們中的佳坤和嘉懿都被蒙上了雙眼。接著，大屏幕上出示了“摳鼻屎”的'動(dòng)作，大家見了，都捧腹大笑。只見宇煌“模特”把小拇指放進(jìn)鼻孔里，做出很舒服的表情，造型就擺好了。再由佳坤來摸，他首先在宇煌的臉上摸了一遍，接著開始摸宇煌的手，最后對(duì)大家胸有成竹地說了一句：“好了，我知道了。”于是便開始擺弄“雕塑”嘉懿了。他把嘉懿的手握成拳放在額頭旁。這時(shí)，班上的人都笑得不亦樂乎，有的笑得肚子疼，有的在桌子下笑得滿地打滾，這一輪結(jié)束了，佳坤把摳鼻屎摸成“思想者”了，最終得分65分。
終于輪到我們這組了，我是模特，老師把另外兩個(gè)的眼睛蒙上了，大屏幕上出示了一位天使“捧臉微笑”的樣子。我把兩只手捧成蓮花綻放的形狀，擺出一幅笑得合不攏嘴的樣子，于是便讓張書涵來摸，她摸著我的手和臉，一會(huì)兒眉頭緊皺，一會(huì)兒眉開眼笑，弄得我渾身癢癢。唉，為了勝利我就作出“犧牲”吧！終于，這段讓我哭笑不得的時(shí)間結(jié)束了，她去擺弄塑像材料家俊了，她把嘉俊擺得跟我一模一樣，因此，我們這組得了100分，是全班第1名。
這個(gè)游戲使我懂得：配合默契，團(tuán)結(jié)合作，才能獲得成功。
盲人塑像作文8
盲人塑像是一個(gè)三人一組的小游戲，角色有盲人、模特、材料。當(dāng)盲人的先戴上頭套，用手去摸模特，而模特則是擺個(gè)樣子給盲人摸，最后盲人再把材料弄成模特的樣子。之后，可以換角色玩。
男生組第一輪，潘俊韋當(dāng)盲人，黃瑞博當(dāng)模特，而我是材料。只聽一聲開始！盲人立刻對(duì)模特黃還是“攻擊”，他的雙手在模特黃身上亂摸，這種“攻擊”使模特黃一陣狂笑。
盲人潘握住他的手驚奇地說：“這是什么？”他摸了許久才知道是手，這讓我們哈哈大笑。最后，盲人潘居然摸出了模特黃擺的是“思想者”的造型。
他接下了如何把“材料”——我弄成思想者呢？盲人潘信心十足地走到我面前，我故意向右邊走了一步。盲人潘把手伸向前，結(jié)果什么也沒有碰到，驚訝地說：“人呢？”他的這一舉動(dòng)引來了同學(xué)們的一陣爆笑，他們似乎控住不住自己，在那笑個(gè)沒玩沒了。
隨后盲人潘找到了我的位置，開始對(duì)我“暴弄”，把我的手握緊，我正好在那張口笑，他把我的手放到了嘴巴里。他摘下頭套一看，自己也笑得停不下來。
到了女生玩了，由周抒琰來當(dāng)盲人塑像師，黃雨童當(dāng)材料，陳東彤當(dāng)模特。模特陳擺了個(gè)美人魚的造型，盲人周蹲下來摸了一下模特陳的腿，發(fā)現(xiàn)兩腿是并攏的'，手是放在地上的。之后，盲人周把材料黃按了下來，硬生生地把材料黃的腳掰了過來，合并在一起，再把手放在地上。
同學(xué)們瘋狂地笑著，說：“”美人魚！哈哈哈！
盲人周取下頭套，看見黃雨童的丑樣也笑了。
這就是給大家?guī)砜鞓返挠螒颍抡n一定還要玩，一定！
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