成長(zhǎng)作文優(yōu)秀(8篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
那是一場(chǎng)夏雨，淋去了大地的燥熱，給花草樹木洗了一次涼水澡，空氣清新水潤(rùn)，大地只有淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝的雨聲，突然，一串有節(jié)秦的孩啼打破了這寂靜－－可愛的我降臨了！這就是我與雨的第一次接觸，因?yàn)榕c雨有緣，父親給我起名叫＂龔雨＂．
一幼年戲雨
幼年時(shí)，喜歡戲雨，喜歡體驗(yàn)在雨中游戲時(shí)的歡樂，和一群小伙伴在雨中推搡著，嬉鬧著．雨淋濕頭發(fā)，衣服，然后在被雨淋濕的泥士中玩泥巴，作個(gè)蛋糕，作一所房子……雨聲，笑聲融成一片，在天地之間悠悠回蕩。
眼前浮現(xiàn)出一張張臟乎乎的小臉上，掛著燦爛的笑容。小時(shí)侯的`世界總是那么單純和透明，沒有雜質(zhì)。也許那種單純已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)悄然流失了，但對(duì)雨的鐘愛依舊 。
二童年聽雨
長(zhǎng)大點(diǎn)后，也喜歡雨，方式有些不同，更偏愛聽雨。春雨總是那么溫柔，"滴答，滴答"打在窗戶上，像個(gè)溫柔的姑娘，用手撫摩著萬(wàn)物：樹上，瓦上，韻律都清脆可聽，聲音輕柔的像谷種爆芽，似青草長(zhǎng)葉的聲音。聽！那不光是春雨的聲音，更是希望的旋律。夏雨，像是一個(gè)野蠻的孩子"嘩啦拉，嘩啦拉。"沖擊著屋頂，沖刷著大地，沖走了萬(wàn)物的燥熱，沖洗了我的心靈。聽！那不光是夏雨的聲音，也是生命的壯麗樂章。秋雨綿綿，聆聽秋雨總會(huì)帶給人們淡淡的憂傷，但聆聽秋雨會(huì)讓人想起豐收：雨珠兒滴在豐碩的果實(shí)上，滴在我的心里，帶給我喜悅。聽！那不光是秋雨的也是風(fēng)雨后悲喜交加的韻律。
體驗(yàn)聽雨，體驗(yàn)四季中心靈成長(zhǎng)的足跡。雨在悠悠心胸之間，激起串串生命的珍珠。
三少年品雨
現(xiàn)在，我喜歡懶懶地趴在桌上，看著窗外雨中的世界，它有一種神奇，可以突然使我變得浪漫，鐫刻成一種記憶，放飛思緒，飛向那浪漫的雨的世界．．．．
耶！放假啦！心晴的時(shí)候，雨也是晴的．丟下書包，梳個(gè)馬尾辮，帶上遮陽(yáng)帽，換上牛仔褲和隨意的秒T恤。帶上久違的MP3，放上動(dòng)感的音樂。沖出家門，去球場(chǎng)踢球，在雨中瀟灑地跑著，張開雙臂，揚(yáng)起臉在雨中狂奔，雨仿佛像個(gè)孩子，頑皮地親吻我的臉，滴在手心，嘴角掛著開心的笑，絲絲涼意好清新，風(fēng)兒吹拂著我的臉頰，手臂，讓我戀上了這種感覺。
考試沒考好，所有努力都沒有收獲，一切都是灰色的�！靶挠辍钡臅r(shí)候，雨也下的悲傷�；颐擅傻奶炜�，淅歷歷的雨的世界，站在雨中，閉上眼睛，抬起頭，深呼吸，讓雨把一切悲傷帶走，然后對(duì)自己微笑，輕輕地對(duì)雨說："我能行！"
體驗(yàn)品雨，體會(huì)成長(zhǎng)道路上的快樂和憂傷。品雨讓我變的安靜但又充滿活力，讓我變的自信和堅(jiān)強(qiáng)。
碧雨如水，凝固了多少夢(mèng)和期待，送來(lái)純潔，灑落心底，雨總像一道光束，照亮心靈寂寞的角落，像個(gè)天使，帶我在雨中體驗(yàn)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
時(shí)光如流水般緩緩流過，翻開小時(shí)的日記本，那里的一筆一畫都留下了我童真的記憶；打開厚厚的老相冊(cè)，那一張一張泛黃的照片記錄了我天真爛漫的曾經(jīng)！
如今，我已告別童年，走向了青春。我不再咬著手指向哥哥索要棒棒糖，也不再傻傻追問媽媽我是從哪里來(lái)的。童年的無(wú)知單純都已成為我珍貴的回憶，但比之更珍貴的，是陪我一起從童年走向青春的她。日記本的每一頁(yè)都有她的名字，每張相片都存在她的影子，毋庸諱言：她已成為我生命中不可分割的一部分！
我們相識(shí)在清晨。那時(shí)小小的我一大早就會(huì)背著書包，一搖一晃地哼著兒歌，走向那個(gè)熟悉的門牌號(hào)，用肉乎乎的小手敲敲門，用嘹亮的嗓音大叫一聲她的名字，然后我倆手拉手，一起跑向幼兒園敞開的大門。那時(shí)的我們可謂是形影不離，我們一起學(xué)拼音，一起聽老師講故事，一起玩滑梯，一起蕩秋千……。她教我唱新學(xué)的兒歌，我給她講新聽來(lái)的故事，吐字不清的我們卻能聽懂對(duì)方的語(yǔ)言。拉緊小手，我們的心慢慢靠近。相識(shí)是偶然，也是緣分。
我們相知在黃昏�；蛟S我們比不上俞伯牙與鐘子期心意相投，比不上管仲與鮑叔牙交情深厚。但她可以在我傷心難過的時(shí)候給我一個(gè)擁抱，在我失望無(wú)助的時(shí)候?qū)ξ业酪宦暭佑�。她知道關(guān)于我的一切，我也了解她所有的喜好。小學(xué)，根本不懂什么是壓力的我們，每天放學(xué)之后做的第一件事情不是寫作業(yè)，而是在籃球場(chǎng)上奔跑玩鬧，從太陽(yáng)還未下山到天色已暗，瘋跑好幾個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也不覺得累�；氐郊遥缺患议L(zhǎng)數(shù)落一通，然后趕快寫未完成的.作業(yè)。但是我們卻存有小小的滿足感，像家長(zhǎng)不在家時(shí)偷玩電腦一般的幸福。相識(shí)是緣分，也是必然。
我們相伴到永遠(yuǎn)。“我是你的藍(lán)天啊”，這句話像是我們之間的密語(yǔ)，只屬于我們倆。初中，我面臨成績(jī)下降的危機(jī)，每次試卷發(fā)下來(lái)，她總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我的異常，繼而跑到我的座位上給我講題，鼓勵(lì)我安慰我。她說：“我是你的藍(lán)天，是你永遠(yuǎn)的藍(lán)天，什么事都有我替你頂著呢！”對(duì)啊，對(duì)我而言，有她參與的每一天都是晴天。還記得我們頭挨頭看一本漫畫書，一起不顧形象的大聲歌唱《隱形的翅膀》，兩人吃一根棒棒糖卻甜蜜無(wú)比……相伴是必然，并且直到永遠(yuǎn)。
十四個(gè)春夏秋冬，感謝有她的陪伴，我不再孤獨(dú)；數(shù)不清的日日夜夜，感謝有她的陪伴，我不再寂寞。我不會(huì)忘記，在我成長(zhǎng)的道路上，我也擁有那么一個(gè)她，天真善良，勇敢單純，會(huì)為我摒棄所有的欺騙和虛偽，只留下信任與陪伴。若她是藍(lán)天，我愿化身為白云，永遠(yuǎn)陪在她身邊，不離不棄。
人生得一知己足矣，她為我做了好多，現(xiàn)在，換我來(lái)保護(hù)她支持她，做她背后永遠(yuǎn)的依靠，讓她知道，回頭便是我。人生之路還很長(zhǎng)，我愿與她一起成長(zhǎng)，一起飛翔。一起飛向遙不可及的夢(mèng)，一起飛向美好的未來(lái)，一起飛向?qū)儆谖覀兊乃{(lán)天！
愿時(shí)間再慢些吧，好讓我仔細(xì)品味這些最難忘的記憶，好讓我們一起慢慢向前走。
再多的言語(yǔ)也表達(dá)不盡我對(duì)她的感激，千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句：謝謝你，我舍棄不了的你，放心不下的你！
成長(zhǎng)作文 篇3
依稀記得去年夏天那個(gè)追著紅蜻蜓奔跑的羊角辮小女孩，多么自由！
-----題記
初春
曾經(jīng)的我們，不明世事，那也是我們最快樂的日子。校門口的大樹下，留藏著曾經(jīng)的小秘密。那里面裝著的是我們?cè)僖餐炀炔换氐耐辍Ｄ菚r(shí)候，我們會(huì)在晚上不寫作業(yè)，早上起來(lái)抄，整的每個(gè)早讀都呈現(xiàn)著“作業(yè)滿天飛”的景象。當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)也平平。
那是我們回不去的曾經(jīng)。
盛夏
偶爾記起去年盛夏時(shí)，知了強(qiáng)聒不舍的鳴叫，擾的人心煩意亂。熙熙攘攘的人群出現(xiàn)在放學(xué)時(shí)的校門口，然后再成群結(jié)隊(duì)的出現(xiàn)在校外的小賣部里。那時(shí)候，我們都有些叛逆，會(huì)不聽家長(zhǎng)老師的話，當(dāng)然成績(jī)也爛的一塌糊涂。
那是我們忘不了的懷念。
秋末
叛逆過后，那不堪入目的'成績(jī)必然是一記響亮的耳光，重重抽在我們那不清醒的臉上。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，現(xiàn)實(shí)的殘酷總是能讓我們從迷離美好的夢(mèng)中驚醒。老師家長(zhǎng)總是叮囑著要學(xué)習(xí)，總是說長(zhǎng)大了，該懂事了。
那是我們跳不過去的傷痛。
冬至
現(xiàn)在九年級(jí)了，這九年級(jí)的生活就如冬日一般，總是在寒冷的空氣里，射進(jìn)一絲微弱溫暖的陽(yáng)光。深夜里，也不知道為什么，作業(yè)總能寫到很晚。燈還亮著，人還在著，還在努力著。向著窗外望去，隱隱約約的看到一兩顆星子，眨呀眨的，似乎在說，現(xiàn)在努力還不算晚……
這是我們逃不掉的蛻變。
成長(zhǎng)這一路經(jīng)歷了太多。曾經(jīng)，已經(jīng)逝去；現(xiàn)在，還在繼續(xù)；將來(lái)，還未經(jīng)歷。愿不久的將來(lái)，努力有果！
成長(zhǎng)作文 篇4
題記：一些人的出現(xiàn)，是為讓你成長(zhǎng)、然后在生命中消失
他和她、相戀很簡(jiǎn)單，曾經(jīng)的高中同學(xué)。一次意外游玩，他們走到了一塊。男生成熟、陽(yáng)光，女生簡(jiǎn)單、堅(jiān)強(qiáng)。女生很早就看到過一篇日志：笨女生 聰明男生=分手。但她覺得：因?yàn)楹?jiǎn)單，所以快樂，所以就沒想改變。然后，在大一暑假、他聽爸媽的話，去了浙江。而他，卻回了老家。他們出現(xiàn)了危機(jī)，在意料之外。
在7月11日，他看到她發(fā)表的心情。不愿意去相信，后來(lái)，看到了回復(fù)。知道一切都是真的。他說要對(duì)另一個(gè)女生負(fù)責(zé)、她哭了，這是第一次因?yàn)槟猩�，也明白被傷害的痛�?/p>
晚上8點(diǎn)，她拿著手機(jī)，在街上漫無(wú)目的的走�；厮奚岬臅r(shí)候，路上遇到幾個(gè)騎摩托車的混混，一個(gè)男生要抱她。她反抗，頭撞到旁邊柱子上，男生嚇到跑開了。就這樣混混沉沉兩天、不想說話，卻依然對(duì)身邊的人微笑。感覺蒼老很多，不知道可以用什么打發(fā)時(shí)間。無(wú)意看了一本書，《夢(mèng)里花落知多少》，和林嵐遭遇那么像。只是不同的是，她找到了深愛自己的男生，雖然沒走到最后······
她還是選擇了前女友。她也振作了：這個(gè)世界沒有誰(shuí)離不開誰(shuí)。買了件新的裙子、收拾好心情。重新開始，她發(fā)現(xiàn)鏡子里得自己還是不賴的.。刪了所有跟他有關(guān)的信息：短信、手機(jī)號(hào)、。試圖把他忘得干凈、徹底，在傷口恢復(fù)之前。
其實(shí)，每個(gè)女孩都有自己的王子，在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的人。她決定在大二繼續(xù)奮斗，為自己的夢(mèng)想。感謝有他陪伴的歲月，很開心、難忘�；蛟S他是喜歡她的，但沒有經(jīng)得起寂寞、誘惑。她發(fā)現(xiàn)自己強(qiáng)大很多，這就是在傷害中成長(zhǎng)吧
她最后對(duì)他的一句話：對(duì)你很失望，再見！對(duì)了不要再傷害她。
想對(duì)男生說：若愛，請(qǐng)深愛；若不愛，請(qǐng)離開······
成長(zhǎng)作文 篇5
小時(shí)候，媽媽總帶我去散步。那時(shí)的時(shí)光是詩(shī)意的，風(fēng)景是美好的。
初春的湖邊是美麗的。柳樹以湖水為鏡，梳洗著自己綠色的長(zhǎng)發(fā)。那長(zhǎng)發(fā)仿佛是翠綠玉石雕成的，顯得十分清秀。媽媽便說：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�
盛夏的湖面是美麗的。荷花亭亭玉立，一張粉紅的臉上繡滿了高潔。媽媽又說：“風(fēng)含翠蓧娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香�！�
初秋的湖岸是美麗的。五彩的秋葉落了一地，裝飾了兒時(shí)的夢(mèng)。媽媽就說“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！�
隆冬的湖面是美麗的。寒冷凍結(jié)了湖水。媽媽說：“皓月方離海，堅(jiān)冰正滿池�！�
一年四季的風(fēng)景都潤(rùn)在清香中，更添一絲情趣。
長(zhǎng)大后，已不再需要媽媽為我讀詩(shī)了。我常常在閑暇之時(shí)，欣賞唐詩(shī)宋詞的美。
千年的蒹葭散發(fā)著晚香，細(xì)品淳樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌腵美景，銘刻著分手的惆帳；云想衣裳花想容的容顏，美得超凡脫俗，馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚的豪情，盡顯忠心為國(guó)的肝膽……
一路走來(lái)，詩(shī)詞豐潤(rùn)了我青澀的青春。
成長(zhǎng)作文 篇6
閱讀，不應(yīng)該有過于直接的、過于明確的目的，或者說不是為了什么而讀書的。
閱讀本身就是目的，只需要有行動(dòng)就足夠了，不需要去思考過多。讀書應(yīng)該成為一種生命的常態(tài)，不給自己的閱讀添加任何外在的累贅和負(fù)擔(dān)，這樣才能體驗(yàn)到閱讀的快樂，才能真正享受閱讀的過程，享受閱讀本身。
但是，沒有功利性，本身也是一種功利。這個(gè)話題，我繞不開。
閱讀不是為了改變他人，更多的是發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，最終受益的還是自己。閱讀，讓自己有力，我很贊同。我覺得有兩個(gè)問題需要解答。
第一個(gè)問題是：有力指的是什么力？我認(rèn)為，這種力應(yīng)該是一種自信力，隨之帶來(lái)讓自己前行的成長(zhǎng)力，一種能夠讓自己獲得源源不斷補(bǔ)給、擁有后勁兒的持久力�？傊�，這是一種在不斷閱讀過程中日積月累的綜合實(shí)力。
第二個(gè)問題是：讓自己有力的方法是什么？要回答這個(gè)問題，很自然會(huì)先想到是如何去閱讀。我更想強(qiáng)調(diào)如何去讀的一個(gè)前提——讀哪些書，也就是選擇的問題。如同我們感到饑餓了，渾身疲乏無(wú)力，不應(yīng)該考慮怎么吃和用什么餐具的.問題，而是吃什么的問題。所以，選擇很重要。
我的回答是，選擇的標(biāo)準(zhǔn)有這樣幾個(gè)方面——第一，選自己喜歡的。讀書如同吃飯，不過是一個(gè)是生理需求，一個(gè)是精神需求。喜歡的就是可以“開胃”的，是能夠很快進(jìn)入狀態(tài)的。興趣作為引領(lǐng)，是讓自己堅(jiān)持閱讀養(yǎng)成習(xí)慣的最佳途徑。
第二，選自己需要的。如果一個(gè)人喜歡喝飲品，但是僅僅靠飲品就能讓自己身體強(qiáng)壯，那也是不可能的。因此，個(gè)人的需求很重要。這是解決當(dāng)下問題的一個(gè)重要方法。比如，自己課堂教學(xué)方面的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)不足，那么就去讀名師關(guān)于教學(xué)方面的實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；如果在班級(jí)管理方面需要增加智慧，那么就去閱讀實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的可操作的班級(jí)管理類的書籍；如果自己在工作中存在不足，那么就應(yīng)該通過閱讀教育理論，提升自己的思想境界，轉(zhuǎn)變教育觀念了。
第三，選對(duì)自己有用的。為了讓這種實(shí)力不斷增強(qiáng)，那么就需要營(yíng)養(yǎng)健康。尤其是一些有用的經(jīng)典，未必是自己喜歡的，也未必是當(dāng)下所需要的，但是，對(duì)于讓一個(gè)人更有耐力和后勁兒則是非常有幫助的。因此，這就需要讓自己能夠不斷在閱讀中反芻，選擇那些經(jīng)典來(lái)使自己變得厚重。
卡爾維諾在《為什么要讀經(jīng)典》中給了14條標(biāo)準(zhǔn)。我則給出一個(gè)簡(jiǎn)單的、并不科學(xué)、不那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn)：經(jīng)典就是不同時(shí)代的人都認(rèn)同的、你從小就聽說但至今還沒讀的、作者雖然早已經(jīng)作古書依然活了千百年的作品。當(dāng)你拿著這個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)去選書的時(shí)候，你就不會(huì)感到迷茫了，更不會(huì)四處尋求別人給自己推薦什么好書了。
成長(zhǎng)作文 篇7
一個(gè)人的時(shí)候，隨手翻開字典，看到了“積累”這個(gè)詞，他是這樣解釋的，“積累”即一天天一點(diǎn)一滴的累積，很多人都明白它的意思，但又有誰(shuí)真正做到了一天天一點(diǎn)一滴的積累呢？
“快點(diǎn)跑，加油，還有一圈。”只見一個(gè)人喊道，原來(lái)他們正在練習(xí)跑步，不止他們，看，滿操場(chǎng)的人，熙熙攘攘的，有的`在練習(xí)跳遠(yuǎn)，有的在扔實(shí)心球，還有的向他們一樣練習(xí)跑步，總之沒又人在閑著，看著我們大家一個(gè)個(gè)認(rèn)真、忙碌的樣子，這個(gè)場(chǎng)面，真是難得一見，像我們這臨陣磨槍，會(huì)有用嗎？但事實(shí)證明沒有太大效果，因?yàn)椤安环e跬步，無(wú)以行千里；不積小流，無(wú)以成江海�！边@是亙古不變的道理，想要把體育考好，只靠這一會(huì)兒的鍛煉怎么夠，要靠一天天一點(diǎn)一滴的積累。學(xué)習(xí)亦是如此，有“一瀉千里”但沒有“一進(jìn)千里�！�
“居心叵測(cè)”主持人念到，原來(lái)是《中國(guó)漢字聽寫大賽》一個(gè)綜藝節(jié)目，只見一個(gè)女選手從容不迫的登上聽寫臺(tái)，斬釘截鐵的寫下了“居心叵測(cè)，”又一個(gè)男選手上來(lái)了，他的題目是“籀文”，我一聽，這是中學(xué)生會(huì)寫的字么？心里暗暗想，看著吧，他肯定不會(huì)寫，但是我錯(cuò)了，他臉上沒有一絲膽怯，反而出現(xiàn)了一絲喜悅，迅速的寫下了“籀文，”我的心里不由產(chǎn)生了一種敬佩之感，又想到了自己，如果是自己上去，我會(huì)寫嗎？可見他們?cè)~匯量是多么大，一定是自己在玩的時(shí)候，別人在學(xué)習(xí)才導(dǎo)致了今天的差距，要不然一個(gè)人怎么能一下子記這么多詞，魯迅先生曾說過：“我只是把你們喝咖啡的時(shí)間用來(lái)讀書�！笨梢娝麄兪窃鯓右惶焯旆e累才有今天的結(jié)果，自己以前庸庸碌碌，現(xiàn)在呢？書到用時(shí)方恨少，怪誰(shuí)。要怪就怪自己沒有一天天一點(diǎn)一滴地積累！
我們從剛出生的一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的娃娃，到如今，不就是靠一天天的積累嗎？所以人生需要積累，時(shí)刻都積累，讓我們一起學(xué)會(huì)積累，善于積累，一起熱愛積累吧！
成長(zhǎng)作文 篇8
趁年輕。
起伏的蟬鳴，低飛的蜻蜓，一圈圈的紅色跑道，一聲聲的高昂口號(hào)，一顆顆汗水，一份份倔強(qiáng)。大家都這樣昂著頭，在教官的指導(dǎo)下堅(jiān)持練習(xí)著，黝黑的臉龐上透露出了堅(jiān)毅與昂揚(yáng)。
一切都趁年輕。
趁著年少去流汗吧。
只有低飛的蜻蜓在一圈圈回繞，聽不見風(fēng)的聲音，夏日午后獨(dú)有的熾熱陽(yáng)光穿破層層阻礙，這樣赤裸地照射著。我與隊(duì)友一同站在隊(duì)列里，汗水從鬢角出滲出來(lái)，聚集成一股后悠悠地滑過臉龐，咸咸澀澀的感覺，背上不知不覺也已滿是汗珠，衣服瞬間演變?yōu)槊懿煌革L(fēng)的薄膜，就這樣粘滯著，眼睛被汗水暈得有些睜不開，身體竟也隨著一股暖暖的風(fēng)輕輕晃動(dòng)起來(lái)，我悄悄伸出左手，想要拭去眼角的汗水，迎面卻對(duì)上教官堅(jiān)毅的目光，教官黑俊的臉頰在陽(yáng)光下微有些發(fā)亮，臉上也密密麻麻布滿汗珠，帽檐周圍的顏色深一些，似乎被汗水所浸濕的，但他仍舊動(dòng)也不動(dòng)地屹立在那兒，宛若冬日里的雪松，身上散發(fā)出一種名叫“認(rèn)真與執(zhí)著”的光芒。我猛然想起了教官說過的一句話：“在列隊(duì)里就要有在列隊(duì)里的樣子�！边@句話仿佛是敲響了一記警鐘，在心里沉重的回響，也擊退了我即將抬起的左手，我依舊昂著頭站在那兒。
流汗算什么！人生能有幾次這樣的歡暢淋漓？人生能有幾次這樣不斷超越自己的機(jī)會(huì)？人生能有幾次像這樣去體會(huì)一個(gè)軍人的堅(jiān)忍？人在年少時(shí)總以為有大把的時(shí)光足以讓我們?nèi)ズ馁M(fèi)，去中斷，然后再重來(lái)。殊不知真正的年少時(shí)光就應(yīng)像這樣，去流汗去堅(jiān)忍，去享受這一切給自己帶來(lái)的自豪與滿足啊。
趁著年少去拼搏吧。
“正步走，一步一停�！苯坦俑呖旱�.聲音響起，我下意識(shí)地舉起右手臂，盡力將大臂與小臂形成90°的夾角，又筆直地踢出左腳，將腳背向下壓，使之與同伴的腳相平。就這樣保持了好久，手肘處開始酸疼起來(lái)，似有密密的細(xì)針在不斷地扎著，拼命向下壓的腳背漸漸沒了知覺，如失魂的木頭僵持在了半空中，紅色的塑膠跑道仿佛在噴吐著火焰，不斷烘烤著腳底，我抿著嘴唇，心頭突然泛起了一股酸澀，有想流淚的沖動(dòng)�！拔以摪涯_放下來(lái)嗎？我該為自己而放棄全隊(duì)列的努力嗎？”我默默地咬緊了牙關(guān)。
現(xiàn)在的軍訓(xùn)已接近了尾聲，這幾天的記憶里充斥著汗水與艱辛，卻也回蕩著歡樂與滿足。
會(huì)一直記得教官鼓勵(lì)的笑臉，記得他響亮的呼號(hào)，記得他嚴(yán)肅的教導(dǎo)。
會(huì)一直記得隊(duì)友之間的相互扶持，記得大家因?yàn)橐粋�(gè)動(dòng)作不好而一起重來(lái)時(shí)的堅(jiān)定。
記得一起流過的汗，一起有過的笑。
記得這段軍訓(xùn)的日子。
記得這段年少時(shí)的拼搏與努力。
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)的作文05-24
在成長(zhǎng)的作文01-07
在成長(zhǎng)作文02-28
成長(zhǎng)作文02-16
成長(zhǎng)的作文11-12
成長(zhǎng)的作文11-12
成長(zhǎng)的作文11-09
成長(zhǎng)的作文11-09
成長(zhǎng)的作文11-09
成長(zhǎng)的作文11-09