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            成長(zhǎng)作文

            時(shí)間:2023-11-14 10:18:29 話題作文 我要投稿

            成長(zhǎng)作文大全(5篇)

              在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

            成長(zhǎng)作文大全(5篇)

            成長(zhǎng)作文 篇1

              時(shí)間在忙忙碌碌中匆匆而過(guò),不知不覺(jué)我調(diào)到春江中小已六年了。作為春江中小的一員,我由衷的感到高興,因?yàn)樵谶@六年中我目睹春江中小發(fā)生了巨大的變化,在這期間我也獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真可謂我與春江中小共成長(zhǎng)。

              二零零三年,那是一個(gè)特別炎熱的夏天,當(dāng)我滿懷著美好的憧憬來(lái)到春江中小的時(shí)候,心中已經(jīng)對(duì)春江中小充滿了向往。

              八 月當(dāng)我興致勃勃來(lái)到學(xué)校正式報(bào)道的時(shí)候,我的心里真的不能平靜。因?yàn)槲抑肋@將又是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。首先感到一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。許多老師都是參加各級(jí)各類的進(jìn)修和學(xué)習(xí)。學(xué)校以明確的目標(biāo),制定了我們努力的方向,以有效的措施敦促我們要勤奮,要虛心求教。這也是學(xué)校促進(jìn)我們成長(zhǎng)的一項(xiàng)有效舉措。我被這種氣氛所感染,年已38歲的我,當(dāng)年就參加了本科函授,經(jīng)過(guò)三年的努力,克服種種困難拿到了本科文憑。此外六年來(lái),我參加各級(jí)各類的進(jìn)修和學(xué)習(xí),此外還堅(jiān)持自學(xué),不斷地充實(shí)自己,六年來(lái)我覺(jué)得收獲不少。

              記得我剛到新的環(huán)境,對(duì)各項(xiàng)工作都摸不到頭緒。第一次上每周一課,雖有十多年教齡的我還是緊張得很,一堂課下來(lái)糟糕得很,但課后讓我受益匪淺的是能夠聽(tīng)取各位老師所提的建議,積極改進(jìn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高;同時(shí)還通過(guò)不斷地聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,以促進(jìn)自己的提高。六年來(lái)所教學(xué)科一直在中上水平?傊,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,學(xué)校同事的無(wú)私幫助下,我這幾年不斷地去學(xué)習(xí),完善自己,得到了成長(zhǎng)。

              同時(shí),六年來(lái)我見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展。

              現(xiàn)代社會(huì)日新月異,發(fā)生了翻天覆地的變化。生活在逐日發(fā)展,我們的學(xué)校也與日俱進(jìn)。六年來(lái),我校的教育教學(xué)面貌在原有的基礎(chǔ)上又發(fā)生了深刻的變化。教學(xué)成績(jī)碩果累累,文明禮貌蔚然成風(fēng),教改科研百花齊放,新科改成果迭出,學(xué)校管理舉賢任能,集思廣益,各項(xiàng)工作都取得了驕人的成績(jī)。我們從學(xué)校生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),都能看到學(xué)校的進(jìn)步;從學(xué)校面貌的每一個(gè)角度,都能看到學(xué)校的容姿。六年來(lái)一幢幢教學(xué)樓拔地而起,體藝樓的興建,塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)完成,餐廳的再建。更可喜的是全面實(shí)施小班化教育,教室里多媒體終端系統(tǒng)的安裝更為我們利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造了條件。邁入校門(mén),秀美的奇花異草盡收眼底,一年四季都是一片風(fēng)景。踏在校園的土地上,純潔的水泥路,為你帶來(lái)一種美的享受。走進(jìn)教學(xué)樓,一切都井然有序,讓你好像回到了自己的家一樣。

              聽(tīng)到閱覽室里瑯瑯的讀書(shū)聲,音樂(lè)教室內(nèi)悠揚(yáng)的琴聲,舞蹈房中那一群群美麗的天使,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)矯健的身姿,使學(xué)校煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。我感懷歲月流逝,六年對(duì)學(xué)校和我們來(lái)說(shuō)是一段難忘的回憶。

              在此不必再多說(shuō),我們每個(gè)人都是看在眼里的,尤其是那些比我們?cè)鐏?lái)的同事可能會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。

              春華秋實(shí),秋收冬藏,是自然界的.規(guī)律。四季的更替,日月變幻,時(shí)光流逝,一切都不曾有一刻停留。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。詩(shī)人如是說(shuō)。變亦變,不變亦變。自然界如此,我們也如此。然而我們追求的是變,是前進(jìn),是發(fā)展,是逐步向目標(biāo)理想靠近。馬克思說(shuō)過(guò),人應(yīng)該在框架尋求發(fā)展。我們的功能圈是學(xué)校,所以我們和學(xué)校必須共同發(fā)展。學(xué)校是一個(gè)舞臺(tái),在這里,我們和學(xué)生一起演出著一部名叫人生的大戲。只有我們和學(xué)校共同發(fā)展,我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。學(xué)校是一艘船,我們和學(xué)生一起行駛在一條名叫春江中小的大船上,只有我們和學(xué)校共同發(fā)展,我們才能掛起云帆,長(zhǎng)風(fēng)破浪,直濟(jì)滄海。春江中小是一列火車(chē),我們和學(xué)生一起行駛在兩根名叫成長(zhǎng)的鐵軌上,只有我們和學(xué)校共同發(fā)長(zhǎng),我們才能將這列火車(chē)駛向平原,駛向充滿生機(jī)的五洲。如今我們春江中小正可謂“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,是最富活力和魄力的時(shí)期,同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該感受到這份激情與生機(jī)帶給我的自信。六年來(lái),她一步一個(gè)腳印,描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷,六年風(fēng)雨兼程,她一天一副模樣,譜寫(xiě)著一頁(yè)又一頁(yè)輝煌篇章,帶給我們無(wú)限榮光。在繁忙和瑣碎的工作之中,一直以來(lái)我在思考著,怎樣用自己的知識(shí)、智慧、情感和一生最旺盛的精力和體力為這所學(xué)校留下一些有用的東西,。如果是這樣,我的心中便充滿了寧?kù)o,如果是這樣,我便可以在每個(gè)夜晚來(lái)臨的時(shí)候,淡然地對(duì)自己說(shuō),辛勞一日,便可得一日的安眠,如果是這樣,我便可以坦然在每個(gè)有風(fēng)雨的早晨,平靜象自己的良心剛在清水里洗過(guò)。

              擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽(yáng),整個(gè)星空!讓我們加倍努力工作,和我們美麗的春江中小共同成長(zhǎng),用我們的青春和智慧,譜寫(xiě)人生最美好的篇章。

              書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯愿作舟,乘風(fēng)破浪應(yīng)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,希望我們的學(xué)校取得更加輝煌的成績(jī),一路走好。

            成長(zhǎng)作文 篇2

              溫暖不必用精美的文章去贊誦,無(wú)需用絕妙的刻刀去雕飾,卻溫情洋溢。

              下午放學(xué),同學(xué)們都回家了,只有我留下來(lái)批改同學(xué)們的作業(yè)。盡管我?jiàn)^筆疾書(shū)的改作業(yè),可時(shí)間不等人,我改完時(shí)已不見(jiàn)了那往常美麗的夕陽(yáng)。我匆匆的收拾了書(shū)包,踏上了那條朦朧的鄉(xiāng)間小路……

              黑夜?jié)u漸織上了天邊,爬上了周?chē)f(wàn)物。世界一片寂靜,靜得可怕。“呼——呼——呼”,只有風(fēng)兒在傾訴著寂寞。我心中莫名有了幾分緊張、害怕。我腦子里蹦出了一個(gè)女鬼:長(zhǎng)發(fā)披散在肩上,垂在腳尖,穿著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的白布衣服。眼睛里流著血,嘴邊也有鮮血在往下滴,蒼白的臉上黑色的筋在繃漲。女鬼的眼睛直直地盯著我,向我飄來(lái)!嗯……好可怕,同學(xué)們說(shuō)這一帶的鬼可多了!看著一片漆黑的森林,隨風(fēng)搖擺的黑影,我真想放聲大哭!

              我背著書(shū)包,馬不停蹄的跑著。“唉呦喂,好痛!”我不小心被一顆石頭給絆倒了,腳被劃出了一道很深的口子。我緊緊握著腳,眼眶里眼淚不禁打轉(zhuǎn)起來(lái)!“你沒(méi)事吧,同學(xué)!要不要緊!”身邊不知何時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)高年級(jí)的大哥哥。他見(jiàn)到我摔倒后,立馬跑了過(guò)來(lái),打開(kāi)手電筒,仔細(xì)地查看我的腳過(guò)后,拿出紅鄰巾,認(rèn)真的包扎起來(lái)。我縮回了腳,對(duì)大哥哥說(shuō)“沒(méi)事的大哥哥?桑愕'紅領(lǐng)巾給我包扎了,你明天上學(xué)怎么辦,要不,我把我的給你吧!”大哥哥聽(tīng)了,微笑著對(duì)我說(shuō)“沒(méi)事,我明天再買(mǎi)一條新的!”說(shuō)著便慢慢地扶起我,我一站起來(lái),便疼痛難忍,不由自主地又蹲回地下。大哥哥看我這狀況,立馬把背包掀下,蹲在我面前,對(duì)我說(shuō)“來(lái),忍著點(diǎn)!我背你!”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么,大哥哥便已經(jīng)背起了沉重的我!大哥哥把手電筒給我,把兩個(gè)書(shū)包掛在胸前,說(shuō)了聲“走嘍!”便小跑起來(lái)。大哥哥的背好寬大,好溫暖!

              伴著月色,我看見(jiàn)大哥哥的頰上大如豆子的汗珠,浸濕的雙肩,那汗水散發(fā)出來(lái)的味道竟那么香甜,濃濃地,直鉆人心!

              那一路的月色,應(yīng)該是為大哥哥譜寫(xiě)的吧!

            成長(zhǎng)作文 篇3

              那碗糖水滋潤(rùn)我成長(zhǎng)

              一碗水,一個(gè)人,跨越了十幾年。一分單純的甜蜜久久回蕩在我的記憶里,糖水無(wú)言,卻滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)。

              小時(shí)候總貪戀那碗糖水的甜。每天早上姥姥都會(huì)給我沏上一碗糖水,有了這份甜蜜,一整天的心情也都會(huì)甜滋滋的。也曾經(jīng)偷偷跑到廚房里,摸出小罐的白色顆粒大勺地往盛了水的碗里兌,直到糖水飽和,顆粒都沉到碗底了才心滿意足地放到嘴邊。誰(shuí)知?jiǎng)偤纫豢,就“哇”地一下吐掉了。這糖水怎么這么難喝?!姥姥走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)桌子上已經(jīng)見(jiàn)底的糖罐,又重新倒了一碗水,把糖罐兒裝滿了糖,告訴我:“暢暢,你看姥姥每次沏糖水啊,都只放作文兩小勺兒糖,這樣才好喝。要是糖放多了,再甜也不好喝啦!蔽液戎撬,點(diǎn)頭說(shuō):“姥姥沏的糖水是全世界最好喝的'水。”只因那碗糖水的甜,我學(xué)會(huì)了做事要適度。

              上學(xué)了,我又被五花八門(mén)兒的汽水兒吸引住了目光;氐郊,我對(duì)姥姥說(shuō):“我們班同學(xué)現(xiàn)在都喝汽水兒啦!崩牙颜f(shuō):“汽水有什么好喝的,姥姥給你沏碗糖水去,你不是最愛(ài)喝糖水嗎?”喝了那碗糖水,我依稀記得那曾是我生命中最甜的美味。于是,便不再留戀那些添加劑勾兌出來(lái)的味道。

              再后來(lái),上初中了。一次,正為一道數(shù)學(xué)題冥思苦想?yún)s終不得其解。姥姥端著一碗糖水走了進(jìn)來(lái):“喝碗糖水吧,喝完就有勁兒啦,然后再做題肯定能快!蔽遗踔,品嘗著那久違的樸素的甘甜,仿佛那些艱澀的符號(hào)也變的甜美,溫暖起來(lái)。

              那碗糖水滋潤(rùn)我成長(zhǎng)。它甜透了我的舌尖,我的骨血,我的靈魂。我愿意把這一碗糖水,永遠(yuǎn)的系在我的生命里,縱使有一天,天幕墜落世界沉淪,我也愿相信這一份甘甜。

            成長(zhǎng)作文 篇4

              我國(guó)明代著名思想家顏元曾經(jīng)說(shuō)過(guò):國(guó)尚禮則國(guó)昌,家尚禮則家大,身尚禮則身正,心尚禮則心泰。

              可見(jiàn),文明美德不僅對(duì)個(gè)人,就算對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家,也有著不容小視的作用。

              在很多人的心里,都保有一種思想,文明禮儀就是喊聲好,就是讓個(gè)座,無(wú)非讓自己在別人的心目中增添一絲美好的形象,并無(wú)其他意義,所以做與不做也沒(méi)什么差別,可是事實(shí)又是怎樣呢?

              有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?這不就是一個(gè)偉人偉大的體現(xiàn)么?

              福特大學(xué)畢業(yè)后,去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高,當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后,他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之,則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室,一進(jìn)辦公室,他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙,彎腰撿了起來(lái),發(fā)現(xiàn)是一張漬紙,便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前,說(shuō):“我是來(lái)應(yīng)聘的福特!笔麻L(zhǎng)說(shuō):“很好,很好!福特先生,你已被我們錄用了。”福特驚訝地說(shuō):“董事長(zhǎng),我覺(jué)得前幾位都比我好,你怎么把我錄用了?”董事長(zhǎng)說(shuō):“福特先生,前面三位的確學(xué)歷比你高,且儀表堂堂,但是他們眼睛只能“看見(jiàn)”大事,而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事,我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人,將來(lái)自然看到大事,一個(gè)只能“看見(jiàn)”大事的人,他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以,我才錄用你!备L鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司,這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下,福特把這個(gè)公司改為“福特公司”,也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況,使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭,這就是今天 “美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。這只是一張?jiān)僖财胀ú贿^(guò)的廢紙,普通到?jīng)]有人會(huì)注意到,也就沒(méi)有人會(huì)撿起,但福特呢,他只是把彎腰這一小動(dòng)作當(dāng)成了習(xí)慣,看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事,但只能“看見(jiàn)”大事的人,不一定能看見(jiàn)小事,這是很重要的教訓(xùn)。這也是福特能成功的原因。

              另外幾個(gè)年輕人是有很高的學(xué)歷,但他們終究沒(méi)有過(guò)得了文明這一關(guān)最終失去了就業(yè)機(jī)會(huì),如果這只是對(duì)個(gè)人而言的話,那這樣的做法對(duì)社會(huì)的價(jià)值呢?它為社會(huì)塑造了文明,它為文明和諧的生活奠定了基礎(chǔ)。

              現(xiàn)在,越來(lái)越多的應(yīng)聘單位選擇類似的方法來(lái)考驗(yàn)應(yīng)聘者,雖然這一件小事無(wú)法體現(xiàn)出一個(gè)人的工作能力的大小,但是可以肯定的是一個(gè)有文明懂禮儀的人,一定不會(huì)讓人失望。

              人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德。

              這是但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的`,可見(jiàn)在那樣一個(gè)文學(xué)家的思想中,美德的地位也是同只是一樣重要的。的確,文明美德在現(xiàn)代生活中所占有的位置已經(jīng)日益增強(qiáng),扮演著不可或缺的角色,也因?yàn)檫@樣,我們才更應(yīng)當(dāng)文明的生活。

              文明不僅僅是幾句話就能體現(xiàn)出來(lái)的,他是一種發(fā)自內(nèi)心的涵養(yǎng)。文明也不只是讓別人來(lái)表?yè)P(yáng)的,他是自己由衷的滿足,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。

              事在人為,我們必須要具備中華民族的傳統(tǒng)美德,只有學(xué)會(huì)了做人才能學(xué)會(huì)做事,讓我們摒棄那些不好的習(xí)慣,以嶄新的姿態(tài)迎接新的社會(huì),以文明與美德創(chuàng)造一個(gè)新的世界。擁抱美德,好好生活!

            成長(zhǎng)作文 篇5

              小時(shí)候在媽媽的懷抱中聽(tīng)著那動(dòng)人的歌謠,卻不知道它的真正含義。長(zhǎng)大了聽(tīng)著音樂(lè),學(xué)會(huì)了享受,知道了它的真義。

              在我的心里,音樂(lè)是一種美,純真的。聽(tīng)一首歌必需學(xué)會(huì)用心去感受,聽(tīng)著它的旋律去尋找歌中的美。一首歌就是一種美,對(duì)我來(lái)說(shuō)一首美的歌可盛過(guò)世間大自然。在音樂(lè)中的我慢慢長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了知識(shí)和本領(lǐng)有了自己的感受。

              就在這時(shí)一個(gè)音樂(lè)的大門(mén)為我打開(kāi)了,六歲的時(shí)光來(lái)到了,在讀幼兒園中班的我在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下學(xué)了一門(mén)課程——“古箏”。在這個(gè)培訓(xùn)班里,就屬我最小,最大的有十一歲,而我才六歲,相差五歲。雖然上第一節(jié)課時(shí)我十分專心,但是就是因?yàn)槲易钚〉脑,所以比其它的人都學(xué)得慢一些;丶視r(shí)我總是流眼淚,而媽媽卻鼓勵(lì)我,對(duì)我說(shuō):“就是因?yàn)槟阈。砸剿齻。我不相信你就是比他們學(xué)得慢,從明天起媽媽陪你一起練。然然請(qǐng)你記住只要你用心去做,沒(méi)有事情你不能完成。你聽(tīng)過(guò)水滴石穿的故事嗎?就是從那一天起我在各項(xiàng)古箏活動(dòng)中取得了名次,讓那些跟我一起比賽的人刮目相看,這不是我一個(gè)人的'功勞,離不開(kāi)爸爸媽媽的支持。

              現(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級(jí)了,可我一直在學(xué)古箏,對(duì)一個(gè)上五年級(jí)的我來(lái)講學(xué)古箏是一種壓力。每天的作業(yè)就很多了,還要從中擠出一些時(shí)間來(lái)練琴,做完作業(yè)又要聽(tīng)英語(yǔ)、做數(shù)奧題、背古詩(shī)宋詞?晌覅s不放棄,盡可能抽出一些時(shí)間去練習(xí)。現(xiàn)在我已經(jīng)考完六級(jí)了,在學(xué)七級(jí)的曲目。與以前相比我覺(jué)得自己已不如以前那么認(rèn)真,可能是時(shí)間的緣故吧!但是我還要超越自己,再接再勵(lì)!

              歲月過(guò)得那么快,童年已過(guò)了一小半。我還想在聽(tīng)一回《童年》,歡快的歌,動(dòng)人的旋律。深深的埋藏在我們心底。古箏中那高山流水般的音樂(lè),令人心靈搖蕩,仿佛置身于幽靜的林子里、歡快的溪水在旁伴奏。閉上眼睛,細(xì)細(xì)品味,好像身在仙境,讓人不得不被吸引。謝謝你!音樂(lè),在我最美好的童年為我唱響!我到今還被你的美吸引著,你在我最無(wú)助的時(shí)候歌唱;在我快樂(lè)時(shí)為我祝賀。音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我身邊響起,伴我成長(zhǎng)!

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