小學(xué)生的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
“隔離病毒，不隔離愛。我是曾集小學(xué)公益小天使陳子萱，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我要提醒您：取消聚會(huì)，生命第一。勤洗手，多通風(fēng)，出門記得戴口罩。疫情防控我們在一起，為抗擊病毒出一份力。武漢加油！中國加油！白衣天使加油！”
“隔離病毒，不隔離愛。大家好，我是曾集小學(xué)公益小天使李金蘭。抗疫期間請您做到：要警惕，莫恐慌。勤洗手，戴口罩。不亂摸，多通風(fēng)。不扎堆，少閑逛。多鍛煉，重營養(yǎng)。不舒服，早發(fā)現(xiàn)。不接觸，排發(fā)熱。發(fā)熱門診去就診。在這里我向站在一線的醫(yī)護(hù)人員致敬！武漢加油！中國加油！”
這一句句簡短、膾炙人口的兒歌，都出自曾集小學(xué)公益小天使的宣傳視頻。
自新型冠狀病毒肺炎發(fā)生以來，每天的疫情和防疫情況也牽動(dòng)著曾集小學(xué)公益小天使的心。為了讓公益小天使發(fā)揮自己的帶頭作用，在徐麗梅老師的號召下，全體公益小天使紛紛以自己的方式圍繞“隔離病毒，不隔離愛，我為防疫獻(xiàn)力量”為主題，致敬為疫情堅(jiān)守崗位的醫(yī)務(wù)工作者、警察、環(huán)衛(wèi)工人，以及默默服務(wù)社會(huì)的基層工作者。
一首預(yù)防的兒歌，一支加油的舞蹈，一首感謝的歌曲，一段致謝的話語，一張色彩斑斕的.手抄報(bào)……傳遞著小天使的祝福和期望，也凝聚著小天使的力量。讓我們把這力量擰成一股繩，為中國加油！
小學(xué)生的作文 篇2
去年暑假，我和爺爺奶奶去了天下第一灘的山東威海銀灘去旅游。當(dāng)汽車到達(dá)海邊的時(shí)候，就感到一股涼爽的海風(fēng)撲向我，感覺真爽呀！我迫不及待地奔向海灘，當(dāng)我踩到軟綿綿的細(xì)沙就感覺好燙，腳都快變成“烤豬蹄”了，我急忙沖向海里一不小心摔了一跤，臉落進(jìn)了水里還喝了口海水，我抬起頭的第一件事就是去喝水，因?yàn)楹Ｋ塘恕Ｖ笪议_始在海水里戲水，海水一浪一浪涌向我好可怕，我嚇得跑回了岸邊。在岸邊爺爺鼓勵(lì)我說“男孩子應(yīng)該有勇氣面對危險(xiǎn)和困難”。于是我再次沖向大海并往深處走，在那里幾乎沒有浪。當(dāng)海水涌過來時(shí)我蹦起來躲過海水的沖擊，當(dāng)海水退卻時(shí)我感到自己被海水往里拽，真有意思。我看著洶涌的海浪一波一波的過去，就會(huì)想到時(shí)間也會(huì)一波一波的過去。
回到岸上后，我開始在海灘的沙子撿小貝殼和小螃蟹。貝殼可漂亮了有的像螺角，有的像小山峰，顏色也是五顏六色的.有白的、紅的、黑的、黃的，一會(huì)功夫我就撿了一袋子。小螃蟹可小了一點(diǎn)也不像我們平時(shí)吃的那么大個(gè)，我抓它的時(shí)候它會(huì)用小鉗子夾我但不疼，我看到它們挺可憐就把它們?nèi)帕�。隨后我和爺爺奶奶開始用海邊的沙子做城堡和城墻，濕濕的沙子在我們的手里一會(huì)就變成了堅(jiān)固的城堡和漂亮的城墻正當(dāng)我們歡呼勝利時(shí)一個(gè)海浪沖過來就將我們的城堡和城墻摧毀了，看到我的杰作被毀了，我很傷心。
天快黑了，我們準(zhǔn)備坐汽車回賓館，我看見海面有平靜了下來，我心想大海真是兩面派，一會(huì)淘氣一會(huì)安靜。第二天，我發(fā)現(xiàn)自己的后背都被曬掉了皮挺疼的，但我心里還是想再去銀灘完。我愛大海。我愛美麗的銀灘。
小學(xué)生的作文 篇3
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，有一個(gè)孩子叫雨雨，他有愛他的爸爸媽媽，生活得無憂無慮，非常幸福。
他的爸爸是一位工人，非常勤勞。他的媽媽心靈手巧，雨雨和爸爸的`漂亮衣服和美味佳肴都是她做的。他們還算年輕，媽媽29歲，爸爸30歲。
突然有一天，爸爸從工地回到家，焦急地對媽媽說：“我們得走了，鬼子要來轟炸上海了！我剛買了三張火車票，趕快收拾行李，兩點(diǎn)半就出發(fā)！”爸爸甩甩手里的火車票。他們迅速地趕往火車站，媽媽抱著兩歲的雨雨，爸爸拿著行李。正在上火車時(shí)，不料幾架“大蚊子”嗡嗡地飛來，“下了幾顆蛋”，“蛋”落下來后隨之爆炸，把天橋炸斷了，四周全是殘?jiān)珨啾�，雨雨被這突如其來的恐怖景象嚇呆了，然而這個(gè)幸存下來的孩子卻并不幸運(yùn)，因?yàn)樗チ酥翋鄣碾p親，成了戰(zhàn)爭遺孤。他坐在斷裂的鐵軌上，無助地哭著，淚水順著他的雙頰流下來，聲嘶力竭地哭喊著：“爸爸……媽……媽你們在哪里�。〔灰瓉G下我！”雨雨到處爬，看到了爸爸媽媽的尸體，可是已經(jīng)是血肉模糊，辨不清是誰了，只能通過衣服來辨認(rèn)�！稗Z”一聲，一顆炸彈落在雨雨身旁——炸彈爆炸了，可憐的雨雨就這樣從這個(gè)世界上消失了。
�。】蓯旱膽�(zhàn)爭，你讓無數(shù)個(gè)花一樣的生命就這樣消失了，你帶來的只有傷亡和破壞，難道人命真的這么不值錢嗎？我們要的不是戰(zhàn)爭，而是和平！�。�
小學(xué)生的作文 篇4
外婆家的菜園，是一片迷人的景象。
瞧，這里的冬瓜個(gè)兒可真大！像白白胖胖的娃娃，身披白紗，美美地躺在那兒；鍋蓋似的葉子在風(fēng)中搖搖晃晃，像媽媽給孩子趕蟲子呢；那紅艷艷的辣椒，形狀各異，有的尖尖的與中指一般大小，有的圓鼓鼓的，像燈籠；有的彎彎的，上頭大下頭小，像牛角；而那朝天椒恰恰相反，雖然不太顯眼，可愛炫耀自己啦！像驕傲的.公主似的；矮矮的茄子枝上，掛著一個(gè)個(gè)穿紫袍的大腹便便的茄子先生；旁邊的蘿卜又紅又胖，還扎著一條綠辮子呢，真可愛！綠油油的黃瓜像帶刺的小棒槌呢。外婆時(shí)常微笑地望著那生機(jī)勃勃的菜園，好像在盼著什么。
外婆老了，她盡心侍弄菜園，就象年輕時(shí)撫養(yǎng)孩子一樣，我們真應(yīng)該抽空�；丶胰タ纯此�，看看她的菜園。
小學(xué)生的作文 篇5
現(xiàn)在，小學(xué)騎車上學(xué)可算是泛濫成災(zāi)。一些小學(xué)生把安全當(dāng)成兒戲看待，直是不應(yīng)該。關(guān)于小學(xué)生騎車上學(xué)的交通事故是接二連三。我們南京市的情況又將如何？今天我們帶著疑問來到公安局，調(diào)查有關(guān)“小學(xué)生騎車上學(xué)”方面的問題。
一進(jìn)公安局，警察叔叔們非常熱情的招待著我們這些小記者。他們先讓我們提出一些關(guān)于“小學(xué)生騎車上學(xué)”的問題，并一一做出了相應(yīng)的回答。
首先關(guān)于“小學(xué)生騎車上學(xué)”的數(shù)量目前不多，因此造成的事故死亡率不高。政府相關(guān)部門對于“小學(xué)生騎車上學(xué)”出臺了一些措施和規(guī)定，如：發(fā)現(xiàn)小學(xué)生騎車上學(xué)，交警要立即加以阻止并進(jìn)行教育；不滿十二周歲的少年不得騎車上街。
當(dāng)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到法定的騎車年齡，準(zhǔn)備騎車時(shí)，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。
自行車首先應(yīng)該保持機(jī)件完好，安全設(shè)施齊全，牌、證齊全。
出發(fā)之前，應(yīng)該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效。
學(xué)騎自行車時(shí)，應(yīng)選擇人車稀少的道路或廣場、操場。禁止在交通繁忙地段學(xué)騎自行車。當(dāng)你已經(jīng)掌握騎車技術(shù)，可以單獨(dú)騎車時(shí)，你還應(yīng)該掌握一下幾條騎車規(guī)范:一是，在非機(jī)動(dòng)車車道內(nèi)順序行駛，嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道。在沒有劃分非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道的道路上行駛，應(yīng)盡量靠右邊行駛，不能騎車在道路中間，不要數(shù)車并行，逆向行駛。
二是，騎車至路口，應(yīng)主動(dòng)地讓機(jī)動(dòng)車先行。遇紅燈停止信號時(shí)，應(yīng)停在停止線或人行橫道線以內(nèi)。嚴(yán)禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。
三是，騎車轉(zhuǎn)變時(shí)，要伸手示意。左轉(zhuǎn)彎時(shí)伸出左手示意；同時(shí)要選擇前后暫無來往車輛時(shí)轉(zhuǎn)彎，切不可在機(jī)動(dòng)車駛近時(shí)急轉(zhuǎn)猛拐，爭道搶行；也不要彎小轉(zhuǎn)。
四是，自行車在道路上停放，應(yīng)按交通標(biāo)志指定的地點(diǎn)和范圍有秩序地停放；在不設(shè)置交通標(biāo)志的`支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。
五是，騎自行車載物，長度不能超過車身，寬度不能超出車把寬度，高度不能超過騎車人的雙肩。騎自行車在市區(qū)道路上不準(zhǔn)帶人。
六是，騎自行車不準(zhǔn)在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行。
七是，不準(zhǔn)一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時(shí)，要下車推行。
騎自行車的安全問題是個(gè)大問題，在各類交通事故種，自行車事故要占總事故的一半以上。自行車給人們的交通帶來了便利，自行車同時(shí)也給人們帶來了不幸。為此，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守騎車規(guī)范，避免成為自行車的“犧牲品”。
小學(xué)生的作文 篇6
年一度的迎春花市到了，大年二十八爸爸、媽媽帶著我去了黃圃文化廣場那里逛花市。
來到花市門口就到處充滿了春節(jié)的喜氣氣氛，到外彩球飄揚(yáng)。走進(jìn)去首先看到的是各種各樣的春節(jié)裝飾品檔口，例如：春節(jié)對聯(lián)、花瓶等。還有很多種春節(jié)食品擺買檔口，例如：糠、瓜子等等。
順著走下去兩旁就是許許多多的花檔，各種各樣的鮮花爭相斗艷，陣陣的花香撲鼻而來，到處吸引了許多的顧客前來購買。前幾天聽媽媽說今年的天氣寒冷，許多花開的都沒往年好，而且貴。但當(dāng)我不到這里以后一切令我改觀了，年花的品種一樣多，梅花、蘭花、百合、水仙、茶花等等、等等，多不勝數(shù)�；ㄊ谐缩r花之外還有多種的年桔檔口，桔子樹上掛著沉甸甸的果子，金黃的果實(shí)把樹枝都壓的彎了腰。這一切另我想到了一幅對聯(lián)：百花竟艷滿園春，萬卉爭輝開畫景。實(shí)在太美了！
我正在入神欣賞時(shí)從遠(yuǎn)處聽到媽媽在叫我呢！要回家了啦！看，她終于買到了。俗話說：花多眼亂，媽媽選了很久終于在花海中選中了我們要買的梅花、百合、小金桔，還有盒栽（滿天星），看來這些鮮花一定給我們的新房增添不少的.生氣各亮麗景色。
今天真的很高興，因?yàn)樵诠浠ㄊ袝r(shí)老板一個(gè)品種一個(gè)品種給我們介紹，讓我在大開眼界的同時(shí)還懂得了不少以前所不認(rèn)識的花種，使我增加了許多見識。
小學(xué)生的作文 篇7
春節(jié)的一天，我和媽媽乘318路去紹興的親戚家做客。春節(jié)的公交車特別繁忙。
車到西湖頭，走上來一位頭發(fā)花白的老奶奶，媽媽連忙站起來讓座，老奶奶就地在我的身邊坐了下來。車子啟動(dòng)不久，老奶奶先是一陣輕微的咳嗽，似乎要暈車的樣子，接著又顫顫巍巍地從口袋里掏出一瓶木糖醇口香糖。大概是她的兒女為防她暈車而買的吧。老奶奶先是拿在手上左看右看了一會(huì)兒，然后又摸了摸瓶蓋，再使勁擰，可是瓶蓋就是不開。她悄悄地看了周圍一眼，發(fā)現(xiàn)沒人注意她的動(dòng)作，又上下翻了一下瓶子，不知所措地拿在手上。
看來，兒女們雖然給她準(zhǔn)備了防暈車的'食品，可是沒想到老奶奶打不開。也許是面子關(guān)系，她也沒請周圍的人幫忙。這時(shí)，我忽然想到我也有一瓶木糖醇放在媽媽的包里，于是我大聲對媽媽說：“媽媽，我想吃口香糖�！眿寢屜胍矝]想就遞給了我。我接過瓶子，用余光瞟了老奶奶一眼，只見她正盯著我手上的瓶子。于是我慢慢地捏住瓶口的小環(huán)，輕輕地拉開，又 “嘭”的一聲，打開了瓶蓋。我倒出一粒正要咀嚼，聽見“啪”的一聲，老奶奶手上的瓶蓋也打開了，我欣慰地笑了。不知為什么，今天的口香糖，我嚼得特別響。
是啊，生活中我們經(jīng)常會(huì)“摔跤”，也經(jīng)常會(huì)遇到不少的好心人來幫忙，可他們的好心有時(shí)卻使我們失去了掩蓋難堪的機(jī)會(huì)，只能被動(dòng)地接受關(guān)懷和安慰。其實(shí)，誰都不愿意把脆弱與沮喪擺在別人面前，讓傷痛在“光天化日”之下無處躲藏。
我相信：別樣的幫忙，會(huì)使這個(gè)社會(huì)更加和諧。
小學(xué)生的作文 篇8
那天下午，我像往常一樣寫完小短文，焦急地等待著張老師給我們出作文題�？墒抢蠋熣f今天不講作文的大道理了，來一個(gè)數(shù)學(xué)題做一做“思維操”。我們的興趣一下子被激發(fā)了，課堂氣氛輕松了起來。
“大家請聽題�！睆埨蠋熐辶饲迳ぷ樱f，“我先口頭出一道題：A=1，B=2，C=3，那么ABC=？”
張老師的話音剛落，就有許多同學(xué)爭先恐后地發(fā)言。一個(gè)男生自信地說“是123”，另一個(gè)戴帽子的男生說“是6”。我和旁邊的同學(xué)都懷疑：可以有多種答案嗎？這時(shí)，張老師神秘一笑，說：“哈哈！其實(shí)呀，這兩個(gè)答案都對。”原來，ABC可以看作123；也可以看作三個(gè)數(shù)相乘1×2×3=6。呵，作文課上講數(shù)學(xué)倒是頭一回，新鮮！
“那么現(xiàn)在，我要正式出示考題了。等大家都拿到紙條上的題目再看，再思考計(jì)算�！闭f著，張老師又給大家每人發(fā)了一張小紙條后，我們像運(yùn)動(dòng)員在起跑線上等候發(fā)令槍響似的，張老師一聲令下：“請同學(xué)們翻過這張紙條，看題計(jì)算。”我們一個(gè)個(gè)興致勃勃地翻過紙條，仔細(xì)地詳讀這道題：1=5，2=15，3=215，4=2145，5=？
一讀完這道題目，我發(fā)愣了：這是什么題目呀？一個(gè)堂堂正正的語文老師怎么會(huì)出這么一道“歪題”呢？跟剛才那道題目大不一樣��！這里面一定有規(guī)律可循。我正想著，張老師又發(fā)話了：“接下來請大家認(rèn)真思考這道題，先將答案記下來，不要搶答�！�
大家聽了，有的抓耳撓腮，在苦苦思想著；有的竊竊私語，在和同桌商量著這道題的答案。而我呢？也在和同桌討論著這道題內(nèi)在規(guī)律……大家仿佛走進(jìn)了神秘的八卦陣，尋找著出口。
5分鐘后，張老師征求答案了：“好！請大家說說計(jì)算出的答案……”有的'說是“12345”，有的說是“21453”，有的說是“2380”，有的說是“21345”……真是五花八門。
這時(shí)，張老師說：“你們辛苦啦！但是答案都錯(cuò)了，正確答案應(yīng)該是‘1’�！�
“為什么是‘1’呀？”一個(gè)同學(xué)冒出了一個(gè)質(zhì)疑。
“為什么？你看看前面‘1=5’，反過來‘5不就=1’了嗎？……語文老師出的數(shù)學(xué)題怎么樣？”
我大呼：“我們上當(dāng)了！”同桌卻嘟囔著：“我就想，語文老師怎么會(huì)出數(shù)學(xué)題目嗎！捉弄人吧。”不知誰說了一聲：“可是大家剛才都愿意被捉弄，還傻乎乎地樂在其中�！薄熬褪�。”“啊呵呵……”我們和張老師都不約而同地大笑起來。
最后，我感到奇怪：大家為什么都被這道“歪題”迷糊了眼睛呢？經(jīng)過討論，大家恍然大悟，因?yàn)槲覀儽弧?=15、3=215、4=2145”干擾了，總想找到一個(gè)規(guī)律來計(jì)算5=？。原來，生活中有許多事其實(shí)我們不要看得太復(fù)雜，不要想得那么深?yuàn)W，不要被一些表面的現(xiàn)象所迷惑。只有這樣，我們才能識得“廬山真面目”。
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