小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這是對草一生最好的詮釋。
春天，處處可見嫩綠的小草在淋浴過春天后茁壯成長，鋪滿了世界，讓世界充滿了綠色。遠遠望去，一大片一大片的綠色連著綠色，中間不時長出幾朵嬌艷欲滴的小花。也許你從來沒有注意到小花旁靜悄悄的小草，它們心甘情愿地為小花當陪襯，讓人們神清氣爽。
夏天，小草到了茂盛時期，當陽光普照大地，狗吐舌頭，人穿短衣時，也從未見到小草枯萎、泛黃。
秋天，當萬物脫下“衣裳”時，小草也換上了它喜歡的“黃色禮服”，顯得更加成熟嫵媚。
冬天，它們等待著來年的'重生。
草的一生不知道經(jīng)歷多少苦難：傾盆大雨，它們用柔弱的身軀挺立著；烈日炎炎，它們
為大地撐起一片綠蔭；狂風(fēng)大作，它們在風(fēng)中搖擺著身子，隨風(fēng)舞動，跳著優(yōu)美的“華爾茲”……
生命就是如此，時時刻刻都能發(fā)出耀眼的光彩。不要輕易放棄你的人生，不要悲嘆你的命運，即使你在不起眼的崗位上，人們也能感受你的光輝。有了自信，才能對國家、對社會做出貢獻。
小學(xué)生作文 篇2
接著，她又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的。那是我們家的‘北海’。”
說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到“北�！备�。真是個細心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。
她告訴我，時常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的`清香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。
改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。
小學(xué)生作文 篇3
那是個清冷的雨天，雖然已經(jīng)放學(xué)了，可是卻依然沒有人來接我，我獨自在學(xué)校的門崗處呆望。同學(xué)們已經(jīng)一個一個陸續(xù)被家長接走了，只有我一人孤零零地站在諾大的校園里。一陣風(fēng)吹來，我冷的不禁打了個寒顫。
正獨自生著悶氣，忽然看見遠處有一個身影朝著學(xué)校的方向挪來，我不禁有興奮起來。緊緊地，他走進了，原來是爺爺，他手中舉著一把傘。不過，由于學(xué)校門前的路太泥濘，爺爺走路踉踉蹌蹌的，手中的傘隨著身體的搖晃而左右搖擺，基本上沒起到什么作用，因此爺爺?shù)?衣服已經(jīng)在雨中淋濕了。
待爺爺走過來，我便再也忍不住，委屈的淚水一涌而成，和著雨水流到我的嘴里。我一下子撲到爺爺?shù)膽牙铮蘖似饋�。爺爺沒有說什么，只是輕輕地拍打這我的背，嘴里不停地念叨這：“不哭了，不哭了。爺爺馬上帶你回家�！�
我安靜地趴在爺爺?shù)谋成�，他吃力地背起我，一步一步向前挪去。雖然走的艱難，但是爺爺走的很慢、很小心，唯恐摔到我。趴在爺爺?shù)谋成�，我覺得很滿足，也很踏實，爺爺?shù)谋尘拖袷且蛔笊娇梢宰屛野残囊揽�，不必在去�?dān)心山前邊的那些風(fēng)和雨。
路上，我不知不覺地睡著了，也不知道什么時候到家了。后來，我醒來的時候，聽到奶奶責(zé)備的聲音傳來：“怎么不讓萌萌自己走呢？她都已經(jīng)上小學(xué)了，你怎么還這么慣著她。你看，你的腰又疼起來了啊，你怎么一點都不知道照顧自己呢，趕快坐下歇會兒，讓我給你揉揉……”
爺爺并沒有說什么，只是聽到了爺爺憨憨的笑聲。我透過窗子，望見爺爺彎著腰緩緩走到屋外，來到那顆老桐樹下。老桐樹彎弓似的脊背和那顆茁壯成長的小桐樹構(gòu)成了一副獨特的風(fēng)景，一直在我腦海里浮現(xiàn)，揮之不去。
每每想起那個雨天，我都無法忘記那個場面。它將會是我心中最美的一張照片，永遠珍藏在我記憶的相冊中。因為它讓我明白，爺爺?shù)谋巢粌H僅承載著我的重量，還有那滄桑的歲月……
小學(xué)生作文 篇4
早就聽說周莊是中國第一水鄉(xiāng)，那里風(fēng)景如畫，美麗動人。我迫不及待地跟著爸爸媽媽來到了周莊。
一進周莊大門，我就被煙雨籠罩下周莊的景色給吸引了。街道兩邊的樹木郁郁蔥蔥，芳草如茵，一股清新的氣息撲面而來，周莊真美呀！它的美就美在“小橋、流水、人家”。在這里：雙橋、富安橋、太平橋、青龍橋、福洪橋、通秀橋……每一座橋都是主角，它竭盡全力地向人們展示著自己的靈秀與古樸。
周莊不僅橋美，流水也很美。狹窄的水道清澈見底，小河里的水草和小魚都看的清清楚楚，水面波光粼粼。兩岸，垂柳如同一位漂亮的少女在溪邊梳洗著自己的.長發(fā)，優(yōu)雅而又美麗。我們一邊劃著船，一邊欣賞著動人的畫面，沉醉在這清幽曠遠的氣氛中。
周莊最著名的景點非張廳和沈廳莫屬。張廳是明代一位姓張的四品官的住宅，沈廳是著名富商沈萬三的故居。這兩棟建筑雕梁畫棟、結(jié)構(gòu)精巧、古色古香，積淀著濃厚的歷史韻味。腳踏著凝重古樸的青石路板，輕撫著斑駁的門窗，我仿佛回到了古代，歷史在向我訴說一段神秘的往事……
靈秀古樸的小橋、寧靜溫柔的河水、素色的青磚黛瓦，組成了一幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫卷，我欣賞著，贊美著，流連忘返，不忍離去……
小學(xué)生作文 篇5
我們生活在一個多彩的世界，這個多彩的世界的世界由許許多多姿多彩的生命組成，世界上有了生命才有了生機，才有了色彩。
在我的家鄉(xiāng)就有一群為這個世界帶來美麗的小天使——白天鵝。我的家鄉(xiāng)在三門峽，由于這里的冬天比其他地方都要溫暖。白天鵝從遙遠的西伯利亞飛來這里過冬，所以每年冬天我的家鄉(xiāng)都會又許多慕名而來的攝影愛好者和各地的游客不遠千里來到白天鵝棲息的湖泊，只為一睹這群貴客的優(yōu)雅與美麗。許多攝影愛好者也為白天鵝留下了美麗的剪影。而天鵝棲息的湖泊也因此得名天鵝湖，我的家鄉(xiāng)三門峽也有了一個美麗的別名——天鵝城。
而今年冬天，白天鵝也如期的來到了這里。寒假的一天，我在電腦上看新聞，卻在偶然間發(fā)現(xiàn)一條關(guān)于白天鵝的新聞，打開一看，內(nèi)容卻讓我不禁皺起了眉頭。上面說在山西，發(fā)現(xiàn)了白天鵝受害的情況。而網(wǎng)頁上幾張白天鵝的圖片，也不禁讓我觸目驚心。圖片上的幾只白天鵝張開潔白寬大的翅膀，奄奄一息的`伏在地上，與平時擁有纖長脖頸和優(yōu)雅舞姿的它們相差甚遠。仿佛幾個純潔無暇的天使不幸墜落人間，它們潔白的羽翼無助的伸展，伏在地上，絕望的對視�？吹竭@里，我感到深深的憤怒。于是，我當即決定去看看這里白天鵝生活的情況。
當天下午，我與伙伴相約來到天鵝湖邊，來觀察這里的白天鵝是否能得到應(yīng)屬于他們的那份安寧。還未來到湖邊，就已能聽到白天鵝展翅伸頸從藍天上掠過時發(fā)出的愜意的鳴叫。來到湖邊，這里早已圍滿了一些攝影愛好者和游客，而白天鵝則三五成群的聚在湖中一塊露出水面的陸地上。悠閑的在水面浮游，有著只屬于它們的那一份優(yōu)雅。
我和伙伴環(huán)顧了一下四周，希望找到那種動物園里嚴密的鐵絲柵欄或者一些明顯的標示。但是我們找了好久，卻發(fā)現(xiàn)在天鵝湖邊并沒有嚴密的保護措施。只是有一些低低矮矮雜亂的灌木叢和一些根本起不到作用的網(wǎng)欄。而且，天鵝棲息的地方游客只要走幾步路就可以近距離的接觸到。我和伙伴不禁感到疑惑，難道作為國家保護動物的白天鵝根本沒有受到一些保護措施么？于是我們留在這里觀察了一個下午，可最后我們發(fā)現(xiàn)根本不必有這種多余的顧慮。因為來到這里的人們僅僅是為了欣賞白天鵝的魅力和優(yōu)雅。而并沒有要傷害白天鵝的意思。因為根本就沒有人去打擾它們平靜悠閑的讓人羨慕的生活。因為河岸旁的水面結(jié)上了冰，所以有游客撒了一些玉米和谷類。而更有許多天鵝搖搖晃晃的走上冰面，去取食這些食物。在這里，我們不必去擔(dān)心白天鵝會受到侵害，在這里感受到的全然是一種人與自然和諧相處的氣氛。
小學(xué)生作文 篇6
真是的，到哪兒去都一個字：等！
到上海世博會哪個館去，六個小時；玩常州恐龍園那個游樂項目，三個小時；就連賣鹽水鵝的攤子前也能排起長龍······
暑假到常州天目湖，玩高空飛降，在湖上“飛”的時候多舒服呀，涼風(fēng)呼呼，多么愜意！下來卻傻了眼——等候回去的人排成了長龍。因為這是湖心小島嘛，又不可能走回去，更不可能游回去，只好排在長龍后面等船。
這么個大熱天，炎炎烈日下連個遮陽棚都沒有，而且只有一條船，那船又開的那么慢，每次也只能帶那么幾個少的可憐的人。這簡直就是在折磨我們嘛！
湖水應(yīng)該是涼的吧，我去湖邊洗臉，哪知道水也燙得很！哎，希望破滅了，只好等船吧。
我又回到了隊伍。太陽快把我們這些游客給曬枯了，像蔫了的小草。更何況我們是擠在一塊的，那就更熱了。力氣好像也被太陽曬化了，我只好軟綿綿地趴在扶手上。
總算，船來了！載走了幾個人，我們才得以向前移動，呀！手上沾滿了銀色的油漆！連扶手上的油漆都被曬化了，天哪！
唯一的那條船還慢吞吞的，好像故意要急我們似的。這公園服務(wù)態(tài)度也真差，就算只有一條船，多設(shè)幾個遮陽棚總是行的吧，公園不會連這個也買不起吧。我想。
太陽越發(fā)的毒辣，體內(nèi)的.水分正很快地被蒸發(fā)，現(xiàn)在的我口干舌燥，連口水也分泌不出來了。我想我快要中暑了，眼前模糊了起來，“不行！不能暈過去！”我振作起來，在心里安慰自己，下一條船我們就可以上了。
眼巴巴地看到船把上一批游客送上了對岸，朝我們開來，卻突然轉(zhuǎn)了個彎，在我們急切目光的等待下，它居然駛向了旁邊那個碼頭！那個碼頭上又沒什么人，干嘛往那邊跑呀？我懷疑駕駛員是看到熟人了去聊了幾句，但他也不能不顧湖心小島上的游客��！
在我們一片罵聲之中，船總算往我們這邊駛來了！“倒是快點呀！”我們都大喊，就像一群迷路于沙漠中的人看到了生存的希望。
我們一哄而上，搞得船都超載了，可還是有人想上，“別上啦！超載啦！”駕駛員好不容易才把船開起來。
再看看碼頭上大汗淋漓排著隊的人，我不禁有一種脫離苦海、逃出升天的感覺：爽極了！
小學(xué)生作文 篇7
星期六上午，我們班在藝飛樓六樓大會議室召開學(xué)習(xí)研討會。全班同學(xué)和家長共同參加這次會議。首先，老師把同學(xué)從開學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況和考試分數(shù)寫在紙上和同學(xué)的問答卷上，分給家長看。讓家長掌握自己孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，然后余誠站在講臺上向家長提問，看看家長了不了解自己孩子的愛好、興趣和學(xué)習(xí)上最大的障礙等問題。其中有的家長答對了，有的家長答錯了。張揚的媽媽接連答錯了四道提問，引得大家哈哈大笑。
接著，許老師打開電視屏幕，展示出余莞暢和她媽媽在假期里寫的作文，安排同學(xué)們排著隊，一個一個地上臺朗讀，有的同學(xué)吐詞清楚，朗讀得有感情。有的同學(xué)朗讀得不是很流利，前后沒有節(jié)奏，大家水平不一樣。當我讀的時侯，我想我讀得好嗎？爺爺聽到我讀時，滿意不滿意呢？我懷著不安的.心情回到座位。這是對我們朗讀水平的一個測試。目的是讓家長看自己孩子的朗讀水平。
許老師詳細地介紹了余莞暢和她媽媽如何在一起寫作文，她媽媽如何輔導(dǎo)余莞暢寫作文，希望全班家長和學(xué)生寫好作文，提高大家寫作能力，還鼓勵同學(xué)們多看書。
最后許老師和郭老師為同學(xué)們制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標。學(xué)習(xí)研討會圓滿結(jié)束。
我覺得這次研討會開得生動活潑。許老師講得很精彩，全班同學(xué)感到有很大的收獲。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文06-13
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文【精選】07-06
小學(xué)生的作文09-05
小學(xué)生作文09-05
小學(xué)生作文09-05
小學(xué)生的作文09-05
小學(xué)生的作文09-05
小學(xué)生的作文09-05
小學(xué)生作文09-05