漫畫老師作文14篇【實(shí)用】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫老師作文 篇1
哈哈哈全班同學(xué)哄堂大笑，他立馬大聲制止：收一收，收一收，放松完了就該進(jìn)入嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)了!同學(xué)們立馬安靜了下來，四十雙眼睛轉(zhuǎn)移回了書本。
這就是我們的語文老師兼班主任韓老師。
他有著壯實(shí)高大的身材，走路時(shí)總是直挺的脊背讓他顯得更加威風(fēng)凜凜，神采奕奕。那雙心靈的窗戶中，時(shí)而憤怒，時(shí)而無奈，時(shí)而失望，時(shí)而喜悅，時(shí)而贊美，時(shí)而溫柔，時(shí)而閃爍著智慧的光芒。他那和藹的笑能牽走人的靈魂。韓老師的頭發(fā)很特別，非同尋常的男式短發(fā)，而是較長的一縷一縷的黑發(fā)。他總是系著一條棕色皮帶，一串鑰匙被掛在上面，這是正宗武漢人的標(biāo)志，當(dāng)一連串響亮的叮當(dāng)聲傳來時(shí)，我們就知道是韓老師來了。
韓老師幽默風(fēng)趣、和藹可親，嚴(yán)厲且總是鼓勵(lì)我們，他把我們的優(yōu)秀作文編成了本叫《雋秀朝花》的作文書，賦予了我們對(duì)作文的熱愛，我們的作文也就寫得越來越好了;他還使我們對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，韓老師有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，講起道理頭頭是道，口才也很好。
韓老師總是以幽默的語言傳授給我們一些很復(fù)雜的知識(shí)，我們總能牢牢記住。還記得有次，他給我們講明喻和暗喻，他突然調(diào)皮地一笑，眼珠轉(zhuǎn)了一圈，然后，他指向石悅成大聲喊：他像個(gè)小猴子!石悅成不知所措地?fù)蠐项^，又一臉懵地東張西望。同學(xué)們見此情景，笑得前仰后翻，石悅成嘟起嘴巴，不滿地嘀咕：你們笑啥子笑嘛!哼!欺負(fù)寶寶!大家笑得更兇了，就連韓老師也笑了，說：這就是明喻。接著，指指石悅成，韓老師又說：他是個(gè)小猴子!就是暗喻。我們望望老師，又望了望叉著腰裝生氣的石悅成，不住地笑著。從此，我們大家都牢牢地把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)印在了心里。
韓老師是一位總是鼓勵(lì)我們的'老師。上課時(shí)，他會(huì)表揚(yáng)答對(duì)問題的同學(xué)，耐心地教答錯(cuò)的同學(xué)。大家都很高興，總是爭(zhēng)先恐后地答題。漸漸地，韓老師培養(yǎng)了我們濃厚的閱讀興趣，并不停地分享給我們經(jīng)驗(yàn)和方法。
幽默溫柔的韓老師也有嚴(yán)厲的一面。他會(huì)批評(píng)沒認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)、沒做干凈清潔的同學(xué)和不守紀(jì)律的同學(xué)。他早在我班樹立了威嚴(yán)，讓不聽話的同學(xué)不寒而栗。
與其說我們是一群調(diào)皮的小頑童，還不如說韓老師是一位調(diào)皮的老頑童呢!我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他!
漫畫老師作文 篇2
我們班上有個(gè)“寶物”，不是波斯?jié)M清皇宮的財(cái)寶，不是秦國的傳國玉璽，更不是什么金銀銅玉、無敵神力或夜明珠……而是我們班的“活動(dòng)型定海神針”——吳老師。
課間，“廖破倫”憨斗“鄭鳳仙”；課上，“余爾文”傳信“內(nèi)褲俠”；中午，“廖爾。格里爾斯”稱霸天下……神針至，“廖爾”歸位、“曾角”回巢、“鄭布”入營……只要吳老師說一聲：“一！二！”，這話就猶如“順我者生，逆我者死！”一般，瞬間讓大家安安靜靜、悄無聲息、齊刷刷全部趴下。
定海神針何以如此厲害？因?yàn)樗幸粋�(gè)舉世無雙的終極必殺技——超坑情況說明。你可千萬別以為，是把今天犯的.錯(cuò)一一列舉出來就完事，而是在寫實(shí)寫具體的情況下，將發(fā)生之事生動(dòng)形象有畫面感的寫出。
有一天，我因?yàn)榘褜W(xué)校的輪胎搭了幾層，然后鉆進(jìn)去玩，被“定海神針”發(fā)現(xiàn)了，她火冒三丈，使出了必殺技。那時(shí)我才二年級(jí)，我花了整整兩個(gè)小時(shí)，才把起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完。我沾沾自喜地想：“終于寫完了！”但哪曾想，她瞄了一眼，就開始“廣播”了啦：“你為什么搭寶塔？搭的時(shí)候在想什么？……？……？……”大約過了一個(gè)世紀(jì)，她才播放完畢。我憤憤地想：“誰怕誰？不就是幾十句話嗎？”我又以很快的速度（半小時(shí)）寫完了。結(jié)果念給她一聽，“唐僧”的聲音立刻在我耳邊響起：“為啥同樣多的輪胎搭的高度卻不同？你怎么把大輪胎弄到比你高很多的地方的？輪胎掉下來會(huì)有什么樣的結(jié)果？”我努力克制著自己的憤怒，默念道：“寫寫寫！就知道寫，你來試試呀？太難了！有完沒完��？”盡管如此，胳膊擰不過大腿，又是一個(gè)多小時(shí)，在我殺掉了吳老師發(fā)出的一層又一層的氣功波，終于，她滿意了。我正準(zhǔn)備邊跑回教室邊大喊：“我解放了！我自由了！”她又加了一句：“你的字太差了，重抄一遍！”我一看本子，密密麻麻的兩三頁，都要重抄！我差點(diǎn)跳起來大叫道：我受不了啦，我快死了！可這些，僅僅是想想而已，真實(shí)情況是，我重新工工整整地抄了一遍。
就這樣，我從中午一點(diǎn)一直寫到了下午五點(diǎn)，才“重獲光明”了。從此以后，我看著輪胎都會(huì)繞得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……
我們班還真少了這根“活動(dòng)型定海神針”！
漫畫老師作文 篇3
我的老師是位“神仙”，它具有多種“神力”，她就是我們的語文老師。
我的語文老師有一頭干練的短發(fā)，看起來很精神，不過我還是喜歡長發(fā)時(shí)的語文老師，看起來溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡，她最愛穿連衣裙了，一天一件換著穿，看得我眼花繚亂但又十分喜歡。
我先來介紹老師的第一神技：“變臉”。有一次，老師剛剛因?yàn)槲覀儼嗟拇蚣苁录l(fā)完火，板著臉坐在講臺(tái)前獨(dú)自生氣，嚇得我們大氣不敢出。突然，有一位同學(xué)敲門送來了我們班的雜志書，老師板著的臉?biāo)查g變得溫和起來，笑瞇瞇的接過了雜志，還溫柔地說了一聲謝謝�？粗蠋煖厝岬哪槪疫�想著終于能松口氣，可沒想送雜志的同學(xué)剛走，老師的臉?biāo)查g又嚴(yán)肅了。不得不說，老師變臉的功夫可真厲害啊！
現(xiàn)在介紹神技二：“返老還童”。我們的語文老師可是“零食灶神”轉(zhuǎn)世，她恨不得嘗遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在話下，就像孩子一樣�？赡芤�?yàn)槔蠋煇鄢粤闶常岳蠋熃?jīng)常會(huì)拿零食來獎(jiǎng)勵(lì)我們，下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食，很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢！
神技三：“破涕為笑”。因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們打交道，她就像我們的大姐姐一樣，所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次，我們班的一位同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他便向老師訴苦。在老師的一通疏導(dǎo)下，原本傷心的他也漸漸開心起來了，大家一起你一句，我一句，聊得十分開心……這就是“破涕為笑”功。
下一個(gè)神技更加了不得呢，它就是“口出連炮”。語文老師，她可是說話快、說話多的.代表，像連珠炮似的。而且這些語言好像具有魔力一般，說著說著，聽著聽著，眼前便浮現(xiàn)了課文中美麗的場(chǎng)景。
連珠炮的威力可不小。那天，我們班出現(xiàn)了一小事故，語文老師便開始“連珠炮之大道理”。語文老師開始了最好結(jié)果和最悲結(jié)果的情景再現(xiàn)，聽的我們膽戰(zhàn)心驚，再也不敢攀高爬低了。再下來是現(xiàn)場(chǎng)教育，然后則是未來。一節(jié)課還好，兩節(jié)課就不行了。只要一聽到“咱們繼續(xù)上節(jié)課的那個(gè)問題”，耳朵便默默的長出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住，但還是起很大作用的，我們之后再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。
這就是我的“神仙”老師，你羨慕我們的老師嗎？嘿嘿！我最喜歡我的語文老師了。
漫畫老師作文 篇4
李老師是我的奧語老師，她長著一個(gè)塌塌鼻，一雙炯炯有神的大眼睛，放射出銳利的光芒，好似孫悟空的“火眼金睛”，最奇特的要屬她那兩個(gè)大到令我們?nèi)嗤瑢W(xué)出乎意料的大板牙了。這兩顆板牙姿態(tài)不一，一上一下歪歪扭扭的向外斜，像兩把“鏟子”。其實(shí)說句實(shí)話，我第一次見到李老師時(shí)，心急如焚：有這么兩個(gè)“大鏟子”，她還怎么教我們奧語呢？
沒有想到的是，這兩個(gè)“大鏟子”還怪厲害。每次上課時(shí)，李老師總會(huì)讓同學(xué)一個(gè)接一個(gè)“開火車”站起來背誦唐詩。不管是優(yōu)秀的同學(xué)，還是成績稍微落后一點(diǎn)的同學(xué)，都會(huì)被李老師那兩個(gè)“鏟子”毫不留情地鏟出毛病來，并且立即糾正過來。
我一直都有一個(gè)小毛病，朗讀課文的時(shí)候總是磕磕絆絆。每當(dāng)這時(shí)，李老師的大板牙就要對(duì)我大“鏟”特“鏟”了：“任秦銳，你這哪里是像閱讀，簡直是在說夢(mèng)話。如果你以后當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，在布置任務(wù)的.時(shí)候也磕磕絆絆，那還成何體統(tǒng)？”同學(xué)們哄堂大笑，我的臉辣乎乎的。唉，努力改變自己唄！就這樣經(jīng)過李老師一次次的“鏟”除，我終于改掉了朗讀時(shí)總是磕磕絆絆的壞毛病。我忍不住好奇地問老師：“您的門牙怎么會(huì)長成這樣呢？”老師笑著，一本正經(jīng)地回答：“我小時(shí)候總愛笑，一不小心就把門牙笑歪了。”這回答真是絕了！
課堂上，李老師這兩顆巨大無比的門牙里總是會(huì)蹦出一些令我們?nèi)炭〔唤脑�，使我們開懷大笑。我們班最讓李老師頭疼的學(xué)生當(dāng)屬洋洋了。他總是要在別人的催促下才完成作業(yè)，于是李老師就語重心長地對(duì)他說：“洋洋啊，你非要像陀螺那樣抽一下才肯轉(zhuǎn)一下，不抽就不轉(zhuǎn)了，這怎么行啊！”她一邊說一邊做出抽陀螺的動(dòng)作，大家聽了立刻笑得前俯后仰，房頂都快掀翻了。洋洋也不好意思地笑了，從此慢慢改掉了壞毛病。
雖然李老師因?yàn)槟莾蓚�(gè)巨大無比的門牙而不怎么漂亮，但李老師的心是美的。她那兩個(gè)大門牙糾正了我們身上的壞毛病，她那兩個(gè)大門牙給我們教了無數(shù)的知識(shí)，她那兩個(gè)大門牙帶給我們無窮的樂趣。在這里，我衷心地對(duì)李老師說一句：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
漫畫老師作文 篇5
這是我們的“青春痘”程老師。他瘦瘦高高的，臉上長滿了紅痘痘，像滿天的星星一樣多�？赡芤�?yàn)樘贻p了，才有青春痘吧。
程老師的頭發(fā)很奇特，有時(shí)候用定型水把頭發(fā)整理得款款有型，我們就知道他下班要去找女朋友了。有時(shí)候亂得像鳥巢，我們就知道他除了上班就沒有別的事了。程老師的頭發(fā)就像信號(hào)燈一樣，一天一個(gè)樣。
程老師對(duì)吃很講究，一日三餐加零食。他鐘情的小龍蝦餅干，還是麻辣味的。每次我去辦公室發(fā)雜志，就看見他抬著頭，把張得很大，像山洞一般。一塊，兩塊，往里塞…………我看到這一幕，忍不住笑起來。
但他也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次聽寫，我錯(cuò)的不多。老師讓我們一個(gè)詞訂正4遍，我訂正好了，便沒有太在意。第2次，程老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不認(rèn)真。所以他又加了一倍！8遍！下面?zhèn)鱽硪粋�(gè)聲音：“什么？程老師，太多了吧！”同學(xué)們嚇得大叫。希望程老師不要再加了。可事情并不順利，外表和藹可親的程老師，內(nèi)心竟然如此心狠手辣。又翻了一倍，16遍！那次我錯(cuò)的多，訂正的好累，繭子都發(fā)軟了，頭昏腦漲。程老師看我們也累，終于心軟了，又回到了8遍。
回家后，媽媽又給我聽寫了一遍，我都對(duì)了。程老師真是對(duì)我們用心良苦啊！
程老師帶的班是超級(jí)幸運(yùn)，因?yàn)橐弦还?jié)課——“紅船的變遷”，所以我們?nèi)チ四虾锩o(jì)念館，去了各種學(xué)校上公開課。因此我們班的名氣也變得越來越大似乎所有人似乎所有人都知道我們班是個(gè)“明星班”。我們借著這次機(jī)會(huì)，在課堂上好好表現(xiàn)。所以我非常慶幸有一個(gè)優(yōu)秀，人氣又高的語文老師。
但是，不知道什么原因，程老師被調(diào)到西校區(qū)去了我還想教師節(jié)送他禮物呢！但是我可能我再也見不到他了。但9月11日，程老師來找我們啦！我們蜂擁而至，喊著：“程老師來啦！”把他帶進(jìn)教室。他說要給我們上最后一節(jié)“紅船的變遷”。
這節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真，我們都想把最好的`一面表現(xiàn)出來。
我被深深的感動(dòng)了。望著程老師送給我們的碎碎冰，想念您奇特的頭發(fā)；想念您都小龍蝦餅干；想念您的關(guān)心；想念您的教導(dǎo)……
漫畫老師作文 篇6
每個(gè)人都有自己的老師，這個(gè)老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個(gè)多面派。
我的班主任姓東。東老師長著一頭長長的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有點(diǎn)微卷。也許是戴著高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺好像充滿了無窮的智慧。
東老師非常喜歡那些花花草草，對(duì)于植物，她都把它們當(dāng)成寶貝似的。上學(xué)的日子，常常能看見教室外面的花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽臺(tái)上也養(yǎng)了很多植物，我經(jīng)常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片，什么杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開不斷，真令我羨慕。
東老師還非常熱愛運(yùn)動(dòng)，從她的朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節(jié)東老師的活動(dòng)課，她帶領(lǐng)我們來到了大操場(chǎng)，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10個(gè)中了4個(gè)。東老師笑著說：唉，不行啦，我以前在師范里考試，投12個(gè)中了9個(gè)呢，考了90分。不一會(huì)兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來可輕松了，1分鐘跳了130個(gè)，我們看得目瞪口呆。大家都搶著跟東老師比賽，但沒有一個(gè)人超過她。這時(shí)，東老師開心得像個(gè)孩子一樣。操場(chǎng)上，老師的笑聲和我們的.笑聲混在一起，到處是歡聲笑語。
東老師有時(shí)也會(huì)變臉，可能剛才還是晴空萬里，一瞬間卻是狂風(fēng)暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什么呢？原來，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩，就在這時(shí)，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過來，把手上的東西放在講臺(tái)上！沈玥彤聽了，低著頭走上講臺(tái)。這時(shí)的東老師臉上烏云密布，原來，沈玥彤玩的東西叫假水，會(huì)對(duì)我們身體有害。晨會(huì)課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完后，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無限拉長，很多水晶泥可能會(huì)有毒，會(huì)導(dǎo)致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽了東老師的話。我心想：水晶泥那么好玩，沒想到危害那么大呀，以后可不能再玩了。
這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？
漫畫老師作文 篇7
蜜老師是誰？她就是我們最愛的密斯李——李老師。小巧玲瓏的身材，鵝蛋似的臉蛋上，帶著一副框架眼鏡。盡管有玻璃片遮擋，但我們依然能一眼看到她撲閃撲閃的大眼睛。
因?yàn)槊纸小皅in”，所以她呀就像勤勞的小蜜蜂，總是在我們這些祖國的小花朵間穿梭。這不一大早，她就“飛”進(jìn)了教室，和我們這群小逗包們一起嘰嘰呱呱地吮吸知識(shí)的甘露。
她總是笑瞇瞇的，仿佛有吃不完的蜜似的，甜滋滋的樣子。無論是棘手的事，還是生氣的事，在她那總會(huì)品出甜味來。
學(xué)校檢查作業(yè)，本來是一件令人高興不起來的事。但是，李老師卻把“蜜”分給了我們。她興沖沖地走進(jìn)教室，眉毛一揚(yáng)，清了清嗓子說：“同學(xué)們，下面我們進(jìn)行一個(gè)比賽，誰能找到作業(yè)本中我沒有發(fā)現(xiàn)的問題，有甜蜜的獎(jiǎng)勵(lì)。什么獎(jiǎng)勵(lì)呢，暫時(shí)保密哦！”說完，站在講臺(tái)邊，扶了扶眼鏡，微笑著給我們加油鼓勁。大家聽到有獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)個(gè)成了“檢察官”，大有掘地三尺也要把李老師的錯(cuò)誤找出來的架勢(shì)。見同學(xué)們這么認(rèn)真，李老師的嘴角又習(xí)慣性地?fù)P起，把嘴變成了彎彎的糖罐，時(shí)不時(shí)地說幾句甜言蜜語：“我們班的孩子越來越棒了，我知道別的班很優(yōu)秀，但在我眼里呀，還是覺得我們班好。我這是瘌痢頭兒子自己的好呀！”我們聽了，自然喜滋滋的，為了回報(bào)李老師撒的`“狗糧”，作業(yè)檢查得更認(rèn)真了。
作業(yè)沒收齊，李老師問了好幾次，都沒人回答。本以為李老師該生氣了，誰知她卻聳肩一笑：“是哪位大俠，拜托高抬貴手，幫忙再看看，趕緊替本子吱一聲啊！”大家聽了竊笑，各自趕緊低下頭，在自己的書包里認(rèn)認(rèn)真真地找了起來。本子的主人終于有了反應(yīng)，把本子交了上去。李老師一看，是老熟客，微微一笑，說：“您這是有多愛本子啊，不舍得和它分離啊！”那同學(xué)紅著臉，不好意思地下去了。見本子全都到了集合地，她兩條又細(xì)又長的眉毛變成了兩筆橫折，眼睛不停地眨著，嘴角的含“糖”量似乎又高了一點(diǎn)。
每節(jié)語文課下課，我們班的小博士黃子堃總會(huì)纏著李老師各種切磋。雖然李老師有很多事情要忙，手里忙著整理東西，還常常不停揮動(dòng)著紅筆，但她還是微笑著聽著黃爺爺?shù)奶炷虾１�、海闊天空。我們都知道黃爺爺是多么的能言善辯、咄咄逼人，但在李老師的甜蜜鼓勵(lì)里，他漸漸收起了刺人的鋒芒，還常常能把李老師逗樂呢。
真好！李老師又笑了，她的微笑如蜜汁般！她的話語，輕柔而有蜜意，一直都會(huì)把我們帶向太陽伸展的方向。我喜歡我們的蜜老師，喜歡和她一起釀造香甜的“蜜”。
漫畫老師作文 篇8
岳老師是在五上時(shí)才成為我們的數(shù)學(xué)老師的。
第一次見到岳老師，并不覺得這個(gè)女老師有什么特別之處，衣服穿得干干凈凈、整整齊齊，雖然規(guī)矩倒也不覺得死板。烏黑的長發(fā)自上而下鋪展開來，白皙的臉龐還泛著一絲少女的意味。要真想找一個(gè)特點(diǎn)，莫過于“笑”了。岳老師在上課時(shí)，遇到有趣的事，總要調(diào)侃一下，兩只眼睛瞇成弧線，把同學(xué)們的積極性全都調(diào)動(dòng)了起來�？磥恚贻p的老師中也有經(jīng)驗(yàn)十足的嘛！
岳老師在講課時(shí)，從來不局限于課本上的.知識(shí)，每當(dāng)一個(gè)個(gè)有趣而又奇妙的新知識(shí)用老師生動(dòng)形象的語言中表達(dá)出來時(shí)，同學(xué)們便會(huì)連連驚嘆，就連我這個(gè)對(duì)課內(nèi)數(shù)學(xué)并不怎么感興趣的學(xué)生也開始專注認(rèn)真地聽講。
一次，岳老師正在為我們拓展有關(guān)倍數(shù)方程的知識(shí)，被提問的同學(xué)怎么也想不出問題的答案。我心頭一緊：老師要大發(fā)雷霆了！可是，老師仍面不改色地微笑著，還隨手舉起了四個(gè)午餐剩余的桃子，“你看，一個(gè)桃子就好比——”，這個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”，一看到那美味的桃子，頓時(shí)激動(dòng)得兩眼發(fā)光，“破天荒”地認(rèn)真思索起來，半分鐘過去，他終于說出了正確答案。岳老師咧開嘴笑了，眼中閃出了自豪的光芒。雖然只有幾秒，卻也打開了同學(xué)們心中，數(shù)學(xué)的大門。
從此，岳老師便獲得了“桃子老師”的美譽(yù)。在平時(shí)，同學(xué)們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁，大家都會(huì)喊：“我相信你！想想你的桃子！”而且，每天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家都心急如焚地舉著手，生怕自己沒回答過問題。在那學(xué)期的期末考試中，我們得到了一個(gè)不可思議又振奮人心的成績：數(shù)學(xué)成績?nèi)杲M第一！滿分?jǐn)?shù)量全年組第一！平均分足足比第二名多了兩分！“這‘三連冠’怕不是校史上絕無僅有的佳績�！蔽易院赖叵搿�
岳老師還帶來了點(diǎn)兒“洋東西”。為我們布置了“數(shù)學(xué)筆記本”和“萬花筒”的作業(yè)，一個(gè)是為了培養(yǎng)我們記筆記的習(xí)慣，帶領(lǐng)我們一步步、清晰明了地摘抄和謄寫；而另一個(gè)則是每單元的思維導(dǎo)圖，通過它來檢驗(yàn)我們每單元究竟學(xué)會(huì)了什么。我覺得，這也算得上是一個(gè)小小的自我復(fù)習(xí)了吧！
就快到期末考試了，每當(dāng)岳老師大步走進(jìn)教室為我們授課時(shí)，我都自信滿滿地想：“這一次，我們班一定還是全年組第一！”
漫畫老師作文 篇9
“江山如畫，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！币皇住赌钆珛伞こ啾趹压拧�，我被周公瑾的英姿與睿智深深折服，也因?yàn)樗駱O了我的班主任-——呂老師。
呂老師身高八尺、儀容秀麗、氣宇軒昂、有勇有謀，是個(gè)活生生的“現(xiàn)代周瑜”。
對(duì)于我們這些難管教的“小猴子”，呂老師自有招數(shù)。語文課上，兩個(gè)同學(xué)正聊得熱鬧，呂老師瞬間閉上嘴，眼神固定在他倆身上，全班同學(xué)的目光立刻跟了過去，“來，你們兩個(gè)人站起來，面對(duì)面聊，聊個(gè)夠，讓大家也聽聽。”全班同學(xué)哄堂大笑。上課有人注意力不集中，不認(rèn)真聽講，呂老師還有招數(shù)，眼睛盯著一處，練練功夫吧！經(jīng)過呂老師的調(diào)教，我們班的'“小猴子們”消停了不少。
你可不要以為呂老師就這些招數(shù)，呂老師還有一套神奇的“學(xué)習(xí)三十六計(jì)”。
呂老師為了我們能寫好作文，真是煞費(fèi)苦心。課上，隨意選一個(gè)小主題讓我們練筆，人物仿寫、詩句擴(kuò)寫、故事蓄寫，總能想出各種題目，鍛煉我們即性發(fā)揮的能力。每周一篇命題周記也是雷打不動(dòng)的，“升入了畢業(yè)班，再有一年就要離開泰達(dá)一小了，同學(xué)們有什么感想呢？本周的周記題目是《畢業(yè)年，回顧與展望》�！眳卫蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們便議論紛紛。“又要寫周記”，大家像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。雖然同學(xué)們有時(shí)也不情愿，但是想寫好作文不就要這樣勤寫多練嗎？呂老師的這計(jì)“遠(yuǎn)交近攻”讓人佩服��！
每次，我們要寫單元作文時(shí)，呂老師就會(huì)使出“拋磚引玉”這一計(jì)，用心地編寫習(xí)作指導(dǎo)、寫作要求、寫作方法、再配上例文，真是用心良苦。付出多少，就能收獲多少，我們班同學(xué)認(rèn)真閱讀指導(dǎo)，習(xí)作成績普遍有所提高。
除些之外，思維導(dǎo)圖、讀好書、深閱讀、提煉小標(biāo)題等學(xué)習(xí)方法都是呂老師的法寶，真是一環(huán)套一環(huán)，呂老師竟然用起了諸葛亮善用的“連環(huán)計(jì)”！
呂老師的“三十六計(jì)”，計(jì)計(jì)致勝，招招有成效，使我們受益匪淺，有這樣用計(jì)如神的老師，我們也不能示弱呀。在緊張、繁重的學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，游泳、踢足球、打籃球，鍛煉好身體也是為了更好地學(xué)習(xí)，我們居然學(xué)著呂老師，來了一計(jì)“以逸待勞”！
我們班的呂老師是不是堪比周瑜？這三十六計(jì)用得真是妙啊！
漫畫老師作文 篇10
我的數(shù)學(xué)老師姓杜，體形豐滿，一頭秀發(fā)黑如墨染，身上有一種漂亮女人才有的味道。杜老師很"神奇"，她有著許多不同的絕招來對(duì)付我們這群"混世魔王"，讓我?guī)阋黄饋硪娮R(shí)見識(shí)吧！
第一招：佛山無影粉筆頭
"這個(gè)圖形是有三條對(duì)稱軸……"杜老師一邊講課，一邊用粉筆在黑板上寫。劉宇浩無聊地?fù)钢鹌ぃK于忍不住了，轉(zhuǎn)過身去用書本擋著嘴跟張宸浩說："聽說小賣部又進(jìn)了一批團(tuán)子……"盡管聲音小的只有蚊子才聽得見，但杜老師的耳朵還是從一堆"悉索"的'寫字聲中捕捉到了劉宇浩的聲音。好戲上場(chǎng)了！只見杜老師用食指和中指夾住一顆粉筆頭，彎曲手臂，另一只手墊在下面，手向后躺，"嗖"的一聲粉筆頭在空中迅速劃過一道曲線，準(zhǔn)確無誤地打在劉宇浩的后腦勺上，發(fā)出清脆響亮的一聲，劉宇浩慌忙回過頭來，摸摸后腦勺，坐得畢恭畢敬的。
第二招：河?xùn)|狂獅吼（河?xùn)|獅吼升級(jí)版）
"咚咚咚"杜老師怒氣沖沖地抱著數(shù)學(xué)精練走到講臺(tái)上，同學(xué)們都很有默契地趴好，為啥？怕撞槍口唄！杜老師把作業(yè)重重地摔在講臺(tái)上，用足足100分貝的聲音把大家的耳膜差點(diǎn)震破："你們做的是什么作業(yè)！快！沒做沒交的全都給我站起來！"教室里一片寂靜，杜老師吼道："聽到?jīng)]有？站起來！"幾個(gè)"老油條"瑟瑟發(fā)抖地站起來，接下來的事情當(dāng)然就是他們被叫到辦公室，劈頭蓋臉地罵了兩小時(shí)。
第三招：題山卷海術(shù)
這招是杜老師最拿手的，一到快期末，老師就會(huì)讓我們不好過，白天筆一秒也不許停下，晚上做到12點(diǎn)，蓋著卷子睡，夢(mèng)中都得做題，哪怕有極少數(shù)同學(xué)做得完，杜老師也會(huì)向家長推薦各種練習(xí)，學(xué)校做完做家里，結(jié)果當(dāng)然是期末考班級(jí)平均分取得年段第一名，各種贊美讓我們對(duì)杜老師只剩下崇拜了。
這就是我的老師，一個(gè)擁有三大絕招的神奇老師。
漫畫老師作文 篇11
仲秋的午后，陽光明媚，透過窗戶灑在辦公桌上照在有幾根銀絲的發(fā)梢間�？傄娝┰谧狼�，手握鋼筆在本子上快速地寫著什么，劉海微微落下，遮住了那張和藹可親的臉龐，每當(dāng)站在她面前，她都會(huì)微笑地看著你，雙手用力把眼鏡往上推一推溫柔地說：你要記住，你在老師心目中，是一個(gè)非常優(yōu)秀的好學(xué)生！那親切的眼神散發(fā)著愛和信任的光芒，好像送給我整個(gè)春天……她就是我的郭老師。
初識(shí)郭老師，是一年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)班里要換語文老師班主任說：郭老師是一位非常優(yōu)秀的語文老師，你們很幸運(yùn)，得到和郭老師一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一定好好珍惜哦！”聽班主任這么一說，心想郭老師一定是一位語文高手！果然不出所料，郭老師不僅像一位智慧大師，還像一位演員，課堂教學(xué)風(fēng)趣幽默，有聲有色。
每次上課鈴聲剛剛響起，就見她胳膊夾著教科書，面帶稍有皺紋的微笑，邁著黑白相間又充滿陽光活力的運(yùn)動(dòng)鞋輕盈快速地走上講臺(tái)，眼睛像掃描儀一般望向同學(xué)們。原本吵鬧的教室立刻安靜下來。郭老師用洪亮而清脆的聲音讓我們打開課本，自信大方地為我們示范朗讀，聲情并茂，那磁性的聲音，投入的.狀態(tài)，有魔力似的把全班同學(xué)拉進(jìn)了課文作者的世界里。當(dāng)我們?cè)趦?yōu)美動(dòng)人的故事里意猶未盡時(shí)。又開始學(xué)習(xí)漢字的書寫，只見郭老師蒼勁有力的筆跡，在黑板上寫下一個(gè)個(gè)剛健柔美的漢字然后再手把手地指導(dǎo)我們?nèi)懞妹恳粋�(gè)字練習(xí)本上處處都留下郭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度痕跡！
郭老師課堂認(rèn)真嚴(yán)肅的同時(shí)，也不失歡聲笑語。有一次，她講四字成語：栩栩如生，活靈活現(xiàn)……先讓我們自由表現(xiàn)，親自體驗(yàn)詞語的含義，同學(xué)們那各種搞怪的表情，逗得大家哈哈大笑，然后，老師又讓我們根據(jù)自己感受造句子，遇到不太懂的學(xué)生，老師就手舞足蹈眉飛色舞，將每個(gè)詞語的意思表達(dá)的淋漓精致，常常引得我們開懷大笑，每個(gè)人的眼睛都會(huì)瞪的好大，唯恐錯(cuò)過郭老師的每句話每個(gè)動(dòng)作就連有困意的學(xué)生也會(huì)精神抖擻！
郭老師雖然是個(gè)普通人，但她愛的芳香，一直彌漫在我心間；她的光，很閃亮，不但照耀在課堂上，也為我指引了成功的方向；那關(guān)切的話語，時(shí)�？M繞耳邊，激勵(lì)我自信勇敢！
漫畫老師作文 篇12
窗外的雨嘩嘩地下著，沖刷著路旁一排排高大的梧桐樹，沖刷著我們那遼闊的大地，我靜靜地站在窗前，凝望著窗外那美好的景色，我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。
有時(shí)候，我們的王老師就是“籃球大師”�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴，”下課了，我們?nèi)缤突⒁话銢_出教室門，跑到操場(chǎng)，我激動(dòng)的說：“今天我們打一場(chǎng)決賽！”其他的人的掌聲如同浪花一般，吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了�！昂醚剑冒 薄氨荣愓介_始！”“你們?cè)诟墒裁矗考游乙粋�(gè)呀！”“好呀！”原來，是老師在喊呀！“好！”開始了，老師發(fā)揮了他以前從未有過的力量，老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球，正想投籃，老師發(fā)現(xiàn)有守門員，老師閃到右邊，那守門員不知老師的陰謀，“�。〔粚�(duì)，球進(jìn)了，球進(jìn)了，我們贏了。”此時(shí)，興奮和激動(dòng)如同決了堤的'洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來。我們都非常敬佩老師，希望有一天，我們都會(huì)成為老師那樣的人。
有時(shí)候，記住了，我們的老師像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策，“拔河比賽”常常是我們的弱項(xiàng)，我們常常都勇奪全年級(jí)最后一名。我們的全年級(jí)最后一名的金黃的獎(jiǎng)狀，都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個(gè)翻身仗，是王老師為我們贏得了這場(chǎng)比賽，老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細(xì)心指導(dǎo)下，精心安排下，再加上我們的精心努力，我們終于贏得了這場(chǎng)《拔河比賽》，黃色的第一名獎(jiǎng)狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎(jiǎng)狀。那一刻，我們?nèi)喽細(xì)g呼起來�！鞍。覀冓A了，我們贏了，好開心�。 贝藭r(shí)，我們像剛出籠的小鳥一樣歡呼雀躍！
有時(shí)候，我們的王老師像一本《心理醫(yī)生》，當(dāng)我們遇到矛盾或遇到難點(diǎn)時(shí)，當(dāng)我們產(chǎn)生困惑時(shí)，我們的王老師會(huì)幫我們排憂解難。
有時(shí)候，我們的王老師像一本《思想品德》，她在我們發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)語重心長地說：“三人行，必有我?guī)熝��！蔽覀兟犃�，都低下了頭，王老師說：“好了，下次注意就行了，當(dāng)我們放棄時(shí)他會(huì)鼓勵(lì)我們奮勇前進(jìn)，在我們與別人打架時(shí)，會(huì)教我們做人生的道理。
這是我們的達(dá)人老師，他是塑造人類靈魂的工程師，啊，老師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師，您是撫育我們茁壯成長的慈母。我贊美您！我喜歡你！
漫畫老師作文 篇13
在人們心中，老師像園丁、像蠟燭，可我不這么認(rèn)為，我覺得，我的老師就像誘人的美味
“可樂”英語老師
英語老師平常板著臉，一副十分嚴(yán)肅的樣子，但課上，老師會(huì)說十分幽默的話言，讓我們開懷大笑，就拿老師第一次擔(dān)任我們班級(jí)的英語課時(shí)收作業(yè)的事情來說吧，英語小組長把作業(yè)全部收好放置到講桌后，老師隨意翻了翻，剛好翻到姚偉同學(xué)的英語作業(yè)，老師一副似笑非笑的神情，搖著頭看著我們說：“姚偉同學(xué)，你的作業(yè)完成的不錯(cuò)，只是英語中沒有狂草這種字體，你寫的是狂草中的極品！”我們先是一愣，接著不由自主的發(fā)出了哄堂大笑，英語老師不愧是“可樂”老師呀！
“鴛鴦火鍋”語文老師
語文老師是我們的班主任，已經(jīng)陪伴了我們六年。每一天里的大部分時(shí)間是溫婉的，偶爾也會(huì)是嚴(yán)厲的。想來想去，還是覺得“鴛鴦火鍋”和老師最配，既有清淡的湯底，同時(shí)伴有麻辣的風(fēng)味。班里的每位同學(xué)則像各種食材，應(yīng)有盡有，那些學(xué)習(xí)好，覺悟高的同學(xué)像綠油油的青菜一樣，放在清淡的湯里一涮就熟；而那些搗蛋鬼像川粉，既不好熟又滑溜溜的，老師不得已必須放到辣湯里反復(fù)煮，而我更像蔬菜與川粉之間的腐竹或木耳，有時(shí)吸收很快，有時(shí)也像川粉滑溜溜的，語文老師不論面對(duì)哪一些我們，都會(huì)用自己針對(duì)性的方式讓我們加速成長，在老師精心烹制的鴛鴦鍋里，我們快樂的度過六年中的每一天。
“酸辣粉”數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師的心情經(jīng)常是我們琢磨不透的，就像酸辣粉一樣，一筷子下去，不知會(huì)撈到什么味道，數(shù)學(xué)老師講課時(shí)是溫柔的，卻對(duì)作業(yè)質(zhì)量要求特別的嚴(yán)格，有一次，老師在走進(jìn)教室之前，組長在收作業(yè)，有沒做完的同學(xué)在抄作業(yè)，不幸的是被老師發(fā)現(xiàn)了，不出意料，全班同學(xué)被老師狠狠批評(píng)了，并發(fā)出警告嚴(yán)格杜絕抄作業(yè)，下不為例，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，家長需見面嘍(這可是我們最怕的'事情了)，老師的嚴(yán)厲讓我們感覺到像是夾到了酸辣粉中的辣椒，無法下口；當(dāng)老師看到同學(xué)們下課依然問題不斷的提問，想搞清楚難題，并且在老師的提醒下，很快解答出難道時(shí)，老師會(huì)快樂地、毫不吝嗇的夸贊我們聰明，露出老師贊許的笑容，每位同學(xué)心里感到是酸酸甜甜的
我的老師還有很多，活潑的體育老師，愛美的音樂老師，知識(shí)淵博的國學(xué)老師每位老師都是獨(dú)特的，在這么多老師的精心培育下，我們一直都在健康茁壯的、幸福的成長著，感謝我敬愛的老師們，我愛您們！愿您們的調(diào)味劑永遠(yuǎn)新鮮美味！
漫畫老師作文 篇14
我們的體育老師是一個(gè)非常有個(gè)性的老師，他深受我們的喜愛。我們給體育老師起了一些外號(hào)：口哨俠、變臉俠、籃球俠……我要給我的體育老師畫張像。
我們體育老師的個(gè)子中等，身體很強(qiáng)壯。他經(jīng)常穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)褲，運(yùn)動(dòng)鞋，看著很有派頭，我們都很崇敬他。
上課的時(shí)候，老師就是我們的“國王”，我們必須聽從他的指揮。要是犯錯(cuò)誤，他就會(huì)吹胡子瞪眼，犯錯(cuò)的同學(xué)立刻被“拉下去”打零分。
有一次體育測(cè)試，體育老師好像換了一張面孔似的，他悠然自得的坐在那兒，看著我們跑步。漸漸的`有的同學(xué)跑不動(dòng)了，有的同學(xué)想喝醉了酒一樣，搖搖晃的，有的東西按著肚子“哎呀，哎呀”，還有我們班的一個(gè)跑步冠軍也漸漸地跑慢了，有的同學(xué)氣喘吁吁。體育老師卻一動(dòng)不動(dòng)地冷笑著，大聲喊道：“繼續(xù)跑，不能停下來，停下來我給你們打零分！”我們心想：時(shí)體育老師見了我們都笑瞇瞇的，非常溫柔，現(xiàn)在考試好像都認(rèn)不得我們了。這就是我們的體育老師——變臉俠。
我們體育老師有一個(gè)非常有個(gè)性的絕活——就是吹口哨。他吹哨子的聲音特別響亮，底氣很足，我們學(xué)了好幾次都學(xué)不會(huì)。老師沒來前，我們還活蹦亂跳，可是老師一吹哨子讓我們集合，我們就鴉雀無聲了，立刻跑到老師身邊。第一次吹，只是對(duì)我們的警告，只要老師再吹一次，我們就會(huì)被老師懲罰了；要是第二次還沒有回來，老師就瞪起眼睛，“嘟——嘟嘟——嘟”，聲音短促而有力。這時(shí)候我們就可能被老師懲罰了，所以每次聽到這樣的哨聲，我們都要絕對(duì)遵從命令。
老師是一個(gè)非常喜歡打籃球的籃球迷，因此我們給老師起了一個(gè)外號(hào)“籃球俠”。這個(gè)外號(hào)可不是白起的，有一次籃球比賽，我們?cè)诨@球場(chǎng)上一眼便望見了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服，仿佛有一雙火眼金睛，一有球飛過來，就立刻躍起，機(jī)敏的像一只豹子，老師的搶球動(dòng)作好厲害，他一邊跑一邊搶，手急眼快，不斷地得手、投籃，真像一位“猛將”，我們的老師。
我們的體育老師就是一個(gè)非常有個(gè)性的老師。我給體育老師的畫像畫完了。
我喜歡體育老師！
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