優(yōu)秀成長作文(精選6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的優(yōu)秀成長作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀成長作文 篇1
爸爸媽媽的關(guān)心和呵護(hù)就像空氣一樣一直伴隨著我
就拿今年暑假來說吧，暑假的第二天，爸爸媽媽帶我去荔園小區(qū)打籃球。經(jīng)過荔園小區(qū)的游泳池時(shí)，看到許多小朋友三五成群地在玩水嬉戲，我羨慕極了，腳步也不知不覺地停了下來。爸爸看出我的心思，笑瞇瞇地說：怎么樣？游泳好玩吧！想不想學(xué)呀？我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我開始了學(xué)游泳的日子。
剛下水的時(shí)候我很興奮，站在淺水區(qū)不停地向爸爸潑水。爸爸陪我玩了一會兒，就開始要求我學(xué)憋氣----屏住呼吸，把頭浸在水里，我拍著胸脯說：小菜一碟！可不一會兒，就被嗆了好幾下，我立馬把剛才的'豪言壯語拋到九霄云外，驚慌失措地喊起來：爸爸，爸爸，太可怕了，我不學(xué)了！爸爸一把抱住我，輕輕地拍著我的背，等我平靜下來后，盯著我的眼睛，語重心長地說：兒子，萬事開頭難，你是個(gè)男子漢，不能一有事就退縮，你要有克服困難的信心和決心！爸爸相信你是最棒的！爸爸的話就像魔法一樣，勇氣一下子又充滿了我全身。我望著爸爸，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
為了克服我對水的恐懼，爸爸在接下來的很長時(shí)間里，他帶我到游泳池只玩水，和別的小朋友打水戰(zhàn)，看他們在水里游泳�？�，聽他們吹噓游泳本領(lǐng)。在這樣快樂的氣氛中，我漸漸地放松心情，消除了對水的恐懼。爸爸開始一遍又一遍地教我游泳的要領(lǐng)：手要雙手在胸前合攏，再由兩邊做自由伸長的動作，然后重復(fù)就好了。至于腳呢，要先彎曲，再用力往后蹬我在爸爸不斷地鼓勵下，就這樣不停地重復(fù)這幾個(gè)簡單又枯燥的動作。當(dāng)我快泄氣的時(shí)候，爸爸總會適時(shí)地告訴我：只要功夫深，鐵杵磨成針。當(dāng)我有了丁點(diǎn)的進(jìn)步，媽媽總會及時(shí)地夸獎我：我的兒子真棒！
在爸爸的鞭策，媽媽的鼓勵下，經(jīng)過一個(gè)暑假的不懈努力，我終于學(xué)會了游泳，還學(xué)會了各式各樣的花樣游泳。像蝶泳仰泳之類的，嘿嘿，不是俺自夸，那是真正做到了小菜一碟。
當(dāng)我快樂地在水里自由自在地遨游時(shí)，我知道，爸爸媽媽的關(guān)心和呵護(hù)就像這空氣一樣，一直包圍著我。
我愛您，爸爸媽媽！
福建莆田荔城區(qū)莆田市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級:張宸旭
優(yōu)秀成長作文 篇2
成長是一種神秘莫測是東西，就像櫻花的盛開，你永遠(yuǎn)不知道是什么時(shí)候。成長給我們的感覺總是一樣，我笑，他笑；我哭，他哭。
成長是要離開媽媽，飛向藍(lán)天的小鳥，成長是獨(dú)立；成長是要綻放的桃花，給人無數(shù)遐想，成長是期望；成長是在作業(yè)的海洋中遨游，努力尋找食物的小魚，成長是煩惱。
在與成長一起生活時(shí)，我意識到這個(gè)朋友對我來說很重要，可有時(shí)，它也會給我?guī)頍⿶�，帶來憂傷。
就拿去年暑假來說吧。我迷上了一種樂器：古箏。居然陶醉在了那優(yōu)雅動人的樂聲中，每當(dāng)電視中播放這古典樂器的聲音時(shí)，我就著了魔般的聽著，幻想自己也能彈奏出這樣美妙的曲子。那時(shí)，成長對我來說是那么迫切。
因?yàn)閷殴~的喜愛，我要求媽媽給我報(bào)一個(gè)古箏班 。“什么？”媽媽對我這‘荒唐’的要求很有些吃驚�！安恍�，你這孩子，做什么事都三分鐘熱度！”媽媽的話很決斷，很絕對，可我哪里會輕易放棄！終于，在我的軟磨硬泡下，媽媽同意了。這時(shí)，成長讓我勝利啦。
走進(jìn)古箏班，好奇心促使著我觸碰了那令人眼花繚亂的琴弦，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那神奇的聲音也能從我指尖彈奏出來的時(shí)候，我仿若尋寶者發(fā)現(xiàn)美麗的寶藏一般。這時(shí)成長讓我渾身充滿了喜悅。
過了一夏，經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)和我自己的刻苦努力，一個(gè)七級水平的古箏生已成為我的頭銜。學(xué)習(xí)成績的臨時(shí)下降并沒有減退我對愛好的熱情，反而助長了我那顆堅(jiān)持不懈的心。這時(shí)是成長讓我擁有了恒心與毅力。
隨著難度一點(diǎn)一點(diǎn)加大，由練習(xí)的曲子由這一個(gè)曲調(diào)成另一個(gè)曲調(diào)，冬季也來臨了，學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)也繁重了，每天有做不完的作業(yè)，再加上練習(xí)古箏，我每天都要熬到夜里11點(diǎn)，我實(shí)在受不了了。寒冷的冬天似乎要把我那如火的熱情冷卻了�！叭昼姛岫取闭娴南蛭易邅�，我向媽媽提出了不學(xué)這個(gè)的要求。
“不行”媽媽有些惱火地說道，“當(dāng)初是你自己保證了要堅(jiān)持的，現(xiàn)在怎么能反悔呢？不行，必須堅(jiān)持下去！”我開始沮喪起來。這時(shí)，成長是讓我煩惱的。
媽媽看著我困苦的樣子，鼓勵我：“不能動不動就打退堂鼓，你已經(jīng)長大了！”
我坐下來，認(rèn)真品味這話，是呀！我已經(jīng)長大了，已經(jīng)從一個(gè)咿呀學(xué)語的`小寶寶變成初中生了。彈奏著《十七歲的雨季》的曲子，吟唱著那優(yōu)美的歌詞：“十七歲那年的雨季，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻發(fā)現(xiàn)成長已慢慢接近�！蔽矣肿搅斯殴~前。這時(shí)，成長讓我真正地覺得自己長大了。 成長是人生不可避免的話題，在成長中我們遇到各種煩惱，綻放無數(shù)的遐想，學(xué)會了像小鳥一樣勇敢的飛翔藍(lán)天，像魚兒一樣暢游在海洋，時(shí)刻與成敗共悲歡！這就是成長！
優(yōu)秀成長作文 篇3
成長伴隨著荊棘與坎坷，也伴隨著枯燥和單調(diào)，更伴隨著煩惱與憂愁。但我們應(yīng)該用陽光向上，永不服輸?shù)木駚矸e極地面對成長。只有克服了困難，壓下了單調(diào)，解開了煩惱，我們才是真正的成長了。
孟子曾說過：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。在中國古代像左丘明，孫臏，司馬遷等優(yōu)秀人物都是在逆境中鍛煉出來的，而且都有杰出的成就，抵抗逆境的能力。作為人才難免遇到逆境研究歷史就會發(fā)現(xiàn)，為什么有的人遇到逆境就一蹶不振，就此消沉，而有的人卻涅槃重生，名流千古。因?yàn)樗麄兡芊e極面對逆境，面對他們成長中必須面對的東西，而不是一味逃避。在逆境中成才的人不勝枚舉，如文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》。而在順境中失敗的人亦有很多。比如某市的重點(diǎn)高中的學(xué)生高考落榜有四名學(xué)生服毒自殺，后因搶救及時(shí)而幸免慘劇的發(fā)生。這就是因?yàn)樗麄兊纳钐樌�，�?jīng)不起一點(diǎn)的困難和坎坷，他們不會積極的'面對成長，才是他們犯下了錯誤。
于我而言學(xué)習(xí)對我來說太過枯燥與單調(diào)，他提不起我的百分之一的興趣，但我卻要積極地面對它，因?yàn)橹挥形曳e極地面對才會成長。有句話叫人生必嘗之苦茶也，源于思，始于憂，以寬處世，以雅待事，必淡之。我們應(yīng)該積極的面對成長，成長會讓我們變得更好。
優(yōu)秀成長作文 篇4
在我房間的一個(gè)小角落里，有一個(gè)很大很大的布娃娃呆呆地“坐”在那兒。
這個(gè)布娃娃長得并不精致，小眼睛，小鼻子，大嘴巴，不像洋娃娃那么漂亮。這個(gè)布娃娃是我小時(shí)候過生日爸爸送給我的生日禮物，剛看見她時(shí)，她穿著一件綠色的蓬蓬裙，戴著一頂綠色的帽子，可愛極了，我給她取名為南汐，還把她當(dāng)作我的妹妹。
在以后的日子里，我的生活都離不開南汐。
有一次，我在學(xué)校里和同學(xué)鬧了矛盾�；氐郊遥沂稚鷼�，心中的怒火熊熊燃燒，氣沖沖地跑進(jìn)臥室，“啪”地一聲把門關(guān)上，把自己反鎖在房間里。坐在床上，我越想越生氣，心里堵的慌，想找個(gè)人傾訴一下，可家里只有我一個(gè)人，于是，我把南汐抱到床上，嘰哩呱啦地和她說了一大堆的話，總算舒服多了。我抬頭望著南汐，她微笑著，像在說：“呵呵，這下舒服多了吧？”我“撲哧”一聲笑了。
還有一次，我們班在運(yùn)動會上跑步得了第一名，全班都很興奮，唱起了《我們是冠軍》這首歌�；氐郊依铮夷歉吲d得心情久久不能平靜，我想：“把這個(gè)好消息告訴南汐妹妹�！蔽易哌M(jìn)臥室，對南汐說：“我們班得接力賽跑得了第一名，我好高興，南汐，你高興嗎？下午我們還有比賽項(xiàng)目，你要為我們加油哦！”南汐就這么一直望著我，她一直在笑，雖然她不會說話，只是個(gè)娃娃，但她是一個(gè)最好的.聆聽者。
現(xiàn)在，南汐“妹妹”依然“坐”在那個(gè)小角落里，依然是我很好的聆聽者，但不同的是，她珍藏了我許多美好的回憶，看見她，我便會想起以前那些美好的記憶。
優(yōu)秀成長作文 篇5
理想，從這里放飛 1986年9月下旬的一天，當(dāng)不滿18歲的我興沖沖走向教室準(zhǔn)備上課時(shí)，教導(dǎo)處的老師卻通知我學(xué)區(qū)校長要聽課�！皩W(xué)區(qū)校長要聽我的課！”這對于一個(gè)毫無思想準(zhǔn)備而且剛剛參加工作不到一個(gè)月的我而言，簡直就是爆炸性的消息。頓時(shí)，腦子亂成了一團(tuán)，心砰砰跳得厲害。雖然經(jīng)過20多天的努力，我已經(jīng)和孩子們交上了朋友，但是，自己摸索出的這些趣味方法是否可行，心里根本沒譜。萬一，課講砸了，那該如何是好？上課的時(shí)間馬上就要到了，著急也沒有辦法，只好定了定神，做了幾個(gè)深呼吸，硬著頭皮走進(jìn)了教室。
我站在講臺上忐忑不安地和同學(xué)們互相問好后，才發(fā)現(xiàn)在教室的最后排，一位老校長正微笑著用眼睛和我打著招呼。不知怎的，一剎那間，我覺得他就像自己的長輩一樣和藹可親，心反而平靜了很多。課上，我用自制的卡片教孩子們認(rèn)讀韻母，用兒歌教他們拼讀規(guī)則，用 “猜猜我是誰”“摸魚”等游戲帶孩子們復(fù)習(xí)、練習(xí)，一時(shí)間，竟忘記了教室里這位慈祥的長者……
下課了，這位老校長把我叫到校長室，親切地詢問我的情況，夸我是教學(xué)的有心人，并對學(xué)校校長提出了“國玲是個(gè)好苗子，要多聽聽她的課”的建議。學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的校長也鼓勵我“不想做將軍的士兵不是好士兵”，并告訴我“工欲善其事，必先利其器”的道理，兩位校長的話深深印在了我的心里，“一定要成為一名優(yōu)秀教師”的信念在我心底萌生。
自此，河北省特級教師馬秀芹校長為我開起了小灶，經(jīng)常在我毫不知情的情況下到我的課堂聽課，然后手把手地從教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控以及教學(xué)評價(jià)等方面給我作細(xì)致、全面地指導(dǎo)，為了幫助我盡快地成長，她幾乎每周都推薦好的文章給我，并要求我閱讀時(shí)將自己的感悟以批注的形式寫下來交給她。就這樣，白天，和孩子們一起愉快地讀書，游戲；晚上，精心備課，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)文章，用心記錄讀書心得……雖然在當(dāng)時(shí)覺得壓力很大，甚至因?yàn)轳R校長的嚴(yán)格要求而多次委屈地落淚�？墒乾F(xiàn)在回想起來，我從心里感激這位恩師，因?yàn)�，這樣的歷練讓我在初涉講臺很短的時(shí)間內(nèi)便認(rèn)識到教育理論對于教學(xué)實(shí)踐的重要意義，也使我養(yǎng)成了善于思考、勇于探索的好習(xí)慣。1988年5月，在參加工作不到兩年的時(shí)間我便獲得了邢臺市青年教師大獎賽一等獎。初品成長的喜悅，更堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀教師的人生追求，同時(shí)也深深感受到，課堂――是我放飛理想的地方，只有根植于這片肥沃的土壤，我才更加快樂和充實(shí)。
心會和愛一起走 “老師，我們很想你，什么時(shí)候能給我們上課？”這是我在休產(chǎn)假的日子經(jīng)常聽到的一句話。說真的，離開講臺就像斷了線的風(fēng)箏，每日雖忙忙碌碌，但心中總是空蕩蕩的。終于有一天，我忍不住將多日來一直思考的一個(gè)問題告訴了家人――“我想上班�！薄澳惘偫�，哪有產(chǎn)假不休完就上班的？”母親第一個(gè)反對�！澳愕纳眢w又不是太好，還是多休息休息吧！”愛人也表明了自己的觀點(diǎn)。“我真的很想上班，在家沒有意思。你們平時(shí)都說支持我的工作，可是這事怎么就不行？”我發(fā)起了小孩脾氣，并且第二天就找到校長表達(dá)了我想上班的想法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正缺老師，于是，我產(chǎn)假并未休滿便毅然走上了課堂。
很多事情遠(yuǎn)非自己的愿望所能及，由于白天忙于工作，晚上既要備課、批改作文，還要照顧襁褓中的孩子，較大的工作強(qiáng)度使自己患上了神經(jīng)性頭暈，在低頭看書或批改作業(yè)時(shí)便會頭暈、惡心，每天都要靠母親熬制的中藥調(diào)節(jié)神經(jīng)。家人心疼地勸我：“不要硬撐了，自己的身體要緊。”可是，一想到70多個(gè)孩子那渴望的目光，想到家長們那熱切的希望，我還是咬緊牙堅(jiān)持著。但是，終于有一天暈倒在了學(xué)校的操場上……
當(dāng)我躺在家里休養(yǎng)時(shí)，孩子們的心似乎也飛到了我的身上。他們每天下午放學(xué)后都會有代表到家中看望我，向我匯報(bào)班里的事情，為我?guī)硗瑢W(xué)們制作的祝福卡、千紙鶴，班長還哭著告訴我：“同學(xué)們都知道，是我們累病了老師�！薄菐兹眨铱偙缓⒆觽兊恼媲楦袆又�，眼淚幾次奪眶而出。這怎么能怨孩子們呢？分明是我離不開他們，離不開自己所鐘愛的三尺講臺。有愛，就有力量。在做了幾天的調(diào)養(yǎng)之后，我又回到了課堂，回到了孩子們中間。
難忘的測試 20xx年10月的那場測試讓我終身難忘。
那是在上海華東師范大學(xué)參加教育部組織的國家級骨干教師培訓(xùn)的第一天，所有學(xué)員被分批安排到五個(gè)計(jì)算機(jī)教室參加統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力測試。那時(shí)候，邢臺作為北方較落后的城市，計(jì)算機(jī)在學(xué)校還沒有大面積普及，平時(shí)只有教信息技術(shù)這門課的老師會使用計(jì)算機(jī)，其他老師幾乎是一竅不通。
至今我還清晰地記得那是一張只有a4紙那么大的試卷，試題的要求是運(yùn)用word20xx的基本功能對所提供的文字進(jìn)行重新錄入、編輯以及格式設(shè)置、頁面排版等�，F(xiàn)在看來，那是多么容易的一件事，可是當(dāng)時(shí)就是這樣的`幾道題卻讓我尷尬至極，無奈，我只好紅著臉，舉手向老師示意，并小聲說：“老師，對不起，我不會做�！蹦俏焕蠋熚⑿χ嬖V我：“沒關(guān)系，學(xué)校只是就計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度做一個(gè)摸底測試，如果實(shí)在不會做，可以離場�！碑�(dāng)我悻悻離開機(jī)房時(shí)，我的心里很不是滋味，有一種被時(shí)代所拋棄的孤獨(dú)，又有一絲看到希望的慶幸，但更多的則是立志在短短的三個(gè)月熟練掌握計(jì)算機(jī)有關(guān)技術(shù)的決心——不甘落后的我必須在這90天里，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝自己！
有目標(biāo)，就必須付諸行動。每次的信息技術(shù)課，我總是第一個(gè)來到教室坐在離操作臺最近的地方用心聆聽老師每一句講解，觀察老師每一個(gè)操作動作，并把操作要點(diǎn)逐一記錄下來，唯恐落掉一個(gè)細(xì)節(jié)。每天晚上，都要雷打不動地來到機(jī)房，練習(xí)使用計(jì)算機(jī)的基本技能、復(fù)習(xí)新學(xué)的功課。為了盡快掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我購買了電子閱覽室的閱讀卡，每逢周六、周日便在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界盡情涉獵教育教學(xué)的信息，品嘗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給自己的極大快樂。
短短的三個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)我從老師的手中接過“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)合格證書”的時(shí)候，我露出了久違的微笑……
說真的，這件事對我的觸動很大，以至于很多年后仍能清楚地記得。因?yàn)�，它不但時(shí)刻提醒自己：作為教師一定要跟上時(shí)代的步伐。這句話已經(jīng)成為了鞭策我成長的一種動力。是的，人生中暫時(shí)的困難或挫折，又何嘗不是寶貴的財(cái)富呢？
共同的成長 在一個(gè)星期四的下午，突然接到兄弟學(xué)校的邀請，想利用星期六的時(shí)間請我校的老師去上一節(jié)語文課。在和執(zhí)教老師商定好所講內(nèi)容之后，我便認(rèn)真研讀起教材�？赡苁翘^投入的原因，突然有一種沖動，想把自己的設(shè)想以教案的形式記錄下來。于是打開電腦，一氣呵成。為了讓自己的“得意之作”在課堂上得以展示，也因?yàn)闀r(shí)間緊迫，擔(dān)心年輕老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上出問題，便硬把我的教案打印稿交給了執(zhí)教老師，告訴她可以按我設(shè)計(jì)的路子上試講課。
第二天，課剛一結(jié)束，我便忍不住沖老師發(fā)起火來：“怎么搞的，你根本沒有領(lǐng)會我設(shè)計(jì)的主旨，蜻蜓點(diǎn)水，得過且過�！薄拔沂前粗O(shè)計(jì)的路子上的，可不知怎么回事，就成了這樣�！蓖蠋熞荒樀拿Ｈ缓臀�，我意識到了自己的失態(tài)，于是調(diào)整了一下自己的語氣對她說：“這樣吧，我們都來反思一下問題出在了哪里，下午再一起研究�！�
其實(shí)，課上砸了，又怎么能夠埋怨老師呢？自以為比年輕老師擁有經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗砟钆c教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將自己的思想強(qiáng)加給了她。我捫心自問，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)真得就那么完美？這份教案真的適合每一個(gè)執(zhí)教的人嗎？為什么不傾聽一下執(zhí)教老師的意見？為什么如此不尊重老師的智慧……
當(dāng)我們再坐在一起時(shí)，我改變了以往由我一言堂的慣例，先請這位年輕的老師就教材的解讀以及教學(xué)的設(shè)想談了自己的看法，我發(fā)現(xiàn)，年輕老師的很多觀點(diǎn)、想法也是很值得我學(xué)習(xí)的�！昂笊晌费�！”在討論的過程中我有意調(diào)整著研討氣氛，老師的發(fā)言也就變得越來越自然、流暢。最后，我們在互相借鑒的基礎(chǔ)上共同設(shè)計(jì)出了一份較為滿意的教學(xué)預(yù)案。
星期六，這位老師上完研討課給我發(fā)來短信：“圓滿完成任務(wù)，老師們反映很好。謝謝您�！蔽乙步o她回了一則：“那是我們共同的智慧。謝謝�！�
事后，我曾經(jīng)和一位教育專家談起此事，他意味深長地對我說：“學(xué)校教學(xué)研究的深度開展，教師專業(yè)化的成長，的確取決于專業(yè)引領(lǐng)者的水平和能力。但是，你一定不要忘記，在課程改革的背景之下，和老師們共同成長永遠(yuǎn)是你的一種責(zé)任�！蔽矣涀×诉@位專家的話，也理解了“共同成長”的內(nèi)涵。是啊，作為一名特級教師，在教師專業(yè)化成長的道路上，不但要充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，更重要的是要和老師們一道在教育改革的大潮中攜手前行。
成長的足跡記錄著取得的成績，更鐫刻著奮斗的歷程�；厥淄拢娜婚g，我們已經(jīng)在成長的道路上學(xué)會了進(jìn)取，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了奉獻(xiàn)，學(xué)會了如何面對人生。很喜歡汪國真《走向遠(yuǎn)方》的詩句：“人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光�！�
優(yōu)秀成長作文 篇6
成長是一首歌，一首簡單而又曲折的歌，有動有靜，有樂有悲;成長是一種歷程,當(dāng)我們睜著眼睛，幸運(yùn)地來到這個(gè)世界上，我們便開始成長。從無知到有知，從天真到深沉，我們編導(dǎo)著講不完的故事。
清晨，當(dāng)我醒來時(shí)，露珠向我招手，為我講述著一個(gè)美妙的故事;晚上，當(dāng)我睡覺時(shí)，星星向我眨眼，為我描繪著一個(gè)奇妙的世界。露珠、星星，喚醒了我沉睡的記憶，給我編織了童年，那五彩斑斕的夢。c
我小心翼翼地把夢系在潔白的風(fēng)箏上，伴隨著我，翱翔、翱翔……
風(fēng)箏帶著我慢慢地飄向遠(yuǎn)方，童年也漸漸離我遠(yuǎn)去，我迎來了一個(gè)夢幻般的季節(jié)——花季。
清晨，當(dāng)我醒來時(shí)，花瓣向我微笑，聽我唱一首悅耳的歌曲;晚上，當(dāng)我睡覺時(shí)，月亮向我走來，聽我講那個(gè)奇妙的世界�；ò辍⒃铝�，構(gòu)起了我美好的.幻想，為我編織著青春，那如詩如畫的夢。
我在翠綠的田野上，撒下希望的種子，在那縱橫交錯的道路上，我們往往會感到無路可走，面對生活而產(chǎn)生迷茫，我們必須清醒地知道，自己才是命運(yùn)的主人，才是靈魂的舵手。
凝視生活，璀璨無比，青春是片美麗的芳草地，生活的陽光多么地明媚。
經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們終于迎來了詩歌般的夢幻黎明。
昨天，帶著回憶悄然逝去;今天的船槳正掌握在我們的手里;明天，正閃爍著光輝期待著我們!
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