小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
這個暑假我很忙，作業(yè)都來不及寫，那是為了8月3日的鋼琴考級。
今年我考的是八級。我的運氣不太好，因為從今年開始所有考級曲子都變難了。但我不怕，因為我整個七月份都在練鋼琴。每天都是家里練完去老師那里練，我越練越好。而且在考級的前一天晚上我就按照考級的樣子把曲子從頭到尾彈了一遍，一個錯音都沒有�？墒窃诳荚嚠�(dāng)天的下午我的心跳不由自主得加快了，開始害怕晚上的考試。后來睡完午覺后練了最后一遍，還是沒有一個錯音。所以我的`心就平靜下來了。吃完晚飯爸爸、媽媽打車送我去考場。媽媽急急忙忙什么都沒說就把我送進(jìn)去了。
進(jìn)去后我好不容易找到了候場室。剛想休息一下，就有人喊我去考了�？技壗處煼浅Ｐ�，考官離鋼琴只有一步之遙，看了這個樣子我又緊張了，但我坐上琴后腦子里面只有譜子，其它什么都沒有了。我只想著鋼琴，結(jié)束后我心中的一塊大石頭終于掉了一半，還有一半是明年的十級。
我很期待十八號出的考級結(jié)果，希望我能過，考過了我就可以出去玩了！哈！哈！哈！
小學(xué)生作文 篇2
太陽正毒，我隨著擁擠的人群，向你在的方向走去。手心里沁出絲絲汗珠，因為天氣，更因為怕見不到你。
我避開人群，細(xì)細(xì)尋找。終于，在角落里發(fā)現(xiàn)你日益衰老的背影。走到身后，我看見你的耳鬢后又生出許多白發(fā)，心臟不禁絲絲悸動至抽搐。
故作鎮(zhèn)定，拍了拍你的肩頭：“嘿，我來了！”你轉(zhuǎn)過身來，幾日不見，你的面容又蒼老了許多。
可我們都相視一笑，就像平常一樣云淡風(fēng)輕。
隨后，我俯身去提你腳邊的塑料袋。猛地一用力，卻差點一個踉蹌，一愣神，好重�。∥姨ь^偷望正在用手扇風(fēng)的你后，迅速低下充滿酸楚情緒的臉，我真不敢想象年近六旬的你是如何穿過擁擠的人群來看望我的。提起塑料袋，下意識的去牽你的手。指尖觸碰到了深深的勒痕，心痛萬分。我問你重不重，你笑著搖搖頭：“不重，不重，快走吧，菜要涼了�！�
我牽著你的手慢慢走過校道，就像你牽著幼時的我走過門前那條石子路一樣。只是，時光不再，一頭飄揚的青絲如今已花白成雪。
上樓梯時，我走在你后面。你每爬幾階，都會停下一會，大口大口的喘著氣。我便在你身后等著，怕你跌倒。停停走走間，昨日短小的階梯今日似乎很漫長，很漫長。我一直在你身后目送著你那日益老去的'身軀，步履蹣跚的爬上一階又一階。我不知道該如何幫你走過那漫長的階梯，我只知道，用你昔日耐心陪伴我并時刻準(zhǔn)備保護(hù)我的方式來陪伴你，守護(hù)你。
坐定，飯菜瞬間被我一掃而光。同學(xué)們都陸續(xù)回來了。我收拾好飯盒交給你一齊帶回去。
我問：“要不要送你？”你擺擺手，說：“回去吧，老師布置的作業(yè)你都沒動呢�！蔽尹c點頭，目送著你顫巍巍的背影一點一點的消失在走廊盡頭。
我不忍分離，尤其是對你。
我仍執(zhí)著的守在樓道上，凝望著你空中飄揚的些許白發(fā)。多想呼喚你，可只能任憑對你的依戀化為淚水，不受抑制的奪眶而出。可你隨著人群，漸漸消失在校道旁的樹影里，那遠(yuǎn)去的背影仿佛在說，不必追，不必追！
我青春風(fēng)華，你卻容顏已老，可仍想，執(zhí)你的手，走過門前的那條石子路，回望時光在你身上留下的溫柔的滄桑。
小學(xué)生作文 篇3
這件事讓我真氣憤
在我的成長中，發(fā)生的事情數(shù)不勝數(shù)，就像是天上的星星那么多，但有的黯然失色，有的依然散發(fā)著明亮的光芒……有一件事，總是難以消失，那件事，讓我真氣憤。
那年暑假，我回老家了，路上，我心想：今天終于要和在老家的弟弟妹妹一起玩了！我已經(jīng)好像看見和弟弟妹妹在一起玩耍的情景了。
終于到了，我一下車，就是跑進(jìn)屋，和弟弟妹妹玩到了一起，今天，我和弟弟妹妹玩的是“跳格子”。
不一會兒，我們?nèi)齻�玩得熱火朝天了。我暗暗祈禱：我一定要贏！可是，還沒輪到我，排在我前面的.弟弟被一個西瓜皮滑倒了。緊接著，我和妹妹腿上分別砸下了一塊西瓜皮。
我們怒氣沖沖地尋找著砸我們的人。我心想：誰敢砸我們，我找到他后，準(zhǔn)放不了他！
突然，我們找到他了，他也睜著氣憤的雙眼，仿佛有人把他怎么著了。
他罵著：現(xiàn)在的小孩越來越淘氣了，連西瓜皮都扔到我的地里了！”
我心里想：我們今天誰吃西瓜了？他憑什么說我們？誰知，他接著扔了幾個煙盒，又罵道：小孩不學(xué)好，煙盒都扔過來了！”
我心里生氣的想著：這人真笨，我們小孩子誰抽煙呀？越想越生氣，于是領(lǐng)著弟弟妹妹回家去了。
直到現(xiàn)在，我對這件事仍然十分氣憤。
小學(xué)生作文 篇4
我是1個漂亮的文具盒，保護(hù)著筆、橡皮、尺子們的安全，深受小主人的喜愛，為小弟寫日志�？墒菚拘〉芫蛻K了。不信，請看我為書本小弟記錄的現(xiàn)場日志：
1、當(dāng)“雨傘”
地點：回家路上。
時間：傍晚。
環(huán)境：大暴雨。“嘩啦啦！”天公不作美，剛放學(xué)就下起了瓢潑大雨，1粒粒雨珠像是有人撒了豆子似的打得花草都彎了腰。急著回家看電視的小主人，打開書包毫不猶豫地將書本小弟拿出。干啥？當(dāng)雨傘！可憐的書本小弟被大雨淋得像落湯雞，雨點“啪啪”地砸在它身上。那聲音伴著呻吟，聽著就讓人心酸。
回家后，可憐了那書本小弟，又感冒又發(fā)燒，被電吹風(fēng)吹得皺巴巴的。
2、當(dāng)“盤子”
地點：路邊小攤。
時間：早上。
環(huán)境：人擠人。
早上，小主人因睡太遲沒時間在家吃早餐，只好用0花錢買些0食塞塞牙縫，墊個底，為小弟寫日志。小主人愛吃油炸類食品，他擠進(jìn)1個被圍得水泄不通的小攤，買了幾張燒餅。小販的塑料袋正好沒了，小主人便將書本小弟攤開，用它當(dāng)盤子盛燒餅�！鞍 睍拘〉艿膽K叫聲久久不息，小主人卻1邊美滋滋地吃著燒餅，1邊向?qū)W校跑去。
書本小弟的'身上被烙了個大印，現(xiàn)在還清晰可見。
3、當(dāng)“擋箭牌”
地點：班上。
時間：下課。
環(huán)境：劍拔弩張�！昂龋】次曳鹕綗o影腳——”“雕蟲小技！降龍108掌——”
小主人愛和女生打架，1打起來恐怕如來佛都制止不了。這不，小主人又惹怒了1個號稱“男人婆”的女生，兩個人坐在自己的位置上大聲互罵，火藥味越來越濃。這個女生愛使“暗器”，她冷不丁抓起1枝鉛筆朝小主人扔去。小主人1看嚇了1跳，連忙將桌子上的書本小弟快速拿起擋住自己的頭。鉛筆不偏不倚地插在書本小弟的“心臟”上，起碼穿透了3/5張紙！
書本小弟已經(jīng)暈死了，它，它會不會……
指導(dǎo)老師：翁智敬
小學(xué)生作文 篇5
一個只帶著一條內(nèi)褲到處流浪的少年，和一個800年前被封印的GREED的故事。這一季，假面騎士的主題是欲望，人類是欲望的產(chǎn)物，有了欲望，人才有了不同，各種不同的欲望，組成了各種不同的人生。欲望可以將人推向毀滅，同時，欲望也是人類進(jìn)化的先決條件。
其實剛開始看歐茲的時候，我并不喜歡這兩個主角�；鹨坝乘竞苌禋�，也很善良。腦子里只有別人的事情，從來沒有想過自己到底要什么，想什么。他只是想要保護(hù)別人，因為他曾經(jīng)沒有保護(hù)好曾想要保護(hù)的一些人。這種個性，讓我想到了龍騎，主角也是這種類型的，想要世界和平，想要沒有斗爭，那一部是圍繞愿望的，所以我覺得兩部在主題表現(xiàn)上，選擇了同樣類型的主角。但是兩部又是截然不同的，城戶真司所面臨的是騎士之間的斗爭，而映司所面對的是GREED之間的斗爭。
每一部假面騎士，都是需要伙伴的，在電王之前，假面騎士很多都是獨自戰(zhàn)斗，伙伴基本不是假面騎士就是警察部門的騎士，電王開始出現(xiàn)異魔神和主角合體、KIVA則是fungia與人類的結(jié)合體、decade主角是穿越系的，有KUGAA作伴、W是數(shù)據(jù)菲利普和翔太郎雙人合體。歐茲是最特別的，映司要變身必須要有核心硬幣，而核心硬幣等于是greed的靈魂，ankh的存在，成了至關(guān)重要的。他是greed，本該是對立的存在，卻成了主角的朋友，雖然起初只是為了復(fù)活而利用主角，可漸漸的相處，已經(jīng)將他真正人類化了。相互利用，相互珍惜，相互協(xié)作，這種并肩戰(zhàn)斗的感情，是歐茲的魅力，也是假面騎士的精髓。
這一部有太多出彩的人物，每一個都是那么令人難忘，有點神經(jīng)質(zhì)，喜歡坐蛋糕的社長;負(fù)責(zé)吃蛋糕，喜歡變裝的秘書中里，不茍于言笑，想要保護(hù)世界的警察后藤慎太郎，后來的birth操控者;喜歡cosplay的多國料理店老板娘千世子;喜歡吃冰棍，說話刻薄，冷酷自私的greed-ANKH;被ankh附身的警察泉信吾;喜歡設(shè)計服裝，力氣大于常人的泉比奈;夢想賺到一億，喜歡關(guān)東煮的伊達(dá);最后是喜歡花哨內(nèi)褲，到處流浪旅行，頭腦簡單，窮的要死的主角火野映司……
這些人，原本我并不喜歡，也許是習(xí)慣了W的劇情安排后難以一下子轉(zhuǎn)變吧，等到我好不容將歐茲的設(shè)定和劇情消化，開始適應(yīng)這些人，這些事時，卻迎來了結(jié)局。
ankh，這個電視劇里我最喜歡的角色，他雖然是邪惡的，雖然自私，可很多時候他只是口是心非。他霸道，愛生氣，卻從未真正傷害過任何人。和映司在一起的日子，他感受到了做人的幸福，也許他自己都沒有發(fā)現(xiàn)自己的改變。greed是欲望的化身，視覺聽覺嗅覺味覺觸覺都是不真實的，沒有味覺的ankh因為附身在信吾的身上而嘗到了冰棍的甜味，由此愛上了吃冰棍。還記得在訣別之前，映司在海邊掏出一把硬幣，對ankh說“這是一年份免費冰棍今天的份……”那時候，好多畫面一閃而過，他們之間的`約定，一年份的免費冰棍，這是一個多么可笑甚至荒唐的約定，卻是他們最真誠的約定。
ankh的欲望，是生命，對于擁有生命的我們來說，這是多么可笑的欲望�？删退闳绱撕唵�，如此微不足道，ankh還是沒有得到，或許，他已經(jīng)得到生命，和其他greed不同，他有映司相伴，生命的一切他都通過信吾的身體體驗過，視覺聽覺嗅覺味覺觸覺，最重要的時候，映司握住了他的手，他們之間的默契，還成就了生命的另一種意義，那就是感情。
結(jié)局終究是來臨了，帶著無限的不舍，結(jié)束了歐茲的最后一集�！澳悻F(xiàn)在要牽住的手，已經(jīng)不再是我的了�！碑�(dāng)時我就落淚了，一直以來的戰(zhàn)斗，他們都是彼此相握著撐下來的，放開了ankh的手，是不是代表一切就要終結(jié)?
作為腐女，我是將這部片子當(dāng)做基情片看的，映司和ankh的一切，在我心里都是那么完滿。特別是最后結(jié)局映司重新踏上旅途，手里握著的，卻是ankh碎成兩半的核心硬幣，一只偷偷摸摸的手則暗暗地跟著他一起旅行，ankh和映司，會一直一直在一起的!
小學(xué)生作文 篇6
大家好，我叫劉心怡。今年10歲了，是個男孩子，在西峽縣城區(qū)第四小學(xué)上學(xué)。我的名字是爸爸給起的，起這個名字是想讓我開開心心地生活。我的名字是不是有點像女生的名字，不認(rèn)識的人聽了我的名字還以為我是個女生呢。我本人長得也比較秀氣，小時候別人一聽我的名字，再看看我秀氣的模樣，總是摸著我的頭說：“這小姑娘長得真可愛！”為此，我沒少和別人生悶氣。噓，你可千萬別和別人說，不然我這下丟人可丟大了。
我的愛好是看書。別人知道了我的愛好后都說：“要是我家孩子也這樣多好！”我聽了心里呀，比吃了蜜還甜。但是媽媽卻給我潑了盆冷水：“我都不想讓他看，在家從天明一直看到天黑，連上廁所也把書拿著�？赐炅艘膊皇帐�，把書堆得亂七八糟的。”唉，誰讓書中有那么多吸引我的知識。況且，家里書太多了，整理起來有難度，索性就顧不上整理了，因為隨便整理一番書籍，會耽誤我看好幾十頁書呢！我的書把書柜都塞滿了，什么書都有。有科幻類的，有經(jīng)典誦讀類的'，有科普類的，還有歷史類的……多的數(shù)不清。別看我年紀(jì)不大，可我都快成了一個超級小書蟲了！
我的缺點也是“建立”在我的愛好上，那就是我一看書就停不下來。媽媽叫我，我即使聽到也顧不上搭理，直到媽媽氣沖沖地走過來，我才依依不舍地從書本里爬出來。因為這，我變成了”四眼”，而且眼鏡已經(jīng)三四百度了呢！
我還被媽媽稱為“敗家子兒”。因為好奇，有一次我把鐘表拆開弄壞了。還有一次，因為我想了解燈泡發(fā)光的奧秘，把燈座弄壞了。我想做一把椅子，結(jié)果把家里的好椅子給拆了······一次又一次的折騰，讓媽媽很是頭疼，就稱我為“敗家子兒”。“敗家子”也有做對事的時候。一天，媽媽買了個衣架，是讓自己拼的，她怎么拼也拼不好。爸爸又不在家，只好想我求救。本大俠仗義出手，不一會兒就拼好了，這全得益于我平時拆拼中積累的經(jīng)驗。
本期的”曬曬我自己”節(jié)目播放完畢。下期再見，我們不見不散！
小學(xué)生作文 篇7
現(xiàn)在有許多20xx年后的孩子都不知道雷鋒，所以，我們學(xué)校廣播站，為我們講述了雷鋒的許多事跡。
雷鋒說：“一滴水只有放在大海里才會永遠(yuǎn)不干，一個人當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”雷鋒的每一句格言都使我深有感觸。是的，我們要像雷鋒一樣，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。我們每一個人都要向雷鋒學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，多做好事，多為祖國貢獻(xiàn)力量，讓雷鋒的這種精神發(fā)揚光大，傳遞給世界的`每一的角落；那我們的祖國會更強(qiáng)大，我們整個世界會更美好。
我突然想到了一個學(xué)習(xí)雷鋒的好主意，就是在班上進(jìn)行一對一的“幫扶活動”——讓班上成績較好的同學(xué)來幫助一些班上學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)。于是，我在班上發(fā)起了這一倡議，馬上就有很多同學(xué)響應(yīng)。上周六，我已經(jīng)在家里開始“一對一互助學(xué)習(xí)”了，大家在一起，你借借我的參考書，我看看你的復(fù)習(xí)資料，互幫互助，共同進(jìn)步。
讓我們手拉手，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧！
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