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            小學(xué)生的作文

            時(shí)間:2023-11-22 12:40:28 小學(xué)生作文 我要投稿

            小學(xué)生的作文

              無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的小學(xué)生的作文3篇,歡迎大家分享。

            小學(xué)生的作文

            小學(xué)生的作文 篇1

              一陣悠揚(yáng)的琴聲傳出,尋聲而去,看到一個(gè)簡(jiǎn)樸的房間,一位少女輕輕拔動(dòng)琴弦,臉上的微笑從容優(yōu)雅——古箏,是她的夢(mèng)想。

              時(shí)間仿佛倒流,思緒悄悄飄回六年前的雨天。那天,她偷偷潛入媽媽的房間,有一種奇妙的音樂(lè)吸引著她,這里是音樂(lè)的發(fā)源地。女孩水靈的大眼睛眨了眨,媽媽好像有點(diǎn)不一樣:微微上揚(yáng)的嘴角不失從容,纖細(xì)的手腕靈活地運(yùn)轉(zhuǎn),細(xì)長(zhǎng)的手指靈巧地在琴弦上舞動(dòng),音符仿佛跟隨音樂(lè)在舞蹈。這引起了女孩對(duì)音樂(lè)的向往。

              眼前的景象逐漸模糊。右邊,傳來(lái)一聲稚嫩的童聲:“媽媽,這是給我的嗎?”身邊的母親微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭:“你要收好它。”“嗯!毙∨⑺坪蹰L(zhǎng)高了,她愛(ài)不釋手地?fù)崦傧,眼中流露出無(wú)法掩蓋的欣喜。這造就了女孩對(duì)音樂(lè)的`迷戀。

              忽然,時(shí)光迅速流轉(zhuǎn),背景變成了花園。從什么時(shí)候起細(xì)雨紛飛?從什么時(shí)候起母親不在身旁?為什么冰冷的石碑上鐫刻著母親的名字?女孩不懂,花園里的薔薇開得正艷,女孩心中只有盡的悲哀與絕望,“以后要常彈琴給媽媽聽哦,你很像媽媽小時(shí)候那樣呢!迸⒌哪X海中忽然冒出了這樣一句話。她走回房間,彈奏樂(lè)章,每個(gè)音符都帶著一絲悲哀的思念,女孩自己也沒(méi)有察覺(jué)到,自己的眼角何時(shí)泛起了淚光?“古箏曾是媽媽的夢(mèng)想!蹦X海中又出現(xiàn)了媽媽的笑容,“但如今,媽媽更愿意把這個(gè)分享給你,你愿意嗎?”這是媽媽什么時(shí)候說(shuō)得話?淚珠滴下,在地面上留下一片小小的濕痕。

              停止彈奏,看著照片中媽媽的笑顏,“我愿意,媽媽!古箏,曾是您的夢(mèng)想,但今天,卻是我的夢(mèng)想,我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力,用古箏彈奏未來(lái)!”

            小學(xué)生的作文 篇2

              前幾天,爸爸從水庫(kù)里給我捉了兩只可愛(ài)的小螃蟹。它們的硬殼是青灰色的,頭上有一對(duì)短觸角。它們各有八條腿,前面兩條腿像一對(duì)“鉗子”。它們的眼睛很特殊,是突出來(lái)的。

              這兩只小家伙喜歡吃小魚、小蝦,我每天都喂給它們吃,每次吃食物的時(shí)候,它們總是用“鉗子”夾住食物慢慢地吃。每次我都故意先往盆子里少放一些食物,這樣,它們就會(huì)打起來(lái),搶著吃,樣子可有趣了。

              一次,我?guī)退鼈儞Q水,它們又打起來(lái)了,我用手把它們分開,那只大螃蟹好像不服氣,狠狠地夾了我一下,當(dāng)時(shí),我的.手指就流出血來(lái)。雖然很疼,但是我一點(diǎn)也不怪它。

              慢慢地,我的兩只小螃蟹長(zhǎng)胖了,看起來(lái)更可愛(ài)了。

            小學(xué)生的作文 篇3

              要是談起我最不喜歡的作業(yè),我則會(huì)毫不猶豫地告訴大家:我最不喜歡的作業(yè)是

              ——背課文。因?yàn)槲业挠浶圆缓,所以背書的時(shí)候老是落字,十分不熟練。

              今天老師又留下了一個(gè)令人頭疼的作業(yè)—背書,一聽到這個(gè)消息,我就像是個(gè)瀉了氣的氣球,心想:我的天吶!怎么又是背課文。

              回到家,老規(guī)矩——先寫作業(yè)最后背課文。我捧起書本眼睛直直地望著這一段拗口的文字,很心煩意亂地趴在桌子上,唉!怎么背嘛!于是我先認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái),一次、兩次,我像一個(gè)考古家,細(xì)心地觀察著,仔細(xì)地記憶著,幾遍之后,我竟然對(duì)那一段拗口的'文字有了大體的了解!我大喜過(guò)望,得意洋洋地“哼!”了一聲,又心急如焚地讀了幾遍,就自以為是的開始背給媽媽聽,在開頭的時(shí)候還行,但不一會(huì)就變得吞吞吐吐,像進(jìn)水的機(jī)器卡殼了,還不斷地加字,減字。媽媽聽了就生氣地說(shuō):“你要用心一段一段的背,然后再連起來(lái)背”。 聽了媽媽的話,我拿過(guò)書本,將課文讀了一遍又一遍,接著一句一句地背,一段一段地背。一分鐘,二分鐘,三分鐘……時(shí)間匆匆流逝,在一次次地努力,一次次地熟練中,我終于能十分流利地在媽媽面前背通。

              唉,背書怎么這么難。∥艺嫦氩挥帽硶!

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