成長(zhǎng)作文(經(jīng)典7篇)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
在咖啡館里，有兩個(gè)人，一個(gè)人說咖啡苦澀；一個(gè)人說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢？吾曰：心境不同。這一杯咖啡，如同一本書，看書的人不同，感想也不同，就像莎士比亞說的：“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特�！备郀柣f，書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。書，是需要閱讀的，需要記的，只有閱讀，才能助我們成長(zhǎng)。書無私奉獻(xiàn)的把智慧給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂國(guó)度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團(tuán)結(jié)，災(zāi)難和恥辱。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，去感受他們的處境，去體驗(yàn)他們遇到的事的時(shí)候，那是我最快樂的時(shí)光??書籍、報(bào)刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵(lì)??我看書不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過，每次總是上了一個(gè)多小時(shí)，媽媽催了半天，我才合上書。有時(shí)候，我也會(huì)邊走邊看，媽媽總是教育我，不過現(xiàn)在我改了，因?yàn)槲抑肋@是一種不好的習(xí)慣，這是從我的好朋友“書”當(dāng)中知道的呢。但我走到哪里都會(huì)帶著一兩本書，盡管要出去郊游要帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我?guī)б粌杀揪秃昧�，可是那兩本要是看完了，就變得無聊了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，兩本變成三本，有時(shí)候明的不行，我就來暗的，我便自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次睡覺前，我都會(huì)看一下書，媽媽總是無奈的說：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會(huì)兒，過了一會(huì)，媽媽來催我睡覺，我總說看完這一頁，看完這一頁，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì)合上書的。
也許冰心奶奶，老舍先生也像我一樣，所以，這些偉大的'作家都是讀書讀出來的。許多道理，也許就在你讀書的過程中，你就領(lǐng)會(huì)到了，所以在我的成長(zhǎng)中，我需要閱讀，閱讀就能使我成長(zhǎng)。在漫漫的人生旅途中,每時(shí)每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。
科洛廖夫曾經(jīng)說過：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。所以，我們要為了自己生存，努力讀書吧！成長(zhǎng)的路上離不開書！
成長(zhǎng)作文 篇2
今天，我打開信箱，一看：“我的天那！”信箱里堆滿了廣告，風(fēng)一吹，它們都零零落落，落滿了一地。我拾起來一看：英語進(jìn)修班、電腦培訓(xùn)班、佳音美術(shù)班。真是“百家班”。
上面的廣告也是誘人的.，什么“高級(jí)教師”、“一學(xué)就會(huì)”，真是無花八門�！安恍�，這可絕不能讓媽媽看到，媽媽是個(gè)‘軟心腸’，指不定她什么時(shí)候一新軟，讓我補(bǔ)習(xí)，好好的暑假又被破壞了！”于是我趕緊收起來，沒露出一點(diǎn)兒“蛛絲馬跡”。
第二天，我偷偷地慰問了我的同桌好友悠然。悠然嘆了口氣，說：“可不是嗎？我爸爸一下子讓我補(bǔ)了三科，還買了習(xí)題，讓我邊學(xué)邊做。哎！你的運(yùn)氣真好，是自己開信箱，要是我看見它們，早就讓那些廣告粉身碎骨！”
成長(zhǎng)作文 篇3
我希望，我能夠在寬容中成長(zhǎng)！這是我內(nèi)心深處的渴望，亦是我多年來未曾說出口的心聲，是一個(gè)孩子對(duì)寬容的期盼，亦是一個(gè)孩子對(duì)愛的渴望。
當(dāng)然，我不能說我的父親母親不愛我，只是他們的方式讓我感受不到愛，感受得更加深刻的是挑剔以及要求。每當(dāng)父母親要求我怎么怎么樣的`聲音在我的耳邊響起時(shí)，我都會(huì)覺得我像是在給他們打工，沒有哪一個(gè)缺點(diǎn)不是他們所無法容忍的，沒有哪一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在他們眼中不是不足一提，他們不像是愛著我的父母，更像是要求我做到完美的領(lǐng)導(dǎo)。
就是在這樣嚴(yán)苛的環(huán)境中，我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大成了一個(gè)憂患意識(shí)無比強(qiáng)烈的人，無時(shí)無刻不在擔(dān)心接下來會(huì)遇到什么問題，無時(shí)無刻不在為未來可能會(huì)遇到的問題而做著必要的準(zhǔn)備。的確，“生于憂患，死于安樂”，父親母親對(duì)我的教育，讓我能夠在走入社會(huì)之后，不會(huì)因?yàn)闆]有憂患意識(shí)而出現(xiàn)重大的問題，可是在這種嚴(yán)苛環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，難以學(xué)會(huì)愛人。
這樣長(zhǎng)大孩子也會(huì)在成長(zhǎng)中，不斷地對(duì)自己以及對(duì)他人嚴(yán)苛，這樣活著的孩子，一定也難以讓身邊的人感受到快樂吧！我希望，我能夠在寬容中成長(zhǎng)！我希望我的爸爸媽媽能夠?qū)ξ邑Q起一次大拇指，我希望我的爸爸媽媽能夠給我一個(gè)贊美的微笑，我希望我的爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)槲宜に榱艘粋�(gè)碗而責(zé)備我做事不誠(chéng)實(shí)……
我的希望，爸爸媽媽你們聽得到嗎？當(dāng)你們嚴(yán)苛對(duì)待我時(shí)，我喜歡稱你們是父親母親，但我需要感受到愛時(shí)，我多想大聲地喊你們作我的爸爸和媽媽��！爸爸媽媽，我希望我能夠在寬容中成長(zhǎng)！像每一個(gè)快樂長(zhǎng)大的孩子那樣，不用始終都學(xué)著如何去完美。
成長(zhǎng)作文 篇4
自從在二年級(jí)，我和爸爸去看了書畫展后，我就和書法結(jié)下了不解之緣。四年級(jí)時(shí)，媽媽更是把我送到了青少年宮的書法班里。
剛開始學(xué)書法時(shí)，老師先教我們?cè)鯓游展P，怎樣行筆。然后在黑板上貼好一張毛邊紙，握好毛筆，寫了個(gè)“一”字，邊寫邊說：“先頓一下，走，再頓一下，最后收筆�！眲傞_始，老師要我們寫“十”字，我心想：不就兩條線嗎，這還不簡(jiǎn)單？但我總是把“十”字寫得大小不一，東倒西歪，十分難看。老師看見了，告訴我：“要放松，姿勢(shì)要端正，握筆要正確，寫字的速度放慢一些。”還親自寫給我看。我模仿老師的樣子，認(rèn)認(rèn)真真地寫了一遍，啊，比之前寫的，有些進(jìn)步了。
老師看大家練得都差不多了，就讓我們照著字帖臨摹。我看著字帖一筆一劃的寫著，寫完以后，我再看，啊！這一橫怎么離得那么遠(yuǎn)啊，這一筆怎么粗細(xì)不均啊！寫毛筆字跟平時(shí)的`硬筆字太不同了，真是太難了。一時(shí)間，我對(duì)自己沒了信心，心想干脆放棄吧！這時(shí)，老師似乎看出了點(diǎn)什么，說：“同學(xué)們，剛開始學(xué)是有些難，但這本身就是個(gè)考驗(yàn)，過了，便成功了，認(rèn)輸了，便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，面對(duì)困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字。一個(gè)半小時(shí)很快就過去了，點(diǎn)、橫、豎……各種筆畫我漸漸熟悉了，從中也體會(huì)到書法的樂趣。
時(shí)間過得很快，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛筆字已經(jīng)兩年了，老師和爸爸媽媽都表揚(yáng)我的字有了很大的進(jìn)步，�，F(xiàn)在，我不僅學(xué)會(huì)了楷書，還學(xué)了隸書。特別令我開心的是在學(xué)校舉辦的書法比賽中，我的書法作品獲得了一等獎(jiǎng)。
通過練習(xí)毛筆字讓我懂得了做任何事只要不怕困難，持之以恒，就一定會(huì)有成果。正如老師所說的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”
成長(zhǎng)作文 篇5
12歲，不大不小的年齡。
說12歲大吧，不對(duì)，童年還沒脫離呢！大么？說它小吧，也不太對(duì)，12歲的我會(huì)分辨是非，懂得人情世故，還有點(diǎn)兒小大人的味道了。那12歲，到底大還是��？
12年了，不知不覺中，過了12年。從咿呀學(xué)語到有自己的思考，早已過了12年。讀著畫報(bào)，天真無邪地笑的日子，離我越來越遠(yuǎn)。快樂不再，只有同齡人之間的你追我趕。從小聽?wèi)T了一句話：“再不努力，你就要輸在起跑線上了！”輕嘆一聲，啜泣一下，社會(huì)之大，競(jìng)爭(zhēng)之大，稚弱的我早早扛起了沉沉的壓力，難道處處只有輸贏了嗎？
前幾天，我和表弟一起住。見他天天只知道玩，忍不住罵了幾句：“你四歲的人了，字都不會(huì)寫一個(gè)，天天就只會(huì)玩！你這樣能干什么！”看著他淚眼朦朧，氣頓時(shí)消了大半，剩下的，只有深思。從小到大，我最討厭被人這樣罵。但是今天，我卻也以這樣的方式罵了弟弟，突然覺得，成長(zhǎng)是一個(gè)令人痛苦的過程。想多了，眼前又浮現(xiàn)出表弟那朦朧的淚眼，不禁害怕了，這又何嘗不是一種惡性循環(huán)？
12歲，我要經(jīng)歷從幼兒園步入小學(xué)后的一個(gè)突破口。六年級(jí)，注定不平凡也不安寧！聽著大哥哥大姐姐的描述，看著校園小說作者的描寫，好像在六年級(jí)的畢業(yè)班里，只看得見沒有子彈的戰(zhàn)場(chǎng)和硝煙，黑板上，那千篇一律的倒數(shù)牌。
我總是幻想著，在國(guó)外生活，輕輕松松上完小學(xué)，再開始輕輕松松上中學(xué)。但每每這個(gè)時(shí)候，總有一個(gè)聲音出現(xiàn)在我的耳朵，把一切美好打破：“你別幻想了，你在中國(guó)！”或“別做夢(mèng)了，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)去！”于是，在輕嘆中，在抽泣中，我仿佛聽見了，那六年級(jí)匆忙的.腳步，無一刻停留……現(xiàn)在我懂了點(diǎn)，成長(zhǎng)是一種過程。一種把所有幻想打破，告訴沉浸在美好之中的你會(huì)遇到殘酷現(xiàn)實(shí)的過程。都知道競(jìng)爭(zhēng)很殘酷，總有一批批的淘汰，再發(fā)新……過程又何嘗不殘酷？
成長(zhǎng)，每個(gè)人都無時(shí)無刻不在經(jīng)歷著。有的在老去，有的在長(zhǎng)大，有的在剛新生。走過人生的一段路總會(huì)有一些經(jīng)歷或道理讓你弄懂。12歲的成長(zhǎng)，我想我懂了。
成長(zhǎng)，或許是在哭泣中……
成長(zhǎng)作文 篇6
掌聲是我的良師益友，它給我以童趣，給我以鼓勵(lì)，給我以勇氣，還教我做人的道理。
嬰兒時(shí)，掌聲就是一種清脆、動(dòng)聽的音樂。
我依稀記得，我來到這個(gè)世界，聽到的第一種聲音，就是笑聲伴隨著的掌聲，直覺告訴我，這是歡迎我來到這世界的音樂。隨后，媽媽就用這音樂來哄我入睡。在我開始學(xué)走路時(shí)，媽媽就在我前面拍著掌，發(fā)出我最愛的音樂——掌聲，而我就蹣跚地向媽媽走去，眼睛盯著那時(shí)開時(shí)合的手掌，希望能走去捉住由它發(fā)出的掌聲。到我再大些的時(shí)候，媽媽教我跳舞，讓我隨著她拍掌的節(jié)奏起舞。我就在那清脆動(dòng)聽得掌聲中，跳出了我人生笨拙的舞步。
童年時(shí)，掌聲就是一盞指路明燈。
當(dāng)我不知所措時(shí)，掌聲給我指示；當(dāng)我迷失方向時(shí)，掌聲帶給我方向。
誰都有過天真無知的童年。記得有一次，一個(gè)同學(xué)無意中踩了我一腳，我覺得不服氣，就踩回他一腳，接著他又踩我一腳，一場(chǎng)小風(fēng)波就這樣發(fā)生了。后來同學(xué)報(bào)告老師了，老師當(dāng)即把我們兩個(gè)“小斗士”分開，隨即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，聽著這曾經(jīng)最愛的音樂，我的心有一種說不出的感覺，我懊悔自己的沖動(dòng)與莽失：打架可不是解決問題的正確方法呀。呀，是掌聲把我引回正途，照亮我前進(jìn)的方向。
現(xiàn)在，掌聲是我奮發(fā)的動(dòng)力，更是一種無價(jià)的激勵(lì)。
當(dāng)我考試失敗時(shí)，當(dāng)我跑步感覺到終點(diǎn)好像離我越來越遠(yuǎn)時(shí)，當(dāng)我面對(duì)如山的作業(yè)正想放棄時(shí)，當(dāng)我在臺(tái)上表演出錯(cuò)時(shí)……掌聲就在我的身邊響起，它使我在逆境中站起來，抖擻精神，繼續(xù)前進(jìn)，并堅(jiān)持到最后一刻。是掌聲，給予我無窮的動(dòng)力，把我推向成功的彼岸。
當(dāng)我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，當(dāng)我的勤奮得到老師的'肯定與表揚(yáng)時(shí)，當(dāng)我的受到別人的好評(píng)時(shí)，當(dāng)我在課堂上回答問題正確時(shí)……我所聽到的也是一陣陣的熱烈的掌聲，這掌聲蘊(yùn)含著對(duì)我的努力對(duì)我的付出的認(rèn)同與肯定，這掌聲就是對(duì)我的無價(jià)的激勵(lì)。
……
掌聲是一條小船，渡我到達(dá)成功的彼岸；掌聲是一彎拱橋，引導(dǎo)我走出大山；掌聲是一把弓箭，把我推向遠(yuǎn)方；掌聲是一個(gè)搖籃，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇7
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)經(jīng)典就像知識(shí)寶庫(kù)里一顆璀璨的珍珠，散發(fā)著迷人的光芒。而我們則在這迷人光芒的照耀下成長(zhǎng)，使得我們的內(nèi)心充滿光明和希望。
我從入學(xué)起，每天早晨都要晨讀《經(jīng)典誦讀》。一年級(jí)時(shí)，我不懂得如何欣賞古句，所以每次晨讀完畢后，我都背的`滾瓜爛熟了，但還是不懂其意。
有一天，媽媽不知為什么，說要檢查我《經(jīng)典誦讀》的背誦情況，我心里暗暗得意“每天早讀完畢后，讀的內(nèi)容我都倒背如流了，我還怕什么呢？”，媽媽開始抽背了《春曉》，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥??”我呱啦呱啦地，一口氣給背完了，心里想“媽媽一定會(huì)夸我背得非常流利”，沒想到媽媽突然說“你有兩個(gè)問題，第一，沒有按照詩(shī)的韻律來背；第二，沒有表達(dá)出作者在寫這首詩(shī)時(shí)的心境”。媽媽停頓了一會(huì)兒又說，“現(xiàn)在，你能不能把這首詩(shī)的意思給我解釋一遍”，頓時(shí)，客廳里鴉雀無聲，只聽到滴答滴答的時(shí)鐘聲，媽媽好像意識(shí)到了什么，說“怎么了，茜茜？不知道這首詩(shī)是什么意思嗎？”“嗯，媽媽，我不懂得如何理解詩(shī)句的意思”，媽媽靜下心來撫慰道“沒事，你現(xiàn)在一年級(jí)，以后會(huì)學(xué)習(xí)如何了解詩(shī)句的意思”，可我還是不服氣，心想“哼，憑什么低估我的能力，既然大班長(zhǎng)可以，我為什么不能？等著瞧吧！我會(huì)證明給您看，我不比別人弱！”
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，已經(jīng)學(xué)會(huì)如何了解詩(shī)句的意思了。記得有天晚上，我正在復(fù)習(xí)第20課古詩(shī)兩首，我想知道媽媽有多聰明，于是我跑去問媽媽：“媽媽我考考你，你知道‘題西林壁’這個(gè)詩(shī)題是什么意思嗎？”，媽媽想了一會(huì)兒回答說“題目是西林壁”，“不對(duì)，意思是題寫在西林墻壁上”我糾正道，媽媽開玩笑說“看來，我還沒你聰明呢！”，我笑了笑。
到今天，我終于領(lǐng)會(huì)到，經(jīng)典無處不在，它讓我學(xué)會(huì)了如何做人，給我的生活帶來了無窮的樂趣！
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