[經(jīng)典]寫老師的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的寫老師的作文，希望能夠幫助到大家。

　　寫老師的作文 篇1

　　《春風(fēng)化雨“徐天后”》

　　“吱——”隨著門被慢慢推開，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在了我們眼前，熱鬧非凡的教室霎時(shí)間變得鴉雀無聲。半秒鐘后，便聽見翻語文書發(fā)出的“嘩啦嘩啦”的聲音。沒錯(cuò)，她就是“徐天后”，我們的語文老師。

　　徐老師的年齡我們不得而知，只能通過外貌來猜測(cè)：一張娃娃臉，下巴較平，單眼皮下是一雙明亮而又充滿智慧的眼睛。說來有趣，她平常睜著眼時(shí)是單眼皮，眨眼時(shí)，雙眼皮又若隱若現(xiàn)。有時(shí)我們沒考好，她就怒目圓瞪，雙眼皮在這時(shí)正式出現(xiàn)�！靶焯旌蟆笔堑湫偷哪戏饺嗣嫦啵�總愛留著一頭短發(fā)，頭發(fā)梢總要朝里燙個(gè)卷。有時(shí)她是“慈母”的形象，有時(shí)她又是一個(gè)“脫口秀演員”。當(dāng)然，前提是你月考考好了，否則……她就會(huì)搖身一變，大發(fā)雷霆。

　　“徐天后”在我們心中是一副很有威信的形象。從上學(xué)期開始的第一天，她對(duì)學(xué)生就是“大公無私”、“說一不二”。直到發(fā)練習(xí)冊(cè)那天，我對(duì)她的認(rèn)識(shí)才有了轉(zhuǎn)變。

　　那天，大隊(duì)部發(fā)三科的練習(xí)冊(cè)。我和另外一位同學(xué)排隊(duì)領(lǐng)書，但是這位同學(xué)卻突然鬧肚子，只得離開一會(huì)兒。書發(fā)得很快，不一會(huì)兒就排到我了。以往發(fā)書都會(huì)用繩子把書捆起來，單手就可以拎著，今天卻讓我意外，一共三個(gè)紙箱，箱子上沒有提手，我只能把它們抱起來。但是三個(gè)箱子摞起來好高，抱著走擋了視線而且有點(diǎn)搖搖晃晃。我在原地等了一會(huì)兒那位同學(xué)，卻不見他蹤影我在原地不知所措，只能等待。

　　此時(shí)，徐老師正好從這里路過，她詢問了情況之后，二話不說，就把一箱練習(xí)冊(cè)抱起來，說：“我抱一箱，你抱那兩箱，抱得上去嗎？”我試了試，果然輕松多了。只見“徐天后”利索地從一樓上到二樓，又從二樓快速上到三樓，那速度，我都有點(diǎn)跟不上。樓道里同學(xué)們剛剛從操場(chǎng)回教室，一張張面孔從我眼前閃過，但是，此時(shí)，我的眼神卻聚焦在不遠(yuǎn)處——一位身穿藍(lán)色教師服，衣服邊上別著魚尾夾，個(gè)子不高的'老師那里。

　　漸漸的，我眼前有些模糊，徐老師像春天的雨露滋潤著我的心靈。我今年已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要離開母校，所以，從現(xiàn)在開始，我要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天，珍惜跟老師學(xué)習(xí)的每一寸時(shí)光，只有這樣，才不會(huì)辜負(fù)了“徐天后”那個(gè)充滿了愛的背影。

　　寫老師的作文 篇2

親愛的老師：

　　不知您是否還記得那件事……

　　“由于人數(shù)太多，所以呢，我們不得不，嗯——不得不去掉幾個(gè)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們理解。”您皺著眉頭沉悶地說，“根據(jù)同學(xué)們剛才試讀的表現(xiàn)，下面讀到的同學(xué)就沒用再登臺(tái)朗誦了。”

　　盡管老師反復(fù)斟酌了用詞，但我還是在聽到這一聲音的剎那，爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊，坐在教室里，我的心情卻似那九月的天空般陰沉苦悶。外面一聲雷響，隨之而來的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來，被打濕了翅膀的`燕子孤獨(dú)地站在電線上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉(zhuǎn)而下，使本已很孤單的梧桐更添了幾分凄涼。悲傷與失望交織而成的黑夜，包圍了這個(gè)世界，也包圍了小小的我……

　　這時(shí)您走進(jìn)了教室，像平日那樣沒絲毫地腳步聲，同學(xué)們都在默默地做著作業(yè)，只有我心中一驚天動(dòng)地，不知您現(xiàn)在會(huì)怎樣看我，是懦弱，是無能，還是……

　　您在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我地面前。我地心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待地話語，我抬起頭，迎接我地是一個(gè)眼神。您靜靜地看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您地日光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅地面龐，掛著一種溫和地笑容。那是這樣地一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！

　　霎時(shí)間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。

　　老師，謝謝您，謝謝您在我快要站立不住的時(shí)候，給我這樣一個(gè)眼神。曾記得，當(dāng)我生病時(shí)，是您在我身邊問候；當(dāng)我悲傷時(shí)，是您點(diǎn)起我的希望之火；當(dāng)我迷茫時(shí)，是您為我我照亮前進(jìn)的道路。

　　老師，讓我懷著感恩的心，向您，老師，向全天下的老師，獻(xiàn)下一份深深的祝福：愿您身體健康，永遠(yuǎn)年輕！

　　寫老師的作文 篇3

　　“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近，只見曉燕跑進(jìn)辦公室向班主任匯報(bào)：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的�！毙炖蠋熞宦�，急步?jīng)_到班里向我詢問情況。 這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。 那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會(huì)沒事的�？傻搅讼挛绲诙�節(jié)課的時(shí)候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個(gè)同學(xué)看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時(shí)的肚子更加疼了。正在這時(shí)，班主任徐老師走了過來，批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué)，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺�！毙炖蠋熉犃司驼f：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會(huì)好一點(diǎn)。”說完，轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的`鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會(huì)兒。 第三節(jié)課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：“你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補(bǔ)回去�！闭f完，徐老師就走出了教室。 我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個(gè)人回家。”我輕聲地說：“謝謝徐老師。”徐老師邊騎車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有�！蔽一卮鹬�。徐老師見我的病情沒有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點(diǎn)！”

　　不一會(huì)兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學(xué)校趕了。我望著徐老

　　寫老師的作文 篇4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入六年級(jí)，回首過去，多少恩師對(duì)我的諄諄教誨至今令我難以忘懷。其中，就有我們的語文老師袁老師。

　　袁老師是一位對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她有一雙火眼金睛，批改我們的作業(yè)特別仔細(xì)。哪怕同學(xué)寫錯(cuò)一個(gè)筆畫，她都會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)地向大家指出來。你看！只見她在黑板上工工整整地寫了個(gè)“般”，說道：“右邊的第二筆是橫折彎，同學(xué)們看清楚了，可不是橫折彎鉤哦！”話音剛落，又走到寫錯(cuò)的那位同學(xué)身邊親自教他書寫。這就是我們認(rèn)真的袁老師，小小的教室里，是她教會(huì)了我們寫好那一撇一捺，是她把整個(gè)世界溶入我們的心靈。

　　袁老師，她不僅對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還以身作則教我們做人的道理。你聽！“中午來到教室，是閱讀課外書的時(shí)間，你們干什么呢？一來到教室就說話，多影響別人看書！”原來，班里的汪悅和卓宇正說著悄悄話。走近再聽，原來是汪悅在給卓宇講解難題，看來袁老師誤會(huì)了他們。我心想：這件事肯定會(huì)不了了之，當(dāng)老師的'怎么可能會(huì)低頭向自己的學(xué)生認(rèn)錯(cuò)呢？出乎意料的事情發(fā)生了。當(dāng)袁老師了解到了真相后，竟然放下老師的架子給那兩位同學(xué)說了聲對(duì)不起�？吹竭@里，聽到這里，你們是不是也覺得我們的袁老師很偉大呢？這就是我們真誠的袁老師，小小的教室里，是她用實(shí)際行動(dòng)教育我們知錯(cuò)就改，善莫大焉。

　　袁老師，謝謝您，謝謝您在我們成長的道路上指引我們前進(jìn)。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。袁老師，您就是我心目中的好老師！

　　寫老師的作文 篇5

　　我心中的好老師遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。說起我們的班主任羅老師，大家都嘖嘖稱贊，覺得她好極了，酷斃了!

　　同學(xué)們私下里叫她“蘿卜頭”，不光是因?yàn)樗齻�(gè)子不高和那雙神秘而又捉摸不透的眼睛，還因?yàn)樗�工作認(rèn)真，在嚴(yán)格要求之余，總讓我們意外和驚喜。

　　記得她剛來上第一堂課，那瀟灑的粉筆字，口若懸河的講解，廣博的知識(shí)，一下子便把我們鎮(zhèn)住了。我們對(duì)這位新老師充滿了好奇。一下課大家便紛紛跑去問她以前教過的學(xué)生，她到底是一個(gè)什么樣的人。結(jié)果個(gè)個(gè)都在夸她，這讓我們覺得不可思議!第二天，再找老師打聽。原來人家每年都是“優(yōu)秀教師”!真是太霸道了，我們不得不收斂收斂，小心翼翼的.過日子。

　　羅老師已過而立之年，平時(shí)雖然看起來比較嚴(yán)肅，但是經(jīng)常像個(gè)大孩子似的同我們玩在一起。沒想到她還有這一招，我們迅速圍在她身邊，同她鬧，同她“瘋”!你看，我們?cè)诖蚱古仪驎r(shí)一不留神羅老師就加入了，你一球，我一球，大家都使出吃奶的勁兒，都拿出了看家本領(lǐng)。你贏了，你輸了，你耍賴，羅老師嘴不停，手不停，和我們爭(zhēng)得面紅耳赤。乒乓球原來可以這么打，我們看著一點(diǎn)沒有老師范的羅老師，也有樣學(xué)樣，開始按自己的理解打球。

　　羅老師心態(tài)年輕，有時(shí)還和我們一樣淘氣，意然在語文課上玩游戲!誰也沒想到，羅老師會(huì)拿出字謎和我們比賽!“畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長。打一字?”我們一聽完全是小兒科，一下子就說是“日”字。羅老師見考不倒我們就又說了一個(gè)：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。是什么字?”也太容易了，大家異口同聲地說：“是曼字!”一連好幾個(gè)都沒有考住我們，羅老師不服氣，拿出了自己的“殺手锏”——九十九!沒想到真的把我們考住了。我們左思右想，絞盡腦汁我們也沒想出來，全都像丈二和尚——摸不著頭腦!結(jié)果下課才清楚羅老師是別出心裁，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)作文——寫心理活動(dòng)，真是古靈精怪!

　　羅老師謝謝您!您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，用汗水澆灌著我們。我們?cè)谀愕慕虒?dǎo)下一天天成長，你就是我身邊的好老師。

　　寫老師的作文 篇6

　　隨著歲月的流逝，我們的周圍會(huì)出現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得懷念，他們是那樣的默默無聞那樣地?zé)o私奉獻(xiàn)！

　　老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺(tái)上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的'感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。

　　老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時(shí)翻動(dòng)紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵(lì)人心的話正是老師對(duì)我們的殷切期盼。

　　“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了�！弊钋芭诺哪猩�小聲提醒。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無奈幾計(jì)痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風(fēng)頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進(jìn)來，對(duì)我們微笑，從未說過一個(gè)苦字，去年，他將自己的年終獎(jiǎng)金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們……太多太多的事涌上心頭，老師，“您知道嗎？您頑強(qiáng)的奮斗精神給我們樹立了榜樣，用辛勤的勞動(dòng)掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們，怎樣去面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……”

　　風(fēng)停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……

　　寫老師的作文 篇7

　　我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，此時(shí)好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)鯓幼鋈�，還給了我們無微不至的關(guān)懷。

　　謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。

　　細(xì)，就是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的`時(shí)候，總就是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語活動(dòng)用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業(yè)（家長檢查過的）居然也能查出錯(cuò)誤來，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。

　　嚴(yán)，就是謝老師給我們的第一個(gè)印象。此時(shí)我們班原先就是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但就是謝老師來到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書包就走，被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，謝老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。

　　愛，就是謝老師留給我們最美的記憶。愛，就是春風(fēng)；愛就是雨露。謝老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，此時(shí)又像知心姐姐一樣關(guān)心幫忙著我們。以前，媽媽總就是說我很聰明但就就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，謝老師總就是鼓勵(lì)我回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績(jī)不怎樣好，來到廈門，謝老師一向給我鼓勵(lì)，給我信心。此刻，我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。

　　謝老師就就是這樣無微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹成林。

　　我愛“三寶”！我愛藏著“三寶”的謝老師！

　　寫老師的作文 篇8

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

　　不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福�。∮谑�，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍�怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙�嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

　　親愛的'老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

　　寫老師的作文 篇9

　　董老師，是我們的班主任，臉上常常是嚴(yán)肅萬分，給人一種緊繃繃的感覺，但是董老師的內(nèi)心卻非�；顫姾蜏厝�。

　　董老師，對(duì)我們非常嚴(yán)厲，時(shí)不時(shí)地占我們的體育課和一些任課老師的課，我們班同學(xué)不免有些抱怨聲。但是，這時(shí)候，我們才發(fā)覺，董老師是最辛苦的和最辛勤、最認(rèn)真的一位老師。一天，我們的副班長去樓道搞衛(wèi)生，但是回來的有點(diǎn)遲了，被路過的一位老師看見了，把副班長趕了回來，那位老師把副班長罵了一頓，副班長有點(diǎn)畏畏縮縮，看上去要哭了一樣，在這時(shí)候，董老師立馬站出來，把責(zé)任弄到自己的身上，說是自己要副班長去搞衛(wèi)生的，因?yàn)橛X得有點(diǎn)不太干凈，便讓她在掃一掃。

　　那位老師便怒氣沖沖的出去了，這時(shí)候，董老師原本嚴(yán)厲和莊重的臉頓時(shí)變得溫柔細(xì)膩，看上去異常親切，董老師關(guān)心地問道：“班長？有沒有出什么事？對(duì)不起，這次是老師的失誤……”副班長愣了愣，羞愧地低下了頭，搖了搖說：“沒事，謝謝老師�！倍�老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒事就好，班長坐吧！”每當(dāng)說起這件事，班長便異常激動(dòng)，說那次她很想放聲大哭，不是委屈，而是覺得很開心、很滿足有這個(gè)老師。

　　有一天，我提前進(jìn)了校門，我上了樓，應(yīng)該沒有人在教室的，可是，那時(shí)候我不經(jīng)意地突然看見了門微微開啟，我不免好奇，便踮著腳悄悄地從門縫中去偷偷地偷窺，一看，一位熟悉的身影映入眼簾——董老師！只見董老師在那辛勤地對(duì)七扭八歪地桌子，對(duì)好桌子，便拿起掃帚，掃去一片片紙屑……其實(shí)這些基本都是我們學(xué)生該做的，沒想到董老師為了我們輕松點(diǎn)，自己做起了這個(gè)累人的活！我的胸膛突然燃起一種溫暖的'爐火，很平淡，但是有著暖暖的愛！這次教師節(jié)，沒有豪華的禮物，沒有香氣迷人的鮮花，沒有樂聲纏綿的賀卡……

　　我只想在這里很平淡的說一句：老師教師節(jié)快樂！

　　寫老師的作文 篇10

　　“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”上課鈴聲響起了，我問在我旁邊的同學(xué)：“小李，這節(jié)是什么課？”小李沉默了一會(huì)，說道：“嗯……哦！對(duì)了，這節(jié)是歷史課”�！笆裁�？是歷史課！”我驚訝的回答道。我心里立刻樂開了花，三步并兩步大步向教室走去。

　　我喜歡歷史課，不只是因?yàn)闅v史課有那么豐富多彩的內(nèi)容，而且還有一個(gè)幽默、風(fēng)趣的教歷史課的徐老師。談起剛剛上學(xué)那會(huì)兒，別提多慘了，課上沒有勇氣舉手發(fā)言，課下一個(gè)朋友也沒有。直到我上了那節(jié)歷史課后，整個(gè)人好像都變了。

　　記得當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè)時(shí)，門“當(dāng)”的一聲開了，隨之就有了一個(gè)身影走了進(jìn)來。抬頭一看，最先看到的就是徐老師那長長的頭發(fā)，還有一副小眼鏡，而且手里還抱著一大摞子的書。我心想：完了，看來歷史老師也是一個(gè)嚴(yán)格的老師。語文、數(shù)學(xué)和英語已經(jīng)夠我吃一壺的了，如果再加上一個(gè)歷史老師？NO！這就是我對(duì)歷史老師的第一印象，但是過了一會(huì)兒我才發(fā)現(xiàn)根本不是這個(gè)樣子的。徐老師的.每一句話都說到我們心里，而且句句精煉有趣。就在我們還哈哈大笑的時(shí)候，老師突然說一句：“小石同學(xué)，請(qǐng)你說說對(duì)人文初祖的看法吧？”“老師，我…我…”我說，老師笑著對(duì)我說：“不要緊張，跟我要吃了你似的，就按我剛才說的重復(fù)一遍”。我鼓足了勇氣，磕磕巴巴的說了一遍，終于還是說對(duì)了，老師意味深長的看了我一眼，就繼續(xù)向下講了。

　　“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”老師說：“其它同學(xué)可以下課，小石同學(xué)你過來一下�！蔽倚睦镆惑@，但還是緩緩向講臺(tái)走去。老師說：“小石同學(xué)，你是一個(gè)聰明的孩子，就是沒有勇氣。一步步走！”我半信半疑的坐回了座位，思考著老師說話的道理！

　　如今我越來越明白，也一天一天的有了勇氣，而且還當(dāng)了歷史課代表。斯大林說：“教師是人類的靈魂工程師。”老師不僅教給我們學(xué)業(yè)上的知識(shí)，而且還教給我們做人的道理。感謝徐老師，您哺育了我的自信，讓我相信我會(huì)越來越棒的！我也相信，初中的生活是有趣的，她必將給我們留下美好的回憶……

　　寫老師的作文 篇11

　　大家眼里的老師是怎么樣的呢？你會(huì)回答老師是文質(zhì)彬彬、不茍言笑的吧。我今天給你介紹一下我們數(shù)學(xué)老師——陸老師！

　　陸老師今年五十多歲，但她還是可以駕馭各種風(fēng)格的服飾。她今天也許會(huì)穿連衣裙、明天也可能穿風(fēng)衣，大后天會(huì)戴圍巾穿外套，她還也駕馭過皮褲呢！誰也猜不準(zhǔn)她什么時(shí)候會(huì)穿什么衣服。我再告訴你們一個(gè)秘密，陸老師每個(gè)月就會(huì)換一種發(fā)型。她特別喜歡燙頭發(fā)，每次她燙好頭發(fā)回來，我們都會(huì)覺得她精氣神十足。

　　陸老師不僅跟上了打扮界的潮流，就連年輕人現(xiàn)在常說的網(wǎng)絡(luò)名詞也學(xué)會(huì)了不少。有一次，她正在批改我們班和（1）班的數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題，我們那天每個(gè)人都做了8頁，兩個(gè)班加起來就要批600多頁了。就在這時(shí)，她說話了“亞~歷~山~大！”這句話其實(shí)是壓力山大，我們聽了立刻笑得人仰馬翻。還有一次我們班著名的搗蛋鬼，沒耐心做作業(yè)。老師對(duì)他來了一句：“學(xué)習(xí)如此美妙，你卻如此煩躁，這樣不好！不好！不好！重要的.話說三遍啊！”我們大家都笑得氣也喘不過來了，那個(gè)搗蛋鬼只好乖乖地做作業(yè)。當(dāng)然她還會(huì)很多的網(wǎng)絡(luò)名詞。比如：word哥呀、PPAP、奇葩、嚇?biāo)缹殞毩说取?/p>

　　陸老師在教學(xué)中還用上了電子高科技。她可以在手機(jī)上布置作業(yè)、用iPad上課。用手機(jī)布置作業(yè)，減輕我們的書面作業(yè)負(fù)擔(dān)。她用iPad上課，可以時(shí)刻關(guān)注著我們，教室里仿佛到處都有老師的眼睛一樣，如果有誰膽開小差，不認(rèn)真聽課，她只要拿起iPad一拍，還沒等他們反應(yīng)過來，他那在做小動(dòng)作的樣子，就早已經(jīng)被傳到大屏幕上了。最主要的老師在課堂上，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們課堂作業(yè)的問題，及時(shí)講解。這樣的課我們學(xué)得開心，老師也上得輕松”

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，站在時(shí)尚頂端的——陸！老！師！

　　寫老師的作文 篇12

　　在人的一生中，會(huì)遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師就是什么樣的呢？

　　一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長，但就是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師就應(yīng)就是布置作業(yè)很靈活的！

　　作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就就是作業(yè)布置得很搞笑，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！

　　做手抄報(bào)，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動(dòng)手潛力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�，那但就是一個(gè)搞笑的不能再搞笑的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，此時(shí)多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這就是所么愉快的一個(gè)過程呀……

　　要就是說這個(gè)老師好，那就必須就是說這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師也必須這個(gè)樣貌的！

　　在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須就是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只就是副科，但就是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)面也必須要廣，她必須就是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來！

　　下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”就應(yīng)換上了“可愛裝”，此時(shí)與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！保∪绻�更成功的.老師呢？那就就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……

　　我心目中的好老師就就是這個(gè)樣貌的，但就是，在真實(shí)生活中的老師就是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師就應(yīng)就是最自然的老師！

　　九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂！

　　寫老師的作文 篇13

　　世界上最偉大的職業(yè)是教師;

　　世界上最美麗的風(fēng)景是師魂;

　　世界上最動(dòng)人的情感是師生情。

　　我們生活在同一片藍(lán)天下，我們擁有同一個(gè)炙熱的太陽，通過心與心的溝通，拉近彼此之間的距離，悄然地從師生變成知心朋友。

　　還記得嗎?當(dāng)你成功時(shí)老師臉上露出的笑容;還記得嗎?當(dāng)你沮喪時(shí)老師用溫柔的話語來填補(bǔ)你心靈的創(chuàng)傷;還記得嗎?當(dāng)學(xué)校里沒有一個(gè)人的時(shí)候，只有老師的辦公桌上還亮著一盞小臺(tái)燈為同學(xué)們批改作業(yè)，圈畫重點(diǎn)……

　　這些無微不至的關(guān)愛。辛勤的勞動(dòng)你還記得嗎?

　　你知道“一日為師，終生為父”嗎?它的意思是：哪怕只教過自己一點(diǎn)，也要一輩子當(dāng)父親看待。古人都知道要尊重老師，與老師和諧相處，更何況新世紀(jì)的我們呢，更要向前人學(xué)習(xí)，不能讓中華民族的傳統(tǒng)美德自此中斷!

　　其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中有許多表現(xiàn)師生情誼的事情，只是自己不善于發(fā)現(xiàn)而已。

　　記得在上小學(xué)的.時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，有一次老師讓同學(xué)們做一些習(xí)題，恰巧又遇到我不會(huì)的題目所以做的很慢，急的抓耳撓腮。老師過來問我怎么了，我說這道題我不會(huì)，老師輕輕的撫摩著我的頭說我來教你吧。她耐心指導(dǎo)著我，講完了還不忘問我會(huì)了嗎?她又說：“以后遇到挫折不要放棄要勇于面對(duì)，誰不是在挫折中摸爬滾打中過來的，沒有挫折的成功不是真正的成功。”

　　是啊!沒有挫折的成功不是真正的成功，這句話一直激勵(lì)著我，讓我受益匪淺，從此我會(huì)更加努力。

　　這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有無數(shù)個(gè)，例如：在上幼兒園的時(shí)候，是老師第一次教會(huì)我要尊師敬長，讓我變成懂禮帽的好孩子;在上小學(xué)時(shí)，是老師第一次教會(huì)我寫字，讓我了解中華民族的多彩文化;在上中學(xué)時(shí)，又是老師教會(huì)我活著的意義，讓我對(duì)未來充滿了信心。

　　看啊!老師是辛勤的園丁，正用心的澆灌著幼小的我們，讓我們茁壯成長;

　　看啊!老師是前進(jìn)道路上的羅盤，正指引著我們奮進(jìn)的步伐，是我們不會(huì)迷路;

　　看啊!老師是人類靈魂的工程師，正教我們自立自強(qiáng)，是我們懂得做人的道理。

　　學(xué)生和老師就像人生道路上匆匆過往的路人，雖然擦肩而過，卻影響一生。動(dòng)人的師生情，偉大的師生情，它將伴隨著我一起成長!

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