小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
時(shí)光的長(zhǎng)河這樣遼闊，卻也奔流而去，洗涮掉過(guò)去，明亮了現(xiàn)在，向未來(lái)奔去，我在這長(zhǎng)河中感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜，在無(wú)數(shù)的晝夜中，我漸漸成長(zhǎng)。
——題記
過(guò)去
過(guò)去的時(shí)光中，我生活的確良很快樂(lè)，那些無(wú)憂無(wú)慮的日子，渲染了我精彩的童年。那些年，我們會(huì)抓魚(yú)、打雪仗、爬山、采蘑菇，即使不看電視，不玩電腦和手機(jī)，生活也是那么豐富有趣，我們?yōu)t灑在河流中，奔跑在雪地上，穿梭在森林中，時(shí)光就這樣在我們奔跑的身影中流過(guò)。
過(guò)去，那么絢爛。
現(xiàn)在
生活在現(xiàn)在，我很充實(shí)，每天都在奮斗著，告別了絢爛的過(guò)去，我已不能再摸魚(yú)，打雪仗了，漸漸的`我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了煩惱，來(lái)自社會(huì)的、學(xué)校的、家長(zhǎng)的、同伴的壓力，壓得我們喘不過(guò)氣了，但是我們還是能苦中作樂(lè)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。告別手機(jī)、電視、電腦，我們?cè)趭^斗；告別自由放縱，我們?cè)趭^斗；告別絢爛的過(guò)去，我們?cè)谙蛏稀?/p>
現(xiàn)在，那么充實(shí)。
未來(lái)
在奔向未來(lái)的長(zhǎng)河中，夾雜著細(xì)小的石子和綠油油的水草，也夾雜著我們對(duì)未來(lái)的憧憬和膽怯，迷茫。無(wú)論是絢爛的過(guò)去，還是充實(shí)的現(xiàn)在，遠(yuǎn)沒(méi)有未來(lái)那么神秘，那么有趣。未來(lái)，我會(huì)改變，我會(huì)成長(zhǎng)，而對(duì)神秘，我無(wú)數(shù)期待。
未來(lái)，那么神秘。
無(wú)論是絢爛的過(guò)去，充實(shí)的現(xiàn)在，還是神秘的未來(lái)，都會(huì)使我快樂(lè)，使我成長(zhǎng)。
那年杏花微雨，我在雨中成長(zhǎng)。
小學(xué)生作文 篇2
生活是多姿多彩的一桌菜，其中蘊(yùn)含著各種調(diào)味料。生活中有難過(guò)，有感動(dòng)，有高興，有委屈，這些都可以讓我們產(chǎn)生想哭的感覺(jué)。生活中的你又因?yàn)槭裁串a(chǎn)生過(guò)想哭的感覺(jué)呢？是難過(guò)，是感動(dòng)，是委屈，還是高興？下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的經(jīng)歷吧！
去年暑假的一天，中午12點(diǎn)左右，我準(zhǔn)備到奶奶家吃午飯。鎖好門(mén)后，我便蹦蹦跳跳地走下樓梯。我一邊哼著歌一邊下樓，在走到三樓時(shí)，碰到了住在四樓的老爺爺。我說(shuō)了“爺爺好”便繼續(xù)下樓了。走到二樓時(shí)，我又看見(jiàn)了隨那個(gè)爺爺一起回家的那個(gè)爺爺?shù)男O女，我看了她一眼，便從她旁邊繼續(xù)下樓了。
走著走著，我突然聽(tīng)到了一陣撕心裂肺的哭聲，我被突然出現(xiàn)的哭聲嚇得不輕，可過(guò)了一會(huì)兒便反應(yīng)過(guò)來(lái)，聽(tīng)這聲音，應(yīng)該是剛剛那個(gè)小妹妹，我連忙以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔上聲音的`來(lái)源處。跑到三樓，我看到這個(gè)小妹妹坐在地上，原本潔白可愛(ài)的公主裙上沾滿(mǎn)了灰塵，小妹妹可愛(ài)的小臉上布滿(mǎn)了淚痕。我注意到她的腿和胳膊上各有一處擦傷。我焦急地看著她，輕聲詢(xún)問(wèn)道：“小妹妹，你沒(méi)事吧？怎么樣了？”小妹妹聽(tīng)完后什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)大聲地哭。我著急的安慰了她幾句，她的爺爺便循著哭聲趕來(lái)。她的爺爺來(lái)了后，擔(dān)心地蹲在她面前，溫柔的說(shuō)：“疼不疼��？走，爺爺帶你回家。”說(shuō)完，那個(gè)爺爺就把小女孩抱了起來(lái)，一邊安慰著，一邊慢慢地往上走�？吹侥莻�(gè)老爺爺將小女孩帶回了家，我便不再擔(dān)心了。繼續(xù)下樓，然而在下樓的過(guò)程中，我卻聽(tīng)到了自己意想不到的一段對(duì)話。下到二樓，我聽(tīng)到了一聲清晰的開(kāi)門(mén)聲，隨即傳來(lái)那個(gè)小女孩奶奶的聲音，她說(shuō)：“怎么搞的？摔倒了嗎？”小女孩的爺爺說(shuō)道：“是五樓上的那個(gè)小姐姐不小心撞的”。隨后便是一聲關(guān)門(mén)的聲音。五樓上的那個(gè)小姐姐，說(shuō)的不就是我嗎？可是，怎么是我撞的呢？明明是那個(gè)小女孩自己摔倒了，我擔(dān)心她才跑上去看看的，那個(gè)爺爺什么也沒(méi)看到，怎么能亂說(shuō)呢？我的內(nèi)心充滿(mǎn)了委屈和難過(guò)，好想哭，但這是時(shí)我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，便忍住了眼淚，沒(méi)讓它掉下來(lái)。我忍著眼淚繼續(xù)走下樓。
相信大家已經(jīng)關(guān)注了近年來(lái)興起的網(wǎng)絡(luò)熱議，“摔倒老人扶不扶”，近年來(lái)頻繁發(fā)生別人扶起摔倒老人反遭誣陷的事情，也同這件事一樣，大家明明都是做好事，可卻被誤會(huì)。但是，我覺(jué)得這種事情我們應(yīng)該幫忙，不過(guò)最好有人在場(chǎng)作證，但是，同樣，清者自清嘛！
這件事至今深藏在我的腦海里，沒(méi)有被我忘卻，因?yàn)槲晕艺嫦肟�，但也要記住，無(wú)論何時(shí)，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易流眼淚。就算想哭，也要忍住。
小學(xué)生作文 篇3
清晨，我站在資江橋上，憑欄遠(yuǎn)眺。只見(jiàn)資江兩岸籠罩著薄薄的白霧，愈遠(yuǎn)愈深，使江水與大地渾然一體，似乎大地上流淌著江水，江面上起伏著小麥的碧浪。不一會(huì)太陽(yáng)的'光焰燃燒起來(lái)，冉冉升上長(zhǎng)空，把白霧染得一片金黃。我也感到身上暖洋洋的，十分舒服。
霧漸漸散了，江水、大地逐漸分明。悠悠江水仿佛是一匹翡翠色的巨幅綢緞，從遠(yuǎn)山深處一直鋪到我的腳下。“嗚——”一聲汽笛長(zhǎng)鳴，一艘機(jī)帆船從下游駛來(lái)，穿橋而過(guò)。頓時(shí)，平靜的江面卷起了兩股浪花，分別向左右兩岸擴(kuò)展開(kāi)去。在清澈的江面上，霞光融進(jìn)江水，粼粼波浪，如同金菊初開(kāi)，美麗極了。
太陽(yáng)越升越高。綠瑩瑩的江水，倒映著岸邊的桔林；江岸上的“雙清亭”格外清秀宜人；碼頭邊，大小船只縱橫交錯(cuò)，穿梭似的鉆來(lái)鉆去；機(jī)器聲、汽笛聲、歌聲和笑聲匯合在一起，久久蕩漾在資江上……
“難道春天還留在資江？”我為自己這突兀而來(lái)的想像而快活地笑了。
小學(xué)生作文 篇4
呵！自己，自己。照著鏡子看一看，但是，鏡子展現(xiàn)的是自己的外殼，一個(gè)人的內(nèi)涵才是真正的自己。
我要做最好的自己。
記得有一次，我有幸在升旗儀式上演講，我既喜悅又激動(dòng)，卻也帶著幾分害怕。這雖然是機(jī)會(huì)，但是，這更一種挑戰(zhàn)�！白ゾo機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)！”我對(duì)自己說(shuō)。
在接下來(lái)的一周時(shí)間里，我準(zhǔn)備好了演講稿 ，每天飯前念一遍，飯后背一遍，靜候著那一天的'到來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間已是星期一，升旗儀式上，當(dāng)司儀念到由我演講時(shí)，我整理好衣服，昂首闊步地走向主席臺(tái)。啊！全校三千多對(duì)眼睛注視著我，但我卻沒(méi)有緊張，泰然自若的開(kāi)始演講了。
演講正在進(jìn)行時(shí)，意外發(fā)生了。音響的聲音漸漸小了下來(lái)。以至于最后一點(diǎn)聲兒也沒(méi)有了。
“不要緊張，大聲點(diǎn)！”老師說(shuō)。但這一招仍沒(méi)有見(jiàn)效，音響里仍然是一聲不出。老師上去連著給換了多次話筒都無(wú)效。臺(tái)下漸漸傳來(lái)一陣笑聲，老師們也是一臉的無(wú)奈。
“做最好的自己”。我對(duì)自己說(shuō)，我演講照常，最后敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。走下臺(tái)來(lái)——堅(jiān)持完成整個(gè)演講。
這就是我自己，不求成功完美，但求努力做最好的自己。
這永遠(yuǎn)是我的人生真諦！
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