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熱脹冷縮作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的熱脹冷縮作文，希望能夠幫助到大家。
熱脹冷縮作文1
早上煮好雞蛋，突發(fā)奇想的問孩子：“為什么煮熟的雞蛋要在涼水里冰一下？”
沒成想孩子不假思索地回答，“是為了好剝皮！我早從十萬個為什么里面看過了�！�
“那利用的是什么原理？”
“什么原理，我不知道，我去看看再給你講。”
孩子轉(zhuǎn)身就去找“老師”了，不一會兒，拿著書就開始解釋:
是“熱脹冷縮”原理。每種物質(zhì)都有不同的伸縮狀況，雞蛋由硬的蛋殼和軟的蛋白蛋黃組成的，它們的伸縮情況也不一樣：在溫度變化不大或溫度變化比較均勻的時候，差別不大；當溫度發(fā)生劇烈變化時，蛋殼和蛋白伸縮的步調(diào)就不一致了。
當把滾熱的雞蛋驟然浸入冷水中時，蛋殼猛然收縮，蛋白還處在原有的`溫度而沒有縮小體積，這時候就會有一小部分蛋白被蛋殼擠壓到雞蛋的空頭處。隨后，蛋白又因溫度漸漸降低，也逐漸收縮。由于蛋殼和蛋白、蛋黃的收縮程度不同，這就形成了蛋白與蛋殼的脫離，因此，剝起來就不會連殼帶肉一起下來了。
“不錯，非常好！”我表揚他。
“那你還知道咱日常生活中還有別的熱脹冷縮現(xiàn)象嗎？”為了加深他的印象，我又問。
孩子合上書，自言自語：“熱脹冷縮就是一熱就脹，一冷就縮，還有什么是這種現(xiàn)象呢？”
“哦，我想起來了。媽媽你忘了，上次我的乒乓球一不小心睬癟了，爸爸不是把它放到一個杯子里，又往杯子里倒了一些開水，不一會兒，癟了的地方慢慢就鼓起來了，這不就是熱脹嘛！”
“對！還有別的嗎？”
孩子又想了想，“想不起來了。”
“那就先吃飯，一會兒我們再上網(wǎng)查一查�！�
吃過飯，孩子就迫不及待的打開了電腦。真是不查不知道，一查可就大開眼界！
平常用的溫度計，是利用熱脹冷縮的原理；到了夏天，車胎氣不讓打太足，害怕溫度太高爆胎，也是利用熱脹冷縮的原理；更有一段視頻讓我們記憶深刻，那就是沒有加熱的輪箍無法套在輪子上，加熱后，輪箍就緊緊地套在輪子上了；兩根電線桿中間的電線，夏天松馳下垂，到了冬天就會繃直；鐵路橋一端固定，另一端可伸縮；還有水泥馬路，水泥塊兒中間都會有一條縫隙，也是防止熱脹冷縮……
生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象還真多,不過平時我們沒有認真注意過。只要我們真正掌握，熱脹冷縮會很好的為人類服務(wù)哦！
熱脹冷縮作文2
在生活中，我們會有許許多多的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。在我的記憶中，有一個發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。
那是一個放學后，我只見老媽哭喪著臉對我說，她最喜歡的杯子破碎了。我哦了一聲，忙問：“怎么回事?”“早上我本準備倒杯水來喝，沒想到，水剛倒進杯里，杯子就炸了�！崩蠇尩哪樕藕昧它c。我卻奇怪了：“這是什么原因?”我愛鉆牛角尖的脾氣又上來了，我“咻”地進了電腦房，上網(wǎng)查起資料，“哦!原來是那‘熱脹冷縮’惹的禍啊!“如果這么說，熱脹冷縮還真是一個麻煩的家伙!不如把它從生活中消除掉，豈不方便多了?”
于是，我鉆進我的神奇寶貝屋，我決定要發(fā)明一個可以消除熱脹冷縮的機器，只要用它輕輕一碰，那么物體的熱脹冷縮現(xiàn)象就會消失。經(jīng)過幾天的試驗，我終于成功研制出了世界上的第一臺“消除熱脹冷縮”消除儀。不是說水在一般情況下是熱脹冷縮，它在4攝氏度至0攝氏度之間，溫度越低，體積越大，特別是在寒冷的冬天，水結(jié)冰后，體積會比原來的液體體積增大，經(jīng)常會發(fā)生水管爆裂的`事情。那就從水管開始試驗，接下來是冰箱，還是暖氣機，……家里所有的東西的都被我的神奇寶貝——“消除熱脹冷縮”消除儀“治療”過了，現(xiàn)在應(yīng)該是萬事齊全了，我要好好研究我的新發(fā)明了。
我待在實驗室里，可不一會兒，就感覺周圍的天氣越來越冷，趕緊把暖氣開到最大，還是不管用，又穿上好幾件衣服，也不管用。打開電磁爐想燒壺水喝，可是過了半個多小時，還不見水開，發(fā)生了什么事?我沒有辦法，只好瑟縮著身子。直到媽媽回家打開門，發(fā)現(xiàn)家里就像是冰窖一樣，找到了裹在被子里的我，問清了事情的來由后。媽媽語重心長地說“孩子，雖然熱脹冷縮會給我們帶來不少的麻煩，可是它也會為我們的生活帶來好處。任何事物都有其優(yōu)點和缺點，我們要充分利用其優(yōu)點為我們生活服務(wù)!”
唉!沒有了“熱脹冷縮”，這日子還真沒法過了。我驚出一身冷汗，幸好只是一場夢。
熱脹冷縮作文3
在我的世界中，發(fā)生過很多的事，就像一個圖書館，里面有各色各樣的書，今天我就帶大家閱讀其中的一本——水的熱脹冷縮。
今天早晨老師就帶我們到儀器室找水熱脹冷縮的實驗材料：支架、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、長頸瓶、橡皮塞、玻璃管等，找到了材料以后，就開始了第一步，在橡皮塞上打一個可以讓玻璃管插進去的洞我們拿著材料回到了實驗室，第二步就是把支架組裝好再把40ml的水倒到試管中，并做上記號，用鑷子把它夾穩(wěn)，現(xiàn)在水的體溫是29°，把酒精燈點燃，點燃后放倒試管的下方，過了一會兒，我們把試管放到試管架上，發(fā)現(xiàn)里面的水比40ml要多了，溫度70°，我們還用長頸瓶試了一下，先把長頸瓶裝水，要達到和橡皮塞平到一起，玻璃管也一樣，長頸瓶和試管一樣，只是在下方加了一塊石棉網(wǎng)老，老師說：“要是不小心，就會爆炸�！�
聽了這話，我和黃培銘都嚇得躲到了桌子底下，當了縮頭烏龜，老師看了我們這熊樣，哈哈大笑的說：“沒事的，只要按照老師的步驟來，就會沒事的，”聽了老師的這話，我們有松了一口氣，繼續(xù)觀察起來，神奇的事發(fā)生了，就了一會兒，我們發(fā)現(xiàn)在玻璃管中有水了，隨著火越燒越久，上面的水就越來越高，我們把長頸瓶取下來以后，把它放在冷水中浸泡一下，神奇的事情又發(fā)生了，我們發(fā)現(xiàn)在玻璃管中的水逐漸下降了，做完這兩個實驗，老師還對我們說：“水不一定在冷的時候就會變小，”我們半信半疑，老師看出了我們的心思，便信心滿滿的'說：“要是不相信，我們可以用一個實驗來證明啊！”于是我們又開始了下一個實驗，在一個涼杯中放40ml的水，冰到冰箱的下面，我們還測量了現(xiàn)在水的溫度27°，冰了一會兒，體積下降了一點，溫度就只有16°了，又過了一會兒，溫度只有2°了，最后我們?nèi)〕鏊�，發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)結(jié)冰了，而且體積也比40ml大，溫度是0°，通過這個實驗，我們都相信了老師的話，也明白了誰的熱脹冷縮。
現(xiàn)在閱讀到此結(jié)束，你們看懂了嗎？
熱脹冷縮作文4
“今天，我們來學習物體的熱脹冷縮性質(zhì)。”自然課上，老師說，“我們已經(jīng)知道物體分為液體、固體和氣體，那么它們有沒有熱脹冷縮性質(zhì)？”話音剛落，同學們就你一言我一語地議論開了。
老師說：“百聞不如一見，讓實驗告訴我們吧。我們先看液體�！闭f罷，老師拿出一只燒瓶。燒瓶是密封的，里面全是紅墨水，瓶口穿著一根玻瑞管。老師把燒瓶往裝了沸水的燒僧甩一放，同學們頓時都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面紋絲不動。剛才說沒熱脹冷縮性質(zhì)的同學可高興啦，他們得意地嘰嘰喳喳地議論起來。“上升了！”離燒瓶最近的同學突然大叫起來。大家的目光“刷”地集中到燒瓶上。液面先是緩緩地上升，接著上升的速度越來越快……過了好一會兒，同學們才反應(yīng)過來，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。
老師從燒槽里拿出燒瓶，把燒槽里的熱水換成冷水.再將燒瓶放進去。這時前排的同學不由自主地把頭湊過去，后排的同學也站了起來。過了兩分鐘，液面開始慢慢地下降。過了3分鐘，液面回到原來的位置。
啊，真奇妙！原來液體確實有熱脹冷縮性質(zhì)�？晒腆w、氣體有熱脹冷縮性質(zhì)嗎？同學們迫不及待地往下看。
老師又拿出一只帶鏈子的銅球、一只鐵環(huán)、一盞酒精燈。他像提燈籠一樣提起銅球，向鐵環(huán)中心放去，嘴里問道：“能通過嗎？”“能——”同學們話音剛落，銅球已經(jīng)穿過鐵環(huán)。老師又點燃酒精燈，把銅球放在火焰上燒起來。同學們睜大好奇的眼睛，不知老師葫蘆里賣的什么藥。幾分鐘后，老師問：“現(xiàn)在銅球能通過鐵環(huán)嗎？”同學們小聲議論起來，不少同學認為能夠通過。老師把銅球再次向鐵環(huán)中心放去，可銅球發(fā)起了“脾氣”，任老師左撥右弄.銅球就是不肯穿過鐵環(huán)。可是，等到老師把銅球往冷水里一飽，“哩”的.一聲，銅球的“脾氣”頓時變成輕煙飛走了。老師手一舉，它“乖乖地”穿過了鐵環(huán)。
老師又拿出一只空燒瓶和一只沒有充氣的堆氣球。他把氣球套在燒瓶口上，把燒瓶放入裝有熱水的燒槽中，氣球慢慢地鼓起來。他拿出燒瓶后，氣球又慢慢地癟了下去。神了，真神了！
這節(jié)課真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，還使我們知道人的估計有時是錯的，要通過實驗去尋找正確、可靠的結(jié)論。
熱脹冷縮作文5
“熱脹冷縮”這個詞，大家可能耳熟能詳，可它的原理是什么呢？恐怕知道的人是寥寥無幾吧？我也是在幾天前才知道的。接下來就讓我給大家講講我是怎么知道“熱脹冷縮”原理的。
姐姐很愛打乒乓球，有一次，我正在和她打乒乓球，不小心將乒乓球打到了地上，我正要去揀，3歲的弟弟一搖一擺地走過來了，腳不偏不倚地踩在了乒乓球上，乒乓球被踩扁了�！凹依镏挥羞@一個乒乓球了，是你把乒乓球打到地上的，你去買！”姐姐說�！拔也挪荒兀漳氵@么說，應(yīng)該是弟弟去買啊�！蔽覡庌q著。這時，一向很節(jié)儉的奶奶走出房間，問我倆：“怎么了？吵什么��？”于是，我把事情的經(jīng)過都一五一十地告訴了奶奶，沒想到奶奶卻笑呵呵地說：“不用買了，我來告訴你一個恢復乒乓球的好辦法！”然后，奶奶叫我倒一盆開水，我真是“丈二和尚——摸不著頭腦”，奶奶葫蘆里賣的是什么藥呢？沒辦法，我只好照奶奶說的做。接著，奶奶把乒乓球放進了開水里，神奇的事情發(fā)生了：乒乓球竟然慢慢復原了！這是什么道理呢？奶奶說是“熱脹冷縮”，我還是有點不懂，于是，我又向爸爸媽媽請教，還查閱了許多與“熱脹冷縮”有關(guān)的書籍，才明白了其中的`奧秘。
原來，氣體的情況比較簡單，對于氣體，可以忽略分子勢能，只考慮分子動能，溫度升高就是氣體分子的平均動能變大，分子平均動能變大之后分子的碰撞就更劇烈了，對容器器壁的碰撞也更劇烈，這也就是說氣體壓強會變大，要使壓強不變，就只能讓體積變大來抵消溫度升高導致的碰撞劇烈問題。對于液體和固體，必須同時考慮分子的動能和勢能，溫度升高導致的液體平均分子動能升高，根據(jù)能量均分定理，熱力學平衡系統(tǒng)內(nèi)，每個自由度能量均分，勢能也應(yīng)該同時增加，這樣分子間距離就應(yīng)該變大來增加勢能，也就是熱漲冷縮了。但是，“熱脹冷縮”也有特殊例子不是熱漲冷縮的，比如水在四攝氏度到零攝氏度過程中，是越冷體積越大的。
生活中有許多不起眼的小事，只要我們細心地去觀察，去發(fā)現(xiàn)，在這些小事中還是有大秘密的！
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