小學(xué)生作文5篇(集合)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我和各位家長同學(xué)去攀登斗巖。
斗巖，原名陡巖，因?yàn)樗呐帕邢?8星宿，故更名斗巖。一進(jìn)景區(qū)，一股森林的芬芳就撲面而來，雨季的溫暖，潮濕也深入了我的每一個(gè)細(xì)胞。我努力地呼吸這自然的空氣，我盡情的欣賞這美麗的景色。
今天沒有多少陽光。但進(jìn)了森林，卻覺得十分明朗，葉子油光發(fā)亮，反射著點(diǎn)點(diǎn)的光，照得林中明亮極了。
再登高一些，就有奇石了。有“群猴迎客”，“群蛙爭鳴”等�，F(xiàn)在單說“群蛙爭鳴”。在草叢中，在溪流旁，有三塊巖石，它們下面平整，上面粘著一些大大小小的鵝卵石，再加上尖尖的，微張的口，活像三只大青蛙在小溪旁爭鳴！
再走進(jìn)去一些，仿佛置身于夢境。空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花；山石形成奇觀，山巒化為佛像。我們眼前的這尊佛像，五官清秀，面目安詳，而正是渾圓的山巒所化，所以帶給人極大的震撼：真是巧奪天工啊。
時(shí)間過得飛快，我們又要去另一個(gè)景點(diǎn)，西施故里了。一進(jìn)門，一股古樸的氣息就撲面而來。古老的粉墻青瓦，精致的畫卷剪紙給人以一種這樣的感覺：只有這里才配得上西施！
西施，想必大家很熟悉。但是誰知道這位美人的傳說呢？相傳，西施是嫦娥的一顆夜明珠所化，珍珠因?yàn)檫@個(gè)傳說蒙上了一層神秘的色彩。
現(xiàn)實(shí)中的西施，是與另一美人鄭旦一起獻(xiàn)給吳王夫差的“美人計(jì)”。人們?yōu)榱死卫蔚赜涀∵@位以身許國的女子，就在她由越向吳的起點(diǎn)建起了“西施殿”。
在西施殿外的紅粉池中，一朵朵大如臉盤的荷葉襯著粉嫩的荷花。前幾天下過雨，荷葉上還托著晶瑩的露珠，猶如翠綠絲綢上鑲著幾顆晶瑩的鉆石。用手一拍，“鉆石”便蹦起來，在空中跳了個(gè)華爾茲，又落下來，“吧嗒”地與池水融為一體。荷花也可愛得很，一朵朵好似出水的仙子，穿著粉紅的.霓裳翩翩起舞。
荷花旁便是古城了，踏著腳下的青石板，望著迎風(fēng)招搖的旗幟，仿佛穿越到了古代。那店鋪門前的旗幟，是鑲有黃燦燦的邊的，中間的紅布上寫著店名或?qū)β?lián)。我不禁想 ：世界上有這么古樸的廣告！走著走著，聞到了一股誘人的“臭味”，——呀，原來有臭豆腐賣呀！外面朝著那方向跑去。店主穿著青色短衫，下身是棕色的長褲，有一張樸素的笑容。他一邊盛受豆腐，一邊數(shù)“一、二、三……”再把飯盒遞給我們。我們一邊吃，一邊談笑風(fēng)生。我想：這是一個(gè)被時(shí)光留住的角落……
小學(xué)生作文 篇2
星期6，我們班上舉行了一次全班參加了活動，好高興，好開心，我們玩了三個(gè)游戲，第一個(gè)是媽媽和我，叫親子步伐，我和媽媽都通過了，第二個(gè)是拔河比賽，我們隊(duì)又贏了，更有趣的.媽媽們和爸爸們的比賽，太好玩了，第三游戲是十個(gè)人一組，我們也通過了，最 后我們小孩子還得了禮物，真的好開心，老師看到我們個(gè)個(gè)小朋友都玩得很開心，看得出來老師也很開心，這就是我今天的活動了。
小學(xué)生作文 篇3
在成長的道路上，可能會有許許多多的人給我?guī)椭完P(guān)懷，帶給我們愛的力量，但是他們每一個(gè)人一定會有獨(dú)特的一些含義。少年的我們，其實(shí)就像一根細(xì)小的琴弦，可能不經(jīng)意，則會發(fā)出輕輕的響聲。
天上的星星眨呀眨的，蟋蟀發(fā)出輕輕的聲音，青蛙在小池塘里也隨聲附和著，一切都是那么的寂靜和和諧。突然，“砰”地一聲，打破了這美麗而和諧的畫面，我含著淚跑出來，獨(dú)自走在冷清的小路上，委屈的.淚水順著臉頰直下，曾經(jīng)的一切仿佛只定格在了昨天……。風(fēng)兒輕輕的拂過我的身上，我不禁打了個(gè)寒顫，心里的失落和煩躁更加強(qiáng)烈。就在這時(shí)，突然看見一對母女吵了起來，母親狠狠地打了女兒一巴掌，但是母親的臉上立刻露出了心疼和后悔的表情，剛要用手去撫摸女兒被打過的臉，但女孩甩頭躲過了，并憤怒的說：“你別碰我”。就把母親推到在冰冷的地上，獨(dú)自跑遠(yuǎn)了。
跌倒在地的母親望著女兒跑遠(yuǎn)的背影，不顧身體的疼痛馬上從地上爬了起了，瘸著腿喊著“蕓蕓，蕓蕓……女孩跑遠(yuǎn)了，沒有要停下的意思，反而加快了步伐，母親見這樣，拼命的追趕，但剛剛摔傷的身體卻一點(diǎn)也不給力，母親忍者疼痛向前艱難的邁著步子，像個(gè)剛學(xué)會走路的娃娃，可能不經(jīng)意就會摔倒，望著女兒倔強(qiáng)的漸漸消失的背影，母親淚流滿面……
望著眼前這位淚流滿面突然好像蒼老了許多的母親，我突然就想起了剛剛的場面，我心里煩悶的看著書上想破腦袋也想不出思路的數(shù)學(xué)題，突然看到媽媽進(jìn)來了，手里端著給我熱好的牛奶，輕輕放到我的桌子上。我知道救星來了，于是轉(zhuǎn)身說：“媽媽，這道題太難了，你快幫我做吧�！薄安恍�，自己再好好想想，媽媽以前給你講過。”媽媽一口就拒絕了，轉(zhuǎn)身離開了。我頓時(shí)感到十分傷心，于是不自覺的從嘴里流露出一句很傷人心的話，就變得現(xiàn)在這樣了。熱騰騰的牛奶灑落了一地，母親也被我深深的傷害了，我突然感到十分后悔和懊惱……
我快速轉(zhuǎn)身跑了回去，氣喘吁吁的打開門，看到了媽媽憔悴的臉上布滿了擔(dān)憂，我不禁潸然淚下，跑過去對媽媽說：“媽，我錯(cuò)了，對不起！其實(shí)您的話我都理解，您只是希望我能獨(dú)立成長，不要一直依賴您�！薄昂煤⒆樱瑡寢屩皇窍Ｍ阌龅絾栴}時(shí)不要焦躁不安，而是能沉著思考應(yīng)對，有耐心和毅力，這樣將來才能獨(dú)擋一面。”媽媽用手輕輕撫摸著我的頭，滿意充滿溺愛的說。
在這個(gè)寂靜的夜晚。一對母女就這樣擁抱起來，感觸了世間萬物……
小學(xué)生作文 篇4
“小么小兒郎，背著書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂。只怕先生罵我懶呀，沒有學(xué)問，無臉見爹娘……”
哼唱著這首歌，瞧，小二郎又悠哉悠哉的走進(jìn)了教室。人家那些知道學(xué)習(xí)的同學(xué)，書包總是滿滿的，渾身洋溢著濃濃的書香味兒。而小二郎也整天背著書包，日出而作日落而息，書包卻是空空如也，一飄進(jìn)教室則香味兒漫天。
這不，教室里有飄來一陣香味兒。不用說，肯定是小二郎來了。旁邊正在讀書的.人也停止了烏烏呀呀的聲音。這時(shí)，不知誰喊了一聲：“小二郎，今天早上又噴了幾斤香水��？”引得全班同學(xué)哄堂大笑。
只見小二郎嘟嘟囔囔地說道：“哪有，哪有，一點(diǎn)點(diǎn)而已嘛�！弊匀欢坏模质且魂囆β曈科�。剛好，班主任來了，笑聲立刻停止，當(dāng)什么沒發(fā)生一樣，便又聚精會神地讀起書來。
自習(xí)課上，小二郎總是扮演著小丑的角色。他不學(xué)習(xí)，坐著沒事，就知道弄出點(diǎn)事情來，讓同學(xué)們注意他。時(shí)不時(shí)的敲敲門，弄出點(diǎn)怪聲來。別說，這招還真管用，總有那么一兩位同學(xué)回應(yīng)他。于是教室里就產(chǎn)生了讓人煩悶的說話聲。旁邊的人煩了，便大聲問小二郎：“你能閉住你的寶貝嘴不？”這小兒郎還振振有詞的講道：“不可不可，腦不用會生銹，嘴不用，那還叫嘴嘛�！蓖瑢W(xué)們無奈地?fù)u搖頭。
常在河邊站，哪有不濕鞋。這不，小兒郎的倒霉日來了。一天，小二郎耷拉著腦袋走進(jìn)教室，一副無精打采的樣子。同學(xué)們都說，是不是作業(yè)沒完成，挨老師的批了？小二郎一副委屈的樣子回答：屋漏偏逢連夜雨��！老實(shí)了一節(jié)課，不過，下了課還是一如既往。
人群中，不知誰怪聲怪氣地吼了一嗓子：“小么小兒郎啊，死豬不怕開水燙！”
小學(xué)生作文 篇5
同學(xué)們，我們平時(shí)看到的粉筆很小，很不起眼，可它帶給了我們很大的用處，我們不能糟蹋它。
數(shù)學(xué)老師可以用它來教我們解數(shù)學(xué)題；語文老師用它可以教我們寫漢字；美術(shù)老師可以用它來教我們繪畫；科學(xué)老師可以用它來教我們更多的'科學(xué)知識，讓我們將來可以成為偉大的科學(xué)家。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。那盒又小又不起眼的粉筆已成了粉末，可是它卻默默無聞，不求回報(bào)。
還有許多的人就像著粉筆一樣默默無聞地為我們工作，如：辛勤教育我們的老師；馬路清潔工人；指揮交通的警察叔叔。他們默默無聞的工作著，甚至連假期都不能回家。但是他們也毫無怨言。
以后我們也要學(xué)習(xí)粉筆的這種精神。
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