【必備】有趣的實驗作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的有趣的實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的實驗作文1
今天在小桔燈學校，百合老師問了我們一個有趣的問題：紙鍋能煮雞蛋嗎？同學們一聽來了精神，教室里的氣氛立刻活躍了起來。有的說能，有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎？我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑，開始帶我們做實驗。
看來老師早有準備。只見老師先把一個支架撐上，然后拿出一個紙杯，固定在支架上，里面加上溫水，再把兩個鵪鶉蛋放在里面，最后點亮酒精燈放在紙杯下面。咦！當老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的.底部，紙杯竟然沒有燃燒，真是太奇怪了！酒精燈的火焰毫不客氣地燒著紙杯，一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了，個個都屏住呼吸，我們的眼睛像一個個玻璃球，個個都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過了幾分鐘，紙杯發(fā)出了焦糊的味道，我們害怕的往后退，生怕紙杯漏了，可恰恰相反，紙杯除了底部有點發(fā)黑外，居然安然無恙！又過了幾分鐘，紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣，紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡，等到最后，鵪鶉蛋竟然煮熟了！
我簡直不敢相信自己的眼睛。這時同學們你一句，我一句，七嘴八舌地討論到底怎么回事？老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個實驗的科學奧秘，原來紙杯不斷地吸收水分，火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著，而紙杯里盛滿了水，紙杯不斷吸收水分不會被火烤干，所以不會被燒壞。知道答案后，我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶，豁然開朗。
通過這次有趣的實驗，讓我知道了一個科學的道理，以后我一定好好學習，探索更多的科學奧秘。
有趣的實驗作文2
今天，我們在奇趣作文班做了一個有趣的實驗，叫“不漏水的杯子”。
一上課，老師拿出了一個大桶子，里面都是水，拿了一個杯子和一張紙，笑盈盈地說：“我們今天要做一個實驗，哪位同學上來試一試呀？”刮曉雨立馬把手舉起來，大步流星的走上臺，看起來很自信。
老師給了她一張白紙，她折了又折，經(jīng)過了一分鐘，終于折好了，紙被她折成了一個厚厚的正方形，然后她將正方形的紙蓋在瓶口上，現(xiàn)在她看上去有點緊張，不停地搓著自己的雙手，可最終還是失敗了，水全部灑了出來，她垂頭喪氣的回到了自己的座位。
老師又叫了潘文哲，潘文哲把紙揉成了一個圓球塞到了瓶口，可是紙團太小了，一不小心紙團竟然塞進了瓶口，大家都大笑了起來，潘文哲有點害羞了，郁悶地回到了自己的座位上。
后面還有很多同學都上去嘗試了，可是沒有一個人成功。
終于站長（老師）出馬了，她從紙上撕下來一張和杯口差不多大的正方形，再把紙片蓋在了瓶口，慢慢的將杯子倒了下來，準備松開始的時候，我的'心都提到了嗓子眼，生怕水像之前一樣嘩啦啦的涌出來，令人不可思議的是，杯子里的水真的是滴水不漏，我情不自禁的拍起了手。
老師告訴了我們實驗原理，原來是因為把杯子里的水裝滿后杯子里沒有空氣，杯子外的壓強比杯子里的壓強大，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏出來。
這個實驗真有趣，同時也讓我懂得了，做任何事，光嘴上說不行，還得親自動手實踐才可以。偷偷告訴你，我的夢想是當一名優(yōu)秀的科學家，我要去發(fā)明比以前更好的物品，讓我們的中國更強大！
有趣的實驗作文3
雞蛋的營養(yǎng)很豐富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可這難免會碰到麻煩，雞蛋沒煮熟或者煮破了……。這都是問題，下面我就教你一著，怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。
這一天，頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱，與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無其事的樣子，而早上放在桌上的熟雞蛋不見了。我心想：這下慘了，肯定是妹妹又干壞事了，生的和熟混在一起了，要挨媽媽罵了。在的再三問下，妹妹慚愧地低下了頭，小聲地說：“我不是故意的，雞蛋在冰箱里。”
我連忙把雞蛋從冰箱里取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地問：“姐姐，你這是干嘛？”“你等著瞧。”我高聲地回答到。
我先小心翼翼地拿出兩個雞蛋，左右手各一個。雞蛋握在手里，冰涼冰涼的，但是十分柔滑，舒服極了。我兩只手使用相同的力度，輕輕一轉，剎那間，雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飛快地旋轉起來；又如同一個個橢圓形的陀螺在迅速地旋轉著，時而轉到桌邊，搖搖欲墜，令我虛驚一場；時而左右晃動，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，總認為這有些不可能。終于，其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的，搖搖晃晃，趴在了桌面上，而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉著。哈哈，實驗成功了，熟的雞蛋找出來了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹卻愁眉苦臉，手摸著雞蛋，苦思冥想中。妹妹撓了撓頭，皺著眉頭說：“這普普通通的轉雞蛋，怎么能分出生熟雞蛋來呢？”
別著急，妹妹，讓我來告訴你。
道理是生雞蛋的蛋殼與里面的.蛋液不是一個整體，蛋殼轉動時，里面的蛋液沒有轉動，最終轉幾下就會趴下了，而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經(jīng)是一個整體，所以轉的圈數(shù)多，你明白了嗎？
這真是一次有趣的實驗��！看來在科學的世界里隱藏著太多未知與挑戰(zhàn)，正等著我們懷著敢于探索的精神去揭開他的秘密………
有趣的實驗作文4
今天，我在語文書上看到了一個樟腦丸逗螞蟻的實驗，感到很奇怪。樟腦丸和螞蟻有什么關系？當螞蟻遇到樟腦丸時會發(fā)生什么？這一系列的問號在我腦海中浮現(xiàn)。耐不住好奇，我決心自己動手試一試。
這幾天熱得出奇，想必螞蟻也出洞了吧？帶著兩粒樟腦丸和一個放大鏡，我下樓找螞蟻了。恰巧，在花壇邊，我找到了四只小螞蟻，它們正排著隊沿著花壇爬得起勁呢！我動作快，一下子搶在了四只螞蟻的前面，用樟腦球輕輕地畫了一條線。只見前面兩只螞蟻仍慢慢地朝著白線爬去，輕輕地觸到了那條線。突然，他仿佛是被導入了電流似的，急忙又退了回去，掉轉頭朝另一個方向爬去。我趕緊搶在它們前面又畫了一條線。它又是輕觸到線，又后退，調(diào)轉方向爬。我又如此畫了三次，結果完全一樣。此時雖然沒有熱鍋，但小螞蟻被我搞得是團團轉。
等小螞蟻跑累了，我按照語文書上的步驟開始第二步實驗了。我先規(guī)規(guī)矩矩地在螞蟻的周圍畫一個大圈，只見它繞著白圈緩緩踱步，頗像個七老八十的人在晨練。喲，還挺悠閑的！我又用樟腦丸畫了一個稍小一些的`圈，跟剛才一樣，小螞蟻沒有沖出去。接連三次，小螞蟻終于累得趴下了，它索性不爬了，停在原地不動，好像在睡覺，又仿佛在等待什么機會。
十幾分鐘過去了，螞蟻似乎又醒來了。只見它抬起觸角，慢慢地往前爬，越爬越快，越爬越快，徑直越過了那個樟腦丸畫成的圓圈，又沿著花壇向前爬去。
咦？為什么會這樣呢？剛剛還爬不過去，可現(xiàn)在卻……我上網(wǎng)查了資料，才明白了其中的原委。原來一開始樟腦丸的氣味破壞了螞蟻爬過時留下的氣味，螞蟻一時找不到來時的路線。經(jīng)過十幾分鐘后，樟腦的氣味漸漸散去，螞蟻就又能找到回家的路線啦！
原來是這么回事！這真是一次有趣的實驗！
有趣的實驗作文5
今天早上，吃早餐時，我把一個煮熟的雞蛋剝了殼，豎著放在一個玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有小半進入了瓶中。我習慣地用手指按壓著雞蛋，擔當雞蛋全部被我按進瓶里時，卻碎成了幾塊。
這時，我突然想到：能不能把這個剝了殼的雞蛋全部被我按進瓶子里而不損壞它呢？我向老爸提出了這個疑問，老爸抬頭仰望天空。站了一會兒后，打了個響指：“沒問題！”
老爸從柜子中找到幾張廢紙，并將它們?nèi)喑闪艘粓F，拿出火柴小心翼翼的點燃紙團，然后把紙團丟入瓶中。老爸神秘地對我說“看好了，見證奇跡的時候到了！”他把手在瓶子周圍擺動了幾下，將一個剝了殼的雞蛋輕輕放在瓶口。又在空中揮舞了幾下手掌，用手指將雞蛋輕輕一按，雞蛋便聽話的隨著“咚”的一聲完整的身軀從“空中”墜落，卻依然毫發(fā)無損。我的雙眼放大了幾寸：“是用什么竅門使它保住全身的老爸？”老爸說：“現(xiàn)在讓我用一個小實驗來告訴你其中的奧秘�！�
老爸拿來一根蠟燭和一個小碟子，他先把蠟燭放在碟子里，然后打了一盆冷水，將蠟燭連同碟子放入水中。在這過程中，必須讓蠟燭伸出水面的三分之一左右，然后，他再把蠟燭小心翼翼地點燃。過了一會兒，老爸用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來，又在盆底瓶口處放幾個支撐物把瓶子向上托起來一點兒，讓水流可以在瓶子的內(nèi)外徘徊，能自由進出瓶子。這樣以后，他在瓶子的外壁上做了一個與水面齊平的記號。蠟燭燃燒了一會兒，就突然的熄滅了。這時我發(fā)現(xiàn)，瓶子里面的水面已經(jīng)上升到瓶子中空部分的五分之一。
這時，我便十分的驚奇，怎么會這樣呢？老爸踱著方步，說到：“蠟燭在燃燒的時候，會耗掉瓶子里的氧氣，氧氣大約是空氣的'五分之一，當氧氣被消耗完后，火焰熄滅，水面的空氣壓力把水推進了瓶子中。在推雞蛋進入瓶子的實驗里，由于剝了殼的雞蛋把整個平鏡都封住了，所以外面的空氣都進入不了瓶子中去代替消耗掉的氧氣，當瓶子里的氣壓降低時，雞蛋就會被吸入瓶中，我恍然大悟。
瓶子“吃”雞蛋之謎終于解開了。
有趣的實驗作文6
今天我們一來教室，蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個有趣的實驗。我們都興奮極了，七嘴八舌地猜測是什么實驗。后來，蔡老師也沒賣關子，說這個實驗名字叫“紙杯燒水”。
上課了，蔡老師拿了一個打火機、一個紙杯、一根蠟燭，一杯涼開水，還有一根長長的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上，說：“現(xiàn)在我們來做準備工作，先往杯子里加上半杯水，然后請陳涌汶拿著蠟燭，徐雨昕拿打火機點燃蠟燭�！毙煊觋啃⌒囊硪淼匕严灎T點燃了，然后趁我不注意，從我手中把蠟燭奪走了。我望著被奪走的蠟燭，心有不甘，卻也只得眼巴巴地看著。老師還在講課，我總不能跟她搶吧。
開始做實驗了，蠟燭的火苗對著杯子底部燒開水，有些同學覺得可以把水燒開，有些同學覺得不可以燒開。大家各執(zhí)一詞，蔡老師制止了我們，說：“做完實驗不就知道了�！庇谑牵蠹叶奸_始靜靜觀察。幾十秒后，紙杯下面被燒成了黑色，杯子里的水也開始有氣泡冒出，還有蒸氣冉冉升起。紙杯里的小水泡越來越大，越來越多，蒸氣升騰地也越來越濃了，向整個教室彌漫開來。同學們都目瞪口呆，覺得不可思議！
實驗做完后，那個紙杯完好無損，只是杯子底下被燒得黑黑的，恰好證明了我說杯子不會破的答案是正確的�！盀槭裁醇埍粫颇兀俊崩蠋煹膯栴}讓我大吃一驚，實驗做完了還要懂得它的`道理？接下來，蔡老師就慢慢向我們解釋了這個道理；因為能量傳遞需要一個過程，自然也有個時間問題，能量先轉達到的部分溫度自然高，容器離加熱源近先接受能量，再進行傳遞，這個傳遞總有個時間差，就造成了容器溫度要略高于被加熱的液體溫度。我恍然大悟，看來以后要多看看課外書來提高自己的科學知識了。
這真是一堂有趣的實驗課程！
有趣的實驗作文7
星期六的作文課上，老師興致勃勃地走進來，好像中了彩票一樣，“今天我們做一個實驗——區(qū)分生熟雞蛋�！�
我懷著好奇的心問：“老師，區(qū)分生熟雞蛋，那還不簡單，直接把雞蛋扔到地上看看，是生的還是熟的，不就行了嗎？”“李子謙，假如你家有200個雞蛋，一個熟的混到里面了，你也要把200個雞蛋一個一個扔到地上嗎？那你們家不就成‘黃河’了嗎？”聽的同學們都笑了起來。
實驗開始了，首先上去的是楊琪琦，她用轉雞蛋的方法來區(qū)分生熟雞蛋。于是她先拿了一個雞蛋轉了一下，發(fā)現(xiàn)這個雞蛋轉的特別快，而且不停地在轉。于是她對老師說：“這個是熟雞蛋�！苯又帜昧艘粋�雞蛋，一轉，東倒西歪地轉了幾圈就停了，這個雞蛋好像一個小孩子一樣搖頭晃腦地玩耍。她說是生的'。老師對他豎起了大拇指，同學們也很驚訝，說她太厲害了。
這時我已經(jīng)很激動了，因為該我了。我想好了三個方法辨別，第一個方法是看，我上看看、下看看、左看看、右看看，看不出他們有什么區(qū)別，都是圓乎乎的，第一個方法失敗。我毫不氣餒，使用第二招——聽。我拿起雞蛋放在耳邊，使勁晃，沒有聽到什么樣的聲音，又失敗了。我有點緊張了。只剩最后一個方法了，就是聞。我拿一個雞蛋放在鼻子上聞，沒有聞出什么味道，于是又拿另一個雞蛋，問出來熟悉的熟雞蛋的味道，我可是最喜歡吃煮雞蛋的。對老師說：“這個是熟的，我確定�！崩蠋熞步o我豎起了大拇指。
這個有趣的實驗告訴我，多觀察，多思考，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
有趣的實驗作文8
“科學是將帥，實踐是士兵�！边@是達·芬奇說的一句名言。是呀，科學是一種強大的智慧的力量，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想獲得科學知識，必須要通過實踐得來，這不，我上次就通過一次有趣的實驗，了解了不少知識呢。
我做的'實驗叫什么名字呢？不急不急，說出來準把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽到這個名字，你們也許很驚訝吧。是呀！有孔的紙片怎么可能不漏水呢？我一開始也與你們一樣，感到很是詫異�？墒�，事實勝于雄辯，跟我做完實驗不就知道了嗎！
首先，我找來一張普通的紙片，拿起圓規(guī)，使勁地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你扎成馬蜂窩才肯罷休！
我又找來一個盛著水的玻璃杯，把這張紙片墊在杯口，然后倒扣在手上，啊呀呀，水怎么留出來了呢？難道……難道我改變了科學原理？我不信！我仔細地翻看說明書，咦？到底錯在哪兒呢？
哦！我終于找到了——原來是要盛——滿——水呀！我重振信心，再來了一次，沒想到稍不留神，手一抖，杯子里的水全部灑了出來，我心想：唉，怎么失敗這么多次�。靠赊D念又想：從哪里跌倒就要從哪里爬起！于是我撿拾起那張已是滿目瘡痍的紙片，再一次做了這個實驗。
這一次，我很有信心，手也不抖了，終于，我成功啦！實驗結果真令人驚嘆——不僅沒有漏水，而且紙片緊緊地吸附在了杯口！
咦？這到底是怎么回事呀？我查閱了資料，終于明白了其中的奧秘：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
通過這件事后，我明白了科學的重要性。有了科學，人類才會進步；有了科學，人類才會發(fā)展；有了科學，我們才能獲取知識。來吧，讓我們一起做生活中的“有心人”吧！
有趣的實驗作文9
“叮當……叮當……叮當……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來。同學們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來，然后神秘地從講臺底下搞出一個盤子，像個魔術師一樣，先讓我們看到正面的樣子，隨后把盤子翻過去，好讓我們看到反面的樣子，之后把那個盤子放在講臺上，倒了一些水在盤子里。
“你們看到我這個舉動想到了什么�。俊敝v臺下面議論紛紛，然后，就有許多同學舉起自己的小手。
隨后，樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭，但是她一開始不讓我們看，用她的一只手給擋起來，經(jīng)過同學們的一個一個猜測，終于松開了手。呀！原來是一根小蠟燭。
接下來的物品我們不用猜都知道，肯定是打火機！老師還沒來得及掩飾，就已經(jīng)公布了答案。
這時，我們才忽然發(fā)現(xiàn)，講臺上還有一個玻璃杯。
樊老師開始表演了！她把蠟燭用打火機點燃，然后把蠟燭固定在盤子中間，然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學們都目不轉睛地看著老師做的每個動作，似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了！火漸漸地熄滅了，隨后，盤子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了，樊老師又表演了一遍，蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來，充溢了整個教室。
原來，蠟燭在氧氣全都燃盡時就會熄滅。而氧氣的.缺失造成杯子里的壓力變小，外面的壓力大于杯子的壓力，所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課！
小蠟燭也能搞科學，真是小小的蠟燭大大的學問，同學們讓我們從小做起，成為小小科學家吧！
有趣的實驗作文10
今天，我們在周老師快樂的課堂，上了一堂有趣的實驗課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來，真是聞所未聞，見所未見。
上課的時候，周老師大聲地問：“今天我們來做實驗，好不好？”同學們聽到消息時，激動極了，有的同學歡呼大叫；有的同學一蹦三尺高；還有的摩拳擦掌，準備大顯身手。
開始做實驗了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時同學們疑問地問：”周老師，今天不是實驗課嗎，你帶雞蛋和鹽干什么呢？難道要料理嗎？”同學們個個像丈二和尚——摸不著頭腦，不知道周老師的葫蘆里賣的是什么藥。周老師叫了兩個同學上去做實驗，一個同學端著清水，一個同學小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運動員快速的跳進了水中。同學們各個目不轉睛地盯著水底的雞蛋，這時開始加鹽了，同學拿著勺子舀了一大勺鹽放進水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚揚的沉進了水中。水底的蛋猶如巨石一般，紋絲不動，就像在美夢中的嬰兒，同學又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳著水中芭蕾。有的同學看了之后，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒有浮起來呀！”老師笑著淡定地說：“繼續(xù)加鹽！”同學又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來，杯子里的水就像刮起了龍卷風一般。這時神奇的.一幕發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來，同學們直大叫：“雞蛋浮起來啦！雞蛋浮起來啦！
實驗結束了，周老師問道：“你們知道雞蛋為什么會浮起來呢？”同學們百思不得其解。周老師微笑著說：“因為，水中的鹽分超過百分之三十時，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會浮起來哦！”同學們聽了恍然大悟。
通過這個實驗，我知道了科學的奧秘是無窮的，需要我們細心觀察認真探索。
有趣的實驗作文11
老師一走進教室就微笑著說：“同學們，今天我們又要做實驗了！”教室里立刻沸騰起來。
我們一共分成了八個小組，每個小組有一個操作員，一個記錄員，其余是觀察員，而我有幸被選中當操作員。老師說：“現(xiàn)在請每組的操作員過來領實驗儀器�！蔽倚判臐M滿地走上臺，端過來一個圓柱形的大盆，盆里有一小袋小蘇打，一瓶一百毫升的白醋，一盒火柴，一根蠟燭，一個廣口瓶，瓶里裝著一個小勺和一個大勺。老師開始講了：“今天我們要做的實驗是——白醋和小蘇打混合后會發(fā)生什么變化？首先放入廣口瓶三勺白醋，一小勺小蘇打，然后迅速蓋上玻璃片，觀察它會發(fā)生什么變化�，F(xiàn)在各組操作員開始實驗，記錄員要仔細記錄，觀察員要仔細觀察，如果有發(fā)現(xiàn)，可以小聲告訴記錄員。好了，開始吧�！�
我小心翼翼地拿起大勺子，把三勺白醋倒入廣口瓶中，再放進一勺小蘇打，接著趕緊蓋上玻璃片，瓶里立刻開始冒氣泡，但過了一會，又都破滅了，只留下一些小小的沉淀物，但這些沉淀物不是沉在瓶底，而是從下而上不停地旋轉，當白醋里加入小蘇打的那一刻起瓶體就變涼了，而且玻璃蓋上面還有一些水滴。然后老師又讓我們點燃一根火柴放入廣口瓶里。我點燃一根火柴，剛放進廣口瓶，火柴瞬間熄滅了，我們都很奇怪，這是為什么？老師說：“一會兒就知道了，現(xiàn)在點燃蠟燭，然后拿開廣口瓶上的玻璃片，接著倒在蠟燭上�！蔽覀冋罩蠋熣f的做了，奇跡發(fā)生了，蠟燭瞬間熄滅了，我們都迫不及待搶著問老師怎么回事？老師拍拍講桌說：“好了，現(xiàn)在我來告訴大家這是為什么，因為小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳自己不燃燒，也不幫助燃燒，有滅火的作用�！蔽覀兓腥淮笪�，真有趣。
這次實驗給我留下了深刻的.印象，從此我愛上了做實驗。我喜歡做實驗，喜歡發(fā)現(xiàn)新的奧秘，大自然的無窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�。讓我們努力學習科學文化知識，用知識武裝自己，用科學的方法來認識大自然，進而保護大自然，保護我們賴以生存的地球。
有趣的實驗作文12
今天我和同學們一起做了鹽巴與胡椒的分離實驗。
我們先把鹽倒在紙上，堆成了一座小雪山，然后再拿出胡椒粉撒在“小雪山”上。瞬間，雪山像蒙上了一層灰色的紗帳。接著，我又迫不及待的用勺子迅速攪了幾下，把鹽巴和胡椒完美地混合在一起。
于是問題來了，怎么才能把他們分開。我也想過用手一粒一粒地分，可是工程實再太浩大，我立馬打消了這個念頭。想著想著，我不由自主地用手沾了一點嘗嘗，嘿，鹽化了，嘴里就留下了胡椒，雖然分離成功，但鹽消失了，更何況我不能把這“小山丘”嘗個遍。哎！還是老樣子，鹽巴和胡椒就像不離不棄的.老朋友。
死纏爛打不行，那就改用科學方法吧。老師給我們播放了魔術大師劉謙的一生只演一次的鹽巴和胡椒的魔術�？赐旰笪遗d奮地問老師，：“陳老師，這是怎么分開的呀？”
“呵呵，不知道吧，其實是靠靜電來分離的呀！”老師微笑著說。
“嗯，明白了�！蔽冶谋奶厝ダ^續(xù)做實驗。
我從筆袋中拿出一把塑料直尺，在自己的衣服上來回摩擦了五六下。然后小心翼翼地放在“小山丘”上面，奇跡出現(xiàn)了，那些可愛的小胡椒粒正一個個爭先恐后地往上飛，牢牢地吸在了直尺上，由于鹽的顆粒稍大些，它們正穩(wěn)穩(wěn)地躺著呢！我把胡椒安全轉移到旁邊，就這樣：摩擦、吸、轉移，反復幾十次，慢慢的分離開了鹽巴和胡椒。我擦了擦額頭上的汗，雖然有一些“小雜質(zhì)”混在里面，但實驗還是順利完成了。
簡單的科學小常識加上鐵杵磨針的耐心，成就了今天有趣的實驗！我要在以后的生活中多觀察、勤思考，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘之處。
有趣的實驗作文13
螞蟻家族在動物世界中可是出了名的團結。母蟻生兒，公蟻持家，它們其樂融融，和和睦睦。
一天下午，我在小區(qū)的草坪里發(fā)現(xiàn)了一個蟻穴。我心花怒放，因為我早就想見識見識螞蟻家族所謂的團結了！說開始就開始，我歡天喜地地找來了一瓶礦泉水和一盒火柴，就要開始我的實驗了。
首先，我擰開瓶蓋兒，將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無動于衷，繼續(xù)做著自己的工作，它們的蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎？我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣，把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴，果然不出我所料，螞蟻們個個手足無措，可是沒過多久，它們又不約而同的聚在一起，在泛濫成災的洪水中，弱小的螞蟻們用自己的身軀搭成了一只小船，它們疾走驚躍，載著蟻后和成千上萬顆蛋開始了集體大逃亡。隨著時間的推移，螞蟻的數(shù)量在不斷減少，可是蟻后卻安然無恙。它們的團結之心似乎是與生俱來的，它們有條不紊，最終到達了安全地帶。
而我又怎能輕易放過這些無辜的'螞蟻呢？于是開始了我的B計劃。
螞蟻軍隊排成一個浩大的隊伍，威風凜凜，高視闊歩。我點燃了幾根火柴，神氣地笑出了聲，哈！這下你們就逃不掉了！話音剛落，火柴便落向了蟻群。沒多久，大火就呑食了整個蟻群�；鹈鐚⑽浵亗兌碌盟共煌�，沒有了去路，它們迅速抱成團，把蟻后和蛋圍在最中間，螞蟻們像一個球在疾速的向外翻滾。它們不斷用自己渺小的身軀開拓新路，在熊熊火焰中，它們視死如歸，不卑不亢。
最后，螞蟻們走出了死亡之地，令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無損。在蟻后的帶領下，螞蟻們重新創(chuàng)建新住所，它們心無旁鶩，一心向著集體！
世界很大，我們很小，但是我們可以互相合作，團結一心，甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的，草原可以是小草們共同創(chuàng)造的，而人們團結協(xié)作則可以是日出的曙光！
有趣的實驗作文14
有人喜歡做雞蛋浮在水面的實驗，有人喜歡做彩虹的實驗，而我喜歡做牛奶會跳舞的實驗。
那天剛上課，科學老師笑瞇瞇地對我們說：“要不要做‘牛奶會跳舞’的`實驗。”我們異口同聲地回答道：“要�！苯又蠋熜剂藢嶒灢襟E。我聽了，恨不得馬上開始。
五分鐘后，我們的材料都準備好了。我剛把牛奶倒了一點到盤子里，香味就往我鼻子里鉆，我心想：如果能喝一點就好了。首先，我選了紅色的色素，滴了三滴，牛奶頓時變成紅色的了，就像太陽下山時的火燒云。我又拿了藍色的色素，滴了兩滴，再用力一吹，牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著，老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精，然后點一下牛奶，突然，同桌大叫了起來：“啊，色素擴張了？”我轉頭一看，色素果然擴張了，猶如發(fā)生了地震。我也試了試，色素如同火山爆發(fā)似的擴張了起來，這時，又有人說：“按老師說的做會有泡泡！”我試了試，果然，泡泡一個勁兒地冒出來。我也來了興趣，又多拿了幾根棉簽，蘸了洗潔精，飛快地點著牛奶，泡泡瘋了似的跑出來，左突右撞，好像小孩在亂跑，可還是沒有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來幫忙，哈哈，這下同桌沒我猛了。
這時，小張百思不得其解，他問老師：“為什么會這樣呢？”老師揭示了科學道理：“純牛奶的表面有一層之類的外衣，遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降，形成擴張效果，產(chǎn)生了泡沫氣體，好像在跳舞�！蔽衣犃�，馬上明白了。
放學了，我走在回家的路上，不斷地想，不斷地對自己說：“這次實驗真好玩，我一定要好好學習，以后探索更奧妙的世界�！�
有趣的實驗作文15
作文課上，老師神秘兮兮地站在講臺上，像變戲法似的從口袋里拿出了兩個雞蛋，在我們面前晃了晃，微笑著說：“同學們，你們想見證一下奇跡嗎？”
教室里一下子就像炸開了鍋似的，同學們七嘴八舌地問道：“什么奇跡？”只見老師又不慌不忙地拿出兩個杯子，杯子里各裝了大半杯的水。同學們面面相覷，臉上寫了大大的問號，還是不知老師葫蘆里賣了什么藥。
“同學們，你們猜一猜，我把這兩只蛋分別放入這兩只杯子中，會出現(xiàn)什么情況？”老師問道�！俺料氯h！”有人說。“不對，會浮起來。”老師使了個眼神叫我們安靜，不一會兒同學們都安靜了。只見老師把左邊雞蛋放在左邊水杯里，最前面的一排同學都趴在桌上看著老師手中的那一只蛋，放入水中，蛋沉下去了，教室里又一下子沸騰了起來，為自己的猜測或喝彩或嘆氣。老師要把右手邊的蛋放入右手邊的水杯時，又問：“你們猜這只蛋會怎樣？”“會浮起來！”“會沉下去！”喊叫聲又此起彼伏�！皣u……”老師示意了一下，接著把蛋放進杯子。哇！蛋浮起來了！教室里又吵鬧了起來。老師問同學們：“知道這是什么水嗎？”“口水！”吳淼不假思索地叫道，逗得我們哈哈大笑。又有人說：“這是鹽水！”老師笑了笑回答道：“對了，是鹽水！”可沒有人能回答出這是為什么。
于是，老師又為我們講雞蛋能在鹽水里浮起來的原因：“鹽水的密度大于淡水的`密度，鹽水的浮力大于淡水的浮力。當水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就能浮起來了�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。接著老師給我們講了課外知識“死海不死”的原因。由于死海中的鹽分太高，導致海底沒有海洋生物，它的旁邊土地也因為鹽分太高，植物無法生存，就算不會游泳的人去死海也會浮起來。我們?nèi)粲兴嫉攸c點頭，感覺特別有趣。
從這個有趣的小實驗中我明白，生活處處皆學問，只要細心觀察，多多思考，便能從身邊學到許多科學知識。
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