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媽媽勤勞的手五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的媽媽勤勞的手五年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
媽媽勤勞的手五年級(jí)作文1
媽媽的手,不像藝術(shù)家那樣靈巧,也不像音樂家那樣柔美,更不像雕刻家那樣細(xì)致,媽媽的手只是那么普普通通。媽媽的手,一雙勤勞的手。周末,媽媽終于可以休息了,可她那雙勤勞的手又忙了起來:早晨起來,媽媽煮早飯、去市場(chǎng)買菜、收拾收拾房間、打掃衛(wèi)生……看著媽媽勞累的樣子,我真想過去幫她一把,可媽媽卻擺擺手說:“快去學(xué)習(xí)吧,別浪費(fèi)時(shí)間,媽媽不累!笔虑樽鐾炅,就到了做午飯的時(shí)間了。媽媽又鉆進(jìn)廚房,這雙手又忙了起來:洗菜、切肉、倒油、放菜……一盤盤可口的飯菜上桌了。
啊,我愛媽媽這雙勤勞的手!媽媽的手,一雙靈巧的手。這雙手教會(huì)了我折紙、編繩、捏泥、繪畫……春天,這雙手教我放風(fēng)箏;夏天,這雙手教我游泳;秋天,這雙手為我編織了一件件精致的毛衣;冬天,這雙手為我織了一條條美麗又溫暖的圍巾。一只只高傲的千紙鶴,一個(gè)個(gè)可愛的泥人,一個(gè)個(gè)……啊,我愛媽媽這雙靈巧的手!媽媽的手,一雙溫暖的手。有一次,放學(xué)后,正下著大雨,同學(xué)們都帶了雨具,打著傘走了。因?yàn)槲覜]帶雨具,所以我呆呆的望著回家的路,不知道該怎么辦。這時(shí),我看見了一雙熟悉的、溫暖的,布滿皺紋的手,正握著一把雨傘向我走來。我抬頭一看,竟然是媽媽。媽媽對(duì)我說:“等很久了吧!眿寢層盟菧嘏.手拉著我冰冷的小手,消失在雨幕中……回到家,媽媽的肩膀的一邊濕了,原來,媽媽為了我不讓我被雨淋濕,就把傘悄悄地向我這邊傾斜。
啊,我愛媽媽這雙溫暖的手!啊,我愛媽媽這雙勤勞、靈巧而又溫暖的手!
媽媽勤勞的手五年級(jí)作文2
在整個(gè)手的家族中,有勤勞的手,懶惰的手,靈巧的手……我寫的是媽媽一雙勤勞的.手。
她的手不怎么大,長(zhǎng)期的勞動(dòng)使手掌布滿老繭,手背青筋鼓鼓。
每當(dāng)天才麻麻亮,媽媽就已經(jīng)開始工作了。早上,她一邊做早點(diǎn),一邊洗衣服。上午和下午不是忙著做農(nóng)活就是喂雞喂豬。晚上,媽媽一邊看電視一邊幫我們姐妹倆織毛線衣?傊瑡寢尩氖謺r(shí)時(shí)刻刻都在工作著。
媽媽的手既是勤勞的手,又是充滿母愛的手。
記得一個(gè)寒冬的晚上,天氣非常冷。我在做作業(yè),媽媽在做針線活。夜深了。我的手凍得直打顫,不敢寫了,怕字寫不好影響作業(yè)質(zhì)量。這時(shí),媽媽走到了我身旁,關(guān)心地對(duì)我說:“冷嗎?”她一邊輕輕地把我的手夾在她的兩手之中,一邊繼續(xù)說:“如果受不了,就早點(diǎn)去睡吧!”頓時(shí),我心里覺得無比暖和。媽媽的言行舉止給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。
一個(gè)隆冬的早晨,天氣很冷。我和伙伴們?cè)谖莺笞汾s玩耍,我一不小心,腳踩進(jìn)了石灰坑,我好不容易把腳拔出來,可皮鞋早已塞滿石灰,不能穿了。我果斷地把皮鞋脫下來,藏在門背后,另外換了一雙鞋子繼續(xù)玩起來。第二天,天氣稍微暖和一點(diǎn),我就去洗皮鞋,但門背后連白鞋的影子都沒有,我急得差點(diǎn)哭起來。過了一會(huì)兒,我鎮(zhèn)靜下來,就到別處去找。在天井里,我發(fā)現(xiàn)媽媽正在為我洗皮鞋。她的手凍得紅紅的,我走到她的身旁,奪下刷子,一邊說:“媽媽,我來洗!眿寢岅P(guān)心地說:“婕婕,皮鞋洗得差不多了,你就別動(dòng)手了吧!”我怎么也說服不了媽媽。最終,媽媽把皮鞋洗完了。然后,她又把皮鞋烤干了。
重新穿上干干凈凈的白皮鞋,望著媽媽那疲憊的神情,頓時(shí)淚水迷糊了我的雙眼……
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