成長的作文經(jīng)典【10篇】
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的成長的作文10篇，歡迎大家分享。
成長的作文 篇1
談到這個話題，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!
當組長聽上去好像不錯，但是如果你要是這么想的話你就是大錯特錯啦!每次批改作業(yè)，我都用我的“火眼金睛”去仔細的”挑刺”，連標點都不放過。設(shè)想一下，如果我把題目改錯了，恰巧考試碰到，那我豈不是”罪大惡極”了嗎?所以，我這個”雞蛋里挑骨頭”的`組長，很不受歡迎哦!一天，我看到某同學的作業(yè)答案只有簡簡單單的兩個字，我不禁眉頭一皺，于是，一個大大的”特步”出現(xiàn)在作業(yè)本上。作業(yè)發(fā)下去訂正后，他那好像無比冤屈的叫罵聲回蕩在我的耳邊……
也許是因為我太兇了吧!每當身高如侏儒般的劉曉威沖著我張牙舞爪時，我乜斜了他一眼，”讓開!”立刻若無其事的離開了，也許他還在我背后沖我做鬼臉呢!
唉!當組長煩惱多多!
成長的作文 篇2
在我成長的道路上，受到了這么多的關(guān)心，我不禁感慨萬分！
首先我要謝謝的是老師，是她對猶如一張白紙的我進行教導，教我寫字做人，在我的成長中付出了多少的辛苦��！
其次是爸爸媽媽，他們也是最好的老師，給我做出榜樣，并且還教我很多做人的道理，讓我把這些道理深深地印到腦子里，運用到生活中……
我感覺世界上對我友好的人太多了，我一定要好好學習，不辜負他們對我的希望！
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？
我們的生命傾注了父母無盡的愛與祝福，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命，孝敬父母是為人之本。
父母從小就教孩子尊老愛幼，真誠以待，懂得感謝別人。教育孩子是我們應(yīng)要的責任和義務(wù)，指引孩子在以后人生道路上走得更出色，更有創(chuàng)造力......就是感謝和感激社會.老師.長輩給以的一切。
生活不是永遠美好的，
你走在人生道路上，就要經(jīng)歷挫折，
才能獲得美好的生活。
把你的挫折看平淡點吧，
讓它們化作生活中的一點一滴，
讓它們添加生命的色彩。
而不是讓你失去信心，
走吧，往前走吧，勇敢地走吧，
走過人生苦澀的一點一滴，
走進美好的生活。
學會理解，因為只有理解別人，才會被別人理解。
學會忍耐，因為事已成現(xiàn)實自己無法改變。
學會寬容，因為人生在世誰能無過呢，人無完人。
學會沉默，因為沉默是金。
學會說不，因為做不到的事不要強求，做自已力所能及的事
枚枚凝聚著深情的郵票，一封封散發(fā)著溫馨的信箋，都是這比精神財富的內(nèi)容。 歲月盡可以象落葉一樣飄逝，但這筆財富永存。在你迢迢的`人生旅途中，它會永遠陪伴著你，給你綿綿不絕的溫馨和取之不竭的力量。
感悟自然,有天空廣闊無邊的胸襟,有大海波濤澎湃的神勇,有陡峰壁立千仞的鋼毅，這方為日之正氣.
感悟自然,有落葉隨風飄蕩的思念,有小草外柔內(nèi)鋼的青翠,有細雨情意綿綿的柔和，這便是月之靈氣.
讓我們懷著一顆感悟的心,放下一切雜念,懷著一份淳樸,帶著一份純真,去走進自然,感悟自然吧!你會發(fā)現(xiàn),自然中的一切竟如此美好,如此神奇.,
成長的作文 篇3
成長答卷陳媛烈日炎炎下，一群朝氣蓬勃的學生，邁著堅定有力的步伐，意氣風發(fā)地大步向前走著。堅持不懈，每句口號回蕩天際；令行禁止，每個動作整齊劃一；步伐整齊，每次落腳鏗鏘有力……所有的人，似乎都已經(jīng)忘卻了疲憊不堪，忘記了烈日灼心，忘卻了汗?jié)褚陆�，用自己僅剩的毅力來支撐著早已疲憊的身軀。這便是我們七年級（八）班，不言放棄的七年級（八）班。紋絲不動，接受著汗水的洗禮。這——就是軍訓。每一天，每一時，每一刻，都要站在刺眼的烈光下進行訓練，即使汗如雨下，也毫無怨言，只為給自己一個如意的答卷。
一天天，我們不懈的努力；一天天，我們不斷的進步；一天天，我們無比的堅定，所有的人都期待那一天，那一刻。那一天，終于來了。此時，太陽卻出奇的恬靜，他的光像被誰掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分的柔和與明亮。那一刻，來了！空氣仿佛凝固，所有的人都期待著結(jié)果，只聽校長響亮喊出了6個字：第一名，七八班�。�！全班沸騰了起來，我們都歡呼雀躍，三五個一群抱頭慶祝。因為我們深深地知道：五天的努力沒有白費；五天的汗水沒有白流！這一刻，全場為我們歡呼！��！五天，烈日的暴曬擊垮不了我們堅定的意志；揮灑的汗水淹沒不了我們心中不移的信念；全身的疲憊擊敗不了我們昂揚的斗志！在此，我們學會了堅韌不拔，學會了服從命令。軍訓，就是要培養(yǎng)我們的品質(zhì)，磨礪我們的意志。經(jīng)歷了軍訓，我們獲益匪淺；通過了軍訓，我們無比驕傲！哭過，笑過，累過，苦過。我們付出過，我們得到過。但是，這一切的一切，我們都無怨，我們都無悔！因為——青春無悔�。。】嚯y，是沒有人愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的人都是生活的強者！這一句經(jīng)典語言，便是我們最可敬的潘老師送給我們的贈言。她用這句話來教導我們：要在困難面前做一個強者！強者不單單要學會堅強，更要懂得感恩。班主任趙老師，每一天來得最早，走得卻最晚。迎接著朝陽的.到來，送走了落日的余暉。嗓子傷口的撕裂，現(xiàn)如今還沒有完全愈合。但她仍默默地為學生付出著。作為她的學生，唯一能她做的就是上課安靜，認真學習，讓她看到每一個人的成長與進步！我們的努力就是對她最好的回報。夜燈下的81本作業(yè)，她們都會仔細批改，不知疲倦。像趙老師與潘老師這樣含辛茹苦、無怨無悔的老師，一中還有很多，很多……開學第一課，我們學會了堅持；學會了磨礪；學會了忍耐；學會了感恩……這是我步入中學校園的開學第一課。這是我的一份成長答卷。這一刻，“這一課”畫上了圓滿的句號。
�。ɡ蠋燑c評：陳媛的場景描寫又把我們帶回了訓練，訓練的艱辛，深刻的體會，勝利的喜悅，都在她優(yōu)美而深情的于艷麗表達了出來。五天，老師看到了行動的迅速、思想的飛躍，她的文章不僅敘述了經(jīng)歷，還注重結(jié)構(gòu)層次的安排、排比句的巧妙運用。相信這顆會思考的大腦將會收獲更多智慧的種子。）
成長的作文 篇4
我是一顆綠豆，光滑飽滿。最近，我的主人接到了科學老師的任務(wù)——種豆芽。于是，我光榮地成為了一名“戰(zhàn)豆”——戰(zhàn)斗的豆子。
壓于“紙巾山”下
“唉，現(xiàn)在真悶啊……”我無奈地感嘆道，這一切還得從早上說起……一早，陽光從窗外射進來，我正在享受著陽光的沐浴呢！主人見狀，愜意極了，微微打了個哈欠。哼，誰也不會料到，下一秒，主人目光一斜，看到了我，好像想起了什么，一拍腦袋，接了一杯水來。
我有種不祥的預感……
果然，水“嘩嘩”流下來，打了我一個措手不及，翻了個身，昏過去了。醒來時，我就發(fā)現(xiàn)自己被一團白色包住了。聽小主人說，這是紙巾，為了給我保留水分，不讓水被陽光蒸發(fā)用的。雖然小主人的細心和關(guān)愛讓我很是感動，可是太悶啦！我都快喘不過氣啦！
我的孩子
第二天，一株小小的嫩芽出現(xiàn)在了我的頭頂上。什么？這是我的`孩子！我吃了一驚——不過你還別說，它迷迷糊糊，露出了笑容，嫩綠的身體，圓圓的腦袋垂著，如同一名少女，顯得天真可愛。頓時，一股慈母般的幸福洋溢在我心頭。
茁壯成長
時間過得真快，兩天過去了，孩子長得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，它已經(jīng)長得比杯子還高了一點兒，葉莖變粗了，伸著小胳膊，想要擁抱陽光呢！
你瞧，它的葉子舒展著，好像在伸懶腰，看著就很舒服。仔細看看，它從圓圓的葉子變成了尖尖的葉子，長了不少，我不禁為它快速的成長而感慨起來。
我仰視著它們，陽光下，原本不怎么明顯的葉脈也變得清晰了不少。啊，我多想時間就停在這一刻。
夜里，我哄它們?nèi)胨话滋�，我為它們提供水分。而它們便快樂地在一起呼吸著空氣，說悄悄話，這是多么和諧融洽的生活�。�
成長的作文 篇5
【教材分析】
《成長的煩惱》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》七年級下冊第一單元“綜合性學習”。教學中緊扣“成長”這一主題，設(shè)計了三項活動：
�。薄⒄f一說自己的煩惱（要求將自己成長中的煩惱，列出清單，再將其中最苦惱的一件或幾件事加以分析，與同學交流后寫成日記）。
２、媽媽（爸爸、老師、朋友……）少年時期的煩惱（要求以小記者身份長感采訪自己周圍的成年人的煩惱，并將采訪內(nèi)容寫成作文）。
�。�、替朋友解脫煩惱（要求以書信形式為一個遇到煩惱的朋友設(shè)身處地地化解煩惱）。
這三項活動內(nèi)容貼近學生生活，能激發(fā)他們參與的興趣，并能為他們運用語文能力提供充分的素材，即使是在初三年級的特殊階段特殊日子里。
【活動目標】
�。�、認識自我，正確對待成長中的煩惱，樹立正確的人生關(guān)和價值取向，以積極的人生態(tài)度對待自我和生活，形成健全的人格。
�。�、了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評價自我。
�。场W會溝通與理解，增進同學間互相合作，相互信任的友好關(guān)系，能幫人解脫煩惱。
【活動重難點】
�。�、能正確表達感受、心理和體會。
�。�、能運用自己的生活體驗深入感知事物，激發(fā)熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展。
【設(shè)計理念】
充分考慮學生的具體情況，凸現(xiàn)學生主體地位，在尊重學生對人生成長經(jīng)歷的獨特體驗的基礎(chǔ)之上，幫助學生走出封閉的個人世界，調(diào)整好心態(tài)，并充分利用身邊的課程資源，在實踐活動中感悟人生，感受、學習和運用語文，努力培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度和價值觀。
【活動實施】
一、活動準備
�。薄⒘谐鲎约鹤罾Щ蠛蜔⿶赖氖�，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時，你會提供什么建議，尋找克服煩惱的方法。擬好發(fā)言提綱。
�。病⒛阕鳛橐幻∮浾�，設(shè)計好采訪的問題，向父母、長輩進行采訪，記錄情況。如填寫“采訪情況記錄表”：采訪對象、采訪地點、采訪時間、采訪內(nèi)容、長輩寄語、采訪心得。
�。�、要求學習小組合作分工，每位同學至少準備一項內(nèi)容，每項內(nèi)容至少有一位同學準備。
�。础⑻岢珜W生從課外收集補充相關(guān)材料。
５、在教室或其他適當?shù)攸c布置好活動場所。（可借鑒中央臺“實話實說”“藝術(shù)人生”等節(jié)目的場景，營造一個平等、寬松、和諧的交流環(huán)境）
二、活動過程
�。�、人生導航：
�。ㄔO(shè)“最有主見獎”）
播放美國故事片《成長的煩惱》（片段），學生暢所欲言談感想。
�、� 你喜歡劇中的哪一個人物？說說你的體驗。
�、� 學習小組選出代表進行全班交流，可以有分歧，鼓勵學生表達自己獨到的感受。
教師小結(jié)：這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評價自我。親愛的同學們，你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？“人生不如意事十常八九”，今天我們一起行動起來進行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會煙消云散，心情像陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。
�。病⑿那轶A站：
�。ㄔO(shè)“最真實獎”）
�、� 學生按學習小組進行交流，暢所欲言，態(tài)度真誠，大方得體。
�、� 組長小結(jié)歸類，以備班上交流。
�、� 班上交流。
�。ㄓ行⿲W生對自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說，或不好意思說，或只說那些不關(guān)痛癢的，等等。教師應(yīng)鼓勵他們，讓他們放下包袱，因為總是把煩惱埋在自己心里，不僅會影響學習，影響情緒，天長日久還會影響心理和生理的健康。對于那些特別內(nèi)向的學生，也可以讓他們對自己的父母或好朋友或日記本說，或者課后與老師交流，不必強求在大庭廣眾中說）
３、云開見日：
（設(shè)“金點子獎”）
今天大家傾訴了這么多的煩惱事，不過要把它們都給解決掉才算暢快是吧？其實我們的同學都是“智多星”，相信憑我們?nèi)翰呷毫�，會想出更有實效的金點子來解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學介紹的方法最多，出的點子最好。（教師應(yīng)引導學生抓住幾個典型的或具有共性的問題，以便他們做出公正的評價。如小張面臨中考升學壓力，變得愛發(fā)脾氣，容易煩躁不安甚至緊張兮兮；教師可從心理學角度加以引導、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調(diào)整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導老師等尋求幫助……又如小王不明白父母和班主任老師對他過分注意自己的打扮為什么總是看不慣；教師可從中學生自我意識覺醒，開始注意自己對異性同學留下良好印象談起，肯定這種自我意識的'覺醒有利于培養(yǎng)文明的行為，但是過多注意自己的外表是不妥的，給異性同學以美好的印象更應(yīng)注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，同時建議小王應(yīng)與父母老師多溝通，爭取相互理解、相互適應(yīng)）
�。础⒄媲榕鲎玻�
�。ㄔO(shè)“金話筒獎”）
�、� 我們同學間進行了一次心語溝通，互相非常坦白、真誠。那么你還有什么更想了解的？請學習小組確定一個最有價值的問題，向你最想了解的同學或老師提問。
�、� 我們回家也都做過小記者，采訪了身邊的成年人。請同學們把采訪的經(jīng)過和自己的心得簡要與同學交流。
�。�、學海拾貝：
�。ㄔO(shè)“豐收獎”）
通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？可從表情達意的技巧、做人的態(tài)度等多方面來談。（也可讓每個學生用名言警句的形式寫出對煩惱的認識和感悟，比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。然后讓學生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學大聲朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句）
�。丁⒁愿吒瑁�
�。ǚ鸥枨督鹚筱y梭》或《明天會更好》）
教師：大家不僅說出了自己的煩惱，也了解了他人的煩惱，而且能積極、樂觀地面對生活。是的，我們學會了體驗生活，學會了為他人著想，學會了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會更加燦爛，更加美好！
【活動延伸】
將今天的真心話，心中情，寫在日記本上，記下自己成長過程中煩惱或快樂的一筆，留下自己成長的足跡。建議從此以后，建立自己的日記文檔。
【活動反思】
本次活動，不管是哪一年級哪一班，學生均能積極響應(yīng)，而且參與面廣，在合作交流中時時處處跳動著孩子們創(chuàng)造的思維火花。語文原本就是應(yīng)該這樣鮮活生動而親切地走進孩子們的世界。
這次活動，在很大程度上也發(fā)揮了學生的自主性，培養(yǎng)了他們的合作精神，提高了學生的聽說讀寫能力，為平常緊張而繁忙的語文學習開辟了一片新的天地，并且也為他們排解成長過程中的煩惱，尤其是在特殊的日子里以積極樂觀的生活態(tài)度來對待人生提供了一個新的渠道�；顒觾�(nèi)容安排有一定難易梯度，互有聯(lián)系，課堂目標明確，重點突出。重視學生互評，從形式、內(nèi)容方面推薦整堂課的優(yōu)勝者，從同學們的反映看，應(yīng)該是一種積極有效的評價。
不足處是教學內(nèi)容多，學生參與積極性卻很高，45分鐘時間明顯不夠，不少學生想說而沒有得到相應(yīng)的機會，意猶未盡；如果用兩節(jié)連堂課時間就比較充裕了。
成長的作文 篇6
這幾日異常煩躁，心里就像有東西抓撓著一樣，很容易發(fā)脾氣。大概是因為前幾個月失去了相伴十幾年的小貓——咪咪吧。
我望著窗外發(fā)呆，不知不覺又想起了那只小家伙，心里總有些惆悵......
咪咪是一只黑白相間的可愛貓咪，一雙黑葡萄般的眼睛總發(fā)著光。柔順的毛有時也會突然炸起，蠢萌蠢萌的身姿會讓人不由得勾起嘴角......咪咪和我差不多一起出生，一出生它便進了我們家，陪伴了我十三年，豐富了我的生活。
它有一身的本領(lǐng)，最突出的便是賣萌了。當它抓破了我的新衣裳時，總會爬在地上打兩個滾，然后討好地看著我，這時，我即使有再大的怒火也會立馬煙消云散。
它就像一個行走的表情包，總會做出千奇百怪的表情。被罵時楚楚可憐；被夸時洋洋得意；打架打贏時趾高氣昂；被罰時垂頭喪氣......
它也是一只調(diào)皮的貓咪，總是讓人不省心。早上在花園里玩躲貓貓，中午在樹上捉小鳥，晚上在馬路上東竄西走。我每天都在為它擔心，怕它從樹上一不小心摔了下來；怕它在馬路上一不注意出了車禍。但時間長了，我也習慣了它的淘氣。
它和我很像，總是喜歡吃東西，不論何時何地。記得有一次，它吃完了兩盒魚罐頭，但它看見了正在吃魚肉的我。它搖著尾巴向我走來，它蹭了蹭我，然后抬頭用央求的眼神看著我。我立馬明白了它的意思，在碗中挑了幾塊較大的魚肉給它吃。它心滿意足地，將魚肉一掃而光后才邁出愉快的步伐走開了。
我和它是最要好的朋友。我只要一有心事，它就會來我身邊安慰我，用它那柔軟的身體蹭我。它是我的知心朋友，我的喜怒哀樂都會找它傾訴，雖然它聽不懂，但它總會用它的方式讓我開心。本以為它會一直陪伴著我走過春夏秋冬；陪著我感受生活的五味雜陳；陪著我看那日出日落；陪著我走到人生的終點......但是偏偏命運捉弄人，在弟弟過完生日后沒幾天，便傳來了它亡失的噩耗。這對我打擊不小，昔日美好的夢一夜破碎了。我一直不肯相信，那只討人喜歡的'小貓不見了。直至早晨的第一縷陽光射進屋子里時，我才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)那個到處亂竄的身影不見了，那個多變的眼神不見了，那“喵嗚”的聲音也不見了......這次，它是真的不見了。
我不想失去這個小家伙，它陪伴我走過了太多。我和家人為這個小家伙傷心了許久，它不僅僅是我的朋友，更是我的家人。我好舍不得它。
天下沒有不散的宴席，但我會永遠記住它，那個令人可愛又可恨的小家伙。
成長的作文 篇7
繁華落盡苦亦香，天放亮；行將就木椅倔強，卷幾張；折戟沉沙堪悲壯，心已涼；挑燈夜戰(zhàn)空一場，訴忠腸�！}記
夜色里的曙光
聆聽漆幽的夜空，回想起悠遠的流唱，無人理解的漫語孤自理解的凄傷。
氤氳的夜色，皎潔的圓月，流光溢彩煙云彌漫。嵌在幕間。晚自習后的風景，是如此的綺麗，可我的心卻如那月后無盡的'黑暗，沉重——這次隨堂檢測我敗得一塌糊涂，然而，怎可能僅僅這樣我就如此消沉？在這之前一連串測試小考雖沒有這一次“滑鐵盧”戰(zhàn)役般的失敗，卻也不太理想。如若再這般，我的月考成績是否會一落千丈？我不敢再往下想下去，時光似是像我一樣倦息，在我身上停留了一會兒。忽的抬頭，夜愈發(fā)的靜謐，月愈發(fā)的皎潔，周遭縈繞的云煙也已飄散，可是，我發(fā)現(xiàn)了，在月的附近，那微小的，被余留的云煙掩土里幾顆星星！豁然開朗，哪怕是再閃耀的星星也有被遮掩之時，哪怕是再小的星星也有“守得云開見星明”的時候！
落日的惋惜，打開燈，就失去了；黑夜的迷茫，星閃爍，便敞亮了。
曙光中的彷徨
窗檐上的雨滴一點一點垂落，只留下一灘漣漪。
我緊張地坐立在教室，一卷一卷的書在我的手中，桌上，抽屜里，書包里，來回徘徊，書似是也有些被我折騰累了，意是卷起了小嘴兒。盡管如此我還是不顧它的反對，捧在手上反復翻閱。
越來越臨近考試，當我決定以最佳的心態(tài)去面對時，卻不知怎么總是丟了神，書翻著翻著卻總還是這幾頁，文章讀著讀著讀完了卻不知是什么內(nèi)容，我又迷茫了，總停留在這兒徘徊不前，我該如何是好？
彷徨中逐漸堅強
這時，一道聲音打破了我的思緒——
廣播里響起了一首我不知名的鋼琴曲，是如此的動聽如此的美妙，我不禁安靜了下來，沉浸在這天籟之中，漸漸地，音樂停了，我的思緒又回來了，身體卻感覺前所未有的輕松，舒暢。許久未見的笑容也不知在何時偷偷地回到了面頰。
我醒悟了：我在躊躇什么？前方不過是一次小小的考驗，難道就足以令我慌了神？哪怕面臨著再大的難題也要堅強的一笑而過，人生如此漫長，怎，可為一次失意而錯過了整個春天？
東山再起話凄涼，少年郎；幾度酸淚兩行，老夫狂；把酒當歌祭惆悵，獨彷徨；看蒼茫，走四方，費思量，自難忘，誰與當！——后記
成長的作文 篇8
我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事，他讓我成長了許多。
剛上五年級的我因為一次肺炎住進了醫(yī)院。在我的印象中，住院就意味著打針、吃藥，一種莫名的恐懼感從心底油然而生。
住院的第二天，一大早就被護士叫了起來，迷迷糊糊的被帶到了抽血室。我那睡得昏昏的頭腦一下子被刺鼻的酒精的'味道沖醒了，環(huán)顧四周，現(xiàn)在剛6點多，媽媽還沒來。過了一會兒，我才發(fā)現(xiàn)原本長長的隊伍瞬間就快到我了，心想：“呀，馬上就到我了，這可不是扎手指，而是要抽胳膊上的靜脈的血呀，一定會很疼的！”我打了個哆嗦，心開始像打鼓一樣怦怦直跳。聽著拔開針頭和其他人扎針時的呻吟，我背上不由得滲出了一層冷汗。終于，輪到我了，我慢慢地伸出嚇出了雞皮疙瘩的手臂，盯著那又細又長的銀亮亮的針頭，一個勁地咽口水。在護士用沾著酒精的棉棒一遍遍擦著我的胳膊時，我?guī)缀蹩炜蕹雎晛砹�。膽怯的對護士說：“阿姨，您能輕一點嗎？”護士對我微微一笑：“沒事，不疼，放松一點�！钡脑拰ξ覅s沒有一點安慰，“哎”，要是媽媽在就好了。眼見針頭一點一點伸向我的胳膊，我的腿開始微微顫抖，閉上了眼睛。短短三秒鐘對于我來說就像三天一樣漫長。突然，臂彎處一陣刺痛，我把眼睛睜開了一條縫，原來，針已經(jīng)扎進了我的胳膊，啊！血流出來了，我又緊緊閉上眼睛。也不知道過了多長時間，護士說了聲：“好了�！蔽疫@才睜開眼睛，按著胳膊上的棉球，慢慢地走回了病房。過了好久我才平靜下來。
轉(zhuǎn)眼間，兩三個月過去了，當時病病殃殃的我，又變得活蹦亂跳了。雖然我在醫(yī)院里沒有再扎過胳膊，但在生活中我卻不止一次遇到過像扎針一樣令我恐懼的事，各種各樣的考試，或是被老師、家長一次又一次的批評，但我每次想退縮的時候，我都告誡我自己，一定要堅持住。就在剛剛寫作中，我突然悟出了這樣一個道理——讓人成長的是經(jīng)歷，而不是歲月。
成長的作文 篇9
成長中的我是個多姿多彩的小女生，在我的眼里，酸甜苦辣算不了什么，因為我很堅強。不信？我講給你聽吧！
那是一個陽光明媚的早上，我高高興興地拿著準考證，去考試。一到考場，我才發(fā)現(xiàn)我的頭上正冒著冷汗。我安慰自己：“考試有什么好怕的？考試有什么好怕的？”想著，我便進了考場。
進了A考場，我的心被周圍的氣氛變的忐忑不安，老師問我這個單詞怎么讀？“ｐｅａ豆莢�！薄皩α�！”
“那這個呢？”老師問我�！斑@個，這個�！蔽覔u搖頭，心里怦怦直跳，所以接下來的幾個都沒考出來�？晌也换倚模驗槲疫�有兩次機會。
來到Ｃ考場，這里進行情景對話，我跟一個五年級的'對話，可他說什么我都聽不懂，好象一只小兔子在英語里迷了路，沒辦法，這關(guān)依然不去，只好自認倒霉。我的天�。�
我的心像一個大石頭懸空中，因為我進了Ｂ考場，那里有許多小朋友在讀短文，我也不例外：“Ｌookathehisbag……”讀完了，我自我感覺良好，可是老師說卻不通過。“喀嚓！”這是什么聲音？這是我的心碎了的聲音！
的確，這是我的心碎了的聲音。想想，我?guī)滋斓墓し蛉踪M了。這是多么傷心的的事。
看著樹、草、木、花、卻找不出一點生機，此時我在想：我不能哭，我要堅強！
“成長”是個快樂、殘忍的詞，在這次考試中我懂得了堅強！
成長的作文 篇10
那是一個冬天，天黑得較早，凜冽的北風吹在臉上，生疼。我并不怕走夜路，所以放學后，我哼著歌往家里走。這時，旁邊響起一陣電話鈴聲。我四處查看，終于在雪堆旁看見一部嶄新的手機。
拿起來一看，只有屏幕的一角摔裂了一道劃痕，想來是誰著急趕路掉的。我拍拍自己凍紅的'臉頰，心想到底是還給失主還是不還呢?真是想不到這種事情會發(fā)生在自己身上。
不要相信新聞上那些從撿手機到歸還手機——都說自己很淡定的人，這種事情不發(fā)生在自己身上，你根本體會不到那種激動。
我還在想：到底是還?還是占為己有呢?這兩種念頭就像兩個小人，一個白臉，一個黑臉。白臉說：當然給人家，人家掙錢不容易，難道你忘了老師教導的要拾金不昧嗎?”
而黑臉人邊笑邊說：“還什么還!人不為己，天誅地滅!難道你忘了新聞上報道：男孩撿到手機并歸還，失主為了感謝，送他幾本寒假作業(yè)，你忘了嗎?這些都是‘前輩’血與淚的教訓啊!”
我晃了晃腦袋，努力讓自己清醒下來。想了又想，覺得還是白臉人說得對。鈴聲又一次響起，我便按下了“接聽鍵”……
第二天，我如約把手機還給了失主。失主并沒有給我買寒假作業(yè)，而是向我道謝——看來世界上還是好人多啊!
回去的路上，我不禁陷入了對人生和社會的大思考：之前每每看到這種新聞笑笑就過去了，認為交還失主很輕松，可真正體會到后，才會佩服那些有良知的人，他們在利益與道德之間選擇了道德。我也在跟大多數(shù)人一樣，選擇了堅守道德的底線，也許這就是成長吧!
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