2031年的我作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的2031年的我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2031年的我作文1
寫作是對(duì)生活的傾吐，它能陶冶人的情操。
我喜歡寫作，父母的愛(ài)、摯友的情，四季的美、天空的藍(lán)，我細(xì)細(xì)感悟。
如果說(shuō)語(yǔ)言是一朵清香淡雅的小花，那么作文就是這花朵中一枝精妙的花蕊。如果說(shuō)語(yǔ)文是一棵茂盛的大樹(shù)，作文便是這大樹(shù)結(jié)下的飽滿果實(shí)。如果說(shuō)語(yǔ)文是一曲精妙絕倫的歌，那么作文就是這歌曲中一個(gè)顫動(dòng)的音符。如果說(shuō)語(yǔ)文是一紙絢麗多彩的圖畫，那么作文就是這圖畫中最美妙的一筆。
也許有人會(huì)問(wèn)，寫作文不就是是和說(shuō)話一樣嗎？只不過(guò)是把說(shuō)的話用的文字的方式記錄下來(lái)而已。不，寫作文不是說(shuō)話，要字斟句酌。一言一語(yǔ)去推敲。
如果你不想用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感，那么你可以用手中的筆傾訴于紙上。它們從不會(huì)泄露你的秘密，你可以在寫作的天地里找到你的'一方沃土。作文帶給我的收獲是不可用言語(yǔ)來(lái)形容的，它帶給我的也不僅是學(xué)習(xí)的進(jìn)步，它更像的我一位摯友，靜靜地聽(tīng)我的內(nèi)心傾訴。
一字一句，字斟句酌。
一言一語(yǔ)，我寫我心。
2031年的我作文2
我的學(xué)校就是高郵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它位于高郵市區(qū)的南邊，那里的景色一年四季都很美麗，為什么呢？我來(lái)給大家介紹一下吧。
春天來(lái)到的時(shí)候，一走進(jìn)我們的校園，便能看見(jiàn)花兒得洋洋地?cái)[著頭向我們打招呼，有迎春花，有桃花……，還有小草也露出了它那翠綠色的小腦袋，微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，它輕搖著身姿仿佛小姑娘在翩翩起舞。
夏天的.校園有點(diǎn)兒悶熱哦，看！花兒低著頭，想躲開(kāi)盛夏的陽(yáng)光呢，幾只小金魚在池塘里游來(lái)游去，好像在捉迷藏呢，唉，夏天還是在水里舒服��！走進(jìn)教室時(shí)，一眼看見(jiàn)一盆吊蘭郁郁蔥蔥的，頓時(shí)讓我感覺(jué)不到了酷熱，而是一絲的涼爽。
秋天的校園就更美了，菊花盡情地綻放了，有紫色、黃色、白色，顏色豐富多彩，它那淡淡的香氣吸引著我走到跟前去欣賞它們。不遠(yuǎn)處的地上則鋪著一層層金黃色的秋日落葉，抬頭遠(yuǎn)看，幾只大雁正向南方飛去呢。
冬天的校園雖然有點(diǎn)冷，但臘梅花像一位將軍立在風(fēng)中，和寒風(fēng)搏斗著，不時(shí)散發(fā)出一陣陣梅香，給我?guī)?lái)一絲溫暖。池塘的湖面結(jié)成了冰，如一面鏡子，靜靜地躺在那里……。
這就是我的校園，我喜歡的樂(lè)園。
2031年的我作文3
我愛(ài)家鄉(xiāng)那鮮花盛開(kāi)的春天；愛(ài)那綠樹(shù)成蔭的夏天；愛(ài)那雪花飛舞的冬天；但我更愛(ài)家鄉(xiāng)那金風(fēng)送爽的秋天。
秋天像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔細(xì)的尋找。這時(shí)候紅蘋果像一個(gè)個(gè)燈籠掛在高高的樹(shù)上，沉甸甸的梨子壓滿了樹(shù)枝。農(nóng)民們有的搬運(yùn)食物；有的摘果子；有的收割稻子，豆大的汗珠從他們的額頭上滾落下來(lái)，但他們也顧不上擦拭，豐收的喜悅洋溢在臉龐。在奔流不息的溪水中，不時(shí)的.有魚兒露出水面，在你稍不注意的時(shí)候，突然把頭露出水面，吹了一個(gè)泡泡，一眨眼間，變換快的又走了。也許魚兒也在為農(nóng)民的大豐收而感到高興呢！站在田野上，極目遠(yuǎn)眺，瞧！金黃的稻子笑彎了腰，高粱舉起火紅的火把，柿子羞紅了臉。一陣微風(fēng)拂過(guò)，你一天的疲勞頓時(shí)煙消云散。
走進(jìn)楓樹(shù)林，就像走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，它像多姿多彩的童話世界。踩踩著地下鴨掌般的落葉，鋪成了軟綿綿的地毯，我覺(jué)得這比世界上最豪華的波斯地毯還要可愛(ài)，抬頭往上望，它像就是一團(tuán)燃燒的火焰，飛舞的落葉讓我眼花繚亂。
家鄉(xiāng)的秋天這樣如詩(shī)如畫，怎樣能不令我喜愛(ài)呢？
2031年的我作文4
我的媽媽就是我最好的朋友。
媽媽很瘦，比我高出很多。她喜歡留長(zhǎng)頭發(fā)，有時(shí)披在肩上；有時(shí)挽一個(gè)漂亮的發(fā)髻。她眼睛又亮又大，笑起來(lái)臉上露出兩個(gè)淺淺的酒窩。
媽媽喜歡打羽毛球。她經(jīng)常要我和她一塊打，并在打的過(guò)程中，此時(shí)教會(huì)我做事的道理。有一次，我總就是接不住球，急得又發(fā)脾氣又流淚，媽媽并不讓我，只就是拉著我的手說(shuō)：“哭不頂用，要想贏我，就務(wù)必自我去爭(zhēng)取，做任何事情，只有堅(jiān)持不懈地努力，才會(huì)取得成功�！�
媽媽喜歡看書。每當(dāng)我半夜醒來(lái)，總看見(jiàn)媽媽坐在床頭看書。她不僅僅看自我的專業(yè)書，而且還看我喜歡的書，并和我談?wù)摃械娜宋�。有一次，我看完了《木偶奇遇記》，她�?wèn)我喜不喜歡皮諾曹，我說(shuō)喜歡。她說(shuō)：“皮諾曹就是很可愛(ài)，可他不就應(yīng)撒謊。”并且說(shuō)她小時(shí)候也撒過(guò)謊，可看了《木偶奇遇記》后，就再也不撒謊了，因?yàn)楹ε麻L(zhǎng)出一個(gè)可怕的長(zhǎng)鼻子。說(shuō)得我們都笑了。
每當(dāng)我和媽媽在一塊時(shí)，總就是感到很簡(jiǎn)單和愉快。當(dāng)然，媽媽有時(shí)也很嚴(yán)厲，但她并不懲罰我。有一天，我做完作業(yè)后出去玩，媽媽讓八點(diǎn)鐘回家，可我一高興，竟忘了時(shí)光，回家時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)多了。媽媽很不高興，可她并沒(méi)有發(fā)火，只就是趕快讓我睡覺(jué)。第二天放學(xué)回家，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后晚上要按時(shí)回家，不然休息不好，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和健康�！�
我的'媽媽就就是這樣一個(gè)人，沒(méi)有一點(diǎn)家長(zhǎng)的架子，但又不失家長(zhǎng)的威嚴(yán)，所以我和媽媽相處得就像朋友一樣。
2031年的我作文5
今天上午第二節(jié)課的時(shí)候，陳老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“周鵬遠(yuǎn)的《難忘的`生日》上校園網(wǎng)了。我一聽(tīng)驚呆了。我半信半疑，這是真的的嗎？我一定要親自上校園網(wǎng)去看一看。
放學(xué)回到家里，我迫不及待地打開(kāi)電腦，帶著疑問(wèn)查了起來(lái)。我找到校園網(wǎng)，很快地看了一下，怎么沒(méi)有我的作文呢？我不灰心，又仔細(xì)找了一遍還是沒(méi)有找到。唉，肯定是陳老師看錯(cuò)了。我去問(wèn)媽媽，媽媽走過(guò)來(lái)看了一下，說(shuō)：“你看，這是前幾天的作文，你的作文應(yīng)該到前面去找�！蔽乙豢�，果然是這樣，都怪我看得不仔細(xì)。我翻到前面幾頁(yè)，不一會(huì)兒就找到了我寫的作文。太好了 我的作文上校園網(wǎng)了!我一蹦三尺高。連忙叫來(lái)爺爺奶奶也來(lái)欣賞我的作文。
看我高興的勁兒，媽媽說(shuō)：“你可別驕傲，這次作文能上校園網(wǎng)多虧我?guī)湍阈薷模院竽阋屑?xì)觀察、多多思考、認(rèn)真去寫才能寫出更好的作文呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我又在校園網(wǎng)上看了其他班同學(xué)的優(yōu)秀作文《有病毒銀行》、《王子拔牙》……他們的作文寫得真是精彩極了。
我一定要向他們學(xué)習(xí)，寫出更多的好作文，多多上校園網(wǎng)。
2031年的我作文6
我的媽媽在我心中有神圣的地位，因此我贊美媽媽。媽媽總就是穿著很樸素，此時(shí)過(guò)年的時(shí)候也不買新衣裳，把錢省下來(lái)給我買些學(xué)習(xí)用品，她的一件衣服穿了好幾年，破了就補(bǔ)一補(bǔ)再穿。五年級(jí)時(shí)老師要我們買詞典，我十分高興，有了詞典，遇到了不懂的字詞，就能夠自我查閱，把字詞弄明白，但我一聽(tīng)說(shuō)要八元時(shí)，我就猶豫了，家里收入只有500元，各種開(kāi)支就300多了，剩下的就再給我上學(xué)。此時(shí)我很為難，不知怎樣辦，我拿不定主意，還就是回家問(wèn)問(wèn)媽媽再說(shuō)吧。放學(xué)回家，我吞吞吐吐地把訂詞典的事告訴媽媽爽快的答應(yīng)了，轉(zhuǎn)身向房間里拿錢。我樂(lè)得一蹦三尺高，這時(shí)房間傳來(lái)爸爸媽媽說(shuō)話的聲音：“拿你治病的`錢交，我不一樣意”�！皟鹤由蠈W(xué)就是大事嗎”。我聽(tīng)了，走進(jìn)爸爸媽媽的房間說(shuō)：“媽媽，買詞典的事能夠以后再說(shuō)”。這時(shí)，淚水模糊了我的雙眼。
幾天后，老師開(kāi)始發(fā)詞典了。我看著那些買詞典的同學(xué)依次走向講臺(tái)，真就是羨慕極了，突然老師點(diǎn)名到了我的名字，我大吃一驚，站起說(shuō)：“我沒(méi)有訂”。老師一笑，：“就是你媽媽親自叫我訂的呀”。我頓時(shí)覺(jué)得一身暖氣川流全身，我走上講臺(tái)，用雙手捧過(guò)嶄新的帶著媽媽氣味的字典，此時(shí)淚水再次模糊了我的雙眼。
從那以后，我寫作文都要從詞典找一些適宜的詞語(yǔ)。老師和同學(xué)都夸我作文寫得好。此時(shí)可我覺(jué)得這都就是媽媽的功勞。我為我的媽媽而驕傲。
2031年的我作文7
六年的小學(xué)生活并不枯燥，我認(rèn)識(shí)了53位同學(xué)，他們給我?guī)?lái)了喜怒哀樂(lè)，要說(shuō)讓我最難忘的同學(xué)還是我現(xiàn)在的同桌——孫家豪。
孫家豪是個(gè)男生。他長(zhǎng)得不高不矮，眉毛粗粗的，一笑起來(lái)好像能吃人，他還有一雙水靈靈的大眼睛，顯得炯炯有神。
孫家豪表面上非常文靜，實(shí)際上特別的活潑。比如：你看到他坐在那一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真地看著書，像個(gè)好學(xué)生一樣，等看到好笑的部分，他馬上就會(huì)像瘋了的兔子狂笑起來(lái)，還抓住身邊的任何人，告訴他（她）這個(gè)好笑的'部分。
孫家豪特別“樂(lè)于助人”，他天天只帶一只黑筆，經(jīng)常找我借很多東西：修正帶、紅筆、鉛筆、橡皮……就這樣，他“幫助”我把兩周買一次文具變成一周買兩次！而且，他每次都是用理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽B(tài)度從我的文具盒里拿東西，我都恨不得掐死他了……
雖然他很討厭，但也有好的一面。上次，我們合唱隊(duì)排練，呆在門口等老師開(kāi)門。我突然想上廁所，可就在我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備奔向廁所的時(shí)候，我撞到了一位老奶奶！等我緩過(guò)神來(lái)準(zhǔn)備道歉，她已經(jīng)開(kāi)始破口大罵了，說(shuō)我沒(méi)素質(zhì)，都沒(méi)有道歉。我覺(jué)得很無(wú)助，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了，這時(shí)，呆在一旁的孫家豪說(shuō)道：“你都沒(méi)給她機(jī)會(huì)，她怎么道歉�。俊甭�(tīng)了這句話，在旁圍觀的同學(xué)紛紛點(diǎn)頭，那位老奶奶看這情況，便離開(kāi)了。
經(jīng)過(guò)了這件事，我發(fā)現(xiàn)孫家豪雖然有很多缺點(diǎn)，但還是挺有正義感的，他是我最難忘的同學(xué)。
2031年的我作文8
我就是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，可我也有煩惱：我總就是不能安排自己的時(shí)間，我的時(shí)間總就是被爸爸媽媽掌管著。
放學(xué)了，本來(lái)我就是想做完作業(yè)，好好的玩一會(huì)了，但就是媽媽給我報(bào)了羽毛球訓(xùn)練班，每一天下午放學(xué)后都要去訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)，訓(xùn)練很緊張，有時(shí)候連喝一口水的時(shí)間都沒(méi)有，我想最起碼也得休息一會(huì)呀，可教練說(shuō)：“不就訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)嘛，休息什么！”
我精疲力盡的回到家，趕緊做完作業(yè)，迅速地吃完晚飯，剛想好好的玩一會(huì)電腦。爸爸卻大聲的說(shuō)：“此刻不能玩電腦，趕快把作業(yè)做完！”我說(shuō)你不就是已經(jīng)全部簽完字了嗎，我已經(jīng)做完了老師布置的作業(yè)。爸爸卻說(shuō)：“你就應(yīng)把這天老師講的資料復(fù)習(xí)一遍，把明天要講的課預(yù)習(xí)一遍�！�
哎！我原先以為做完作業(yè)就能夠自由的`玩了，沒(méi)想到還要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課文。等這些事情被我全部做完了，已經(jīng)快九點(diǎn)半了。等我再懇求爸爸讓我小玩一會(huì)兒，爸爸卻又說(shuō)：你瞧瞧，你瞧瞧，此刻幾點(diǎn)了？快點(diǎn)去睡覺(jué)吧，明天還要早起呢。我氣呼呼的躺在床上，翻來(lái)覆去怎樣也睡不著。
就這樣一天又一天，唉，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸媽媽你們讓我自己來(lái)控制自己的時(shí)間吧!
2031年的我作文9
我的理想
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，理想是夢(mèng)的翅膀，理想就是我們的奮斗目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名鋼琴老師。
鋼琴是樂(lè)器之王，我想當(dāng)它的小主人，用手指流瀉出清泉叮咚，彈奏出美妙的旋律，讓人陶醉在音樂(lè)之中......我還要教別人學(xué)習(xí)它，我要認(rèn)認(rèn)真真的讓學(xué)者讀懂它，沒(méi)有一絲怠慢。我還要讓人們用鋼琴來(lái)表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂(lè)，用感情去奏響它，還可以適當(dāng)?shù)娜懸皇仔∏�。不過(guò)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，你要征服困難，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，你就可以自己去學(xué)習(xí)曲子了。
音符在跳動(dòng)，等著你修長(zhǎng)的指尖去演奏。待我當(dāng)上了鋼琴老師，我就將不怕苦，不怕累，手把手的去教你彈琴，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高你的節(jié)奏感，豐富你的.音樂(lè)水平，讓我們靈活的手指盡情的演繹吧！我還會(huì)授進(jìn)知識(shí)，如：可以邊彈邊唱，可以錄下來(lái)跳舞，可以在學(xué)業(yè)的藝術(shù)方面加分……總之，會(huì)有很多好處等著你呢！
這是我的理想，有理想就要抓緊，不能空想，要去實(shí)現(xiàn)它。夢(mèng)，伴你一路成長(zhǎng)，理想幫你插上翅膀，飛上夢(mèng)的藍(lán)天，翱翔吧！
2031年的我作文10
自從我與作文打上交道，就再也沒(méi)有好日子過(guò)了。每當(dāng)我為了一個(gè)作文題絞盡腦汁卻無(wú)從下筆時(shí)，早就把發(fā)明作文的人的祖宗十八代給罵了個(gè)遍，不過(guò)這只是發(fā)泄一下而已，最后還是敗在了作文手下。
我可謂是屢戰(zhàn)屢敗，愈敗愈勇，就像灰太狼每回都抓不到小羊，仍想方設(shè)法的去抓一樣。
我與作文的斗爭(zhēng)已經(jīng)打了將近六個(gè)年頭了，回顧一下這六年來(lái)的艱辛歷程，真是極具戲劇性啊!
一到三年級(jí)，我和作文實(shí)力懸殊，沒(méi)有可比性，于是，我徹徹底底的輸了，作文徹徹底底的贏了。
可是四年級(jí)，一個(gè)轉(zhuǎn)折讓作文對(duì)我有了些畏懼。一直文筆不好的我參加了楚才杯，一看題目，在腦中“百度”了一下素材之后，提筆就寫，似乎在不斷的“戰(zhàn)斗”中獲得了經(jīng)驗(yàn)，竟然洋洋灑灑的`寫下了六百多個(gè)字。這可是史無(wú)前例啊!或許是瞎貓碰上死耗子吧，那篇史無(wú)前例的文章還得了個(gè)一等獎(jiǎng)，這個(gè)轉(zhuǎn)折更加堅(jiān)定了我繼續(xù)與作文“戰(zhàn)斗”下去的決心。
到了五年級(jí)，我不再是完敗，也許有那么幾次，作文是贏了，我是輸了，但是我的作文總算是被老師當(dāng)范文念了那么一兩次。
等我苦戰(zhàn)五年，終于堅(jiān)持熬到了第六個(gè)年頭，現(xiàn)在，我不再完敗了，不再只贏一兩次了，我的“戰(zhàn)績(jī)不再是負(fù)數(shù)”，而是逐漸轉(zhuǎn)正了。不過(guò)作文這個(gè)對(duì)手實(shí)在太強(qiáng)大了，總是跟得緊緊的，一不留神就會(huì)被它“超車”，把我落在后面，真是太氣人了!
作文，我要向你下挑戰(zhàn)書，總有一天你會(huì)成為我的手下敗將，被我“超車”，甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!
2031年的我作文11
“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田… …”
鋼筆快速地在課堂作業(yè)上移動(dòng)著，同學(xué) 們氣喘吁吁地做著作業(yè)，那情形不亞于剛剛跑 完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊 肘壓著作業(yè)本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的 通知：“中午將語(yǔ)文《課堂作業(yè)》的古詩(shī)和語(yǔ) 文樂(lè)園做完！”
這話立刻引起極大的影響，周圍一片抱 怨聲，因?yàn)檫@次是“雙重夾擊”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 各有許多許多的作業(yè)�！罢媸悄信旌想p打呀 ！”有的同學(xué)一邊沒(méi)趣的說(shuō)道，一邊思考著下 一題怎么做。
“哎！我終于體會(huì)到畢業(yè)班的'辛苦了！ 這么多的‘課堂作業(yè)’，一中午能做完嗎？” “是呀，難道這就是傳說(shuō)中的備戰(zhàn)時(shí)期之魔鬼 訓(xùn)練嗎？”
聽(tīng)著同學(xué)們的叫苦連天，我也只能麻木 地答題。寫完最后一個(gè)數(shù)字，我快速地放下改 正帶，將藍(lán)皮的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)向組長(zhǎng)方向一扔 ，再連說(shuō)數(shù)聲“sorry”。與此同時(shí)，用另一 只手將早已備好的語(yǔ)文課堂作業(yè)一扯，不浪費(fèi) 一點(diǎn)時(shí)間地翻開(kāi)，一邊用手壓住課本邊緣，一 邊審視這些惱人的題目。
“畢業(yè)班里閑人少，才了語(yǔ)文又?jǐn)?shù)學(xué)… …”
2031年的我作文12
我有個(gè)作文老師，他既嚴(yán)厲，又有趣，所以在課堂上總能聽(tīng)到我們的笑聲。
我的老師有一張黑不溜秋的臉，濃黑的眉毛加上方正的眼鏡，看上去十分呆板。他的頭發(fā)很少，一看頭頂，你的眼睛立馬就會(huì)被反光照“瞎”。所以，我覺(jué)得他應(yīng)該叫“禿光男”。
老師很喜歡看書，每次一下課，我就看見(jiàn)他坐在椅子上靜靜地看書，無(wú)論我們多吵，他好像都聽(tīng)不見(jiàn)。我敢肯定，這時(shí)的老師早已在書的海洋里暢游了。這么一想，老師文章寫得那么好也是有依據(jù)的。
“上課了，上課了！”那是誰(shuí)在呼喚呢？其實(shí)就是我們那嚴(yán)厲的'作文老師在催我們上課了。只見(jiàn)他瞪大了雙眼，眉毛彎成了倒“八”字，魚尾紋從眼角跳了出來(lái)�？此瞧婀值脑煨�，好像是我們又得罪了他什么，要狠狠地揍我們一頓似的。不過(guò)，我們可沒(méi)有那么皮，只是有時(shí)候有點(diǎn)拖拖拉拉。
說(shuō)到有趣，那實(shí)在是太多了。比如這次寫作文，題目是：我的作文老師。一聽(tīng)到寫作文，我們變得唉聲嘆氣。這時(shí)，老師說(shuō)：“你們把我寫得丑一點(diǎn)也行，越丑越好�！眲偮�(tīng)完，我們?nèi)夹α�，這種喜歡讓我們寫得丑一點(diǎn)的老師很少見(jiàn)。
這就是我的作文老師，你們覺(jué)得怎樣？
2031年的我作文13
我的家鄉(xiāng)在新疆阿圖什，阿圖什就是個(gè)美麗的地方。阿圖什的四季十分美麗！
春天，小草開(kāi)始發(fā)芽，小花害羞地露出笑臉，小樹(shù)苗在茁壯成長(zhǎng)。在春天里，小朋友們帶著自我最喜歡的玩具去人民廣場(chǎng)玩。春天，也就是感情最溫暖的`季節(jié)！
夏天，阿圖什變成了綠色的城市，小朋友們熱的就像小狗一樣吐舌頭，還有的小朋友手上拿著冰棍不停的吃，父母?jìng)儞?dān)心孩子們會(huì)感冒生病，可孩子們還就是不停的吃，此時(shí)他們才不在乎什么感冒生病呢，他們只在乎自我有沒(méi)有變得很涼快呢！
秋天，阿圖什到處都就是紅色，樹(shù)葉落下來(lái)的時(shí)候就像很多蝴蝶在天空中飛舞，十分美麗。紅色也就是代表著美麗的感情，許多人走在“紅地毯”上，享受秋天的溫暖！
冬天，雪爺爺為我們下了一場(chǎng)大雪，為阿圖什鋪上了白地毯。這時(shí)，小朋友們穿上厚厚的棉襖去外面玩雪，有的小朋友在打雪仗，這時(shí)候還有一些小朋友在堆雪人，他們玩得多開(kāi)心啊！
我的家鄉(xiāng)阿圖什多么美麗啊！我長(zhǎng)大后要努力學(xué)習(xí)將我的家鄉(xiāng)變得更加美麗！我愛(ài)你我的家鄉(xiāng)！
2031年的我作文14
我有一個(gè)作文老師，別看他個(gè)子小小的，但是精氣神很足。他眼睛不大，笑起來(lái)像個(gè)鄰家的大哥哥，但是兇起來(lái)像只老虎。他牙齒十分潔白，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)似的。他上課、下課時(shí)都對(duì)我們很認(rèn)真。
在上課時(shí)，我們和老師一開(kāi)始是非常認(rèn)真的'，表情非常嚴(yán)肅。但是，快要下課時(shí)，班級(jí)就開(kāi)始亂了，有看學(xué)習(xí)紙的、有寫作文的、有講空話的……整個(gè)班級(jí)就像菜市場(chǎng)一樣，鬧哄哄的。這時(shí)候，老師的表情嚴(yán)肅起來(lái)了，背著手，看看這個(gè)，看看那個(gè)，想批評(píng)又不想批評(píng)。
下課時(shí)，他又說(shuō)：“不許吃東西，等會(huì)，渣渣全都掉下來(lái)了，要是我老婆回來(lái)了，以為是我掉的，最后被挨罵的還不是我嗎？”我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
我的作文老師太有才了，他寫的文章有許多刊登在雜志上，比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書，兩個(gè)大書架，整整三排，有名著，有小說(shuō)，有散文……好多好多，像一個(gè)小型的圖書館。我想，鄒老師這么有學(xué)問(wèn)，跟他喜歡看書是分不開(kāi)的，我也要向他學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力。
2031年的我作文15
我這個(gè)人一直不喜歡寫作文。總覺(jué)得無(wú)話可寫或有話寫不具體。自從我上五年級(jí)以來(lái)，卻對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語(yǔ)文老師告訴我們，看作文時(shí)不要忽視作文后面的評(píng)語(yǔ)，針對(duì)評(píng)語(yǔ)修改作文。于是我就照老師說(shuō)的'去做，作文水平的確提高了不少。
我希望每位老師一定要在我們的作文中寫好批語(yǔ)。老師批改每篇作文都要要求同學(xué)們的字跡工整，如果字寫得不工整，就應(yīng)該讓同學(xué)們重新抄寫。這樣，能鍛煉我們學(xué)習(xí)基本功。一篇作文里不能有錯(cuò)別字，不要小看一個(gè)字，一個(gè)字往往會(huì)使句子含義發(fā)生變化。因此，老師應(yīng)該把錯(cuò)字別字圈出來(lái)，指出寫錯(cuò)在什么地方。如果有的句子用詞不當(dāng)，老師在批改時(shí)應(yīng)該及時(shí)指出。哪些詞語(yǔ)用得不當(dāng)，為什么？如果他寫的文章用詞準(zhǔn)確得當(dāng)，也要寫出來(lái)，給同學(xué)們以鼓勵(lì)。文章中哪些地方寫得不具體，怎樣寫才具體等等都要批改清楚。人們常說(shuō)寫文章選材要新穎，對(duì)此我們理解不深。老師在批改中，應(yīng)針對(duì)我們的作文情況，告訴我們?nèi)绾芜x材，什么樣的材料才新穎，老師在批改中把這些都寫得清清楚楚，同學(xué)們看后知道自己作文的問(wèn)題在哪里，修改時(shí)知道從何入手。
我想，老師只有這樣批改作文，同學(xué)們的作文水平才會(huì)有很大的提高。
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