小學生的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生的作文 篇1

　　時光如梭，一轉眼，12年就過了，從我還是一個牙牙學語的嬰兒，到現(xiàn)在的一名中學生，經(jīng)歷了許多風風雨雨。童年的喜怒哀樂，猶如天鵝煽動著她那美麗的翅膀，從我的記憶深處翩翩飛來。

　　在幼兒園的那段時光，令我懷念。每天，和不知名的小伙伴在幼兒園里玩耍嬉戲。松林旁的那片游樂場，記載著我無數(shù)美好的回憶。花園里的沙坑，記錄著我無數(shù)的歡聲笑語。上幼兒園那天，我哭得死去活來。幼兒園畢業(yè)那天，我仍然哭得死去活來，舍不得同學，舍不得老師，舍不得與我童年相伴的幼兒園。

　　在小學的那段時光，令我懷念。步入小學的`第一天，認識了許許多多的同學。幼兒園的伙伴，再度重逢，那是一種無法用語言表達的感情。每天很少很少的作業(yè)，很多很多玩耍的時間，同學們在玩耍中建立了深刻的友情，種下了一朵朵青春摧殘的年華。五年就這樣一飛而過，又是一場畢業(yè)典禮，那天，我沒有哭，全校沒有一個人掉眼淚。我明白，眼淚也無法挽回這金色年華。

　　一轉眼，就從小學生變成了中學生。整天埋沒在書山題海之中，整天為成績，為分數(shù)擔憂。那時，我多么希望插上時光的翅膀，飛回那無憂無慮的純真童年。

　　周末，在小區(qū)里散步，不經(jīng)路過幼兒園，看著一群小朋友在盡情，頓時，千種情思涌上心頭。被我們一點點遺忘掉的那個小孩的世界，等小孩們長大后也就一天天遺忘的那種感覺，其實都藏在真實世界的某些角落里，它會一直等著你來找它。

小學生的作文 篇2

　　前言：這篇作文是女兒期中考試時寫的。看過之后，我說，好。女兒說，這作文還好？顯然她對自己的文章不是很滿意。我說，需要修改的`地方肯定有，媽媽說好，是因為第一流暢；第二主題明確；第三條理清楚。你為文章定了一個調(diào)子快樂來自辛苦付出后的收獲，從始至終你圍繞“辛苦”寫，最后落回“快樂”，好。女兒點頭表示認可。

　　考試前，女兒曾問老師，如何在考試中快速領會題目要求，理清思路，寫出好文章呢？老師答，你提的問題很多同學都存在，考試之后，我專門訓練你們這方面的能力。女兒的問題不是空穴來風，因為考試中，她常常失手，不是對題目理解不準確，就是文章零散，主題不明確，或是言語不詳。但是，這篇作文讓我看到女兒的進步。我想也許和平日限時、獨立寫作文有很大關系吧。

小學生的作文 篇3

　　一聽到這消息，大家的心里比成績得了全校第一名還要高興。早上，同學們早早地來到了教室。

　　咱們先排好隊伍，在自己班玩踢沙包，游戲規(guī)則是：只能單只腳跳。我原本以為很難，沒想到輕輕一踢，就得了一朵大紅花，我高興極了。

　　然后，我來到了二（2）班，原來是編手鏈。這個游戲我最拿手的，也最喜歡的。我準備編一條漂亮的手鏈，送給我媽媽。我先在一根繩子上穿上兩朵小花，再打算在兩邊穿上許多五顏六色的珠子，但看似簡單的活兒，做起來卻困難重重。當我穿這一頭珠子時，另一頭的珠子就散出來了，害得我手忙腳亂。這時，我靜下心來思考了一下原因，噢，原來是繩子太細的.原因，應該把另一頭的繩子固定住或打一個結。我用這種辦法試了試，真的可以了。不一會兒，手鏈就編好了，我想象著我媽媽拿著手鏈時的表情，我興奮極了。

　　咱們還舉行了許多活動，比如：系鞋帶，戴紅領巾……這些活動真有意義，咱們真快樂！

小學生的作文 篇4

　　吃過晚飯后，天依然下著大雨。可我和杜心怡、施岳琪還不肯罷休，堅持出來玩。今天我們玩的場所和游戲跟往常不一樣，那是在高架橋下玩猜成語、演課本劇。猜成語游戲開始了，我們先定下規(guī)則：

　　1、孩子們一起表演成語背后的故事或說一些提示語，但不能說出成語中帶的字。

　　2、大人來搶答猜是哪個成語，一人只有一次機會。第一個成語是“異口同聲”。我們商量一起說好好學習、天天向上！”語音剛落，就被家長們搶答了出來，。第二個是“七嘴八舌”。杜心怡一直說：“蚊子、蚊子……”施岳琪說：“蒼蠅、蒼蠅……”我說：“孑孓、孑孓……”“一群害蟲！”家長群里的`老爸突口而出，惹得大家一陣哈哈大笑。

　　最后，我們表演的是寓言成語，有杯弓蛇影、鄭人買履。其中最好玩的是鄭人買履，當演它的時候，我們準備換到橋的另一邊去，在行走的過程中，杜心怡突然拍著胸脯說：“我當老板！”就這一句話被我媽媽猜中了。她可真厲害呀！接著我們表演的是課本劇，共演了兩篇課文。當我們熟讀課文中的內(nèi)容時，家長們?yōu)槲覀児钠鹆苏�。整個立交橋下面充滿著歡聲笑語。

　　今天晚上我們玩的就像天上下的雨一樣熱鬧，真是太有意義了，讓人難忘。

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