以逼為話題作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的以逼為話題作文，歡迎大家分享。

以逼為話題作文1

　　我也許走得很慢，但我永遠不會停下前進的步子。

　　——林肯

　　這個世界上的一切事物，都具有正反兩面性，這是我始終堅信的道理。在接受事物的初期，我學習過這樣一篇文章，這篇文章的大致內(nèi)容是在美術(shù)課上，老師讓同學們靜物寫生，畫楊桃，同學們憑借自己認識的楊桃來發(fā)揮，卻沒有被老師表揚，一位坐在角落不起眼的小女孩畫了一個類似五角星的形狀卻受到老師的贊揚，老師在她的座位上停留了許久，告訴同學們一個客觀的道理，任何事物都具有兩面性，不可一概而論。

　　“逼”這個字眼，在我們身邊常常能夠出現(xiàn)。學校里同學們常說：”逼死我算了……”等等一系列的話語，然而在電視上互聯(lián)網(wǎng)上也常常能看到某某高校的學生在老師和家長逼迫的高強度壓力下自殺身亡等等許許多多這樣的新聞�？梢哉f“逼”這個詞在生活中可以算得上是一個名副其實的貶義詞了，但“逼”不是一概而論的錯誤。

　　晉朝時期，有一個讀書人孫康，因為家中貧窮，白天要下地干農(nóng)活，沒有時間讀書�？蓪O康卻獨愛讀書，為了可以出人頭地，用知識改變命運，孫康大冬天在屋外映著月亮在白皚皚的雪上的反光苦讀詩書，終于中舉當了官。感嘆道：“當年這么惡劣的環(huán)境下，如果不逼自己一把，或許現(xiàn)在還在忙于農(nóng)活吧�！蓖瑫r期，還有一位名人——車胤。車胤與孫康一樣在貧苦的條件下，白天農(nóng)作，晚上為了能讀書，于是捉了許多螢火蟲，這樣到了晚上車胤就可以安心讀書了。現(xiàn)在的我們衣食不愁，有什么理由不好好讀書呢？

　　中國現(xiàn)代作家張海迪，兒時因脊髓血瘤，小小年紀導致高位截肢，父母本對她不抱有一絲希望，可她不甘心，堅強地學習。雖然無法進入學校與同學們一起學習，無法聽老師講課，但是她通過自己學習，學完了小學、初中以及大學，并且成功通過了大學的研究生及博士的`學位考試。我相信這也是張海迪從小”逼”自己，長大后成為國家的棟梁之材。

　　古有孫康、車胤，今有張海迪。他們在家庭貧困，身體缺陷等種種挑戰(zhàn)下，逼迫自己，成為自己想要成為的人。這種逼迫是每個人必須擁有的，現(xiàn)在幸福的生活下，我們更應該努力學習，成為國家的棟梁。

　　我們也許步子很慢，但我們一定要逼迫自己向前進，逼自己踏出前進的步伐。

以逼為話題作文2

　　“逼”這個字在很多人眼中是個很不好的字眼，因為大多數(shù)人都認為“逼”是“威逼利誘”、“逼迫”的意思，但事實并不是如此。無論是在歷史上還是在現(xiàn)實生活里，許多成功的偉人都是被“逼”出來的。正是因為“逼”，那些成功的偉人們才盡力發(fā)揮出自己的潛能，才到達成功的彼岸。

　　有了逼迫，才會有動力；有了逼迫，才會挖掘出自己的潛能。

　　人的潛力是無限的。曾經(jīng)有一個科學家發(fā)表了一張評論，說：“人的大腦能裝下的東西是不可想象的`。一名成名多年的科學家或是哲學家，對大腦的開發(fā)程度還不到整個大腦的1/3。這足以證明作為高等動物的人類，所擁有的潛力是無窮大的。至少至今為止，還沒有人把大腦完全“開發(fā)”。如果真有那樣的一個人，那么，儒家的創(chuàng)始人孔子與他比起來也不過如此罷了。既然我們擁有這樣大的潛能，如此豐富的底蘊，為什么不最大限度的開發(fā)自己的潛能，反而讓它荒廢、生銹呢？等到你將自己的潛能“開發(fā)”完的時候，穿越到春秋時期，只怕孔子還要叫你一聲“夫子”吧！

　　有壓力才有動力。在我們的學習生活中總是存在各種各樣的壓力，而我們總是厭煩這種壓力，總覺得這種無形的力，壓得我們喘不過氣來。但是這種看法并不是正確的。有了壓力，我們的學習才會有動力。如果我們一直處于沒有壓力的舒適的環(huán)境中，我想我們會喪失學習的能力，變得越來越懶，變得不愿意去思考任何問題，到最后我們的大腦就會完全“繡”掉，成為一個真正的榆木腦袋，任人敲打。

　　成功都是被逼出來的，記得我曾經(jīng)看過的一場電影《永不放棄》里面的一個情節(jié)，教練讓一個隊員背著一名160磅的人跪著走完了全場。在這個過程中，教練不停的逼著他，直到他走完全程，那名隊員都不敢相信自己的眼睛。

　　每個成功的偉人后面都有一段艱苦奮斗的過程，在這個過程中，他們不斷遭受著“逼迫”，直到踏上成功的臺階。正因為有了逼迫，才會盡力的發(fā)揮出自己的潛能！

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