(精品)小學生的作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學生的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
假如我是一只小鳥，我想飛到樹上看看千姿百態(tài)的云朵，云朵一會兒變成奔馳的駿馬，一會兒變成正在游泳的小魚……真是讓我看得眼花瞭亂。
假如我是一只小鳥，我會飛到屋檐下，唱一首動聽的`歌，讓人們喜歡我、愛護我。
如果我晚上睡一覺，早上起來就變成了小鳥，那該多幸福��！
小學生的作文 篇2
身體硬朗，滿面春風，這是眾人對外公的一致贊揚，我內(nèi)心也由衷地希望外公能一直健康下去，長命百歲。
最近這一年總聽媽媽說外公身體一天不如一天，恐怕是不長了，說然我都回家去看看外公，陪陪他，每次我聽到這總是表現(xiàn)得一副極不耐煩的樣子，信箱外公身體那么好怎么可能那么快就走呢？以后時間多的是嘛！
前天在上晚自習的我突然接到媽媽打來的電話，他聲音哽咽的告訴我說：“你外公去世了，你想辦法找個時間回來送他老人家一下吧！”這猶如一到晴天霹靂，瞬間我的腦袋一片空白，往日外公和我細細的情景象放電影一樣以快進32的速度一幕幕在我眼前浮現(xiàn)。怎么可能呢？向來身體很健朗的外公怎么說走就走了呢，我實在是難以接受這樣的事實。
第二天的一大清早我就向班主任請假，直奔外公家�？匆娡夤撵`柩靜靜的躺在堂屋前，許多的親戚都來為外公上香送行，母親在一旁哭得一塌糊涂，看見我回來，把我領進了堂屋，遞給我三炷香，說：“乖仔仔，去給你外公上幾箸香吧！”我緩緩地接過香，像一個牽線木偶一般機械的舉了三個躬，慢慢地拖著灌了鉛的雙腿向前移動，將香了盛滿了香灰的陶瓷缽中。在眼中醞釀了許久的淚水還是瀉了出來，我撲到母親的懷里，任淚水肆意的流著，母親輕輕的拍打著我的肩……
走進外公居住過幾十年的房間，和煦的陽光透過玻璃窗打在房間里，空氣中隱約地可以看見一些細小的.灰塵在搖墜，這間我已經(jīng)熟悉得不能再熟悉的房間如今變得面目全非，房間里大多數(shù)的東西母親都已整理好準備拿去焚化，說是怕外公在天堂的那邊住不習慣，把他用過的東西送去。
外公的墓地是我?guī)屯夤x得，它的周圍是早已衰敗的草地，還有一顆青松守衛(wèi)著。我知道，等到春天來臨時外公那邊早已是綠草如茵了。
在我回學校的路上，我再次遙望山頭外公靜靜躺著德者的那塊墓地，那面山坡是如此的美麗，因為那里有我靜靜的躺著的外公……
傳說死后的人們都會住到一個名叫l(wèi)ucky-star的星球上，在那里有一個通關密碼，當我們對著lucky-star比劃那個通關密碼時，住在那上面的人就會聽到你的聲音，如果他能得到祝福，那么他就會永遠幸福快樂……
外公，你在那過得好嗎？能聽到我對您的祝福嗎？
小學生的作文 篇3
終于放假啦！我回到家，首先給爸爸打電話，說：“爸爸，給我買輛新自行車吧。我假期作業(yè)提前一個月做完，拜托了�！薄昂冒�，其實我和你媽媽也商量著給你買一輛，獎勵你這次比賽得到好成績，不過要好好愛護哦�！薄疤昧耍 蔽腋吲d的放下電話“爸爸答應給我買自行車咯！”
小學生的作文 篇4
媽媽望女成鳳心切，為了讓我學到更多的知識，簡直是絞盡腦汁、“不擇手段”。
記得三四歲的時候，媽媽就給我買了許多書籍讓我看，也不管我喜歡還是不喜歡，只要她買了，我就要認真努力地去讀�，F(xiàn)在我已經(jīng)上二年級了，每天除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要完成媽媽給我布置“家長作業(yè)”。媽媽總是說：“語文靠的是多讀，而數(shù)學靠的是多做。”每當聽到別的小朋友在樓下開心地玩耍，我就羨慕得不得了。
媽媽對我的學習要求也是很嚴格的。記得有一次，我寫完語文生字本，讓媽媽檢查簽字。媽媽只看了一眼，還沒等我反映過來呢，就毫不留情地把我寫的`那張紙撕掉了，并且冷若冰霜地說：“你看你寫的是什么！跟狗爬似的，重寫！如果再寫不好，我還撕！”雖然我非常不高興媽媽的做法，但是我還是乖乖地又認真寫了一遍。結(jié)果到了第二天，我的生字本上得到了一個“小蘋果”。媽媽看了高興地說：“你看，我昨天讓你重寫是對的吧！否則你今天怎么會得到小蘋果呢？”聽了媽媽的話，我好想跟她說：“媽媽，以后你別撕我的作業(yè)本了。如果我寫不好，擦了重寫不也一樣嘛！”其實，我心里也明白，媽媽這么做都是為我好，可是一看到媽媽那雙嚴厲的眼神，我卻什么也不敢說了。唉，我的老媽真是既嚴厲又狠心啊！
小學生的作文 篇5
不曾改變的是記憶
記憶是人生中不可或缺的一部分。你可以通過他來追憶你曾經(jīng)的時光。當你打開塵封的記憶之門時，童年的天真，純真的友情，友誼的永恒……都會一一展現(xiàn)在你的眼前。
記得以前，我有過一段令人回味無窮并且無法忘記的回憶。
記得那個時候，我還在口鎮(zhèn)上學。那里的一切都很好，兄弟的情義，同學的互助……都在那里出現(xiàn)，令我心曠神怡。
那時，那里的那個班在我眼中是一個快樂的班級，和睦的班級，充滿活力的班級。大家游戲時快樂的奔跑，在校園里追逐，在樓梯上下賽跑。只要在那里，就有用之不盡，取之不竭的活力。
上課時，大家低聲細語的交談，不很專心聽講，但成績卻不錯。
老師與我們和睦相處：語文老師姓劉，講課風趣幽默，所以我們總是喜歡專心聽講，劉老師還會制作網(wǎng)頁；教數(shù)學的李老師，是我們班的班主任，講課并不嚴厲，經(jīng)常與我們互動交流。我們大家都很快樂。
后來，我轉(zhuǎn)學了。從那里轉(zhuǎn)到了李義小學。與那邊的同學失去了聯(lián)系。
來到了李義小學，只認識一個妹妹，但因為不經(jīng)常往來，所以也有些生疏。在那里，經(jīng)常和我接觸的人是他；而在這里，經(jīng)常和我接觸的人是鹿和藺。鹿就像是那里的他，而藺卻是我新認識的。
剛到這里，引來了全班同學的好奇，尤其是她，裝扮成新聞記者來采訪我“請問你為什么轉(zhuǎn)到這里來？”我卻沉默著，望著新奇的.新校園�！罢垎柲銥槭裁床徽f話？”她這一問，我更不愿意的回答，便站起身，離開教室。
剛到的第一天，她就引起了我的注意。
一年多的學習，讓我對數(shù)個人印象深刻，大家都是好同學。
我的成績向來是不錯的。在那個班級里，我們一部分人是學習精英。
因為她喜歡與我交往，所以，別的同學往往開玩笑說“看來你喜歡他？”。當別人問我時，我總是微微一笑。
大家在一個班時，有一次，陳設計了一次同學聚會，大家都來了，唯獨她沒有來。
期末考試過去了。
暑假過去了。
開學了。
我們這些情投意合的同學一直沒有再搞過什么聚會，現(xiàn)在，我又進入了方下中學，進入了初一，原先的那個班的那些人零碎的分在八個班中。
分別了，見面的機會更少了。這是的學校比以前的小學都大得多，偶爾見到一些熟悉的人影，剛想過去說句話，可轉(zhuǎn)眼間便消失在人群中。頓時一種莫名的失落和一絲淡淡的惆悵便在心頭擴散開來，進入了初中，功課多了，壓力大了，玩的時間少了，我一直很寂寞，我只好把心頭的思緒放下，拼命學習。
現(xiàn)在，她還好嗎？他們還好嗎？
雖然大家不在一起了，但美好的記憶不曾變，還有那深深的友情。
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