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            六一兒童節(jié)作文

            時間:2023-11-30 16:43:14 六一兒童節(jié) 我要投稿

            六一兒童節(jié)作文3篇(合集)

              無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的六一兒童節(jié)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            六一兒童節(jié)作文3篇(合集)

            六一兒童節(jié)作文 篇1

              六一節(jié)的這天,我們都興高采烈的早早的來到了學校的操場,哪里搭了一個非常漂亮的舞臺,我們都趕緊去自己班級的位置上坐著。

              沒多久,演出開始了,臺下的`同學、老師都高興地鼓起掌來。這些節(jié)目非常豐富。學校舞蹈隊表演了優(yōu)美的舞蹈,樂隊演奏了動人的樂曲。最有趣的是家庭組合節(jié)目。爸爸、媽媽和女兒穿著民族服裝,跳起了歡快的維吾爾族舞蹈。特別是爸爸,那一甩手、一扭頭,挺著個大肚腩,還真像個維吾爾族大叔呢!同學們都為他們歡呼喝彩。

              最讓我高興的是我們班的舞蹈節(jié)目《眾人劃槳開大船》。這是我第一次上臺表演,心里又高興又緊張。我們頭上扎著白色頭巾,手上握著金色的船槳,活像一群小船夫。我們隨著音樂翩翩起舞,越跳越起勁。音樂結束的一剎那,我們來了個優(yōu)美的造型。頓時,臺下發(fā)出熱烈的掌聲。我們心里別提有多高興了!

              然后,我們還看了許許多多好看的節(jié)目,之后還去教室玩了很多好玩的游戲,這個六一節(jié)我們過得非常的開心和難忘。

            六一兒童節(jié)作文 篇2

              我經歷過很多事情,但是讓我最高興、最難忘的還是去年過“六·一”兒童節(jié)。

              那天,我穿的干干凈凈的校服來到校園,只見學校到處都是人山人海,數也數不清。

              9點整,全校師生聚集在教學樓的前面空地,開展了“六·一”大型游戲活動,其他家長都在百忙中抽出時間過來陪自己的子女,來與我們一起過“六·一”兒童節(jié)。

              我最喜歡的是我們班的歌唱。你看,我們班的郭婉婷同學與黃嘉樂同學拿著麥克風上場了。只見她們站在舞臺中間,專心的唱起來了,優(yōu)美的歌聲從口而出。同學們都目不專睛地看著,連樹上的小鳥也一動不動的傾聽。聽著音樂,我們仿佛有一種很活潑、很自由的感覺。歌曲唱完了,郭婉婷同學與黃嘉樂同學行了個隊禮,小觀眾們都報以熱烈的`掌聲。

              我也很喜歡那個盲人敲鼓的游戲。先用一條紅領巾綁住眼睛,我什么也看不見,只看到前面一片紅色,然后拿根棍子一直向那個鼓走去。我走歪了,好險同伴提醒了我,不然我就不可以成功了。

              我們參加了這個活動,又參加了那個活動,整個校園充滿了歡聲笑語。后來,我們回到教室。發(fā)禮品的啦!一大箱零食放在我們面前,我都已經快要流口水了。

              放學了,走在回家的路上,我還是忘不了那充滿歡樂熱鬧的景象,它是多么溫馨快樂。

              這個兒童節(jié),我們過得真快樂!

            六一兒童節(jié)作文 篇3

              每年的六一是我們最快樂日子,它的到來給孩子們,無限的歡樂,愉快的心情,不是爸媽給的禮物,也不是奶奶寵愛,最重要的這是我們自己的節(jié)日。

              說起禮物,我還是很興奮,媽媽給我買了一輛嶄新的單輪車,像雜技團的小丑一樣,自由自在的在馬路邊行駛,在路上好多人都看我,有個爺爺還說,這孩子騎的車子,真特別,還好玩,也給我孫子買一輛,看著孩子騎的很棒!我聽了心里美滋滋的,胸脯也挺了老高了,媽媽謝謝您,我快樂更希望您也快樂。

              還有我最敬愛的奶奶,我的'節(jié)日到來,她好像比我還要興奮,就不停的問我,寶貝你要什么禮物,大膽給奶奶說,我會滿足你的,我樂滋滋說,奶奶我媽媽給我買了單輪車,我就不要了。∧棠谈吲d地說,哦,我家孩子這么懂事!那奶奶就請你吃飯吧,看看我的奶奶多愛我啊。

              還有爸爸,大爺,大媽都給了祝福,我真的好開心,真的感謝他們,對我的關愛,到了他們的節(jié)日,我也會給他們最美好的禮物和祝福。在這快樂節(jié)日里,我學到很多的知識,也得到很多愛,我相信同學們也會和我一樣過了一個快樂的兒童節(jié)。

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