小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
飄飄灑灑一夜的細(xì)雨，像一支清遠(yuǎn)明亮的小曲，吹散了夏的躁動(dòng)，吹來(lái)了清涼的秋天。
秋的天空靜靜的，像一潭深沉的湖水，藍(lán)得無(wú)可比擬，確有“天高任鳥(niǎo)飛”的高遠(yuǎn)之感。偶爾，天空中翱翔而過(guò)的群群大雁，也會(huì)勾起人們無(wú)限的遐思。那遷徙的壯觀場(chǎng)面也成了一幅永恒的生命宏圖，定格在人們跳躍的心中。我有時(shí)會(huì)想：大雁為何風(fēng)雨無(wú)阻，跋山涉水，晝夜不停地飛呢？為了生存，為了家園，這鑄造了它們那顆奮斗不已的心。悠然的白云就是在無(wú)所事事、飄無(wú)定處中消逝生命的。只有奮斗的人生才能獲取壯麗的征程。在秋的收獲中，望一眼紅燦燦的太陽(yáng)，秋天在深情地訴說(shuō)：“碌碌無(wú)為的人們啊！切不可沒(méi)有一顆奮斗的心�。 �
秋天的黃昏，寒意點(diǎn)點(diǎn)，太陽(yáng)的脈脈溫情被紛亂的葉子濾刷后，斑斑駁駁灑落肩頭。道路上，層層的秋葉鋪就了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的厚地毯，高高地壘在了路兩邊，秋風(fēng)乍起，涼氣逼人，枯葉的墜落聲，如同一種預(yù)兆。剛剛年輕過(guò)的千千萬(wàn)萬(wàn)的秋葉們，恰似飄起的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄悠悠，旋轉(zhuǎn)著，瀟瀟灑灑地落在冰冷潮濕的地面上，沒(méi)有一點(diǎn)哀怨，沒(méi)有一點(diǎn)遺憾，甚至沒(méi)有一點(diǎn)戀意。我不禁想起了泰戈?duì)栂壬拿裕骸笆股缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美。”亦可知，秋葉的集體殉葬中同樣有“夏花”般的絢爛！
秋蟲(chóng)唧唧的`夜里，我在想：秋蟲(chóng)因何而晝夜鳴叫？是因?yàn)樗钪约旱纳虝憾@示自己的存在呢？還是因?yàn)樗娜可鼉r(jià)值都隱藏在令人感啃的絕響里呢？而人，就因?yàn)樯惹锵x(chóng)綿延幾十倍就可以任意揮霍時(shí)間嗎？秋天在感慨：愚蠢的人類啊！趕快珍惜時(shí)間，珍惜生命吧！
秋天，除了向人們展示一個(gè)豐收年華之外究竟還隱藏了多少暗示等待人們?nèi)ゲ蹲�？神秘的秋天，你多彩的收獲中，哪一個(gè)才是人人追求的碩果呢？
小學(xué)生的作文 篇2
在這個(gè)世界最至真至純的愛(ài)是母愛(ài)與父愛(ài)，母愛(ài)如水往往溫柔細(xì)膩，父愛(ài)如山往往深沉嚴(yán)格，在我成長(zhǎng)的旅途中是父愛(ài)伴我同行，爸爸的愛(ài)。
幼年時(shí)，爸爸的愛(ài)在背上。小時(shí)候爸爸的背就是我的天堂，我在那上面撒嬌，玩耍在上面快樂(lè)地笑著，卻絲毫不知道爸爸的辛苦，因?yàn)槟樕下冻隽诵θ�。在爸爸那寬大的背上我感覺(jué)到了愛(ài)的流淌。童年時(shí)，爸爸的愛(ài)在手上，上小學(xué)了爸爸把愛(ài)放在手上，每天上下學(xué)都用他那只大手牽著我的小手行走在路上，在那只充滿愛(ài)的大手上我感到了溫暖�，F(xiàn)在，我上中學(xué)了爸爸的背有些彎了，手也變的粗糙了，但爸爸的愛(ài)依然存在就在爸爸的眼里，因?yàn)閷W(xué)校離家遠(yuǎn)了要騎自行車上學(xué)了。所以每天放學(xué)時(shí)都能看見(jiàn)爸爸那充滿愛(ài)的眼睛用焦急的目光搜索我的身影，終于我出現(xiàn)了，向他招招手，他焦急的心情轉(zhuǎn)變成了微笑，我曾多次跟爸爸說(shuō)不用看著我了，也不用擔(dān)心我能行，但每天放學(xué)依然能看見(jiàn)他那焦急的眼睛。在他的眼睛里，我感覺(jué)到父愛(ài)的偉大。
父愛(ài)是偉大的'，永恒的，無(wú)私奉獻(xiàn)的，無(wú)微不至的。他需要我們慢慢地感悟，細(xì)細(xì)的品味，你會(huì)感覺(jué)父愛(ài)是如此的美好。
小學(xué)生的作文 篇3
在我們甪直中心小學(xué)操場(chǎng)中央的花壇里，有一極高大挺拔的古銀杏，像一個(gè)巨人巍然屹立著。據(jù)說(shuō)，這棵樹(shù)是唐代陸龜蒙先生隱居甪直時(shí)手植的，距今已有一千一百多年了。
銀杏樹(shù)是高大的，站在遠(yuǎn)處看去，兩層教育樓的屋檐才到它的半腰。站在花壇旁邊仰望，還不能看到銀杏樹(shù)的頂端。
銀杏樹(shù)不但很高，而且很粗壯。在接近地面的部分，三個(gè)六年級(jí)學(xué)生手拉手才能勉強(qiáng)抱住。主干上的樹(shù)皮由于長(zhǎng)期的風(fēng)吹雨打，呈灰褐色，樹(shù)皮很粗糙，很厚實(shí)，凹凸不平，就像鱷魚(yú)身上的皮，又像老人額上緊鎖的皺紋。有的地方樹(shù)皮脫落了，露出了光溜溜的“肉”，顯得斑斑駁駁。樹(shù)干上還有幾個(gè)深深的洞，大小不一，形狀各異，有的像盆子，有的`像黃鱔洞。樹(shù)皮上長(zhǎng)滿了薄薄的青苔，好像給大樹(shù)披上一件淡綠色的衣服。
在離地面大約三米處，分出了兩根大枝干，在大樹(shù)干上又分出小枝干。枝干有大有小，大的一個(gè)人勉強(qiáng)可以抱住，小的也有碗口粗。枝干一律斜著向上伸展，彎彎曲曲，有的像張著嘴巴的蛇，有的像仙人手持的龍頭拐杖。枝干雖粗壯，卻稀稀拉拉，一下子就能數(shù)得清它的數(shù)目。
由于年長(zhǎng)日久，銀杏樹(shù)的根向四周延伸很遠(yuǎn)：向西伸到四十米外的小花園，向東伸到五十米外的三官弄口……可以想到，它的根布滿了整個(gè)校園。正是這大網(wǎng)般的樹(shù)根，提供給了它所需要的營(yíng)養(yǎng)，維持了它年老的生命，使它至今還頑強(qiáng)地挺立在我們校園。
春天來(lái)臨了，銀杏樹(shù)的枝干上又長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。那新葉綠得可愛(ài)，仿佛誰(shuí)在上面灑了一層油，在陽(yáng)光照耀下，閃閃發(fā)光，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。樹(shù)葉是半圓形的，就像一把把小小的綠色折扇。葉子很密，一簇堆在另一簇上面。微風(fēng)吹過(guò)，葉子輕輕地晃動(dòng)，好像一群群綠色的蝴蝶在跳舞，又像無(wú)數(shù)的小手在向我們打招呼，它發(fā)出“瑟瑟”的聲音，就像奏起了一曲輕音樂(lè)。此刻，古老的銀杏樹(shù)又煥發(fā)了青春的活力。
一看到它，我不由得想起我們這個(gè)古老國(guó)度的人民，盡管飽經(jīng)憂患，歷盡劫難，滿身創(chuàng)傷，心卻堅(jiān)如鋼鐵，亮如真金。當(dāng)黨的十一屆三中全會(huì)的東風(fēng)吹拂祖國(guó)大地時(shí)，他們又如樹(shù)木逢春，生機(jī)勃發(fā)，以百倍的勇氣，千倍的力量，投身于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，迎接蓬蓬勃勃的盛夏，碩果累累的金秋，躋身于世界民族之林。你說(shuō)，這古老的銀杏樹(shù)，不正是中華民族的寫照，不正是偉大中國(guó)人民的象征嗎?
小學(xué)生的作文 篇4
在植樹(shù)節(jié)的那一天，爸爸媽媽帶我去生態(tài)園植樹(shù)。到了生態(tài)園，我看有的人在挖坑，有的人在扶樹(shù)苗，有的人在培土，有的人在澆水，干的熱火朝天。
爸爸雙手緊緊的'握著鐵鍬彎下腰用力的挖土，我和媽媽使足力氣扛來(lái)一棵高高的樹(shù)苗，然后放在樹(shù)坑里，雙手吧樹(shù)苗扶正，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你快埋土�！卑职窒窠拥矫钏频陌褬�(shù)坑填滿了土，又用土在樹(shù)根的周圍圍成了一個(gè)圓圈，我趕緊提起小水桶往樹(shù)根澆水，樹(shù)苗“咕咚、咕咚”地喝著我給它倒的水。水慢慢的滲下去了。
我們一家人幸福的看著小樹(shù)苗“小樹(shù)、小樹(shù)你快快長(zhǎng)大。”我期待下一年的植樹(shù)節(jié)，到那時(shí)候我就可以看我種的小樹(shù)了，我愿和我的小樹(shù)一起茁壯成長(zhǎng)!
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