我的成長(zhǎng)作文匯總【3篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！泵慨�(dāng)想起杜甫的這句話，我心中就會(huì)泛起“書江”的波濤。
一年級(jí)，我在老師的引導(dǎo)下開(kāi)始讀注音版《格林童話》，有一篇《白雪王后》，讓我有了一層霧蒙蒙的感想：友情可以改變一切。
二年級(jí)，我開(kāi)始讀《安徒生童話》，《丑小鴨 》讓我有一種淺淺的感覺(jué)：有些東西丑，但不代表一生都丑，美，是在心中才能綻放的奇花。
三年級(jí)，我讀過(guò)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》后，心中仿佛有一屢陽(yáng)光射入，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗：洋蔥頭可真勇敢�。∷粌H勇敢，而且也充滿了智慧，他用智慧和勇氣，救出了牢里的好人。
四年級(jí)，我讀了一本《北大要和清華坐》的書，這本 書，完全是我們班現(xiàn)在的.模樣，記敘著同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，這本書，令我愛(ài)不釋手。
讀書不僅讓我的思想進(jìn)步，而且讓我心胸更加寬闊：
有一次，一位頑皮的同學(xué)把我的一本書弄掉在了地上，這也沒(méi)什么，可他還說(shuō)是我不小心弄掉的，我剛想上去與他評(píng)理，可一句話從我眼前閃過(guò)，“退一步海闊天空�！庇谑俏覔炱饡氐搅俗簧�，繼續(xù)干我的事。
正是有了這些書的滋潤(rùn)，我這弱不禁風(fēng)的小芽 ，才長(zhǎng)成了能抵擋風(fēng)雨的小樹(shù)。是書給了我快樂(lè)，給了我知識(shí) ，給了我煥然一新的感覺(jué)！
朋友，讀書吧！
我的成長(zhǎng)作文 篇2
踏進(jìn)四團(tuán)小學(xué)的大門，駐足而觀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)校園很美。正前方，花團(tuán)錦簇間一尊白色雕像令人肅然起敬——和藹的老師正引領(lǐng)學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘;雕像后面，是一幢莊嚴(yán)的回字形教學(xué)大樓，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝;往左一瞧，幽靜的長(zhǎng)廊、悠久的古藤、可愛(ài)的蘑菇亭……向里不斷延伸著，令人神往;抬頭往右瞧，我們會(huì)立即看到六個(gè)赤色大字赫然在目——校訓(xùn)：弘正育愛(ài)，不禁讓人遐想萬(wàn)千。
20xx年，我還是一名剛邁出師范大學(xué)的學(xué)子，帶著對(duì)教師夢(mèng)想的追求，來(lái)到了四團(tuán)小學(xué)。正是這幽美的環(huán)境吸引了我，我走了進(jìn)去，開(kāi)始一關(guān)關(guān)的面試，濃濃的教育情結(jié)感染著我，我留下來(lái)了，一晃已經(jīng)有五個(gè)年頭。
回首過(guò)往，思緒萬(wàn)千。五年的教育征途，猶如一幕幕記憶深處的電影，在腦海中循環(huán)往復(fù)地播放著。五年的跌跌撞撞，雖然有過(guò)失意，也有過(guò)迷茫，但卻也在不斷地收獲著、成長(zhǎng)著。而這一切，離不開(kāi)剛踏上崗位時(shí)，學(xué)校精心組織的各種培訓(xùn)。最讓我印象深刻的就是那一番對(duì)校訓(xùn)“弘正育愛(ài)”的解讀。
“‘育愛(ài)’取自總理的題詞‘以愛(ài)育愛(ài)’。 ‘弘正’，即要求師生弘正思行，抗直守正，始終做到：心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正�！�
這是最終的解讀，于我而言，卻只濃縮成了八個(gè)字“授業(yè)端正 以愛(ài)育愛(ài)”，從此，它成了我教育生涯的座右銘。
“授業(yè)端正”——教師的職能“傳道、授業(yè)、解惑也!”若想無(wú)愧于“教師”這一稱謂，必須有其必備的專業(yè)技能。一句老話說(shuō)的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水，或者一缸水，甚至可以更多。因此，作為教師，具備專業(yè)的教學(xué)知識(shí)、教學(xué)技能等是何等的重要。可是，初出茅廬的我，還只是那個(gè)滿腦子理論的'“書呆子”，怎樣和幼小的孩子打交道，怎樣把知識(shí)巧妙地教給學(xué)生，怎樣地給予孩子學(xué)習(xí)的方法……這些都是我需要磨練的內(nèi)容。有些東西，時(shí)間可以讓我們學(xué)會(huì)。可畢竟我們面對(duì)的是祖國(guó)的花朵——小學(xué)生，不能等待時(shí)間來(lái)給予，不能等一次次失敗的案例后，才能等著成長(zhǎng)。所以，我必須主動(dòng)出擊。于是，一次次外出聽(tīng)課，我積極參加，靜心欣賞學(xué)習(xí)著;一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告，我認(rèn)真記錄，默默思考踐行著;一次次比武的機(jī)會(huì)，我牢牢地抓住，精心準(zhǔn)備、深刻反思著……我努力加快自己成長(zhǎng)的步伐，為的就是離“誤人子弟”遠(yuǎn)些，離“授業(yè)端正”近些，再近些。
的確，這樣的思想促動(dòng)著不斷地成長(zhǎng)。我再也不是那個(gè)講臺(tái)上局促的毛頭小子。五年的歷練，我經(jīng)歷了很多，一次次的比武、一次次的反思、一次次的蛻變、一次次的成熟……這樣的過(guò)程辛苦淡忘，甜蜜愈濃�！皡^(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)五年級(jí)考核一等獎(jiǎng)……”的殊榮，證明這一路走來(lái)，值得!
當(dāng)然，教師是一份飽含愛(ài)的職業(yè)。“以愛(ài)育愛(ài)”與“授業(yè)端正”相較，我覺(jué)得不分伯仲。在我看來(lái)，教師的愛(ài)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛默;教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！钡臒o(wú)私。孩子的心靈，純真且脆弱，需要我們用心的呵護(hù)。因此，我向來(lái)注重經(jīng)營(yíng)寶貴的師生關(guān)系。身體不舒服了，我會(huì)第一時(shí)間察覺(jué)，而后妥善照顧處理;和同學(xué)鬧別扭了，我會(huì)靜心傾聽(tīng)孩子心里的聲音，而后認(rèn)真調(diào)解;考試成績(jī)不如意了，我會(huì)幫助同學(xué)一起分析原因，而后指明日后該注意的事項(xiàng)……因此，我樂(lè)意與孩子們打交道，孩子們也樂(lè)意與我親近。課后，他們喜歡圍著我講各種有趣的事。每逢節(jié)日，還會(huì)主動(dòng)發(fā)各種溫情的郵件或者短信給我，每當(dāng)此時(shí)，我總覺(jué)的自己真的好幸�！ハ聬�(ài)的種子，收獲愛(ài)的花朵。
“弘正育愛(ài)”是我校的校訓(xùn)，也是開(kāi)啟我成長(zhǎng)之航的風(fēng)帆。希望借著它，我可以“乘風(fēng)破浪”，走得更遠(yuǎn)、更好!
我的成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都有長(zhǎng)大的時(shí)候，我也不例外。每個(gè)人都有快樂(lè)和憂愁的時(shí)候，我也不例外。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于憂愁。我的童年充滿幸福和歡樂(lè)！多少完美的回憶至今仍縈繞在我的夢(mèng)里。
記得小時(shí)候我最喜歡劃船了，只要一有空，爸爸就帶我到公園去劃船。我和爸爸你一槳，我一槳，齊頭并肩，通力合作，我們的小船箭一般地在碧綠的水面上穿梭，一串串歡聲笑語(yǔ)飄蕩在身后，那完美的時(shí)光至今難忘。
讓我印象最深的是有一年寒假，我和爸爸、媽媽一齊去鄉(xiāng)下外婆家過(guò)年。我看到外婆家河邊有一條小船，心里別提有多高興了。剛吃完午飯，我急切地拉著表姐的手，叫她帶我去劃船，表姐高興地答應(yīng)了我的`要求。但是，鄉(xiāng)下的船和城里的船不一樣，船上沒(méi)有槳。用什么劃船呢？正當(dāng)我們感到納悶的時(shí)候，外婆看出了我們的心思。她走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們能夠用小木板來(lái)劃船呀�！甭�(tīng)了外婆的話，我和表姐立即跑進(jìn)屋，每人拿來(lái)了一塊小木板。我們飛快地跑上船，誰(shuí)知?jiǎng)偵洗�，船一搖一擺地不聽(tīng)使喚，把我這個(gè)城里的“旱鴨子”嚇得哇哇直叫。表姐但是個(gè)“老把式”，她安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，只要留意點(diǎn)兒，是不會(huì)掉到河里去的�！甭�(tīng)了她的話，我也就不那么緊張了。我和表姐一齊喊口令：“123，加油！123，加油！”小船在小河里飛快地穿來(lái)穿去，濺起了一朵朵雪白的浪花。我們的歡笑聲引來(lái)了一群白鵝，它們圍著小船游來(lái)游去，好像在和我們比賽似的，偶爾還伸伸脖子高興地唱著歌呢！
劃船是我最喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了奮力拼搏，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了勇往直前，學(xué)會(huì)了當(dāng)機(jī)立斷。我想，人生的成長(zhǎng)不就是一次遙遠(yuǎn)的航行嗎？只有把握機(jī)遇，敢于挑戰(zhàn)，才能順利地到達(dá)勝利的彼岸。
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