成長的作文5篇(合集)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的成長的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的作文 篇1
當(dāng)我們?cè)谒妓饕粋�(gè)問題時(shí)，我們通常都不會(huì)去找答案反而都會(huì)去尋問師長或朋友，假如說人類都沒有努力去研究，到現(xiàn)在我們也不會(huì)有這么文明的社會(huì)，我們?cè)谧鋈魏问聲r(shí)我們身旁當(dāng)會(huì)有家人在指導(dǎo)我們，如果沒有家人的指導(dǎo)說不定現(xiàn)在有許多有名的人已經(jīng)走偏了，不過還是要靠自己的努力。
從前我是一個(gè)不喜歡客家話不會(huì)講又的小孩子，我聽得懂客家話，但是我都用普通話回他們大人。每當(dāng)爺爺?shù)呐笥褋砑依飼r(shí)，他們都在用客家話對(duì)話，有時(shí)他們會(huì)用客家話跟我講話，我都用普通話回他們，我覺得他們應(yīng)該會(huì)覺得很奇怪，每次我回長輩時(shí)，他們都會(huì)說“客家人就要講客家”我對(duì)這句話有深深的感受，所以我下定決心要學(xué)好客家話。
從原本對(duì)話都是客家話對(duì)普通話，到后來我們的對(duì)話都是用客家話對(duì)客家話那是因?yàn)橛屑胰说漠?dāng)頭棒喝，我的客家話從此的能力也從此加強(qiáng)了許多，我的希望是能拿到客家話中級(jí)認(rèn)證及客家話中高級(jí)認(rèn)證，這樣不但可以拿到獎(jiǎng)金也可以幫助一些不會(huì)講普通話的老人家，怕他們?nèi)f一問到不會(huì)講客家話的人，我就可以去幫助他們了。
當(dāng)我們?cè)谧鲆患聲r(shí)，其實(shí)家人的'一句話就有可能影響我們很深，就像我們?cè)谧x書一樣，如果我們沒有老師提醒我們題目要怎么做，我們也不知道題目要注意哪里，每件事都是一樣都需要人的提醒，但要分辨他帶給你的是好話還是壞話。
成長的作文 篇2
從小，我就喜愛各種面食。這么多年，我也嘗到了許多不同味道的面條，可再?zèng)]有出現(xiàn)過一碗面，與我記憶中的味道重合了……
以前的我挑食，對(duì)早餐總是百般挑剔。奶奶疼我，總是換著花樣做飯，只是為了哄我開心。可那時(shí)的我不懂，什么都不懂，依然是那么任性。
“這碗面味道好淡啊，一點(diǎn)兒也不香！”“這飯好難吃呀，我不想吃了！”“奶奶，你又沒做我最喜歡吃的菜了！”……
記憶中，奶奶一直都是微笑的。每當(dāng)我生氣的時(shí)候，她都笑著哄我，只是當(dāng)時(shí)的我還沒能讀懂奶奶笑里的那一絲苦澀。
直到有一天，我從睡夢(mèng)中醒來，起床上廁所。我記得那個(gè)時(shí)候很冷，天還沒有亮，短短幾步路，我走得直哆嗦。迷迷糊糊中，我看到廚房的燈亮著，就在黑暗中摸索著走了過去，靠在門邊，小心地往里面張望。
我看見了奶奶正在洗菜，雙手在冷水中浸得通紅，實(shí)在受不了了，就將手伸出來擦干，在衣服中捂暖后接著洗。我的心好像被什么東西猛地扎了一下。
我默默地回到房間，躺在床上，不停地流淚，不知不覺中就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
咚咚咚！“起來吃早飯了！”門外傳來奶奶的.聲音。我第一次這么迅速地飛奔下樓，端起桌上那碗熱氣騰騰的面條，大口大口地吃著。奶奶笑呵呵地說：“慢慢吃，別噎著了！”我吃完了面還舔了舔嘴，一副心滿意足的樣子。
“奶奶，你今天煮的面條可真好吃��！”我由衷地夸贊道。
“好吃，你就多吃一點(diǎn)，還有還有……”奶奶笑得合不攏嘴。
那天的我們，都笑得好開心�。�
多年以后，我嘗到了各種味道的面條，唯獨(dú)那一碗面的味道依舊牢牢地駐扎在我心頭。可能是因?yàn)�，那一碗面的配料，是我的成長吧！
成長的作文 篇3
我一直認(rèn)為，我是家里的小公主，所有人必須以我為中心，聽我“發(fā)號(hào)施令”。
這種狀況被打破是在我七歲時(shí)。那時(shí)我才二年級(jí)，嬌氣的我一直被捧在手心里呵護(hù)，像溫室里的花朵。那年換了一位新調(diào)來的班主任，她長得很漂亮，所有的同學(xué)認(rèn)為她像一只溫和的綿羊，所以在我們班主任為我們布置下作業(yè)時(shí)，我甚至沒想去做！“反正老師不會(huì)罰我的，我這么乖！”我這么想。
第二天，我才知道錯(cuò)了。那天發(fā)生的事，猶如一塊石碑，矗立在我記憶地大海旁，記載著我的一次蛻變。老師將沒有做作業(yè)的同學(xué)都叫上了講臺(tái)，進(jìn)行了非常嚴(yán)厲的`批評(píng)教育。我的傲氣就像斷了線的風(fēng)箏，消失得無影無蹤。幼小的我清晰地意識(shí)到，也許，我并不是中心，渺小的我，放在任何一個(gè)地方都會(huì)被層層光輝所掩蓋、所埋沒，最后消失。在時(shí)間長河中，連一滴水珠也算不上。我能讓自己變更出眾，只有努力將自己應(yīng)該做的事做得更好，變得更優(yōu)秀吧。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初中生了。這幾年，我一直在拼命地追趕，以至于能離優(yōu)秀生更近一點(diǎn)，可是我失敗了，我最多能站在第三名的位置上仰望他們，卻不可能與他們齊驅(qū)并駕。我一次又一次地奮斗，可期望越高，希望越大，摔得越狠。
在哭泣無數(shù)次后，我感覺到：即使再怎么努力，再怎么奮斗，有些事還是無能為力�！懊總�(gè)人都有自己美麗的夢(mèng)想，很多的人很可能會(huì)不留余地努力去做，去追求。遺憾的是，真正實(shí)現(xiàn)了的夢(mèng)想?yún)s很少。要腳踏實(shí)地地做人，不要老想著去摘天上的星星，否則注定失敗�！边@是我在一本書中看到的一段話。我也認(rèn)為，與李莉、唐吉航爭第一這件事跟摘星星這件事一樣，是不可能的，所以我對(duì)這段話深信不疑，放棄了“掙扎”。
直到這一學(xué)期，我的名次下滑到了第十名，我才幡然醒悟，我錯(cuò)了，我錯(cuò)得太離譜了！有的夢(mèng)想雖然遙不可及，但是我們要相信生命中會(huì)有奇跡。只要我們堅(jiān)持不懈地努力下去，總有一天，我們會(huì)獲得成功。人生因?yàn)閴?mèng)想而偉大，沒有夢(mèng)想的人生，注定了無生趣。任何時(shí)候都不要放棄自己的理想。而且人生如果沒有理想，就注定會(huì)碌碌無為，不要懷疑自己，每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著無窮無盡的能量，只是它們熟睡著，等待夢(mèng)想去喚醒它們，世上沒有做不到的事，只有想不到的事。
生活不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有狂風(fēng)暴雨，但正因?yàn)檫@些狂風(fēng)暴雨，我們才能成長，才能撐起一片天。只有勇敢地接受狂風(fēng)暴雨，才能看到雨后的彩虹。
成長的作文 篇4
也許我的內(nèi)心深處早就隱匿著對(duì)文學(xué)的渴望，只是從未被自已發(fā)覺，而如今琪就像是文學(xué)天國里派來的天使，來喚醒我對(duì)“文”的信仰。
從那時(shí)起，我天天往圖書館里跑，借來一大堆文學(xué)著作，就躲在角落里，瘋狂地吮吸著文學(xué)的汁髓，營養(yǎng)著自己干癟的五臟。猛然間發(fā)現(xiàn)，閱讀真的就是一份超脫式的享受，簡單的文字，被作者巧妙的組搭在一起，就成了一道道催人奮進(jìn)的句子，無數(shù)個(gè)這樣的句子，就構(gòu)成了一篇篇滲透靈魂的美文。
文字是一座架在讀者與作者之間的橋梁，它讓一個(gè)青年輕而易舉地就感悟到了人世間的酸甜苦辣，體會(huì)到了這世上的真善美丑。漸漸地，我離不開了文學(xué)，就像個(gè)還沒斷奶的孩子，一天不吮吸文學(xué)的乳汁，就會(huì)變得饑餓、恐慌。
后來，我也逐漸著手，試著去寫一些東西，就寫在簽名上，因?yàn)槲蚁Ｍ髟陂e暇之余，翻閱空間時(shí)，能夠見到我的只言片語。
鳥飛空無痕，柳絮飄滿城。似絨、似雪、似寂寞，隨風(fēng)共逐春！
獨(dú)臥思昔友，輾轉(zhuǎn)戀佳人。盼日、盼月、盼相聚，美酒同沉淪。
琪雖然才大三，但已經(jīng)在一家報(bào)社實(shí)習(xí)了，她已很少去教室了，只是偶爾會(huì)去看看書，這不僅使我更加珍惜了與她極少見面的機(jī)會(huì)，也加深了一個(gè)青年對(duì)美的思念和對(duì)文的依賴。
天涯陌路無盡頭。幾人隨舟，幾人漂流？何不抽刀斬?cái)嗲槌�，共長久。
寂夜孤行不明樓。孰來引路，孰來共愁？只得攜劍獨(dú)自行走，不可留。
琪的工作似乎越來越忙了，有段時(shí)間我竟一連三四個(gè)星期沒見到她，每日陪伴我的只有她的桌椅書本，我的'心中不甚掛念。后來，一次窗外作雨，細(xì)雨朦朧了半個(gè)世界，我獨(dú)自坐在教室里看書，剛剛讀到“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”的詩句，琪突然擎著一把小紅傘，來到了教室，靜靜地坐了下來。我醞釀了很久，剛想起身與她打個(gè)招呼，或是一吐思念，可不曾想，琪突然起身，提起小紅傘，又走出了教室。我以為她還會(huì)回來，靜靜地等候，然而最終沒有。回寢后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，無奈之下，取出手機(jī)，詮釋了我對(duì)“思念”的切身的感受：
“久經(jīng)人世，終知‘思念’為何物。‘思念’猶如千絲萬縷之糖絲，纏繞于心，使心哽塞，不得松懈，回味之時(shí)，乃有半絲甜意。當(dāng)所念之人突現(xiàn)，萬縷瞬溶，匯為糖水，直暖心頭。可未等吾開言一吐思念，念人忽去，獨(dú)留相思，糖水突苦，心如刀絞，悔意猶然而升。待明日，若相見，必出言！”
也許琪看到了這段話，又或者是工作的原因，總之第二天乃至以后相當(dāng)長的一段時(shí)間里都沒有再見到琪，我也就一直都沒有機(jī)會(huì)“必出言”了。
后來小夏告訴我，其實(shí)琪還是去教室的，只是大多都是在工作日的上午，而我又不會(huì)像小夏那樣專門翹課跑去自習(xí)。
時(shí)間，并沒有治愈我的相思，等待，反而使我變得更加無奈。然而每當(dāng)我捧起文學(xué)的時(shí)候，就會(huì)心曠神怡、坦然舒暢，朦朧之間，隱隱地感到琪似乎就陪伴在我的身邊。
后來，我開始瘋狂地購書，因?yàn)閳D書館里僅存的幾本文學(xué)書籍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我對(duì)文學(xué)的渴望。韓寒在《三重門》里曾寫道：“書這東西就像鈔票，老子用不掉，可以留給兒子用�！逼鋵�(shí)，我覺得書比鈔票好，一本好書，老子用完了，也可以留給兒子接著用。
琪的文采非同尋常，那是我可望而不可及的，我不知要花上多少個(gè)年月才能望其項(xiàng)背，也許是望“琪”項(xiàng)背。琪上的每一篇日志我都有看過，那是一個(gè)少女在文學(xué)一路上慢慢成熟的見證，她能用短短的幾句話將一天的行程描述的美輪美奐，景象怡人，讓人從字里行間里看到的是藍(lán)天，白云，遠(yuǎn)山，綠水，紅楓葉，枯黃草，還有一個(gè)穿著潔白衣紗，仰視晚霞的俊秀女孩。
剪一道光，透過天色的紅妝，掩不住滿面悲傷。誰還在云幕那段，淺淺地吟唱？
這是琪改寫的一段歌詞，我本不知，以為是她有感而發(fā)，就當(dāng)即在后面又添了兩句：
吟一首唱，越過昏暗的灰江，帶不走滿心惆悵。誰還在江邊端裝，靜靜地剪光？
寫好后，我捧著這兩句話反復(fù)吟讀，自覺這不僅與前面兩句形成了對(duì)應(yīng)，更是寫出了自己的心聲。琪沒有反應(yīng)，小夏看到這兩句后特意給我打了個(gè)電話，說我有才，還說我希望很大。聽罷，心里一陣狂喜。
后來我又開始寫小說，寫散文，并且四處投稿，希望有朝一日，琪能夠真正的見到我的出版物。本無奢求的我，生活一下子充實(shí)了起來，曾經(jīng)極度匱乏的精神世界，一時(shí)間填滿了詩詞歌賦。
突然想起郭敬明《夏至未至》中的一句話：“男孩教會(huì)我成長，女孩教會(huì)我愛。”是的，女孩不僅教會(huì)了我愛，更是教會(huì)了我成長。
成長的作文 篇5
我有一個(gè)敵人，他叫別人家的孩子，這個(gè)人喜歡學(xué)習(xí)，他的成績好，每次考試都是第一名，他的各方面都好，我卻是那個(gè)什么都做不好的孩子，和他相比，我就是一只螞蟻，毫無閃光點(diǎn)。
小時(shí)候，我總是尿床，媽媽就指著我的腦門說：“你都多大了，還尿床，當(dāng)你三歲小朋友��？你看看別人家的孩子，再看看你，太丟臉啦！”
上了小學(xué)，第一次考試后，我抱著滿是紅叉叉的.卷子回家，一進(jìn)門媽媽看見了，當(dāng)即一把搶過試卷，把我按在床上就打，媽媽邊打邊說：“你太不爭氣了，你太不爭氣了，我辛辛苦苦把你養(yǎng)這么大，就是讓你去玩兒的嗎？你上課干什么去了，干什么去了，你看看別人家的孩子，人家能考100分，你怎么不能？”
上了初中，我以625分的成績面對(duì)媽媽，媽媽這次什么都沒說，我以為我做到了，我沒有讓媽媽失望，我真的太高興了，高興的都快飛上天了，一蹦一跳的走著，快樂的像只小鳥一樣，開心的去給媽媽倒水，但走到門口我卻聽到媽媽說：“哎，我要是生了別人家的孩子多好呀！”別人家的孩子，別人家的孩子，又是別人家的孩子。
這個(gè)別人家的孩子真討厭，為什么，為什么我永遠(yuǎn)比不過她，盡管我再努力的想要學(xué)好，卻依舊比不過她，他總是站在高高的枝頭，我總是在仰視他，我真的很討厭他，這是我一輩子的煩惱。媽媽，為什么總把我和他相提并論？我們不一樣。
但我堅(jiān)信，總有一天，我媽媽不會(huì)再這樣說，因?yàn)槲乙蔀槟莻�(gè)別人家的孩子，我要將這一輩子的煩惱，變成我的驕傲。
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