我的日記大全【9篇】
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？請(qǐng)好好地記錄下在日記里。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的我的日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
親愛(ài)的小伙伴們，大家好，我是萬(wàn)睿。別看我戴著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)的樣子，其實(shí)我才不想戴眼鏡呢！它把我一雙大大的眼睛給遮擋了，我的帥氣似乎也打了折扣，好傷心啊……
我的興趣愛(ài)好可廣泛啦！告訴你們，我可是六歲就開(kāi)始學(xué)跆拳道了呢，一招一式練得有模有樣。只可惜，今年因?yàn)橐咔榈挠绊�，我的跆拳道之路止步于紅藍(lán)帶。等到疫情過(guò)后，且看我大展拳腳吧！我非常喜歡游泳，暑假里，我每天都約好朋友一起去游泳館瘋上兩小時(shí)。前年，我開(kāi)始學(xué)習(xí)薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)考過(guò)六級(jí)了。每天放學(xué)后，一寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)拿出薩克斯，認(rèn)認(rèn)真真地練上半小時(shí)。下次班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，你們就等著看我的.精彩表演吧！
我的優(yōu)點(diǎn)還是蠻多的，樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。但是我缺點(diǎn)也不少，好動(dòng)、調(diào)皮，上課不能安心聽(tīng)講，答題馬虎。在家閱讀的時(shí)候一有風(fēng)吹草動(dòng)就要停下來(lái)，不夠?qū)Ｗ�。希望在咱們的五色花中�?duì)里，在大家的幫助下，我能變得越來(lái)越好。
這就是我，一個(gè)可愛(ài)的陽(yáng)光男孩萬(wàn)睿。
我的日記 篇2
20xx年11月26日 星期五 天氣多云
今天是周末，我又能看動(dòng)畫(huà)片了。真開(kāi)心！
正當(dāng)我哼著歌兒打開(kāi)電視機(jī)時(shí)，爸爸下班回來(lái)了�！靶℃�，等會(huì)兒有一場(chǎng)足球賽，這是一場(chǎng)爸爸最喜歡看的比賽，讓爸爸看好嗎？”爸爸的話還沒(méi)說(shuō)完，我馬上搶著說(shuō)：“不行，不行！等會(huì)兒我還要看動(dòng)畫(huà)片呢�！甭�(tīng)了我的話，爸爸生氣地說(shuō)：“好不容易有一場(chǎng)爸爸喜歡的球賽，你卻不讓我看，好，那我以后什么電視也不看了，你一個(gè)人看去吧！”說(shuō)完，他生氣地往沙發(fā)上一坐，一聲不吭地看起了報(bào)紙。爸爸一生氣，我也沒(méi)心思看電視了。我有些后悔：爸爸每天上班很辛苦，下班還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我卻不讓他看電視，真不應(yīng)該。想到這里，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我不看動(dòng)畫(huà)片了，讓你看球賽吧�！笨墒前职掷矶疾焕砦�。怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，把電視的頻道換到了球賽頻道�！扒蜻M(jìn)了，好球！”電視里傳出了一片歡呼聲……爸爸是個(gè)球迷，哪里聽(tīng)得這種聲音！
他忍不住放下報(bào)紙看起了電視，似乎忘記了剛才的'不愉快……
我的日記 篇3
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我對(duì)音樂(lè)如癡如醉。音樂(lè)把我?guī)нM(jìn)奇妙的世界，音樂(lè)把我所有的煩惱拋到九霄云外。
每當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我地眼睛會(huì)在不知不覺(jué)中閉上了，耳邊傳進(jìn)了美妙的樂(lè)聲，那音樂(lè)好像要把我吸進(jìn)它們的世界里，那種感覺(jué)真的真的很享受，我不想從它們的世界里出來(lái)，我想永遠(yuǎn)沉睡在這樣的世界里，音樂(lè)一停下來(lái)，我便能讀懂這首歌的意義、寫(xiě)詞時(shí)的心情。
在來(lái)日本之前，我在中國(guó)是一個(gè)活潑的女孩，家里沒(méi)有電腦音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)可又可沒(méi)有，因?yàn)槲矣泻芏嗯笥巡粫?huì)孤獨(dú)，但是來(lái)到日本以后，因?yàn)檎Z(yǔ)言的關(guān)系很少朋友，我覺(jué)得很寂寞，再一次偶然的時(shí)候，我在網(wǎng)上聽(tīng)了一首歌叫《你還有我》的個(gè)歌以后我就開(kāi)始喜歡上音樂(lè)了，因?yàn)槲矣X(jué)得在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，很輕松一點(diǎn)都沒(méi)有壓力，在不知不覺(jué)中戀上了這種感覺(jué)。
現(xiàn)在音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就好像是一輩子都不可以離開(kāi)的一樣很重要的東西，好像音樂(lè)一離開(kāi)我身邊我就會(huì)覺(jué)得很孤單，就好像是一個(gè)別人遺棄的小孩一樣，現(xiàn)在的我已經(jīng)瘋狂到連睡覺(jué)都要聽(tīng)著音樂(lè)才可以入睡，因此，我養(yǎng)成了聽(tīng)音樂(lè)才可以入睡的壞習(xí)慣。
再一次，偶然的機(jī)會(huì)，我從本田老師的口中聽(tīng)說(shuō)樂(lè)游一間名叫蘆屋國(guó)際中等教育學(xué)校的`事情，我一回家就馬上上網(wǎng)找到了這間學(xué)校的資料，看到了介紹俱樂(lè)部那里有寫(xiě)著學(xué)樂(lè)器和合唱團(tuán)，因?yàn)槲蚁胍蓝嘁恍┯嘘P(guān)音樂(lè)的資料，所以這一次的說(shuō)明會(huì)我去了，當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，我想要上這間學(xué)校的心就更強(qiáng)烈了。
如果我考上了貴校，我會(huì)去學(xué)習(xí)不同國(guó)家的語(yǔ)言，去世界上的每一個(gè)地方，我要把音樂(lè)帶給人類(lèi)的喜悅跟更多人分享。
結(jié)果就是我考上了！現(xiàn)在我已經(jīng)上學(xué)了，在這間學(xué)校里我一定會(huì)努力的去完成我的夢(mèng)想，我正在為我的夢(mèng)想一步步的向前邁進(jìn)的，你們也是哦！
我的日記 篇4
人的童年總會(huì)有許多煩惱，而煩惱會(huì)讓人長(zhǎng)大，讓人懂得如何去珍惜時(shí)間，愛(ài)惜生命。煩惱產(chǎn)生于很多地方，然而，我童年的煩惱始終在那只仿佛很近又很遠(yuǎn)的一只黑白交錯(cuò)的小鳥(niǎo)兒身上。
在寒假期間，我們一家三口來(lái)到了廬山。那兒山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。大自然露出了美麗的'容顏，真是人間仙境。忽然，一只小巧玲瓏的鳥(niǎo)兒停在了我的肩膀上，“嘰嘰喳喳地唱起了歌。我看了看這只小鳥(niǎo)，實(shí)在太太喜歡了，真想捉住它。于是，我猛地一轉(zhuǎn)身，想捉住小鳥(niǎo)，卻撲了空。那只小鳥(niǎo)趕忙飛到樹(shù)上。我氣得臉蛋兒都漲紅了。只好求爸爸替我捉住這只小鳥(niǎo)。爸爸答應(yīng)了，取出彈弓，“啪“地一聲將小鳥(niǎo)射下來(lái)了。但是，由于用力過(guò)猛，那粒石頭正好打中了小鳥(niǎo)的心臟。就這樣，小鳥(niǎo)被射死了。
從此，我只能在夢(mèng)里見(jiàn)到這只小鳥(niǎo)了。我后悔極了，恨自己不該讓爸爸用彈弓射小鳥(niǎo)。
我的日記 篇5
敬愛(ài)的王老師：
您好！
光陰如箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)離開(kāi)母校了，這一刻不知怎么了，心里泛起了一陣陣的辛酸。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫……”這不正是老師您教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？我們就像里面的種子，被老師您撒在路邊的沃土里，精心照料，長(zhǎng)成了美麗的花朵，而老師您就像棵小草，襯托出我們的美麗，卻又不讓別人知道您在背后對(duì)我們的用心良苦……
還記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，在課桌里玩一個(gè)那時(shí)我們認(rèn)為比較好玩的`玩具，一不小心，我將玩具里的石灰全都灑在了衣服上，您看到了，不僅沒(méi)有批評(píng)我，還幫我擦掉了衣服上的石灰，頓時(shí)（這時(shí)），我才意識(shí)到我錯(cuò)了，但我一直沒(méi)有和您說(shuō)聲“對(duì)不起”，這是我最大的遺憾，老師，現(xiàn)在我想在這里和您說(shuō)聲“對(duì)不起”。
最后祝：
老師您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿天下！
20xx年6月7日
我的日記 篇6
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:
了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^(guò)程與方法：
通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦小B(tài)度、價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的.興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！�
�。ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）
②這些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）
（二）展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”
（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
�。ǘ嗝襟w展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。
�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？
�。ǘ嗝襟w展示 ：“說(shuō)”字。）
5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：
1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）
（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇7
我們的課余生活豐富多彩，我的課余生活是跳舞、畫(huà)畫(huà)和讀書(shū)，這些課余生活我都非常喜歡，那我就給你們說(shuō)說(shuō)吧！
我就說(shuō)跳舞吧！我第一次跳舞的時(shí)候我非常怕老師。后來(lái)，我慢慢的知道，如果我們做得對(duì)的話老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，如果我們做的不對(duì)的.話老師就會(huì)給我們?cè)僮鲆槐榛蛘呓o我們說(shuō)竅門(mén)和怎么做；如果我們都學(xué)了很多次了，還沒(méi)有學(xué)會(huì)，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。舞蹈老師帶我們參加了很多演出，比如“北方廣場(chǎng)”的演出；這些演出都給我留下了一次次難忘的印象，我非常喜歡學(xué)舞蹈。
舞蹈可以讓我把駝背的壞習(xí)慣改成愛(ài)直腰的好習(xí)慣，讓我長(zhǎng)大以后更美麗，其實(shí)學(xué)舞蹈還有很多好處，說(shuō)也說(shuō)不完。
課余時(shí)候我還玩電腦，玩跳棋，玩娃娃……我的課余生活美好、快樂(lè)、充實(shí)，不知道你們的課余生活好嗎？
我的日記 篇8
放假之前，我給自己的假期生活計(jì)劃的.很美好，告訴自己要過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期，結(jié)果，所有美好的計(jì)劃都已成為泡影。計(jì)劃不如變化快，永遠(yuǎn)在想今天沒(méi)做，明天還可以再做，結(jié)果事情還在原處。很快 ，假期已經(jīng)過(guò)去一半了，莫名的今年特別不希望假期過(guò)去，也許是我的校園生活太寂寞了吧。
我的日記 篇9
我喜歡的小吃有很多：毛雞蛋、牛排、小黃魚(yú)、煎腸……
先說(shuō)賣(mài)雞蛋吧!這是一道非常流行的街邊小吃，在農(nóng)村還有毛雞蛋比雞蛋的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的說(shuō)法。在一期《平安365十大街邊黑心小吃》中曾經(jīng)播過(guò)：毛雞蛋是由死雞雛加工而成，光氣味就讓人吃不消，看見(jiàn)使人胃里還不會(huì)翻江倒海呀?可現(xiàn)在還有人在食用，最多達(dá)150個(gè)∕次!
再看看那邊的炸雞類(lèi)，哇，這個(gè)可沒(méi)什么安全隱患了吧?NO，no，no，這玩意不光有隱患，隱患還大呢!知道亞硝酸鹽吧?它雖然已經(jīng)被禁用，但那些不法的，黑心的商家把它放入炸雞類(lèi)中，悄悄地奪走了您的健康。
在炎熱的夏日里，人們飲酒消夏的最佳配菜——小黃魚(yú)也成立一個(gè)殺人兇手，經(jīng)常食用會(huì)引起腹瀉等癥狀。小黃魚(yú)越黃越新鮮，在購(gòu)買(mǎi)前，那些不法的商家早在賣(mài)之前就刷上去一層檸檬黃。檸檬被人吃了有利于健康，可是檸檬黃是工業(yè)染色用的，人吃了不腹瀉才怪呢!
“杜絕垃圾食品，創(chuàng)造美好未來(lái)”。是我的口號(hào)，大家行動(dòng)起來(lái)吧!不要被街邊的“美好”小吃蒙住了雙眼。
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