小學生的作文300字

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學生的作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文300字 篇1

　　如果你現(xiàn)在問我最喜歡哪一個季節(jié)，我一定會毫不猶豫地回答你：“春季！”因為這個季節(jié)最適合放風箏了。

　　在我七歲那年，有一次，媽媽要帶我去公園放風箏，我高興得一蹦三尺高。一路上我就像一只剛被放出籠子的小鳥一樣，在媽媽身邊飛來飛去。我們來到公園的時候，已經(jīng)有很多人在那放風箏了，蔚藍的天空中飛舞著一只又一只快樂的風箏，有憨厚可愛的大熊貓，有鼓著兩只眼睛的小丑魚，還有紅色的星星圖案等等，看著他們的`風箏飛得那么高，我真是羨慕極了。

　　我拿出自己的風箏，是鳳凰造型的，迫不及待地想一顯身手。我讓媽媽幫我把風箏舉得高高的，然后按照媽媽在家里教過我的方法快速地跑了起來，一邊跑一邊放線。看著自己的風箏正慢慢地升上天空，我不禁高興地大叫：“媽媽，我會放風箏了，我會放風箏了！”

　　那一天，和風箏依依不舍地揮手告別時，我還悄悄地對它說：“明年再見！”

　　點評：小作者用非常質樸的語言描述了他曾經(jīng)放風箏的經(jīng)歷，雖然運用的詞語還不太豐富，但是在字里行間都體現(xiàn)出孩子的天真稚氣。（指導教師：于麗麗）

小學生的作文300字 篇2

　　我快要小學畢業(yè)了，是一個準畢業(yè)生。我應該高興，因為我長大了，可是我現(xiàn)在的心情卻不是這樣，好象在母校了還忘不了什么。終于，我知道了，我忘不了的是母校，恩師，情深意厚的同學，還有在母校里的點點滴滴。

　　我還想在做一次小學生，把以前所遺憾，統(tǒng)統(tǒng)都補回來。把我考試馬虎的錯誤改正，以前我不是把考試題目看錯，就是列算式的時候大數(shù)抄錯，常常因為這個失去了寶貴的分數(shù)。如果，我能在做一次小學生，一定會每次都認真審題，抄數(shù)字時不要心急，慢慢抄，一個個看清楚。如果，我能再做一次小學生，我要做有一個會學習的小學生。從玩耍中學習，從言語中學習，從事物中學習，觀察身邊所發(fā)生的事。如果，我能災做一次小學生，我希望快快樂樂，忘記以前在校園里的不開心事。以前我是想快快長大，想看看中學里的情況，但是現(xiàn)在我想永遠做一名小學生，因為小學生是快樂的，自由的，天真爛漫的.，活潑可愛的……

　　哎，時間不等人�。∥覀冊谶@短短的一個月的時間能做什么？只有學習，只有嘆息，只有失去了才懂得珍惜，但這又能挽回現(xiàn)狀沒？不能，好好珍惜這小學生涯中最好的一點時間吧！我希望它是快樂的。

小學生的作文300字 篇3

　　小猴和小兔是好朋友。

　　一天，他倆在樹下玩，跳呀，唱呀，真高興！

　　玩了一會，小猴說：“小兔，我請你吃桃子吧�！�

　　是呀，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。

　　小猴對正在樹上的猴爸爸說：“爸爸，請你給我們摘幾個桃子，好嗎？”

　　猴爸爸還沒有回答，也沒有動手，只見幾個桃子自己從樹上掉了下來。

　　小兔說：“猴伯伯，謝謝你！”

　　猴爸爸笑著說：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙�！�

　　小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙�。俊�

　　小兔說：”是呀，地球爺爺怎么幫忙呢？他又沒有手�！�

　　地球爺爺說話了：”不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的.桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來......我的手就是你們看不見的地心引力�！�

　　地球爺爺?shù)脑拕傉f完，幾個桃子又從樹上掉了下來。

小學生的作文300字 篇4

　　假如我一枝馬良的神筆，我就要讓整個世界變一個樣子！

　　假如我有一支馬良的神筆，我第一個就要畫一個抗擊任何病毒的細胞，這種細胞也有傳染性，假如一個樓里有一個人注射了它，那整個樓甚至整個區(qū)或者全市都不會再有人感染病毒了。

　　假如我有一支馬良的神筆，我就會給災區(qū)的.小朋友們畫好多好多學習和生活的用品。讓他們再也不會因無情的自然災害而失去美麗的家園，更讓他們領會到“一方有難，八方支援”的真正含義。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會畫出一個“超時空傳送儀”，它可以將任何物體或人類剎那間傳送到世界的任何一個角落，甚至外太空和月球里面。

　　假如我有一支馬良的神筆，我就要在月球上畫出一所所山清水秀、繁華似錦的療養(yǎng)院，使患病的人們舒適休養(yǎng)，早日恢復健康的體魄。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給祖國媽媽設計一件件華美、壯麗的服裝，讓全世界都能看到她那美麗的身影。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會讓世界上的邪惡與暴力永不出現(xiàn)，讓人間永遠都會充滿愛，充滿幸福、快樂的笑聲。 指導教師：郭老師

　　寫出了自己的感想，這一點很好！

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