(精華)難忘的數(shù)學(xué)課作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的難忘的數(shù)學(xué)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的數(shù)學(xué)課作文1
到階梯教室去上課是我最喜歡的事。今天我們終于有機會到階梯去上數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表。給我們上課的'是二（四）班的數(shù)學(xué)老師。上課了，老師指著鐘表的畫面對我們說：”鐘表上一大格是五分鐘， 一小格是一分鐘，大家要記清楚。然后老師就給我們提問題。老師說：“從12到4有多少分鐘？”大家都積極舉手發(fā)言。但老師點的是黃楚與來來回答這個問題。黃楚與說：“從12到4有20分鐘�！崩蠋� 說她回答的很正確，接著老師又提了許多問題同學(xué)們回答的又快又對，老師非常滿意。
不一會兒，下課鈴聲響了，我們依依不舍的走出階梯教室。
這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課！
難忘的數(shù)學(xué)課作文2
我這個人興趣不太廣泛，但特別喜歡數(shù)學(xué)，因為，有一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課一直在我身后鼓勵著我。
那時候我還小，剛剛上二年級。數(shù)學(xué)課代表把作業(yè)搬了進(jìn)來，身后跟著數(shù)學(xué)老師。老師的表情很嚴(yán)肅，剛一進(jìn)門，就把備課材料用力的摔在了講臺上，大聲地訓(xùn)斥起來。他一本一本地翻著作 業(yè)，似乎是恨不得把他們一起燒掉！他把我叫了起來，當(dāng)眾批評我的作業(yè)，說我的作業(yè)做得不認(rèn)真，思考問題不謹(jǐn)慎。我第一次受到這么嚴(yán)厲的`批評，眼淚止不住的流了下來。我暗暗的下了決心，“不 能再讓數(shù)學(xué)難倒我！”從那時起，我天天研究數(shù)學(xué)，成績也提高了許多。
那節(jié)課一直鼓勵著我，成為了我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。
難忘的數(shù)學(xué)課作文3
今天我們二年級二班上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，是在我們實驗小學(xué)的階梯教室上的。
王老師帶領(lǐng)著我們進(jìn)了階梯教室之后，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。緊張是因為我看到許多新面孔，我怕我回答錯了問題別人笑話我。激動是因為我又可以當(dāng)著全北戴河區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師展示出自己新的一面了。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，我的心情一下子就平靜了下來。因為我心里想：”有什么了不起的，不就是幾個老師嘛，我一定是最棒的！“上課的時候，我覺得我們二年級二班王老師像變了個人似的，平時很嚴(yán)厲的'王老師，今天卻非常溫和。 下課了，我走出階梯教室，我覺得我的學(xué)習(xí)又更上了一層樓！
難忘的數(shù)學(xué)課作文4
我喜歡上數(shù)學(xué)課，因為數(shù)學(xué)課很有意思，會學(xué)到很多有趣的知識。
最近我們學(xué)了除法，除法很好玩，我還知道了除法可以對應(yīng)四道算式，兩到除法，兩到乘法，特殊算式對應(yīng)一道除法，一道乘法，除法可以表示3個意義。比如：18除以2等于9，意義分別是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9個、把18按照2個一份，有9份，接著學(xué)了倍數(shù)，比如：20是4的5倍，這就叫倍，而且列完了算式不能加單位名稱。
以后我在上數(shù)學(xué)課的時候要認(rèn)真聽講，做數(shù)學(xué)題的`時候要細(xì)心，看好題目問的問題，在解決，改掉粗心的壞毛病。
數(shù)學(xué)課真有意思，以后我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。
難忘的數(shù)學(xué)課作文5
今天上午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，這是我最喜歡的課之一。我最近數(shù)學(xué)課的'表現(xiàn)很好，總是能回答很多的問題。今天，丁老師給我們上的乘法算式課。上課的時候，丁老師在黑板上出了一道乘法題，我覺 得非常簡單。丁老師說，“誰知道答案？”我趕緊舉手，因為我很想去黑板上做題目。真幸運，我被抽到了，這是我第一次去黑板上做題目，真是難忘的一節(jié)課。我和媽媽分享了這件難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文6
今天我們就上了半天課就放學(xué)了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，第二節(jié)課是語文，第三課雖然是數(shù)學(xué)，但卻和第一節(jié)數(shù)學(xué)課有很大的不同之處，因為這節(jié)數(shù)學(xué)課是別的老師上的，另外還有好幾個老師在最后一排旁聽，其中包括董老師和薛老師。令我緊張的是另外的一個老師和董老師都坐在我身邊，但我還勇敢的'舉手回答了一次問題。
這節(jié)課那個老師給我們講的是平均分的具體內(nèi)容，我看老師似乎很緊張，在量詞那頻頻出錯，比如說：把一只小貓的量詞說成一條小貓，把一條小魚的量詞說成了一只小魚，我雖然發(fā)現(xiàn)了但仍然安心聽課，直到課程結(jié)束。
難忘的數(shù)學(xué)課作文7
本周五下午第二節(jié)課，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，也是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師說：”我們的數(shù)學(xué)鞏固做得很差�！袄蠋煱l(fā)下了鞏固，我看了看，有一道錯題，老師把大部分同學(xué)做錯的題講了講，我錯的也是這道題，老師非常耐心的給我們講了這一道題，并舉了很多例子，非常好理解。我沒抓住這道題的'重點問題。我太粗心了。接下來我重新閱讀了這道題。開始做，很容易就做出來了。我很開心。
不知不覺中，下課的鈴聲響起了，這一節(jié)課給我留下了深刻的印象。
難忘的數(shù)學(xué)課作文8
上數(shù)學(xué)課的時候，陳老師教我們35減20等于幾。先算35分成30和5，再算30減20等于10，再算10加5等于15。還有上次我做托管老師布置的作業(yè)時，我遇到了難題。28加幾等于39，我想是39減28等于11。這下我終于知道了28加11等于39。
我學(xué)好了數(shù)學(xué)可以買東西、還可以學(xué)會計算很多東西，做很多事情。
難忘的`數(shù)學(xué)課作文9
今天下午，見多識廣、經(jīng)驗豐富的董老師說要上一節(jié)實驗課，我們心花怒放、活蹦亂跳、歡呼起來、喜出望外、興奮不已（因為我們從來沒有上過這樣的課）。
老師從袋子里拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。一個盒子是個位；一個盒子是十位；一個盒子是百位；還有一個盒子是千位。十根一捆，一百根一捆。一根一根的'放、十捆的放、一百捆的放，最后有一千根吸管。
董老師又讓我們猜一袋綠豆有多少，一袋黃豆有多少，一袋大蕓豆有多少，我們猜了半天，一個也沒猜出來，同學(xué)公布了答案我們才知道。
難忘的數(shù)學(xué)課作文10
今天，羅澳來了。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們進(jìn)已經(jīng)學(xué)了筆算除法和口算除法了，羅澳剛來，自然不會。
老師讓我們打開數(shù)學(xué)課本，做幾道除法題。這時，羅澳愁眉苦臉的，她不會啊！于是，她自然而然的求助離她最近的人——她的同桌——我。
我也是第一次教人，非常緊張。但馬上開始回憶老師的說的.兩點，然后便把腦子里想的傳達(dá)給她�！蹦阆瓤础拔医掏炅怂�，就剩他自己做下面的題了。
終于做完了，老師讓同桌互換，我看見她一個都沒錯，開心極了。老師驚訝了：”羅澳，怎么你會呀？“”孫義誠教我的�！拔衣犃诉@句，雖然面無表情，但內(nèi)心卻是非常自豪的。
今天，我做了一回”小老師“，當(dāng)老師的感覺真好��！
難忘的數(shù)學(xué)課作文11
我們下一個禮拜就要上數(shù)學(xué)公開課了。我們第七組都選我出練習(xí)，沒辦法我只好出練習(xí)，可是出練習(xí)也挺有趣，我也喜歡出這種，把我們第四單元學(xué)到的知識都在練習(xí)題上。
董老師還在我打印下來的練習(xí)題上去掉了一道題。我要爭取把我的練習(xí)題給大家講好。
難忘的.數(shù)學(xué)課作文12
今天，數(shù)學(xué)吳老師給我們講了線的分類。
一上課，老師就用各樣線給我們簡單講解了斜拉橋的結(jié)構(gòu)。并告訴我們線都分為線段、射線、直線。而這些線可以組成平行線和相交線。
老師又給我們說了這些線的特點。線段的'特點是有兩個端點，可以測量長度。射線的特點是有一個端點，可以向一方無限延長。直線的特點是沒有端點，可以向兩端無限延長。
一下子長了這么多見識，真高興。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀。
難忘的數(shù)學(xué)課作文13
今天下午，老師帶我們?nèi)ヤ洸ń淌胰ド险n，一開始同學(xué)們還無精打采的，但一看到”算24點“幾個字，眼亮的像手電筒。
上課時每位神算手都打出十足的精神來爭光，我也不例外，但是最牛的神算手應(yīng)該是趙允豪了，比賽時誰跟他比，都會甘拜下風(fēng)，那些學(xué)習(xí)都名列前茅的，對趙允豪都望而生畏。
課后，有些差生對他刮目相看，而有些好的'都在議論紛紛，班上的學(xué)霸更是對他痛恨如仇。
難忘的數(shù)學(xué)課作文14
今天是星期四，第一次語文課變成了數(shù)學(xué)課，而且還有其他老師聽我們上課。今天學(xué)的是連加連減，不是兩個數(shù)加起來，而是三個數(shù)加起來。今天編數(shù)學(xué)故事的圖片又是TOM的圖片，上次TOM的圖片是它要了一塊奶酪，但今天是TOM要了一塊，又要了兩塊，而JERRY偷奶酪也是偷了一塊又一塊。
今天在體鍛課上我們沒有跑步，是做游戲了，游戲是這樣的：男孩子圍成一圈拍皮球，拍到掉了為止，再傳給身邊的同學(xué)，不過有小朋友賴皮了。
今天放學(xué)時我把棒棒糖送給我曾經(jīng)的.同桌洪晨僖了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文15
今天的數(shù)學(xué)課，我們認(rèn)識了角：有銳角、直角、還有鈍角。這些角都有一個頂點和兩條邊組成。
老師耐心的告訴我們角的`定義，角的組成，我們還在教室里找到了一些角。黑板有角，桌子有角，凳子有角，門有角……。我們還用手和胳膊來表示角，我們一直認(rèn)為比較難理解的問題就在這么簡單的演示下，讓我們大家馬上理解記住了。這節(jié)課我的收獲特別大，特別的開心。
回到家，我發(fā)現(xiàn)家里面的床有角，電腦有角，書有角，冰箱有角，櫥柜有角，電視也有角……，原來數(shù)學(xué)的奧秘只要我們細(xì)心尋找，到處都能發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)可以這么有趣！
這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！
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