她真是好樣的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的她真是好樣的作文，希望能夠幫助到大家。

她真是好樣的作文1

　　這學期，在學校開展的爭當“活力鸞娃”活動中，我的身邊涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的同學，比如小明，就是這樣的優(yōu)秀、棒！

　　小明這個人口才不錯，為人很好，要說她身上最閃亮的優(yōu)點，那就是――樂于助人。每當別人有困難時，她便會伸出援助之手給予幫助。

　　一次，我倆約好去購物，一到商場，只見人山人海，差點喘不過氣來。最后，我們只好到人群較少的`地方逛逛了。“撲通――”一聲，我的視線轉(zhuǎn)到了一位跌倒的老婆婆的身上。此時看到這一幕的人很多，但卻都無動于衷。這時，只見小明大步流星地走了過去，連忙扶起老婆婆，并將老婆婆身上的灰拍掉了。這一幕真讓我覺得她好樣的！

　　還有一件事情，更上我覺得小明是好樣的。有一次，老師讓我們做一份手抄報，說一定要做成精品。聽完老師的話，我便拿起手中的筆急急忙忙地做了起來。一個小時過去了，美術(shù)課就要結(jié)束了，一半多的人都做完了，我還沒做完，我額頭上已經(jīng)出汗，手都有點發(fā)抖了，望著還有一大半沒有寫，心里十分著急。小明看見了，便帶著鼓勵的語氣說：“朋友，別急，我來幫助你！”然后，她便仔細地寫了起來，寫的時候還在耐心地教我該如何寫、畫。就這樣，一份精品出爐了。這份手抄報不僅包含了我們的努力，還包含著友誼，更包含著她的優(yōu)點――樂于助人，這讓我覺得她是好樣的！

　　沒錯，無論在生活上還是學校里，她都是那么樂于助人！在我的心目中，小明就是個很棒的“活力鸞娃”！她，真是好樣的！

她真是好樣的作文2

　　她，相貌平平，卻有一顆樂于助人的心。她叫小明。

　　記得有一次，老師讓同學發(fā)作業(yè)。我在外面跟小明玩跳繩。這時，上課鈴響了，我和小明慢悠悠地進去了。老師說：“今晚的作業(yè)是《同步》的49頁、50頁�！蓖瑢W們立馬發(fā)出了歡呼的.聲音，因為今晚的作業(yè)比較少。而我，卻急了。我連忙翻書包，還是沒有。我只好無奈地上去找老師。我跟老師說：“老師，我的《同步》不見了�！崩蠋熣f：“有誰看到她的作業(yè)本了？”大家都去翻書包。但是，沒有一個人能找得到。老師只好說：“你找同學復(fù)印吧！”就放學了。但是，有誰愿意借我呢！這時，小明走了過來對我說：“我借你！”我連忙對她說：“不行，不行，你還有作業(yè)要寫呢�！钡�小明說：“沒關(guān)系，我明天早上補�！蔽覍λ�說：“我?guī)湍銓懓�！”她說：“不行，自己作業(yè)自己寫，你要再這么說我就不借你了�！蔽抑缓米∽炝�，拿起作業(yè)走了。

　　早上，我早早地來到學校。卻見小明已經(jīng)到了。正在撿紙呢！哎，那個地方已經(jīng)很久沒人掃了，已經(jīng)被忽略了。那里的紙已經(jīng)堆積成山了。可如今，干干凈凈，一塵不染。我喊了聲：“小明”。小明回過頭來朝我一笑，繼續(xù)撿紙了。撿完了，她走過來對我說：“把作業(yè)給我吧！”我把作業(yè)遞給她，說：“抄我的吧！這樣可以快點�！彼�說：“不行，自己作業(yè)自己寫。我不能抄你的。”硬是在20分鐘寫完兩頁。

　　她，相貌平平，卻有一顆金子般的心。

她真是好樣的作文3

　　她真是好樣的!雖然她的成績不是太好,但她有樂于助人的優(yōu)點,使她成為最棒,最耀眼的一顆星!

　　有一件事情發(fā)生在她和我之間的。在大課間，我遇到了一道難題。因為她是我最“討厭”的'人了，（成績不好，老師還那么喜歡，關(guān)注她）所以，她剛剛走到我旁邊，我就立馬向旁邊的同學那兒移了移�！敖栉铱匆幌履愕淖鳂I(yè)唄！”她馬上從我手中把作業(yè)本拿走了，看了一會兒，坐下來又對我說：“你的正確率挺高的嗎！這題不會嗎？”說完指了指我困惑的那道題�！瓣P(guān)你什么事，再說了，我只要思考一下下，就能把這道題給解開。”我不耐煩中帶著一些猶豫，因為這道題目，我想了好久。“這里有垂直標記……ac6厘米……”我認真地思考著。想想這，想想那兒，竟然把我精心畫的圖給畫亂了的，――在圖上畫了兩個大麻叉。“��？��？……”我在“啊”聲中徘徊。她抿了抿嘴，笑笑說：“這是有一定難度，你想到這兒已經(jīng)不錯了！”說完幫我理了理思路……我突然發(fā)現(xiàn)她講得格外賣力。“謝，謝謝你�！闭f完以后，我都不敢相信我的第一次謝謝會對她說。笑了笑掩埋了自己對自己的疑惑。“不用謝，那，請問我們，可以做朋友嗎？”她問了我，“當然了！”“哈哈哈哈哈哈哈哈......”

　　我和她成了不打不成交的死黨�，F(xiàn)在和我是同班同學。她就是――小明！其實，她有許多助人為樂的事例，我就不一一舉例出來了！

她真是好樣的作文4

　　小明是一位優(yōu)秀的學生，他不僅學習成績好，而且非常樂于助人，你們想不想看看他樂于助人都表現(xiàn)在哪里呢？下面就請跟隨鏡頭去看一看吧。

　　鏡頭一“電腦課”

　　一天信息課上，老師叫大家用小海龜畫一幅難到極點的圖畫。同學們在那兒絞盡腦汁，也沒想出個辦法來。小明是個電腦達人，不一會兒就畫出來了。他見旁邊的同學在那兒冥思苦想，二話沒說就教起他們來：“你應(yīng)該先前進，再轉(zhuǎn)角90°，再轉(zhuǎn)角35°，就這樣重復(fù)4次，不就能畫出這個圖形了嗎！”要是換做其他同學的話，他們肯定不愿意把方法教給別人。

　　鏡頭二“掛書包”

　　又到了調(diào)換位置的時候了，小明同桌坐到了一個沒有靠背的椅子上。這下可慘了，小明同桌的.書包沒有地方放。她整天愁眉苦臉、唉聲嘆氣。書包放地上吧，她覺得臟；放背后吧，又擠，還容易掉；放桌肚里吧，來回拿書不方便……試了許多辦法都覺得不妥。在這時，小明又伸出了援助之手，他果斷地把自己的椅背調(diào)向同桌說“這樣好了，你把你的書包掛我椅背外面，我放里面，我們都方便，怎么樣？”同桌試試了，高興地說：“這個主意真好，謝謝你啊”�！皼]事”小明瀟灑地回道。其實這樣之后小明每天進出座位并不方便，但他絲毫不介意，完全沉浸在幫助別人快樂自己之中。

　　小明是一束陽光，照亮別人；小明是一朵鮮花，讓別人聞到這花香而快樂；小明是一只手臂，牽著別人走出黑暗……這就是樂于助人的小明，他真是好樣的。

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