成長(zhǎng)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文3篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
在我記憶的天空中，有許許多多的成長(zhǎng)故事，猶如天上的星星，其中有一件至今讓我記憶猶新。
一年級(jí)暑假的一天，那天天氣晴朗，爸爸面帶微笑的對(duì)我說(shuō)：今天我?guī)闳セ当?可把我高興壞了，大聲喊道：”太好了!太好了!”我立馬準(zhǔn)備好了旱冰鞋，爸爸帶我就岀發(fā)了。
到了滑旱冰的地方，哇!人好多啊!我馬上穿好旱冰鞋，我試探性地站起來(lái)，想著：趁爸爸還沒(méi)過(guò)來(lái)，我先來(lái)試一試，讓爸爸看看我的厲害�？墒俏乙幌伦記](méi)站好就摔倒了，“這下可尷尬壞了，還想給爸爸露一手呢!”這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我先扶著你滑吧!”爸爸一邊扶著我一邊走，只看見(jiàn)爸爸累的滿頭大汗，我就對(duì)爸爸說(shuō)：你放手我自己來(lái)試試，結(jié)果又摔了一個(gè)大跟頭，痛得我直咧嘴，滑旱冰好難啊!心里有兩個(gè)小人在打架，“加油，堅(jiān)持就是勝利”，”放棄吧!太難了，學(xué)不會(huì)的�！卑职衷谝慌钥闯隽宋业男乃歼^(guò)來(lái)說(shuō)：“做任何事情不要著急，你如果遇到這么一點(diǎn)困難就放棄的話，你怎么可能學(xué)會(huì)滑旱冰呢!”聽了爸爸話，我又鼓起勇氣重新站了起來(lái)，認(rèn)真去模仿別人的.動(dòng)作，摔倒了再爬起來(lái)，就這樣一次、兩次……最后掌握其中的技巧，我終于學(xué)會(huì)了滑旱冰。
這次不僅讓我學(xué)會(huì)了滑旱冰，還讓我懂得了一個(gè)道理，世上無(wú)難事只怕有心人，只要努力去做一定會(huì)成功。
成長(zhǎng)的作文 篇2
我們漸漸的長(zhǎng)大，要面對(duì)越來(lái)越多的問(wèn)題，有些問(wèn)題我們能夠想的更加清楚。
成長(zhǎng)和煩惱總是如影隨形的，因?yàn)槟阒赖脑蕉嗑蜁?huì)想的越多顧及的也會(huì)越多，那煩惱就自然而然的多了起來(lái)。在初中的生活中接受的.思想讓我明白了一切，
成長(zhǎng)讓我面對(duì)越來(lái)越多的困惑。我認(rèn)為對(duì)的有可能是錯(cuò)的，這讓我在做決定的時(shí)候難免要猶豫不決，這也是讓我痛苦的地方，知道的越多就發(fā)現(xiàn)自己越無(wú)知！
有時(shí)會(huì)萌生一種消極的情緒，人生在世到底為了什么，到頭來(lái)還不是一死，結(jié)果又能怎么樣，也許有很多的人有這種想法，我以前卻沒(méi)有這樣想過(guò)，難道這也是成長(zhǎng)帶來(lái)的，我沉思……
成長(zhǎng)在改變我們的同時(shí)，也會(huì)使我們走上歪曲的道路，成長(zhǎng)讓我們變得樂(lè)觀，讓我們有所追求，雖然我們會(huì)死，但是我們可以讓有生之年更加精彩。成長(zhǎng)讓我明白我不是一個(gè)人，而是全家的寄托，我明白這是我脫不開的責(zé)任，我喜歡那種相互牽掛的感覺(jué)，同樣，也是一種依賴。成長(zhǎng)讓我明白我要走的路是我自己選擇二不是別人強(qiáng)加給我的，你可以創(chuàng)造自己想要的生活而不是整天怨天尤人。
成長(zhǎng)讓我明白什么都比不上親情，親情讓你無(wú)論在哪兒都有家的感覺(jué)，親情是在受傷似乎給你的最好的止疼藥膏。
成長(zhǎng)讓我明白在我的世界里只要努力，什么都可以成功，成長(zhǎng)讓我明白我不弱，但是我也需要?jiǎng)e人的幫助。成長(zhǎng)讓我明白命運(yùn)掌握在自己的手中，成長(zhǎng)教會(huì)了我太多太多，我無(wú)法躲避成長(zhǎng)，所以我選擇了面對(duì)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
今天在實(shí)驗(yàn)中學(xué)偶遇了范通戰(zhàn)老師，便想起了兩年前在焦作師專范通戰(zhàn)做的報(bào)告，那樣引人入勝、精彩紛呈。于是回家后，又翻開那兩年前做的筆記，記憶之門隨之打開。范通戰(zhàn)老師用全新的視角向我們展示了《西游記》這部古典名著的中蘊(yùn)含的教育智慧。他的`生動(dòng)講解，旁征博引的案例分析，讓我對(duì)這部文學(xué)巨著有了更加深入的了解。
《西游記》中蘊(yùn)含著成長(zhǎng)之道。范老師從孫悟空的成長(zhǎng)來(lái)看教師的專業(yè)化發(fā)展。向我們講解了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)需要三個(gè)階段：
1、要不滿足現(xiàn)狀，有遠(yuǎn)大理想。就像孫悟空一直為可以成為長(zhǎng)生不老身而堅(jiān)持遠(yuǎn)游過(guò)兩海，跨三洲歷經(jīng)十四年學(xué)習(xí)超人本領(lǐng)。這和他對(duì)未來(lái)有清晰目標(biāo)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃分不開的。
2、積極行動(dòng)，不坐等觀望。想了就做，絕不猶豫。3、目標(biāo)專一，勤志篤學(xué)。悟空學(xué)習(xí)武藝一竅通百竅通，自修自練，將七十二般變化全學(xué)會(huì)了。就像做一位教師要想收到孩子的愛(ài)戴必須要有真本領(lǐng)。真本領(lǐng)來(lái)自于勤志篤學(xué)。4、是要廣采博取，含英咀華，耐得寂寞，傾心實(shí)踐。悟空吃蟠桃，飲御酒，盜仙丹，用太上老君的話說(shuō)，就是這些東西“被他吃在肚里，運(yùn)用三昧火，煅成一塊，所以渾做金鋼之軀”。教師就要練就一陣真本領(lǐng)，用好的書籍、科學(xué)的教學(xué)方法、模式，先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，從而成為金剛之身。孫悟空與如來(lái)賭斗，被壓五行山下，風(fēng)霜雨雪，一去五百年。也正是這度日如年一事無(wú)成的五百年，才使得悟空去了些浮躁之氣，消了些狂妄之心，經(jīng)過(guò)反思，面對(duì)菩薩道：“我已知悔了。但愿大慈悲指條門路，情愿修行。”由此，孫悟空算是靜下心來(lái)，開始走上了保護(hù)唐僧求取真經(jīng)的正道。正是通過(guò)“九九八十一難”的艱苦磨煉，才最終使其功德圓滿，成了正果，被如來(lái)封為斗戰(zhàn)勝佛。
學(xué)習(xí)之后讓我對(duì)《西游記》的教育智慧深深打動(dòng)，沒(méi)想到一部看似娛樂(lè)的神話故事居然蘊(yùn)含著如此博大精深的東西，而我作為一名新時(shí)期的教師該如何定位自己的職業(yè)走向，他給我?guī)?lái)了很好的范例和深深的思考，我將以此為鑒，努力探索，不斷學(xué)習(xí)。
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