二年級日記(合集9篇)
有趣的一天又要結束了，想必大家都學習了不少新知識，這時候十分有必須要寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編收集整理的二年級日記10篇，希望能夠幫助到大家。
二年級日記 篇1
星期六，爸爸媽媽帶姐姐和我去紫金山游玩。其實我們主要是來爬紫金山半山腰里的一個大石頭的，它可不是我們一般看到的那種石頭哦，而是長在地面上可以爬的石頭山峰。它光禿禿的，遠看好像山上的`一個大胞，近看卻又很陡峭。但我們還是決定要爬上去。
開始還順利，后來有些地方比較高，我們爬不上去，爸爸就在上面拉我們，媽媽在后面推我們，姐姐和我完全是手腳并用，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地艱難移動。經(jīng)過一番努力，我們滿頭大汗，終于爬到了頂。本來應該原路返回下去的，可是我們卻順著直行的野道小路向前走了，后面可是越來越險啦！因為后面的路比較窄，而且還滑，一不小心就會滑下去。旁邊還有好多帶刺的樹枝，我們只能蹲著挪動，好不容易才通過。
后來，我們一路上到了天文臺，看著遠處的風景，我們好開心呀！
二年級日記 篇2
20xx年XX月XX日 星期X 天氣XX
過新年了，家家戶戶都要放鞭炮，把“年”這個怪物趕走，我呢也不例外。 爸爸開始叫我放鞭炮。我小心翼翼的結果鞭炮，提心吊膽的又想去點燃它，當時我很害怕，沒等點著就把它扔了出去。這次我有了豐富的經(jīng)驗，成功地點著了鞭炮，我情不自禁的一蹦三尺高，興奮地喊道：“太好了！太好了！我會放鞭炮了！”爸爸也高興的'鼓起掌來，媽媽說：“喲！這個小調(diào)皮這么快就學會放鞭炮了？”我高傲地抬起頭裝作老虎大王得意洋洋的樣子，都得爸爸媽媽哈哈大笑。 我和爸爸又唱又跳，一直玩到美麗的星星亮起來，我和爸爸才依依不舍得回家了。
二年級日記 篇3
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關系，讓學生感受她們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個故事很有時代意義，根據(jù)這一特點，在教學時要結合生活現(xiàn)實，提高學生的感性認識。這樣，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。
【學情分析】
我班的學生在開學初已經(jīng)在學習寫日記，多數(shù)學生能夠按要求去寫，個別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學，學生會對什么是日記、日記應該寫什么、怎樣寫等問題進一步了解。
【教學目標】
1.認識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
【教法、學法】
教法：情境教學法、評價激勵法等。
學法：自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學重點】
識字、寫字；懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識；始學寫日記。
【教學難點】
理解并體會小女孩團結互助的美好情感。
【課前準備】
教師準備多媒體課件。
【教學時數(shù)】2課時
【教學過程】
第一課時
一、導入新課。
1.導語：小朋友，我們每天都會發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的`印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。
2.結合開學初的學習，能談談對日記的了解嗎？
二、初讀感知。
1.自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2.了解日記的格式，讓學生發(fā)現(xiàn)今天學習的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。
3.出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學生學習生字詞的情況。
4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？
三、朗讀感悟第一則日記。
過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文思考。
2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）
指導：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。
3.指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結。
寫日記就是要把當天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。
五、指導書寫。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.認讀要寫的字，教師重點正音。
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時要注意的事項。
3.示范書寫，重點指導。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。
4.學生練寫。
第二課時
一、鞏固識字，復習引入。
“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費”等字，讓學生找朋友，看誰找的多。
二、朗讀感悟第二則日記
1.指名分節(jié)讀課文，大家評議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，又夢見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？
3.反饋：體會“我”的高興的心情。
4.聯(lián)系上文，感悟我變化的原因
“苗家、貴州、失學”抓住這些詞語來理解。
聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學的感人事跡。
教師可補充幾個事跡。
5.指導朗讀第三自然段，要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。
6.說說“我”是個怎樣的人？
三、指導書寫。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重點指導：女字旁：撇點的撇要寫的長一些，第三筆不要超過右邊的撇。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點，不是捺。
2.學生練寫。
四、鞏固識字。
1.用生字卡片檢查認讀情況。
2.完成“看看寫寫”的練習。
五、布置作業(yè)。
按照日記的格式寫一則日記。
板書設計：
24.日記兩則
夢想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買
�。ㄏ矚g） （生氣） （高興）
二年級日記 篇4
春節(jié)是中華民族不可缺少的節(jié)日，家家戶戶放煙花，貼春聯(lián)等，我家最有趣的就要屬放煙花，這不，我和媽媽早就買好了煙花和鞭炮，準備大顯伸手。
盼啊盼啊，終于盼到除夕夜，11時30分，我們一家人來到空地，我和爸爸把煙花和鞭炮拿了出來，我們還沒開始放,滿耳就聽見“劈里啪啦”的響聲，天空被弄得五顏六色，空氣中籠罩著濃厚的節(jié)日氣氛。
我數(shù)了數(shù)我的.煙花，有12個小蜜蜂，8個金牌，10個沖天炮,鞭炮無數(shù)。隨著爸爸的炮聲，我和媽媽都行動起來，旁邊的鄰居陳拄兵也不甘示弱“呯!呯”地放起來，我們快樂極了!放了半個多小時終于放完了。
我回到家躺在床上，依舊不能合眼，因為那鞭炮聲和歡笑聲還在耳朵里回蕩著，回蕩著......
二年級日記 篇5
今天早上，我起床后看見媽媽還在睡覺，我就叫媽媽起床，媽媽說：“你去看一會電視，等我睡到十點，就給你做吃的�！笨墒c鐘到了，媽媽還沒有起來。我肚子餓得咕咕叫，就到廚房找吃的。
我看見冰箱上面有方便面，就想泡方便面吃。我先把飲水機的.水加熱，然后用剪刀剪開方便面袋子，取出里面的配料。再從碗柜里拿出一個大碗，把面放進大碗，把配料放在面上。水開了，我把開水倒進碗里，不一會兒，香噴噴的方便面泡好了。
我趕緊吃上幾口，覺得真香！
二年級日記 篇6
陽光燦爛的一天，我們來到了九峰公園。
我們一走進公園門口，就看到了開著金黃的迎春花。旁邊的桃花笑紅了臉，好像在和我們打招呼呢！另一邊的梅花看似要謝了，地上全是梅花的花瓣，白白的一層，可真美呀！
我們又來到了報春園。里面有很多的梅花。門口進入的`前面有一座高高的假山。假山上有幾根滕條，滕條上有幾片冒芽的小葉子。
在報春園里我還看到了很多的茶花，它們的花有紅的、粉的、白的、各種顏色的花開成一片，相互交映顯得春意盎然，美不勝收。地上也有薄薄的一層茶花花瓣
最后，我們走走停停來到了九峰公園的出口，在那里我看到了美麗的郁金香，它們的顏色有兩種顏色混在一起的和一種顏色的�？善亮�！美麗的郁金香有紅、黃、紫、蘭、粉、桔�？吹梦覀冄刍〞艁y，仿佛在告訴我們春天就在眼前了。
二年級日記 篇7
今天下午，天空上突然飄下幾滴雨點，緊接著，下起了毛毛細雨。
我在家里畫福娃。
我先拿出一盒水彩筆，一張白紙，還有一張福娃的粘粘紙。
再從水彩筆里拿出黑色水彩筆畫了一遍貝貝、晶晶、歡歡、迎迎，還有妮妮。
然后，我到水彩筆中拿出藍色、黑色、紅色、黃色，綠色給福娃們涂上漂亮的顏色。
最后，我在福娃身邊畫了一些花草樹木，我還給這幅畫取了個名字叫：‘‘福娃天地”。
二年級日記 篇8
今天的天氣可真好！蔚藍的天空中飄著幾朵白云。高大挺拔的楊樹，婀娜多姿的柳樹，都沐浴在晨光之中。
可這天氣，就像小孩子的臉，說變就變。剛才還是陽光高照，現(xiàn)在卻是烏云密布。
黑云越來越黑，天氣悶熱的讓人難受的時候。這時，豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個個的`噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個個小水泡，小水泡看起來就像一頂頂透明的帽子。細心看那雨點變成一個個小帽子的過程，真是有趣極了！
雨越下越大，不一會兒天上，地上白茫茫的一片。樹木，花草喝飽了水，有一次慢慢地抬起頭來，它們都挺直了腰，精神十足。
我往窗外望，窗外下著傾盆大雨，滴滴的雨水聲，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。
二年級日記 篇9
今天是元宵節(jié)，我們今天晚上的晚飯當然就是元宵，元宵的樣子是圓圓的.、鼓鼓的，我吃了5個元宵因為，我們家有5個人，而我吃5個是想讓我們家的人平平安安的，后來，我們吃過飯后，就去后馬路散步了，我們還碰到了伙伴，我們在一起的玩耍，現(xiàn)在才回來。
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