小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
有一次，我看見媽媽很累了，我就學(xué)著媽媽的樣子，把洗腳水端到了媽媽的跟前，媽媽高興的說：“寶貝，你好像是個(gè)大孩子了�！�
有一次，我看見家里的地臟了，我就學(xué)著媽媽的樣子，把地掃干凈，媽媽高興的.說：“寶貝，你好像是個(gè)大孩子了�！�
有一次，我看見我的學(xué)習(xí)桌亂了，我就學(xué)著媽媽的樣子，把書桌歸類擺整齊，媽媽高興的說：“寶貝，你好像是個(gè)大孩子了�！�
有一次，我看見晾衣架上的衣服干了，我就學(xué)著媽媽的樣子，把衣服收下來得整齊，媽媽高興的說：“寶貝，你好像是個(gè)大孩子了”
小學(xué)生作文 篇2
一個(gè)星期前，老師讓我們拿一個(gè)生雞蛋做護(hù)蛋行動(dòng)。由于我沒回家，只好在大姑家拿了一個(gè)雞蛋，取名為“靈靈”。
到了教室，我把“靈靈”放在書桌里，生怕它碎掉。上完第一節(jié)體育課后，我迫不及待的來看我的“靈靈”破了沒。幸好，沒破，不過我還是不放心，決定給我的雞蛋換個(gè)保護(hù)層。我正在扯紙，“靈靈”好像是想去看看外面的大千世界，一趁我不注意，咕嚕，咕嚕的滾了下去。只聽啪—的一聲，我的“靈靈”已面目全非，我擦去地上的蛋清和蛋黃，無(wú)奈的.把“靈靈”扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，后悔、傷心、難過一股腦的塞進(jìn)了我的心海，我心里安慰道
�。翰灰倚�，明天再拿一個(gè)雞蛋，吃一塹，長(zhǎng)一智，一定會(huì)成功的。第二天，我從家里的冰箱再拿出一個(gè)雞蛋，取名為“月月”。到了學(xué)校，我吸取了上次的教訓(xùn)，給我的“月月”用紙巾做了一個(gè)小床。一天過去了，我的雞蛋完好無(wú)損。接下來的幾天都是有驚無(wú)險(xiǎn)。
今天是最后一天了，我非常舍不得我的“月月”，畢竟跟了我四天，也有深厚的感情，同時(shí)我也懂得了：做爸爸媽媽的很辛苦，就像我那樣，必須得無(wú)微不至的照顧著雞蛋，所以我們長(zhǎng)大以后要懂得孝順?biāo)麄儭?/p>
小學(xué)生作文 篇3
星期天下午，我從外婆家回來，突然聞到了一股撲鼻的香，往前望去，發(fā)現(xiàn)路邊的糖炒栗攤又開張了。我早已垂涎三尺，爸爸便買了一包熱乎乎的剛出爐的糖炒栗，我捧在手上，那種久違的熱量，熟悉的香味，真是誘人！
糖炒栗很容易剝開，只需用大拇指和食指捏住栗子的中心，也就是上面的一個(gè)凸點(diǎn)的兩側(cè)，輕輕一用力，便會(huì)聽到清脆的“咔嚓”一聲，栗子已經(jīng)從中心的縫那兒裂開了，露出了里面金黃的栗肉。我迫不及待地拿起帶著余溫的栗肉往嘴里送，可沒等我吃，那種甜甜的香味卻已經(jīng)進(jìn)入了我的鼻腔�！鞍。≌嫦�！”我感嘆道。將栗子放入口中細(xì)細(xì)咀嚼，更有一番風(fēng)味。先是甜味，接著是香味，口感各不相同，有嫩的'，松松軟軟，入口即化似的；也有稍老一些的，有嚼勁。我更喜歡稍老一些的糖炒栗，因?yàn)樗鼈兏胛�，更香更甜，更令我回味無(wú)窮。
我愛糖炒栗的香、甜，更愛它的口感！
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