小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
星期五早上，風(fēng)和日麗。我們?nèi)熒?chē)去焦山公園秋游。
一路上，我們歡歌笑語(yǔ)，迫不及待地想看到焦山公園。
大約過(guò)了二十分鐘，我們來(lái)到焦山公園大門(mén)口。然后排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)了焦山公園。
一進(jìn)大門(mén)，我們看到了一盆盆金黃的.野菊花。野菊花被風(fēng)一吹，彎下了腰，向我們點(diǎn)頭，這是在迎接我們的到來(lái)，它們顯得特別的自豪。
接著，我們坐船到了對(duì)岸，又是一派風(fēng)景。一上岸就看到了一座大寺廟。寺廟前的放生池里有許多魚(yú)，它們?cè)诳旎畹赜蝸?lái)游去。寺廟中一尊大佛，笑瞇瞇地望著我們，大佛兩邊的對(duì)聯(lián)上寫(xiě)著：笑口常開(kāi)笑天下可笑之人，大肚包容容天下難容之事。寺廟旁邊有幾棵古老的銀杏樹(shù)，真粗真大，其中有一棵810年的樹(shù)，我們四個(gè)同學(xué)才能把它合抱過(guò)來(lái)。
后來(lái)，我們又去看了碑林、古炮臺(tái)等景點(diǎn)。最后，我們排著隊(duì)，坐車(chē)回學(xué)校了。
今天，游玩焦山公園真開(kāi)心呀！
小學(xué)生作文 篇2
掌聲，是世界上必不可少的東西，它就猶如冬天中的一些煤炭；夏天中的一杯涼茶，狂風(fēng)暴雨之中的一片荷葉；小區(qū)里的一束鮮花……
記得有一堂語(yǔ)文課�！岸×懔恪×懔恪鄙险n鈴響同學(xué)們準(zhǔn)備著老師的到來(lái)。終于，王老師拿著教課書(shū)，滿面春風(fēng)地走到講臺(tái)上，大聲宣布：“今天這一節(jié)語(yǔ)文課競(jìng)選班長(zhǎng)這一職！”這一句話像劈雷似地哄地一聲炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們小聲地議論紛紛。有的說(shuō)：“今天要競(jìng)選班長(zhǎng)嗎？我怎么不知道？”有的說(shuō)：“老師什么時(shí)候說(shuō)過(guò)要競(jìng)選班長(zhǎng)了？”還有的說(shuō)：“如果知道今天要競(jìng)選班長(zhǎng)，不如昨天查查電腦資料�！薄业男臎隽税虢兀南耄阂坏剿哪昙�(jí)天天想當(dāng)班長(zhǎng)，連做夢(mèng)也想當(dāng)班長(zhǎng)。難道今天就又要跟班長(zhǎng)這一職擦肩而過(guò)了？跟班長(zhǎng)這一職擦肩而過(guò)……我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。我看著一位位同學(xué)個(gè)個(gè)自信地走上去，擔(dān)心地走下來(lái)。時(shí)間飛快，輪到我了，我走上去，由于過(guò)度緊張，心一慌，腦一熱，腦子一片空白，竟然忘記剛才想好的言講詞了，像木頭那樣愣了幾秒。這時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)了一陣熱烈的'掌聲。我頓時(shí)充滿了信心，把剛才想好的言講詞滔滔不絕的講了個(gè)完整：“同學(xué)們，如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)這一職，我一定會(huì)為你們做牛做馬，任勞任怨，絕不辜負(fù)你們對(duì)我的希望，請(qǐng)投給我最神圣的一票吧！”話音末落，下面的同學(xué)又鼓起了一陣掌聲，連王老師也鼓起了掌，笑瞇瞇地看著我。最后，我當(dāng)上了這神圣的班長(zhǎng)一職，同學(xué)們鼓起了一片熱烈的掌聲。
掌聲，能給人帶來(lái)自信；掌聲能給人帶來(lái)鼓勵(lì)；掌聲，是使人自信的源泉。
小學(xué)生作文 篇3
風(fēng)吹亂了思緒，雨打碎了記憶，唯有你那浩瀚的書(shū)海為我提供生命的養(yǎng)分，令我陶醉，令我欣喜……——題記
我行走在歷史的道路上，道路兩旁是書(shū)籍。在路上，我可以不懼黑夜，不懼遙遠(yuǎn)，因?yàn)闀?shū)是我夜中的群星，璀璨無(wú)比，書(shū)是我路上的旅伴，不離不棄。那是一片遼闊的草原，每一株草中，都藏了一本泛著濃郁墨香的好書(shū)。
萬(wàn)籟俱寂，漫漫長(zhǎng)夜，相伴月下點(diǎn)一盞孤燈。古人云，月下讀書(shū)，可解長(zhǎng)夜之苦，淡淡月光輕柔地灑在書(shū)頁(yè)上，紙上的字仿佛化作月下舞者。飄飛的彩帶，忽起忽落，曼妙的舞姿只應(yīng)天上有。想到辛棄疾那句“誰(shuí)共我，醉明月？”一定要有友人相伴才可賞月么，李白不是吟出“舉杯邀明月對(duì)影成三人”么？邀明月共舞，好不醉人，更何況，身邊有好書(shū)相伴，這是歷代名士與我相伴啊，怎能不陶醉？
這里有九曲十八彎的`河水，有古樸依舊的小橋，有靠岸小憩的商船，有金發(fā)碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯，駐足遠(yuǎn)瞰，不知小說(shuō)里機(jī)智美麗的鮑西婭小姐現(xiàn)在是否與英俊的男主角幸福的生活著；那對(duì)因種種機(jī)緣巧合的走到一起的仆人，是否正肩并肩看日落西沉；那當(dāng)年要不多不少一英鎊肉的夏洛克是否改邪歸正，拋卻一身令人作嘔的銅臭味來(lái)?yè)Q回安享天倫之樂(lè)的美好……這里是那樣優(yōu)美，“半江瑟瑟半江紅”，紅了我的眼，紅了我的臉。
綠意蒼蒼，野徑古亭，執(zhí)琴者撫琴于亭內(nèi)，悅耳的琴聲在山谷中回蕩。亭內(nèi)坐一位手拿詩(shī)書(shū)的儒生，在琴聲下沉靜于書(shū)中，山有情，水有趣，草木皆生命，書(shū)中的詩(shī)如同有了生命一般，生動(dòng)無(wú)比。讀書(shū)人完全沉醉在與自然交融而成的境界里，渾然忘我。
我愿做那月下的雅士，在月光的撫摸下，將書(shū)印入腦海；也愿作那江邊駐足的游人，觀看世間滄桑；更愿做那深山亭中的儒生，與書(shū)與自然融為一體。
小學(xué)生作文 篇4
有時(shí)候養(yǎng)寵物都會(huì)變成一個(gè)錯(cuò)誤，可我明知道最后一定會(huì)是個(gè)錯(cuò)誤，我還是養(yǎng)了，果然，最后，“它走了”再也回不來(lái)了，我現(xiàn)在唯一想問(wèn)的是“你還好嗎”？
在我上三年級(jí)的時(shí)侯，我曾養(yǎng)過(guò)一只小狗，它有一雙水汪汪的眼睛，一身白色的絨毛…它真的好可愛(ài)，所以我給它起名為“巧巧”。
巧巧是一只非常懂事的狗狗，每當(dāng)我拖著疲備的身體回到家的時(shí)候，巧巧總是跑到我身邊，蹭著我的手，好像在問(wèn)“主人，笑一笑嘛”，每當(dāng)我看到它那略顯淘氣的眼睛時(shí)，我的疲憊就會(huì)轉(zhuǎn)換成輕松，所以，我也漸漸地習(xí)慣了它“巧巧”。
當(dāng)悄悄四歲的那年，我因?yàn)橐踔械年P(guān)系，把它托付給了我媽媽?zhuān)覌寢屢卜浅Ｏ矚g它，所以我非常放心。
可就當(dāng)我拿著錄取書(shū)回來(lái)的時(shí)候，媽媽卻跟我說(shuō)巧巧丟了，我一下子蒙了，我知道巧巧死了，它再也不會(huì)回來(lái)了，頓時(shí)，我的眼淚就不由自主的流了出來(lái)，眼前出現(xiàn)的是我跟巧巧從小玩到大的情景，可它卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，我好想問(wèn)這是為什么，為什么會(huì)是這樣的結(jié)果……
現(xiàn)在，我唯一想知道的就是“你過(guò)的`還好嗎？是否在天堂上想過(guò)我，是否快樂(lè)？直到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)一只寵物，因?yàn)槲也幌朐僦匮菀槐檫@樣的結(jié)果，也不想把對(duì)巧巧還沒(méi)有來(lái)得及享用的寵愛(ài)全都放到一個(gè)錯(cuò)誤身上，現(xiàn)在的我，變得快樂(lè)，因?yàn)槲抑�，巧巧每天都�?huì)在看著我，因?yàn)槲覀儗?duì)對(duì)方都還是無(wú)比的關(guān)心，雖然我不知道它生活的如何……
小學(xué)生作文 篇5
從前有一只小白兔，它想去森林里去摘一朵漂亮的花送給媽媽 ，于是它興高采烈的跑進(jìn)森林去摘花，突然天空下起一場(chǎng)了大雨，小兔子飛快的跑到一棵大樹(shù)底下躲雨。
它看到樹(shù)下有蘑菇，蘑菇長(zhǎng)得就像傘一樣，它想摘一朵蘑菇當(dāng)成雨傘用，于是它挑了一個(gè)最大的蘑菇打著蘑菇跑回了家。媽媽問(wèn)它：“你怎么回家的.？”小兔子說(shuō)：“拿蘑菇回家的�！眿寢岄_(kāi)心的說(shuō)：“你真聰明。”
小學(xué)生作文 篇6
我很熟悉樹(shù)，更愛(ài)樹(shù)，愛(ài)它那英雄般的身姿，愛(ài)它那堅(jiān)韌不拔的性格，更愛(ài)它那一身令人賞心悅目的綠色�？晌覅s不曾看到過(guò)這個(gè)痛苦的樹(shù)根。劃線句子兩句話前后顛倒一下，效果會(huì)更好。段落末尾設(shè)置懸念，引人繼續(xù)閱讀。
我未想到那美麗的大樹(shù)的根在地下卻經(jīng)受著長(zhǎng)年累月的痛苦折磨。樹(shù)根，它像一只大手，緊緊地，緊緊地，抓住了大地的身體，那么堅(jiān)定，從不放松。如此形象，頗具想象力。它在地下——陰暗潮濕的地方，得不到陽(yáng)光的溫暖。可是它默默地忍受著這一切，把手伸向更深更暗的土層中去汲取水分，輸送給樹(shù)干和枝葉。詩(shī)人和畫(huà)家們用無(wú)數(shù)優(yōu)美的詞句和線條贊美大樹(shù)的秀麗和挺拔，可是誰(shuí)也不會(huì)去注意地下那丑陋的樹(shù)根。盡管如此，樹(shù)根從不埋怨，含辛如苦地養(yǎng)育著大樹(shù)，經(jīng)過(guò)一次又一次地磨難，樹(shù)根變得更剛強(qiáng)了，大樹(shù)終于迎著燦爛的陽(yáng)光成長(zhǎng)起來(lái)了！而它卻不會(huì)鉆出地面，向人們?cè)V說(shuō)自己的功勞。那么無(wú)怨無(wú)悔。
它自己不會(huì)開(kāi)花，但它卻能用它那支撐著樹(shù)桿上的枝葉開(kāi)出最美麗的花；它不會(huì)結(jié)果，但它那樹(shù)桿上的花結(jié)出的果實(shí)卻是味道鮮美……它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，也沒(méi)有露出地表讓人看看它美不美，卻讓大樹(shù)展示自己挺拔的身姿。人們只是看那樹(shù)桿高到丈許、參天聳立、不折不撓。然而它們卻不知道我們應(yīng)該知道是誰(shuí)讓它這么粗壯、高大。這一切，全都是樹(shù)根用生命付出換來(lái)的��！樹(shù)高千尺也離不開(kāi)根。
如果沒(méi)有樹(shù)根，就算有樹(shù)桿改為：樹(shù)干，那還不是風(fēng)一吹就倒了么？無(wú)根之樹(shù)是不能挺立的。
當(dāng)你看到那一排排的參天大樹(shù)的時(shí)候，難道你就不想想是誰(shuí)讓它這么高大？難到你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到腳下的路是誰(shuí)用一塊磚一塊磚鑲到路上的.？難到你又不聯(lián)想到是誰(shuí)默默無(wú)聞地早起去掃大街、才能讓我們看到街上很干凈，才換來(lái)我們清潔的環(huán)境？難到你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，是誰(shuí)默默無(wú)聞，無(wú)私地為祖國(guó)出力，才讓祖國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)……是他們，是他們用辛勤的勞動(dòng)使中國(guó)走向新世界。讓那些看不起平凡的、頑固倒退的人去贊美樹(shù)桿上的那些花花綠綠的東西吧，我要高聲贊美樹(shù)根！結(jié)尾仿用《白楊樹(shù)》的寫(xiě)法，借鑒的如此之好。
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