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遇上對的人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的遇上對的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
遇上對的人作文1
確認(rèn)過眼神，我遇上對的人。我揮劍轉(zhuǎn)身，而鮮血如紅唇�！}記
近日迷上各色古風(fēng)，卻道不知是戀曲還是念詞。昨日，一曲《醉赤壁》，一句“確認(rèn)過眼神，我遇上對的人”直入我心，雖說是三國戰(zhàn)事，可我卻不愿將它想象成那般血腥、殘酷和冰冷；我倒寧愿將它想象成是一個凄美的悲劇——
一名奉命刺殺郡主的黑袍刺客在抽劍刺向郡主的那一刻，被小郡主清澈的眼神打動，原本冰冷、堅硬如石的心第一次做出了動搖；但他知道，即使自己不殺她，也遲早會有其他人來殺了她。于是，他那鋒利的劍刃又一次逼近小郡主的脖頸，卻再次被小郡主清澈的眼神所打動，那眼神中有懵懂、有驚慌，還有什么別的東西，他讀不懂、也讀不出。最終，他還是放下了那透著寒光的長劍，瀟灑地轉(zhuǎn)過身，只留下一句“你好好保重”消散在空氣中，便不見了蹤影。
可命里有時終須有，在他行走江湖時，又一次邂逅了被追殺的小郡主，那一次，他是“路見不平，拔刀相助”的英雄，她千恩萬謝，想要追隨他；他卻只是淡淡地道出一句“以后小心點兒”，便再次躍過屋檐，消失在她的視野。
第三次，也是最后一次，他游走于山水中，卻又一次聽到了她的.呼救聲，他定了定心，默默告訴自己不要理會，身子卻不聽使喚，硬是向呼救聲傳來的地方跑去；卻見她渾身是血，一支毒箭穿過她的心窩，她一頭亂發(fā)，渾身臟兮兮的也不自知。他跑到她身旁扶起她，明明已知她這次終是難逃一劫，卻還是蹦出了那句“你還好嗎？”而她只是艱難地轉(zhuǎn)過頭，眼神中透出幾分苦澀，“他們都說‘我是不祥之人’，只能以死謝罪。你又為何三番兩次地趕來救我？”而他只是緊緊地?fù)е�，沒有回答。她看著他那白皙如玉的面龐，笑了，笑得那般凄苦。他看著她，卻再也找不回初見時那雙清澈的眼眸；他知道，她早已不是府上那金枝玉葉的小郡主，她見過太多太多的血腥與殘暴，也嘗過太多太多的人間冷暖，但是，為何每一次邂逅，心都不聽使喚地加速跳動？就在這樣的四目相對中，她突然動了動嘴，緩緩道出生前最后一句話:“來世，再見吧�！比缓蠛仙涎�，死在他的懷中。
他怔了怔，似是不相信她已死，可懷中漸漸冷卻的尸體卻無時無刻不在提醒他她的死亡，雖說“男兒有淚不輕彈”，可他終是為她流下了這一生中最沉痛的淚。
來年，平湖煙雨，他帶上她的骨灰，走過無數(shù)山河，經(jīng)過無數(shù)城鎮(zhèn)，只因她曾說過“如果可以，我真希望能像你一樣走遍這錦繡河山。”
愿我們每個人，都能在美好的年華中，邂逅生命中對的人，并彼此珍惜，長相廝守。
遇上對的人作文2
畢業(yè)典禮的那一天，我走進(jìn)小學(xué)的校門，頓時有一種想哭的沖動，因為這是我以小學(xué)生的身份最后一次步入一直陪伴我成長六年的校園了；從此以后，這里的一切，對我來說，都將逐漸變得陌生。
我所在的六年級四班，每個人都以自己的拼搏和優(yōu)異彼此陪伴，是以我們成了整個級部最突出的班級。我們是一個多么偉大的集體，因為我們非但不容許墮落，而且也從來沒有人墮落。我們都在心里默想：對自己的同學(xué)和朋友們來說，最好的陪伴——就是自己的優(yōu)秀，因為“近朱者赤，近墨者黑”；因為只要我們大家都努力成為叢林，那些不努力的同學(xué)就必須被迫著努力，最后，我們因此而一般高，一般強壯，一般擁有美好的未來。
四年之中，我們有歡笑，有哭泣，有快樂，也有悲傷，但這一切都成了四年中最有價值的財富，因為借著記憶，這一切都將被深深地印在我們每一個人的腦海中，伴著歲月的流逝而愈加清晰。
畢業(yè)典禮上，我們有一個表演節(jié)目——拉丁舞�？墒�，當(dāng)我們登臺一分鐘后，音樂就突然卡殼了。臺下響起了噓聲，那噓聲像芒刺一般扎向我們的內(nèi)心；但六年級四班的全體同學(xué)卻都以最堅定的目光注視著我們，鼓勵我們——他們?nèi)w起立，在眾人之中，表明自己的身份和態(tài)度。那一刻，受到支持和鼓勵的我們，喉嚨哽咽，眼淚奪眶而出，場下的噓聲沒有了，代之以寧靜；那一刻，全校的師生理解了那個一直優(yōu)秀的六年級四班為什么優(yōu)秀的原因。
“難道我們的.演出，就這樣因為不期而遇的音樂故障而破滅了嗎？所有的努力就這樣要毀于一旦嗎？”我在內(nèi)心深處想象著接下來的場景。六年級四班的全體同學(xué)一直保持他們站立的姿勢，在臺下。
事后，我方才得知，就在我們陷入無助的時候，媽媽去找到校長：“是不是可以再給孩子們一次機會？”校長說：“這么好的節(jié)目，怎么可以因為突發(fā)的故障停演呢？一定得重新演！”就這樣，我們獲得了重新登臺的機會。
畢業(yè)典禮結(jié)束后，我來到老師身邊。老師擁抱了我。那一刻，我淚流滿面，模糊了雙眼，因為我突然感覺到有一種說不清的情感涌向心頭：是成功后的喜悅，是機會的重新獲得，是同學(xué)們的團結(jié)與堅定，是媽媽的關(guān)愛，是老師的付出，是我的幸運，是校長的支持，還是……我不能夠知道，但又沒有人比我更知道——唯有淚水能夠詮釋這一切。
老師用她那雙帶著溫暖的手撫摸著我的后背：“相較于演出的成功來說，今天你獲得的經(jīng)歷才是最大的財富，因為它檢驗了你在這個學(xué)校的一切，也使你的人生更加美好、豐滿，難道我們不應(yīng)該為此而感到高興嗎？到了初中去之后好好學(xué)習(xí)，一直以自己的優(yōu)異去詮釋你想詮釋的一切，為了所有的人！”
我如此幸運，能在這樣一個優(yōu)秀的班級學(xué)習(xí)：同學(xué)們、老師，還有校長等等，他們都是對的人！
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，但也必定有一些東西會在心中永存——永遠(yuǎn)的六年級四班！
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