好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5篇（必備）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是通往成功的捷徑，是我們?nèi)祟?lèi)不可缺少的一種生活，好書(shū)可以伴隨我們成長(zhǎng)。
那天我很無(wú)聊，媽媽從書(shū)櫥里拿出一本書(shū)給我，說(shuō)：“回自己屋里看去吧！”我不情愿地接過(guò)書(shū)，一抬頭，看到一副極兇的臉，我只好拿著書(shū)回屋去看看。開(kāi)始一直很不專(zhuān)注，可后來(lái)越看越精彩，我漸漸著迷了，我來(lái)給你講講吧，這個(gè)故事是馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。
湯姆是一個(gè)非常小的小鎮(zhèn)上的英雄，但他白天春風(fēng)得意，晚上卻膽戰(zhàn)心驚的。鎮(zhèn)上要捉拿印第安人喬，喬有寶藏，挖掘?qū)毑厥敲恳粋�(gè)男孩的欲望。他們挖了一些地方，最后進(jìn)了鬼屋，兩個(gè)孩子上了二樓，他們聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)人的談話(huà)，其中一個(gè)是喬，在談話(huà)中，他們聽(tīng)到喬有六百五十塊銀洋，因?yàn)閱贪l(fā)現(xiàn)上面還有大人，就沒(méi)顧上理他們。最后兩個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)藏銀洋的地方，湯姆“發(fā)了財(cái)”卻“犯了愁”。因?yàn)楫?dāng)富人一切規(guī)矩要從頭學(xué)起，要改變有生以來(lái)的.習(xí)慣，而積習(xí)本身又包含了過(guò)去全部的生活。為此，他寧可選擇了放棄財(cái)富，去尋找失去的生活，找回自我。
這本書(shū)還真是好看，里面的湯姆大有男子氣概，尤其她在山洞里保護(hù)蓓姬。
故事里的湯姆又像極了我的父親。在一天晚上，我在床上睡得正香，一只小老鼠爬到我的床頭上，弄了弄我，我突然醒了，看了一下床頭，“啊——”的一聲，爸媽吵醒了，爸爸一看我也看見(jiàn)了老鼠，就立刻跑出去拿來(lái)鐵锨，把燈打開(kāi)，將老鼠拍死了。那時(shí)的爸爸就像湯姆保護(hù)蓓姬一樣保護(hù)我和母親。
從此，一顆讀書(shū)心，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，更是在我心中根深蒂固，我愿帶著一顆充滿(mǎn)好奇的心靈，在書(shū)中探索，在書(shū)中吸取，在書(shū)中成長(zhǎng)……
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
伴著幽幽靜靜的鋼琴樂(lè)，坐在書(shū)桌邊，徐徐翻開(kāi)一本書(shū)，再輕輕地用手彈鋼琴般撥動(dòng)書(shū)的頁(yè)數(shù)，這畫(huà)面是我愜意生活的寫(xiě)照，也是我從小到大一次次看書(shū)的情景。
從小，我就有閱讀書(shū)籍的愛(ài)好，不過(guò)因?yàn)槟挲g幼小，讀的書(shū)自然也是小孩入門(mén)類(lèi)的一些童話(huà)集，故事集。我現(xiàn)在仍記得的《安徒生童話(huà)》，《一千零一夜》，國(guó)內(nèi)有名的《笑貓日記》，《男生賈里》，我被其中描繪的故事深深吸引，也開(kāi)始通過(guò)內(nèi)容建立起自己的情感，如跟著故事主人公經(jīng)歷，憎恨起了處處害《灰姑娘》的后媽?zhuān)瑢?duì)嫉妒《白雪公主》容貌的'王后保持憤怒，同情那位死在大年夜的《賣(mài)火柴的小女孩》，喜愛(ài)著處處幫《男生賈里》的魯智深……這些情感體驗(yàn)為我以后樹(shù)立正確價(jià)值觀起著莫大作用，同時(shí)啟蒙了我對(duì)于書(shū)的喜愛(ài)。
慢慢，年齡稍微大些了，一個(gè)男子漢的本性也有所展露，自己愛(ài)上了關(guān)于探險(xiǎn)和冒險(xiǎn)之類(lèi)的書(shū)，眾所皆知的《魯濱遜漂流記》，凡爾納三部曲《神秘島》，《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》，《海底兩萬(wàn)里》和《八十天環(huán)游地球》全在那段日子里看完了，這些書(shū)使一個(gè)正在萌發(fā)冒險(xiǎn)的心得到巨大滿(mǎn)足，幻想著如魯濱遜那樣，把自己置身于荒島內(nèi)，預(yù)備些最基本的工具，學(xué)著魯濱遜，畜養(yǎng)著牲口，建造出至少像別墅一樣等級(jí)的房屋，再到林子里打野鳥(niǎo)，結(jié)識(shí)如“星期五”那樣的高等野人，教它學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，再同我一起生活，成為我的幫手，日子雖有些枯燥無(wú)味，但在那種恬靜下過(guò)活，也別有一番自在的韻味。
不過(guò)后來(lái)自己經(jīng)過(guò)細(xì)想，覺(jué)得在沒(méi)有同伴下，過(guò)原始人類(lèi)的生活，一段時(shí)間還行，讓我在那呆一輩子是不可能的，尤其我還接受了現(xiàn)代化的教育，我開(kāi)始略有些失落，直到我讀了《八十天環(huán)游地球》，我才找回了自信，因?yàn)槲矣职蛋盗⑹模骸耙窀８裣壬�，環(huán)遍這個(gè)世界�！蔽覜](méi)有八十天游完的鴻鵠之志，自己想的是花費(fèi)半輩子的時(shí)間去體驗(yàn)，這種想法曾經(jīng)深深駐扎在我的內(nèi)心，一直到我心智更加成熟才停止。總之，那段日子我一直被這些所影響，這些書(shū)籍培養(yǎng)了我對(duì)文字的理解，從而使我更加地愛(ài)好文學(xué)。
而現(xiàn)在，心智比較成熟的年紀(jì)，讀的書(shū)當(dāng)然與之前的不同，我現(xiàn)在接觸的更多是擁有一定文化涵養(yǎng)的好書(shū)，提幾個(gè)比較有名的，余秋雨大師的《文化苦旅》，《千年一嘆》，季羨林的《志慮心物》，《憶往述懷》，路遙的《平凡的世界》，《人生》，馬爾克斯《百年孤獨(dú)》……這些書(shū)一讀，整個(gè)身心就停留在了書(shū)的主干線(xiàn)上，無(wú)法自拔，《平凡的世界》里，我讀到孫少平這個(gè)角色時(shí)，覺(jué)得自己生活的狀態(tài)跟他一樣了，把自己也當(dāng)成了孫少平，會(huì)因?yàn)榧彝ピ蛟馊似缫暩械阶员�，也因失去田曉霞這個(gè)摯愛(ài)而痛苦不堪，他是個(gè)苦情角色，在我讀這本書(shū)時(shí)，自己的狀態(tài)也時(shí)刻保持著悲傷。我同時(shí)也被馬爾克斯描寫(xiě)的世家所吸引，其中帶有的魔幻和現(xiàn)實(shí)縱橫交錯(cuò)，那種深不可測(cè)的神秘感至今仍在記憶中縈繞，在最后，我也不覺(jué)的，為這個(gè)家族的沒(méi)落感到悲憫和惋惜。閱書(shū)的過(guò)程間，我把我的一切，包括感官，感覺(jué)，感受完完全全地放在書(shū)中，大腦跟著內(nèi)容飄起來(lái)，也就在這種不知不覺(jué)里，書(shū)成了我生活乃至生命的一部分，書(shū)也成為了我前進(jìn)路上的曙光。
所以，好書(shū)伴著我，使我不停地成長(zhǎng)！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是非常美妙的事情。'書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯',讓我們?cè)跁?shū)的.世界里遨游。
朱熹曾說(shuō)過(guò)：'讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。'讀書(shū)時(shí)要全神貫注，不能動(dòng)不動(dòng)就被外界所打擾。要全身心投入到書(shū)中的情景中去。有些文章朗讀起來(lái)別有一番風(fēng)味，如詩(shī)如畫(huà)，比只用眼看更加美妙。尤其是一些詩(shī)句，讀起來(lái)更有情調(diào)了。
書(shū)，僅一個(gè)字包含了千百年來(lái)所有智者的智慧。寫(xiě)書(shū)，是用來(lái)表達(dá)內(nèi)心感受的方式，而讀書(shū)，則是體會(huì)作者的思想感情以及作品的內(nèi)在含義的行為。相比，讀書(shū)的難度不亞于寫(xiě)書(shū)。讀書(shū)，講究品讀，貴在用心靈去>傾聽(tīng)作者的心聲。走馬觀花，淺嘗輒止，是很難達(dá)到那種如游仙境的境界的。在如饑似渴的閱讀中，我悟出了三大讀書(shū)境界：讀，品，悟。
讀，如喝一杯水蜜桃，甜甜的，入口便知。
品，如飲一杯龍井茶，綿香可口，明目清心。
悟，如品一杯咖啡，苦中有甜，沁人心脾。
我的腦海里還記得這樣一段話(huà)：'書(shū)是無(wú)言的誠(chéng)實(shí)者，書(shū)籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。'莎士比亞說(shuō)過(guò)：'書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。'讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，能得到很多哲理。田要細(xì)耕，書(shū)要精讀，只有這樣，你才可以讀懂好書(shū)里的'救濟(jì)糧'.
書(shū)真的教會(huì)我很多很多的人生哲理，我很感謝書(shū)，書(shū)將陪伴著我一直成長(zhǎng)！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
今天是我校開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)的第十二天，當(dāng)老師問(wèn)我有什么受獲時(shí)，我回憶起我讀書(shū)的歷程。書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。
每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。在我上幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了許多故事書(shū)，我讀后受益匪淺�！栋籽┕骱推邆�(gè)小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇�，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)；
《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的'幸福生活……書(shū)告訴我許多以前我不知道的故事。隨著年齡的增長(zhǎng)，我更加愛(ài)看書(shū)了。那薄薄的故事書(shū)變成一本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我了解到了俄國(guó)沙皇統(tǒng)治的黑暗，了解到了一代文學(xué)大師高爾基的童年生活；
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心……一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了。書(shū)也給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。每當(dāng)我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎(jiǎng)作文時(shí)，我多么希望我的作文也能獲獎(jiǎng)啊！
于是，我平時(shí)讀了一些優(yōu)秀作文�？雌渌鼤�(shū)時(shí)，每看一本，都要寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，摘抄書(shū)上的好詞、好句，有空拿出來(lái)看看，久而久之，就爛熟于胸了。因此，我的作文水平也有所提高，曾多次在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)。書(shū)豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。熱愛(ài)書(shū)吧，書(shū)藉是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯！愿深圳的讀書(shū)月活動(dòng)越開(kāi)越精彩，越辦越紅火。我愿的環(huán)境在長(zhǎng)
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
暑假，我有機(jī)會(huì)讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本蘇聯(lián)作家所著的經(jīng)典名著。讀完后說(shuō)不上感慨萬(wàn)分，但也有著不少的感觸。這是一本值得讀且不可多得的好書(shū)。
如果您認(rèn)真讀了，那么我相信它所教給您的將會(huì)永遠(yuǎn)伴您成長(zhǎng)。
作者的語(yǔ)言很細(xì)膩，許多的細(xì)節(jié)與心理被刻畫(huà)的淋漓盡致，因此也造就了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物。如第二部第7章最后一個(gè)小節(jié)：“列車(chē)載著他奔向南方，奔向大海，載著他離開(kāi)了潮濕多雨的秋天，奔向克里業(yè)亞南部溫暖的海岸。他注視著窗外，一根根電線(xiàn)桿在眼前閃過(guò)。他緊緊的皺著眉頭，一雙黑眼睛中深藏著頑強(qiáng)的精神。”當(dāng)時(shí)的主人公保爾因?yàn)檫^(guò)度工作，之前的高強(qiáng)度勞動(dòng)與戰(zhàn)爭(zhēng)留下暗傷，在醫(yī)生的警告下被強(qiáng)制送去休養(yǎng)。他去了療養(yǎng)院休息了一段時(shí)間，然后又在自己迫切的肯求下使得阿基姆同意，又投入了工作，他以為只要開(kāi)始工作，失去的精力就會(huì)再一次的'恢復(fù)，便幾天后，他明白他真正的失去了工作能力，將被迫離隊(duì)。之后，他接到丘察姆家的邀請(qǐng)這才踏上了列車(chē)。故事的這一段氣氛有些低沉，主人公也正處于生活的低谷。這場(chǎng)景的描寫(xiě)：“離開(kāi)了潮濕多雨的秋天，奔向溫暖的南岸”。這是否會(huì)預(yù)示著保爾的情況會(huì)好轉(zhuǎn)呢？又或著說(shuō)他那一雙黑眼睛和心中深藏著的東西一定會(huì)像火車(chē)一樣把他從潮濕帶向溫暖，從低谷帶向新的開(kāi)始。
從博亞爾筑一條小鐵路到伐木場(chǎng)這件事給的印象很深。嚴(yán)寒在即，木柴卻在至少七俄里外，要爭(zhēng)取在冬天之前要建好一條從博亞爾卡車(chē)站到伐木場(chǎng)的小鐵路，用來(lái)運(yùn)輸木柴，惡劣的環(huán)境加上辛苦的體力勞動(dòng)使得許多人忍受不了，對(duì)黨不忠誠(chéng)的人悄悄的逃跑了。保爾那一批人天天高強(qiáng)度勞動(dòng)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。其間土匪的搗亂也給修路的人造成了不小的麻煩。作者細(xì)致的語(yǔ)言讓我體會(huì)到他們的辛苦。寒冷的雪天把每個(gè)人都凍得不輕，但更加讓我觸動(dòng)的是他們的熱情和樂(lè)觀。他們即使在惡劣的嚴(yán)寒天氣中依然能夠找到快樂(lè)與溫暖。當(dāng)保爾的一只靴子全爛掉，想找一個(gè)叫奧達(dá)爾的人幫忙時(shí)，被誤解為是逃避勞動(dòng)的，之后奧達(dá)爾明白了原因，不好意思的道了歉。因?yàn)樾悠频讲荒茉傺a(bǔ)了，于是便拿給他了一只高筒套鞋和一塊包腳的粗麻布�！八麤](méi)有說(shuō)話(huà)，只是用感激的目光瞧了瞧護(hù)路工的妻子（奧達(dá)爾卡）”。
當(dāng)省里的人來(lái)工人們這了解情況時(shí)，奧庫(kù)涅夫開(kāi)玩笑的說(shuō)：“‘我們絕不會(huì)讓保夫魯沙完蛋的。我們會(huì)投票表決，把他送到廚房去，到奧達(dá)爾卡那當(dāng)后備火頭軍。要是他不犯傻，在那既能吃飽，也能取暖，挨著奧達(dá)爾卡也行�！魂嚭逄么笮ιw住了他的說(shuō)話(huà)聲�！�
雖然艱難，四處仍然充斥著友誼與歡樂(lè)。作者也許想要告訴我們，處境再困難，也要學(xué)會(huì)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)從困境中找到激勵(lì)自己的東西，讓自己充滿(mǎn)能量，找到快樂(lè)。
主人公保爾把他的青春奉獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗。但青春那旺盛的生命力依然被這偉大卻沉重的事業(yè)壓垮了。本該是前途大好時(shí)期，本該是名充滿(mǎn)活力的青年，主人公保爾卻已百病纏身，擁有了本該是50歲以后才擁有的體質(zhì)。近乎全身殘廢的他依舊選擇繼續(xù)奉獻(xiàn)自己;教育下一輩和寫(xiě)作。他希望能夠獻(xiàn)出自己的每一份力，為了國(guó)家，黨，和人民。因?yàn)殡p目失明，寫(xiě)作充滿(mǎn)了極大的困難，甚至有一次弄丟了唯一一份手稿，不得不以極大的毅力重新來(lái)過(guò)。想到我平時(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力寫(xiě)好一篇作文卻不想修改，不由得有些羞愧。
作者塑造了一個(gè)又一個(gè)鮮明的形象，編寫(xiě)了一段又一段或艱辛或快樂(lè)的事情，告訴我們的不只是這些，還有許多內(nèi)容值得探索與思考，能夠告訴我們?cè)S許多多。
導(dǎo)讀里有這么一句話(huà)：“作者在解釋這部長(zhǎng)篇小說(shuō)名字的含義時(shí)說(shuō)：‘鍛煉鋼鐵要經(jīng)過(guò)高溫、然后急劇冷卻的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)淬火它才會(huì)變的堅(jiān)固，從而無(wú)所畏懼。我們這一輩人就是在斗爭(zhēng)和可怕的考驗(yàn)中得到鍛煉的，學(xué)會(huì)了在生活的考驗(yàn)面前保持不倒�！�
當(dāng)我們接受困苦，失敗的淬火時(shí)，應(yīng)該坦然面對(duì)，要學(xué)會(huì)把握這樣的機(jī)會(huì)從中鍛煉自己，，從而使自己更加強(qiáng)大，讓這些成為我們的墊腳石，使我們走的更高更遠(yuǎn)。
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