實(shí)用的小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
8月31號(hào)，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》。當(dāng)時(shí)沒有書，會(huì)后我特意去網(wǎng)上看了這本書，深有感觸，在這里寫下我的讀后感。
李老師25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大熔爐里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。他所具有的這種情感魅力，簡(jiǎn)直讓我崇拜。因?yàn)樗龅降囊磺校悄菢映绺唠y能可貴，只能讓人望其項(xiàng)背。所以當(dāng)?shù)拖骂^來(lái)反思學(xué)習(xí)自己該如何做一個(gè)好老師時(shí)，卻是一個(gè)沉重的話題了。
我記得哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)一句話：我們這個(gè)時(shí)代，號(hào)召什么，正表明了他缺乏什么。當(dāng)我反思現(xiàn)實(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它真的是一個(gè)真理。比如三八婦女節(jié)的設(shè)立，是為了提高婦女的地位，體現(xiàn)男女平等，但男女真正平等了嗎?它的設(shè)立正是男女不平等的顯現(xiàn)，真正的強(qiáng)者，從來(lái)不需要宣揚(yáng)的，所以我們沒有男人節(jié)!中國(guó)幾千年的歷史，男女從來(lái)沒有平等過(guò)，性別歧視也一直存在。這里我就不詳細(xì)舉例了。
相信大家都深有體會(huì)。9月10號(hào)教師節(jié)，剛剛過(guò)去三天，那我也來(lái)說(shuō)說(shuō)教師節(jié)吧。在醫(yī)生，教師，公務(wù)員，律師等這些行業(yè)中，唯有教師有個(gè)教師節(jié)，看上去是社會(huì)對(duì)教師獨(dú)有的'尊敬，體現(xiàn)教師獨(dú)有的尊貴地位，可反觀一下現(xiàn)實(shí)是這樣嗎?這個(gè)答案很明顯大家都知道。我舉個(gè)很小的例子吧，曾經(jīng)有次，校長(zhǎng)和我們幾個(gè)老師一行人被一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)去ktv唱歌，那個(gè)家長(zhǎng)還請(qǐng)了他另外一些朋友，之間有個(gè)30歲左右的女人，長(zhǎng)得挺漂亮，關(guān)鍵是歌唱的挺漂亮，聽說(shuō)是在ktv里唱歌工作的。
這種場(chǎng)合，大家免不了寒暄，在唱歌之余，當(dāng)談到大家的職業(yè)時(shí)，那位家長(zhǎng)也許是出于對(duì)我們的恭維，說(shuō)還是你們老師好啊，社會(huì)地位高，受人尊敬，在我們還打著馬虎說(shuō)哪里，哪里的時(shí)候，那個(gè)漂亮的30多歲的女人脫口而出，不是吧，現(xiàn)在誰(shuí)還想去當(dāng)老師咯，給你當(dāng)都不當(dāng)咯。這個(gè)女人出口太快，一時(shí)沒意識(shí)到在座的我們一行有四五個(gè)就是老師，霎時(shí)，冷場(chǎng)，雖然那個(gè)女人馬上打圓場(chǎng)，但尷尬的氣氛卻一直在上空飄蕩。這就是老師的地位，一個(gè)在ktv房工作的人說(shuō)的話。還有一次，在車上聽到別人談話，一個(gè)生意人說(shuō)最不愿做一種人的生意，那就是老師，另一個(gè)人是導(dǎo)游，也呼應(yīng)說(shuō)最不愿帶的團(tuán)也是老師，因?yàn)槭裁茨?窮酸，斤斤計(jì)較�？催@就是社會(huì)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，對(duì)老師獨(dú)有的尊重。從此以后出門，我再也不敢說(shuō)自己是老師了。
前天看了一篇文章，說(shuō)是筆者去到日本發(fā)現(xiàn)日本沒有教師節(jié)，起初，筆者感到很驚訝，但當(dāng)筆者跟隨他的日本朋友做了一趟地鐵之后他就釋疑了，因?yàn)樵诘罔F上一個(gè)老人堅(jiān)決給年紀(jì)輕輕的他讓座，他的朋友給他解釋說(shuō)因?yàn)槔先丝吹剿髁诵；眨浪墙處�，他朋友還告訴他，日本有專門的教師商店，所有的商品都對(duì)老師打折，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀，日本人最尊重的人就是教師，同時(shí)，日本的教師工資制度是教育財(cái)政制度中最重要的部分。如果是獲得了學(xué)士學(xué)位甚至是博士學(xué)位的話，去基礎(chǔ)學(xué)校任教的月薪是去高等學(xué)校任教的幾倍甚至十幾倍。而且日本的教師待遇在全國(guó)任何學(xué)校都是一樣的。教師之間工資的差別，只存在于工作年限之間，既不存在不同地區(qū)，也不存在不同學(xué)校，更不存在所謂的先進(jìn)與落后教師之間。日本中小學(xué)教師沒有級(jí)別，只有資格新老之別。正因?yàn)槿绱藘?yōu)越的條件，因此日本中小學(xué)教師入門的門檻很嚴(yán)。
雖然日本沒有“教師節(jié)”，但我分明感到，日本的教師天天都在過(guò)教師節(jié)。關(guān)于說(shuō)到日本沒有教師節(jié)，而教師卻受到全社會(huì)尊重，并不是崇洋媚外，而是在反思，今天我們大力號(hào)召提倡做最好的老師，是不是意味著我們的國(guó)家缺少好老師呢?那為什么又缺少好老師呢?看看我們國(guó)家教師的地位，國(guó)家在教育中投入的經(jīng)費(fèi)，就知道答案了。我們總是要求老師要有奉獻(xiàn)精神，對(duì)其有著較高的社會(huì)責(zé)任期望，然而人不是活著真空中，他是活在各種社會(huì)關(guān)系中的，有著家庭責(zé)任，負(fù)擔(dān)，有他的喜怒哀樂，在房?jī)r(jià)物價(jià)如此高，工資那樣低入不敷出的情況下，衣食住行都煩惱時(shí)，他怎能安心做一個(gè)好老師呢?他自己都活的那樣狼狽卑微，他怎能崇高起來(lái)呢?這也是違背馬克思主義的歷史唯物主義了!物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，決定精神層次。我們有句古話，衣食足而知榮辱!毛澤東也說(shuō)了，人只有先吃飽了飯，才能搞建設(shè)。
小學(xué)生作文 篇2
暑假一天，我和爸爸做私家車來(lái)到鄉(xiāng)下奶奶家，發(fā)現(xiàn)那里有許多小龍蝦，激動(dòng)地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸， 我們?nèi)プ烬埼r吧！”
爸爸痛快地說(shuō)：“好�。『镁脹]有捉龍蝦了，我們?nèi)プ桨�！”說(shuō)罷，爸爸飛快地跑去那里，我緊跟在爸爸身后，準(zhǔn)備隨著爸爸一起吃“龍蝦大餐。”
我迫不及待地搬開一塊石頭，有兩只小龍蝦，我喜出望外，剛伸出手去捉小龍蝦時(shí)，沒想到卻被小龍蝦們捉住，使勁地夾我的手！“��！我的'天��！真痛呀！”爸爸聽到我的慘叫聲，慌忙地跑去那里，見到這般情景，不禁哈哈大笑起來(lái)：“竟然這么冒失，你到底會(huì)不會(huì)捉龍蝦呀！”我的臉一下子就變得通紅，低聲說(shuō)道：“不會(huì)。”爸爸又笑了起來(lái)：“還是我來(lái)教你吧！”
爸爸慢慢地走向一塊大石頭，輕輕地搬開它，只見7只大龍蝦正在睡覺，爸爸微微一笑，拿起手，快速地拿起一只龍蝦的頭，可卻被另一只龍蝦發(fā)現(xiàn)，也被夾了一下，發(fā)出更勁爆的聲音：“啊——哎——呀——”我暗喜：還說(shuō)會(huì)捉呢！原來(lái)也是那個(gè)樣。爸爸解釋：“剛才失誤，看我這次眼疾手快，給你吃大餐！”
后來(lái)，爸爸真的捉了許多只龍蝦，那天我們吃得飽飽的，想起來(lái)真是回味無(wú)窮��！
小學(xué)生作文 篇3
俗話說(shuō)的好：“行萬(wàn)里路，不如看萬(wàn)卷書。”依我看正是這樣。我是一個(gè)小書迷，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《作文選》……我都看，我也從書里學(xué)到不少東西。書——讓我的生活變得更加豐富多彩，更加快樂。
我看的書有三類，第一類是古典文學(xué)作品;第二類是作文書;第三類是知識(shí)書。古典文學(xué)告訴我許多典故，如“桃園三結(jié)義，三英戰(zhàn)呂布”……以前我的作文水平并不高，但作文書讓我解決了這個(gè)問題。如果我有個(gè)問題不明白，可以向《百科全書》請(qǐng)教，它像一位老師一樣幫我解決問題。
暑假，我早早地爬上床，打開風(fēng)扇，坐在燈下看書。媽媽勸我休息一下，但我總是嘴上答應(yīng)，一會(huì)兒便拋之腦后。一個(gè)假期，我能看好幾本課外書。在一次講故事比賽中，我給大家講了段《劉玄德三顧茅廬》，同學(xué)們給我鼓掌，老師也夸我講的好，我心里像吃了蜜糖一樣。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，時(shí)間已不在允許我讀那么多課外書，我只能偶爾翻翻。佇立在書柜前看著以前看過(guò)的書，心里好懷念。
孤獨(dú)的時(shí)候，書是陪我玩耍的'朋友;郁悶的時(shí)候，書是照在我心上燦爛的陽(yáng)光;失意的時(shí)候，書是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。走進(jìn)書中，我與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細(xì)細(xì)品書，我感受著雋永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。
我愛書，因?yàn)樗o我樂趣，讓我的生活變得好快樂。
小學(xué)生作文 篇4
咦，那是什么聲音，“沙沙沙沙”的，好似春蠶食葉？噢，是春天的腳步聲。
看，路旁的小草爭(zhēng)先恐后地探出尖尖的小腦袋，睜大了好奇的兩眼，東張西望，不一會(huì)兒，枯黃的大地就鋪上了一層新綠，上面還點(diǎn)綴著五顏六色的花，紅的似霞，黃的如金，白的像雪，藍(lán)的`如海，好似一條繡著圖案的綠地毯。這時(shí)候，只要一陣春風(fēng)拂過(guò)，所有的顏色便翻滾起來(lái)，使你看不清大地的真面目。
果園里，沉睡了一冬的桃樹上，一個(gè)個(gè)穿著紅連衣裙的“妙齡少女”正在對(duì)著我們笑呢！你看她們，有的張圓了嘴巴，露出了整個(gè)臉蛋兒，這是在哈哈大笑；有的嘴巴還沒有張圓，這叫眉花眼笑；有的露出一道縫兒，輕輕地一笑，這是叫笑不露齒。這時(shí)微風(fēng)帶著陣陣花香鉆入我的鼻子，沁入了我的心脾，令我情不自禁地嘖嘖贊嘆：“好香��！”于是，我忍不住想摘一朵，可這個(gè)念頭馬上又打消了。因?yàn)閹缀趺慷涮一ㄉ希加幸粋�(gè)小生靈――一只蜜蜂或者蝴蝶在辛勤地工作，要是觸怒了蜜蜂，那可就夠受的。
池溏邊，柳樹正對(duì)著“鏡子”梳妝打扮。你看她們，碧綠的柳條兒齊刷刷向下垂著，只要風(fēng)兒一來(lái)，她們那些翠綠的“手”便隨風(fēng)搖曳，顯得那么嫵媚多姿，像一個(gè)正在跳舞的少女一般。池溏里，你會(huì)看風(fēng)有許多小黑點(diǎn)，原來(lái)是那一群群小蝌蚪，它們正擺著小尾巴在水里歡快地游著，是不是又在“媽媽”呢？
幾只黑色的小燕子掠過(guò)了藍(lán)天，唧唧地叫著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，小朋友，你們是不是在努力地學(xué)習(xí)呢”？
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文06-13
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
【精選】小學(xué)生的作文07-26
[精選]小學(xué)生的作文07-26
(精選)小學(xué)生作文07-26
小學(xué)生的作文[精選]07-23
（經(jīng)典）小學(xué)生作文07-24