描寫(xiě)的小學(xué)生作文（合集8篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
一天下午，風(fēng)和日麗，我們興高采烈地來(lái)到南通港，展現(xiàn)在我們眼前的是一座典雅美麗的大樓。同學(xué)們不知道這座樓有多高，七嘴八舌，爭(zhēng)論不休。
接著，我們到了碼頭。一瀉千里、奔流不息的長(zhǎng)江，長(zhǎng)頸鹿一般的鋼鐵吊車(chē)，各式各樣的輪船，盡收眼底。
我登上了游輪。我站在甲板上，江風(fēng)迎面吹來(lái)，臉上涼冰冰的。極目遠(yuǎn)眺：朦朦朧朧，陽(yáng)光照在江面上，江面波光粼粼。船兒劈波斬浪地前進(jìn)著，浪花好像翩翩起舞，歡迎我們到來(lái)。一只只水鳥(niǎo)跟著我們，猶如在和我們一起游玩呢。江上白帆點(diǎn)點(diǎn)，我們看見(jiàn)一艘海輪停泊在狼山港里。
隨即，我又向五山望去，隱隱約約看見(jiàn)五座大山連綿起伏，像披上了一層面紗。近一看，五座山像五個(gè)“大力神”守著大江。你瞧，狼山的`懸崖峭壁上松青柏綠，掩映著紅瓦白壁的“梅林春曉”。有的同學(xué)圍著老師問(wèn)這問(wèn)那，只見(jiàn)老師津津樂(lè)道，不停地回答著，不時(shí)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)在甲板上追逐著，嬉鬧著，甭提有多高興。這時(shí)船已上了歸途，我玩得流連忘返，情不自禁地望著漸漸遠(yuǎn)去的狼山，贊嘆道：“好一派江山風(fēng)光�。∥业募亦l(xiāng)真美呀！”
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
潺潺的河水，嘩啦啦，嘩啦啦地從深山里流下，青苔在水底下靜靜地躺著，幾條小魚(yú)不緊不慢地游著，貪吃的還捕幾只小蝦米兒。
河邊的綠樹(shù)，靜靜地，靜靜地在水邊立著，風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)她的柔發(fā)，幾只小家雀不慌不忙地跳著蹦著，貪玩兒的還拉起了呱。
周?chē)娜荷�，默默地，默默地在旁邊守著，�?yáng)光大大方方地照亮他的臉頰，明暗這時(shí)分明了，喜哀在心里厘清了。
山里的小花，傻傻的，傻傻的在草里呆著，水珠那樣慷慨地滋養(yǎng)她的身心，暗香這時(shí)浮動(dòng)了，生機(jī)在香中氤氳著。
氤氳著，氤氳著，水霧里，幻化出濟(jì)南的身影。
泉水，是濟(jì)南的招牌，亦是濟(jì)南的靈魂，在這甘洌清澈的泉水里，融進(jìn)了泉城人對(duì)泉的贊嘆與熱愛(ài)，當(dāng)然還有那種濃濃的自豪與親切。
與泉水親熱一下，是濟(jì)南人非常熱衷的事兒，湖邊，小孩子用那稚嫩的小手，拿起水槍?zhuān)䶮o(wú)目的地亂射，水霧映襯出荷花的魅影，青年人用相機(jī)留下同伴們的美好瞬間，老人們用歌聲與舞步表達(dá)著對(duì)泉的那種深沉的愛(ài)，時(shí)間仿佛走累了，打算停下休息，在這種景色中，在這種人與自然和諧共處的美好里，任何事，仿佛都充滿(mǎn)了希望。
綠色的浮萍，在湖水上弱弱地，漂著，一切都是那么的寧?kù)o祥和。
泉水的旁邊，柳樹(shù)站成一排，立著，是的，她就那么靜靜地立著，一聲也不吭，任鳥(niǎo)兒在身上玩耍，放肆，任歲月在身體里刻出一道又一道的印記。
時(shí)光荏苒，小孩子在柳蔭下乘涼，柳給他帶走了炎熱；老年人在柳蔭下下棋，柳給他帶來(lái)了快樂(lè)；青年人在柳蔭下相識(shí)，柳給他們帶來(lái)了愛(ài)戀；痛苦的人在柳蔭下哭泣，柳給他帶走了悲傷。一代代的人在柳樹(shù)下成長(zhǎng)，而柳就這樣靜靜地看著。
可敬的`柳樹(shù)，在湖畔默默地立著，一切都是那么的安靜、祥和。
老舍先生在他的《濟(jì)南的冬天》中曾提到濟(jì)南的小山太秀氣，也確實(shí)如此，在這般矮小的山上，有著一種難得的靈巧與秀麗。新雨之后，空氣的清新與山中水霧的縹緲結(jié)合在一起，在清新中透著一種神秘，在神秘中透著一股泉城獨(dú)有的韻味，使登山的人們從心底里透出一種心曠神怡的恬淡與柔美。
秀麗的群山，在周?chē)o靜地守著，一切都是那么的安靜祥和。
潺潺的河水，綠綠的柳樹(shù)，默默著，明了了明暗，分清了憂(yōu)愁。
周?chē)荷嚼锏男』�，呆呆傻傻地，浮�?dòng)了暗香，氤氳著生機(jī)。
氤氳著，氤氳著，水霧里，幻化出濟(jì)南的身影。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
蔡新杰同學(xué)：
你好!
以前，我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)認(rèn)識(shí)了，并成為了好朋友。還記得嗎?今年暑假，我想請(qǐng)你到我家做客。
我的家鄉(xiāng)坐落在浙江紹興，那是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的旅游勝地，那兒春天花開(kāi)遍野，鳥(niǎo)語(yǔ)花香;夏天綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴;秋天碩果累累，十里飄香;冬天雪兒給天地?fù)Q上了一件雪白的衣裳，小朋友們有的玩打雪仗，有的堆雪人，大家都玩得很高興。
我的家鄉(xiāng)之所以如詩(shī)如畫(huà)，是因?yàn)槟抢锷矫馈⑺�、花更美�；ǖ?種類(lèi)尤其多，有梅花、蘭花、竹子、菊花等!素有梅蘭竹菊之稱(chēng)。那里的風(fēng)景就如詩(shī)般秀麗，如畫(huà)般多彩。最有名的當(dāng)屬梅花了，很多游客為了一睹梅花的風(fēng)采，千里迢迢到我們那里賞梅。梅花白的雪，粉的像霞，各種顏色掛在樹(shù)枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一條七色彩虹懸掛在山上一樣，是不是很美的一幅畫(huà)呢?
聽(tīng)了我的介紹，你一定心動(dòng)了吧!想到我的家鄉(xiāng)去玩嗎?我會(huì)張開(kāi)雙臂，隨時(shí)歡迎你的到來(lái)。
祝你
生活愉快!
你的朋友：xx
20xx年1月05日
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
好消息！適逢中秋佳節(jié)，爸爸決定帶我到天文館通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡和中秋之月來(lái)一次親密接觸。能在中秋之夜觀(guān)月真是讓人興奮極了，真盼望中秋節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。 期盼已久的中秋節(jié)終于來(lái)臨了，我們一家人吃過(guò)晚飯，匆匆趕往天文館。一來(lái)到天文望遠(yuǎn)鏡跟前，我就迫不及待地觀(guān)看起來(lái)。 哇！月亮又大又圓，像掛在天邊的大玉盤(pán)，真美啊�？晌易屑�(xì)觀(guān)察之后發(fā)現(xiàn)，月亮的邊緣有一些不顯眼的小缺口，咦，那是什么呢？
凹凸不平的表面不會(huì)就是環(huán)形山吧！我興奮無(wú)比，趕快把這一發(fā)現(xiàn)告訴r爸爸。爸爸因?yàn)槭孪炔殚喠艘恍┵Y料，又通過(guò)望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)觀(guān)察了月亮，確認(rèn)我的想法是對(duì)的。我很高興，這也激起了我想了解更多關(guān)于月球知識(shí)的興趣。 我瞪大眼睛，集中精神繼續(xù)通過(guò)望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀(guān)察月亮。這時(shí)，我看到月亮下部有一條筆直的溝渠，然后又發(fā)現(xiàn)溝渠旁邊有一個(gè)小圓點(diǎn)連接著溝渠，像一個(gè)瓜蒂似的。我的直感告訴我，這不一定是環(huán)形山造成的。那會(huì)是什么原因形成的呢？我決定自己尋找答案。 等回到家里，我趕快到電腦上查找關(guān)于月球的資料。我逐張查看了搜索到的照片，可沒(méi)有一張與我看到的相似。我有點(diǎn)兒失望，但不泄氣，我繼續(xù)打開(kāi)其他頁(yè)搜索。終于，功夫不負(fù)有心人，我找到了相似的`相片。我連忙用鼠標(biāo)點(diǎn)擊了一下“說(shuō)明”，原來(lái)，這痕跡是月球上的冰雪留下來(lái)的。
月球上的火山爆發(fā)，導(dǎo)致冰雪向四方分散，形成了今天我看到的現(xiàn)象。我把這一答案告訴了
爸爸媽媽?zhuān)麄円瞾?lái)看了一下資料，對(duì)我的認(rèn)真好學(xué)很是贊賞，我心里比喝了蜂蜜還要甜。 這一次見(jiàn)到的月中奇觀(guān)，使我明白了大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，需要我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)，揭開(kāi)它們神秘的面紗。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
我姐姐沒(méi)有什么愛(ài)好，唯一愛(ài)的就是讀書(shū)，可謂是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”！不信，你聽(tīng)我講！
在我六歲的一天，媽媽讓剛放學(xué)的姐姐看著我，姐姐很愉快的'答應(yīng)了。剛開(kāi)始的是姐姐陪著我玩，可當(dāng)她看到一本書(shū)后，立馬將我拋到腦后，就連我離開(kāi)了家她都沒(méi)有注意，事后媽媽狠狠地批評(píng)了她。
還有一次，家里的肉和菜都吃完了，媽媽叫姐姐去商場(chǎng)買(mǎi)點(diǎn)回來(lái)。姐姐怕又因?yàn)榭磿?shū)忘記了，就在手上寫(xiě)上了“買(mǎi)菜買(mǎi)肉”四個(gè)大字。姐姐在學(xué)校吃過(guò)午飯，剛想去買(mǎi)菜，忽然看到對(duì)面書(shū)店有新書(shū)來(lái)，她的注意力立馬被吸引了過(guò)去，小跑著進(jìn)入書(shū)店。等她回到家時(shí)，一看沒(méi)人就又開(kāi)始看起了書(shū)本。當(dāng)媽媽回到家看到正在看書(shū)的姐姐時(shí)就問(wèn)：“燕，讓你買(mǎi)的菜和肉買(mǎi)回來(lái)了嘛？”姐姐大叫一聲：“哎呀，對(duì)不起媽?zhuān)矣滞耍 碧旌诹�，媽媽只好下了點(diǎn)面條當(dāng)做晚餐了。為此，姐姐抱歉了一個(gè)晚上，一直說(shuō)“抱歉，下次不會(huì)再犯了�！笨墒钦l(shuí)知道她會(huì)不會(huì)再犯呢？
媽媽對(duì)我說(shuō)：“你姐就是這樣的一個(gè)人，看書(shū)總能看到忘我的境界，你以后也要向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，但是記住，不要因?yàn)榭磿?shū)而忘記了其他事�。 �
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
同學(xué)們，水不光構(gòu)成了生命，還能幫助我們干很多事。比如說(shuō)睡能幫助人們維持生命，洗衣服等，更另我們欣慰的是水還會(huì)給我們很多啟示，因此，我欣賞它，贊美它。
我們知道水能包容一切。每當(dāng)我們把臟的小臉、小手放入那干凈的清水中，手臉上的污垢全部都融入水中后，小手圓臉都變得干干凈凈，可是那一盆清水由干凈變?yōu)轶a臟了，但水卻毫無(wú)怨言。水的胸襟真是寬廣呀，它讓我們也學(xué)會(huì)了包容。這不，我們同學(xué)之間的.矛盾已很少了。
我們知道水是無(wú)私奉獻(xiàn)的。每當(dāng)人或動(dòng)物渴時(shí)，第一時(shí)間想到的就是水。水養(yǎng)活了無(wú)數(shù)生命，它犧牲自己卻毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞，從不要求任何回報(bào)，可見(jiàn)它的品格是多么高尚��！我們的老師也是這樣的，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們培養(yǎng)了無(wú)數(shù)人才，也沒(méi)求任何回報(bào)。
我們知道水是堅(jiān)持不懈的。它柔軟的身子骨，卻能把堅(jiān)硬的石頭打穿。也能把有棱角的石頭打磨的十分光滑。這難道是一時(shí)？一日？一月？就能完成的嗎？這不正體現(xiàn)了水的堅(jiān)持不懈嗎？我們學(xué)子也是這樣，只有堅(jiān)持不懈的人，才會(huì)學(xué)有所成。
水是一個(gè)普通而又不普通的東西，不僅是生命的源泉，還是我們的老師。它教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)，讓我們懂得不少的道理，我們一定要珍惜水，讓它永遠(yuǎn)鮮活，永不枯竭。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
小河里，魚(yú)媽媽和小魚(yú)玩著各種各樣的游戲。玩的`開(kāi)心的小魚(yú)覺(jué)得身體不舒服，越來(lái)越悶，它問(wèn)媽媽?zhuān)何矣X(jué)得有點(diǎn)悶，是不是生病了?魚(yú)媽媽看看天說(shuō)：孩子，不是你生病了，而是要下雨了。你看看天上，太陽(yáng)都躲到烏云后面去啦。小魚(yú)又問(wèn)：下雨時(shí)為什么會(huì)覺(jué)得悶?zāi)?媽媽說(shuō)：要下雨時(shí)，水里的氧氣會(huì)降低，所以會(huì)覺(jué)得悶，我們到水面上去呼吸新鮮空氣吧!小魚(yú)和媽媽一同跳出水面。
滴答滴答，天空中下起雨來(lái)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
我有一個(gè)聰明、可愛(ài)的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長(zhǎng)著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見(jiàn)面，但是我們見(jiàn)面時(shí)都玩得很愉快。
有一次他來(lái)我家玩，我邀他玩下象棋。開(kāi)始下棋了，只見(jiàn)小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤(pán)，生怕走錯(cuò)一步全盤(pán)皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的.和小表弟對(duì)亦著。突然他張大嘴巴，開(kāi)懷大笑�！肮亿A了，我贏了！”我定眼一看，原來(lái)小表弟已把我將軍將倒了，我只好甘拜下風(fēng)。后來(lái)，我全輸給了他，我真不解？他這段時(shí)間的棋藝怎么進(jìn)步得這么快！他可真厲害呀！
我非常喜歡我的這個(gè)小表弟。
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