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小學(xué)生記事作文通用(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的小學(xué)生記事作文5篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生記事作文 篇1
今年暑假,我知道我的兩顆大牙蛀了三個(gè)小洞,每當(dāng)想起以前沒認(rèn)真刷牙我就很后悔。
小的時(shí)候,媽媽就告訴我一定要保護(hù)好牙齒,還教我要怎樣刷牙,我按照媽媽教我的方法刷了一段時(shí)間,我就開始放松了,嗽口后隨便刷幾下就好了,媽媽檢查的時(shí)候才認(rèn)認(rèn)真真地刷。有一天在吃飯的時(shí)候,突然感到牙齒一陣疼痛,媽媽后來帶我去找了醫(yī)生,醫(yī)生拿著一把帶鉤子的'工具在每顆牙齒刮一刮,幫忙清潔牙齒,我靜靜地配合醫(yī)生檢查完所有的牙齒,總共發(fā)現(xiàn)了大牙上有三個(gè)蛀牙的地方。媽媽說:“你是不是平時(shí)沒有認(rèn)真地刷牙?”我只好老實(shí)地承認(rèn)了。醫(yī)生拿來了各種補(bǔ)牙的工具和材料,我忍著難受,終于把牙補(bǔ)完了。最后醫(yī)生還拿出牙齒模具再次教了我刷牙的方法,再讓我去刷刷牙,刷了一次、兩次、三次、四次,終于刷干凈了。
經(jīng)過這次牙齒的疼痛和補(bǔ)牙的難受后,我很后悔我平時(shí)沒好好保護(hù)牙齒,以后我要認(rèn)真刷牙,不能再蛀牙了。
小學(xué)生記事作文 篇2
我買的陶笛已經(jīng)到了幾天了,剛剛拿到手里的時(shí)候,熱情特別高,自信也是滿滿的,好想馬上就可以學(xué)會(huì),吹奏出動(dòng)聽的音樂,當(dāng)天跟著教學(xué)的書本,學(xué)會(huì)了小星星一些簡(jiǎn)單的歌。
陶笛的聲音比較悲傷,聽起來總是有些低沉,每個(gè)音符都有具體的指法,要先記住每個(gè)音符的具體指法,只是記性這個(gè),就需要花費(fèi)一些時(shí)間。
掌握音符的同時(shí)還要能夠掌握自己的氣息,呼氣的時(shí)候要保持均勻,不然吹出來的聲音很難聽,這個(gè)只能靠多練習(xí)來實(shí)現(xiàn)了,練習(xí)的時(shí)候如果隔音不太好,就先不要練習(xí)了,不要打擾到別人,而且畢竟自己還不會(huì)吹,對(duì)于別人來說,這可能是一種噪音。
對(duì)于我來說,比較難的還是看樂譜,因?yàn)樾r(shí)候?qū)W過一些笛子,氣息還是很好掌握的,只是樂譜上的各種音樂符號(hào)我是不認(rèn)得的,每當(dāng)看見音樂符號(hào)時(shí),我內(nèi)心都是崩潰的,我根本不知道它是什么意思,吹出來的聲音肯定是和能看懂的聲音有區(qū)別的?墒俏乙矝]有什么有效的.辦法,我能想到的只是去買一些樂理知識(shí)的書回來學(xué)習(xí)。
因?yàn)殡娨晞 稓w去來》的熱播,女主的陶笛也跟著火了起來,同款的陶笛也得到了熱賣,不得不說,一部電視劇真的會(huì)帶起來一些商機(jī),銷量逐漸上漲,看來有很多人也喜歡陶笛,那么祝我們的音樂夢(mèng)都可以實(shí)現(xiàn),加油!
小學(xué)生記事作文 篇3
有一次天下著大雨,我和媽媽一起去了體育公園。
到了公園以后,我吃驚地眼睛都發(fā)直了,體育公園都被淹成一條河了。我可高興了,在水里跳來跳去,把裙子都弄濕了。我覺得很奇怪,體育公園的下水道怎么不工作了呢?也許是壞了。
下雨天的體育公園真好玩。
小學(xué)生記事作文 篇4
教室里又只剩下我一個(gè)人了。我匆忙地整理著同學(xué)們還來的一堆零亂的圖書,顧不得擦掉流到臉頰上的汗水。
哎,同學(xué)們,你一定覺得我是一個(gè)優(yōu)秀的圖書管理員吧!不錯(cuò),我是個(gè)圖書管理員,但不“優(yōu)秀”。就管圖書這事,我還走過一段彎路呢!到現(xiàn)在我心里還有一個(gè)疙瘩沒解開。
開學(xué)時(shí),班里辦起了圖書箱,同學(xué)們一致選我這個(gè)書迷當(dāng)圖書管碑員。我心里可真高興,心想:這么多的書,都由我來管,環(huán)多神氣;再說,我還可以“近水樓臺(tái)先得月”里誰(shuí)知,事情竟不那么簡(jiǎn)單!你看吧,這個(gè)借,那個(gè)還。弄得你頭昏腦漲,天天還得早來晚走,整理圖書。沒幾天,我就煩了。對(duì)同學(xué)態(tài)度也不好了,還摔摔打打的。唉!都怪我,當(dāng)初真不該接這個(gè)“招”。煩是煩,工作總得照樣干下去。
那天班會(huì)上,老師突然講起圖書的'事。我立刻警惕起來。還用猜,我這幾天的表現(xiàn)還不早有小靈通告訴了老師嗎!這頓“克”算挨定了。我低下頭,等著“電閃雷鳴”或是“西北風(fēng)”。
誰(shuí)知,老師沒有,。評(píng)我,卻贊揚(yáng)道:“劉廷斌同學(xué)千得很好,每天棲牲休息時(shí)間為同學(xué)借書、還書,早來晚走,操了不少的心,可這位同學(xué)從沒厭煩過……”我偷偷地縹了老師一眼,老師正微笑地望著我,眼神里充滿著鼓勵(lì)和希望。
我真不明白,老師為啥表?yè)P(yáng)我?是老師不知道我這幾天的表現(xiàn),還是……我糊涂了。都怨我,誰(shuí)叫我這幾天不好好干呢?我臉上火燒一般,頭低到桌洞里去了。但愿老師不知道,從今以后我一定……
不知什么時(shí)候,老師已經(jīng)站在我面前了。她臉上仍舊帶著微笑,這微笑充滿了贊許和鼓勵(lì)。我明白了:我今天的進(jìn)步,不正是老師那次表?yè)P(yáng)我時(shí)所期待的嗎?
后來,我終于成了一個(gè)優(yōu)秀的圖書管理員。
小學(xué)生記事作文 篇5
星期六,媽媽告訴我他們有活動(dòng),能不能讓我上去唱首歌。我聽后,大吃一驚。
說實(shí)話,聽到媽媽這樣說以后,我心里馬上閃過一個(gè)詞語(yǔ),那就是恐懼,有兩個(gè)“我”在吵架,一個(gè)是大膽的,而另一個(gè)則是羞答答的。以下是兩個(gè)我的對(duì)話:
大膽的“我”:上去吧!這是一次好機(jī)會(huì)呀!絕不可以那么輕易錯(cuò)過的!
膽小的“我”:干嗎要上去呀,還是再深造幾年再上去吧!
大膽的“我”:干嗎不上去,那么好的機(jī)會(huì),白白流失不就浪費(fèi)了嗎?
膽小的“我”:那不是的,萬(wàn)一唱走音了怎么辦?多丟人!
大膽的“我”:又沒事,就算唱走音了,別人也不會(huì)立刻沖上來打你兩巴掌,有什么好怕的呀!
我的`心理戰(zhàn)斗仍激烈地進(jìn)行著。最后,我決定:我唱!我覺得:不能再沉默下去了!身邊溜過了那么多的機(jī)會(huì),再讓機(jī)會(huì)溜走的話,我不就成了廢物了嗎?我這樣反問自己。
活動(dòng)開始了,我等啊等到了我唱歌的時(shí)間了!我唱得投入,自然,也十分好聽。剛唱完,臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲,我異常激動(dòng),我知道,臺(tái)下有幾百個(gè)人,幾乎每個(gè)人都在鼓掌!我在臺(tái)上,看得一清二楚,向臺(tái)下的人深深鞠了個(gè)躬,說:“謝謝大家的鼓勵(lì)!”
活動(dòng)結(jié)束后,媽媽不停地夸我長(zhǎng)大了,說得我心里比吃了最甜的蜜還甜!
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