[優(yōu)秀]小學(xué)生活作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生活作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生活作文 篇1

　　我的腳步曾被那落葉的簌簌聲驚醒。我知道，在樹葉紛紛枯黃的秋季，我并不占有理想抒情的權(quán)利。在這個季節(jié)的盡頭，落葉迎來的將會是一個苦難的冬天。我看到人類在這個世界里拼命尋找著屬于季節(jié)的浪漫，那些表情瘋狂而又空洞。 我只能獨自站在那些沒有語言的樹下，平靜地端詳著那匍匐在土地上的落葉�；蛟S，只有平靜，才有獲得理解的可能。落葉失去了歲月的`腰肢，呈現(xiàn)給世界的，是一張蒼老的臉。我努力尋找著屬于它們的豐滿，如同二十歲時我曾狂熱地渴望愛情。土地似乎是樹葉的戀人，它渴望著某一刻的相遇。而當(dāng)秋天到來，伴隨著愛情的，是一聲輕盈的死亡。 許多次，我把那些痛苦的落葉放在手心。它們已經(jīng)寫完自己的歷史，留給世人的，是層層干枯的軀體。歲月有時只是一張蒼白的證書，多少年的繁華，等到似水而過后，看到的也不過一個陳舊的印章。 無論我如何地對它進(jìn)行揣測與琢磨，這些樹葉依然一如既往的落下。尋找歸宿，有時需要獻(xiàn)身的精神。就如落葉，我感受到的是它那特有的宗教精神。在凋落之前，它們堅守自己的身份，不問世事地在一棵棵樹上生長著。直到有一天，秋風(fēng)吹起，它們知道自己可以溫暖的死去。這是一份珍貴的品質(zhì)，猶如落葉歸根，風(fēng)聲水起。我想到了成長于科技制度下的現(xiàn)代人，他們?nèi)狈Φ恼�是一種落葉般的宗教素養(yǎng)。張承志先生在他的《心靈史》里曾說道：“缺乏宗教式素質(zhì)情感的人，他們的世界只是失去圣潔的物的堆積而已�！蹦切┮恢北蛔约旱闹腔鬯�感動著的人，應(yīng)該在落葉中讀懂生命的消息。

小學(xué)生活作文 篇2

　　我喜歡金銀花我喜歡金銀花,喜歡金銀花的美,喜歡金銀花的小巧玲瓏.這種花是我從奶奶家發(fā)現(xiàn)的,剛開始它鉆出了地,我看了看它,也非常開心,時間一分一秒的`走了,日子一天一天過去,它鉆出了小芽,一個個芽兒在陽光中歡笑著,在春風(fēng)中搖搖擺動,仿佛在告訴我們:"天氣暖了,快換下厚厚的衣服,春天來了,春天來了.'不久,一天清晨,花像一個害羞的小姑娘,在一層嫩綠的葉子上,閃出幾朵小花,一朵黃,一朵白.乍開的花兒,像彩虹一樣美麗,像寶石那樣奪目,在我們的視線下,它逐漸成長.從春天到夏天,金銀花經(jīng)久不衰.在陽光的伴隨下,它的花香會叫你心曠神怡,讓你不得不采.金銀花有頑強(qiáng)的生命力.在熾熱的陽光下,許多花兒早已失去神采,金銀花卻開的越加熱情,越加茂盛.金銀花也有許多作用的.比如說;"摘下來,可以曬成干的,泡在水里當(dāng)茶葉使人心情愉快,輕松.金銀花也是一種藥材,給人們治病.我喜歡金銀花.李淑芳

小學(xué)生活作文 篇3

　　今天，我們來到了鍛煉自己成為優(yōu)秀小軍人的地方----西湖少年軍校。我們在學(xué)校集合之后便乘著大巴車，過了不一會兒，我們就到了目的地。

　　一來到軍校，我們便興奮地在四周參觀，大致了解了一下這里的地勢情況，許多人不禁吐了吐舌頭：“這也太破舊了吧？軍校是這樣的嗎？”我也在心里表示了我的疑問。這時教官下了命令，我們走進(jìn)了宿舍。我們在宿舍里面剛剛整理好內(nèi)務(wù)，教官又吹哨子讓我們排隊集合準(zhǔn)備開營式，我們學(xué)校的校長和來自五（1）班的一位同學(xué)相繼發(fā)言，簡短的儀式之后我們便有回宿舍休息一下。

　　過了一會，我們又被叫了出來，從這一刻起我們就開始了艱苦的訓(xùn)練，我們很累，但也很高興，到了吃飯的時間，大家鼓著腮幫子狂吃，之后就是午休時間，經(jīng)過一個小時的休整，我們又開始了下午的.訓(xùn)練，而下午的訓(xùn)練則比早上要困難得多。首先是在烈日下站軍姿，當(dāng)然不能動和做小動作，比如說：咳嗽、動手動腳、抓癢等等，就是上廁所和喝水也得遵守規(guī)矩，一旦要做什么事得先打報告。這一考驗可真厲害，在烈日的暴曬下，有兩位女同學(xué)頭昏到旁邊休息，其中還 有一個直接暈倒，幸好我們的教官及時過去扶住她，要不然后果可就嚴(yán)重啦，在那種地方摔一跤，起碼得是一個烏青。接著我們還 進(jìn)行了其他訓(xùn)練，盡管都很累人，但我們都堅持下來了。

　　時間過得真快，很快就吃完飯啦，我先后盛了兩碗飯，兩碗湯，還 有一些菜，我都一溜煙兒的全吃光啦，在同學(xué)們的歡笑聲中我們又回到宿舍。晚上我躺在床上，一邊休息，一邊回憶一天中辛苦但有充實的一些片段，今天這一天，我嘗到了酸甜苦辣咸五種味道，同時也讓我感到很有成就感，我在回想中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

小學(xué)生活作文 篇4

　　“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！笔前�，朱自清筆下的這些植物和動物，它們都有再次生長和一定的生活規(guī)律。但是，我們的小學(xué)生活呢？它就如一張紙，剪下一段之后，就長不出來了。而現(xiàn)在，我最大的愿望就是能讓小學(xué)生活重來一次。

　　如果小學(xué)生活可以重來，我一定管理好班級紀(jì)律，不讓班級扣分。記得那一次，正好輪到我當(dāng)值日大班長。早讀的'時候，同學(xué)們都離開了座位，我這個當(dāng)班長的雖然看在眼里，卻沒有去制止。值周老師經(jīng)過我們班，看見這樣混亂的一幅場景，便扣了一分。

　　如果小學(xué)生活可以重來，我一定積極參加班級的活動。大概是在一、二年級的時候吧，老師正在布置暑假作業(yè)。到了最后，老師拿出了五張單子，是關(guān)于寫作文的，讓同學(xué)們自愿去領(lǐng)取。我一聽到是關(guān)于寫作文的，心里就不想寫，連忙把頭轉(zhuǎn)向了別處，不想讓老師叫到我的名字。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時的我實在是太傻，竟然用這種愚蠢的方式來逃避寫作業(yè)。

　　如果小學(xué)生活可以重來，我一定在上課時認(rèn)真聽講。一次，數(shù)學(xué)老師為了檢測我們一單元學(xué)習(xí)得怎么樣，便進(jìn)行了一次測試。測試完畢后，試卷發(fā)下來，許多我會做的題目都錯了，導(dǎo)致成績只有六十幾分。

　　如果小學(xué)生活可以重來，我一定要提高作業(yè)的效率，認(rèn)真完成作業(yè)。那次，老師布置的同步練習(xí)中我有兩道題不會錯，本想等其他作業(yè)做完了之后再去思考，但我心里是這么想的，卻沒有去行動。第二天，同步發(fā)下來，里面的作業(yè)令我大吃一驚：兩道空白的題目上打著大大的錯號。這鮮艷的錯號，猶如一把刀，深深刺進(jìn)了我的心。當(dāng)我去改作業(yè)時，心一直“砰砰”地跳著，生怕老師會批評我一頓。

　　光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活即將從我身邊溜走。如果小學(xué)生活可以重來，這個愿望是多么得簡單與渺小。但是，想要實現(xiàn)它，卻很難。如果有朝一日，我實現(xiàn)了這個愿望，我一定會珍惜小學(xué)生活中的一分一秒。

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