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初三寫的優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的初三寫的優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三寫的優(yōu)秀作文1
從前我認(rèn)為和同學(xué)一起做游戲，在院子里和伙伴們玩耍就是友誼，并不知道真正的友誼是什么，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)友誼其實(shí)就在身邊。那是一個(gè)月前的作文冬令營(yíng)，記得那一次，我們一起走在會(huì)寢室的路上，天陰沉沉的，不一會(huì)兒便下起了雨。
這一場(chǎng)不約而至的秋雨來(lái)得讓人措手不及，強(qiáng)勁的秋風(fēng)夾雜著冰冷的'秋雨毫不留情地打在我的身上，格外刺骨，凍的我瑟瑟發(fā)抖。正當(dāng)我抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻，想不出該怎么辦的時(shí)候，一把傘撐在了我頭頂。原來(lái)是我的閨蜜——炳蘭啊!她笑著對(duì)我說(shuō)：“你沒有帶傘嗎?沒有看天氣預(yù)報(bào)吧，咱們打一把傘吧!”她這一番話就好像一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田。
友誼之情像一壺醇香厚的美酒，讓你回味無(wú)窮。想想曾經(jīng)，我有時(shí)很馬虎，常常會(huì)忘掉一些事情。例如上次我又忘掉了寫“春蕾杯全國(guó)作文比賽”的作文稿，當(dāng)我還在認(rèn)真想有哪些事沒做的時(shí)候，又一個(gè)好友——王佳走來(lái)，敲了敲我的腦袋，說(shuō)：“你看看你，又忘了寫稿。
喏，作文紙?zhí)婺隳昧��？禳c(diǎn)寫吧!”我有些不好意思的接過(guò)稿紙，在她面前傻傻地笑了。正當(dāng)我剛剛寫完作文的時(shí)候，我竟然忘了老師辦公室在哪里!我太沉迷于文學(xué)了，常常會(huì)忘掉一些事�！颁夸�，你作文寫完了嗎?你要是寫完了，我給你一起送辦公室去!”“淇淇，你手套是不是忘拿了?天冷，你要記得拿手套啊!”“淇淇。。。。。�！薄颁夸�。。。。。�！蹦菚r(shí)的我聽著好朋友們一聲聲關(guān)切的話語(yǔ)，心里暖暖的。那是，他們差不多每天都提醒我不要忘掉這個(gè)，不要忘掉那個(gè)。有的時(shí)候，我也會(huì)嫌他們好煩，我的一舉一動(dòng)都被他們監(jiān)視著，好像我是監(jiān)獄里的囚犯一樣，每天都有人在看守著我。
現(xiàn)在想想，短短一個(gè)月時(shí)間，他們就徹底改變了我高冷的性格。短短一個(gè)月，我就收獲了這么多的友誼。在這個(gè)難忘的秋天，我收獲的不僅是友誼，更是一劑改變我性格的良藥。
初三寫的優(yōu)秀作文2
初一的生活是甜美、`活力的;初二的生活是勃發(fā)，奮進(jìn)的;初三的生活是乏味的!提到初三，真令人毛骨悚然!原因當(dāng)然是很簡(jiǎn)單的的——中考要到了!拿到錄取通知書是每個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想，是一年奔波的目的，夢(mèng)圓了，固然好，可夢(mèng)“死”了，伴隨著的是一生的遺憾和悔恨!所以，每一個(gè)人都憋足了勁兒，使出了渾身解數(shù)!那種日子，真不是一般人能夠忍受的!原本認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有什么難的，不就是把書上的知識(shí)嚼爛外帶一些課外的知識(shí)嗎?此刻可方知——它哪有那么容易呢?
初三的生活就像是帶刺的玫瑰，除了最上邊的花是美艷的，其余的部分每爬上一根“刺”都會(huì)被扎到手，鮮血流淌下來(lái)，有時(shí)候會(huì)有股鉆心的疼，但有時(shí)候，我會(huì)被扎的完全麻木，一點(diǎn)疼的感覺都不存在，我想放棄，想放棄這種生活，可是我們?nèi)松晒Φ牡缆凡庞袔讞l呢?應(yīng)對(duì)其中一條曲折的路，我僅有拼下去!
話說(shuō)回來(lái)，人生是五味的，嘗過(guò)了痛苦也就該收獲點(diǎn)兒甜果了!——?dú)g樂(lè)，成為了我生活的調(diào)味劑……
偶爾耍點(diǎn)小脾氣，想被教師教導(dǎo)教導(dǎo)，這得動(dòng)點(diǎn)兒腦子了!是要掌握既不落課也可是火的原理!難上加難啊!但著也難不倒我們“小孩兒”的腦袋瓜兒。小考的時(shí)候，把自我會(huì)的`答案寫到本上，故意考差一次，讓教師生氣一回!呵呵~雖然這對(duì)于教師太不公平了，可是如果煩躁無(wú)味的生活中沒點(diǎn)“樂(lè)趣”不做點(diǎn)“虧心事”初三就真變成名副其實(shí)的監(jiān)獄了，到最終雖然如我所愿挨了批評(píng)，可是心中會(huì)暗暗竊喜!
回家后應(yīng)對(duì)父母無(wú)窮的“嘮叨”也只能認(rèn)了，躺在床上打開音響，放一些舒緩的輕音樂(lè)，把一切煩惱的事拋之腦后，讓緊繃著的心做些適當(dāng)放松的動(dòng)作，愜意啊……
初三生活雖苦，可“吃得苦中苦，方為人上人。”苦中作樂(lè)，不正是我們所要學(xué)習(xí)的精神嗎?所以同學(xué)們!讓我們對(duì)未來(lái)充滿幻想與期待，堅(jiān)持努力的打造好初三這條路!讓這條路充滿生機(jī)與活力!青春會(huì)無(wú)悔!
初三寫的優(yōu)秀作文3
孩子看云，是猜云朵的形狀；中年人看云，是想了解一天的天氣；老年人看云，是探索養(yǎng)生之道；而我看云，是尋初三的定義。
看到靜止的云時(shí)，我挑剔它沒有活力，缺少?zèng)_勁；看到飄動(dòng)的云時(shí)，我嫌棄它沒有自主，只會(huì)追著風(fēng)走；看到陰天的云時(shí)，我惱怒它與惡天氣同流合污，活該被別人叫做烏云；看到晴天的云時(shí)，我責(zé)備它的張揚(yáng)，沒有謙虛的良好品德……
20xx年9月2日星期二
升入初三已經(jīng)一個(gè)星期多了，我的生活我的初三，用下面的排比句可以詮釋。
在早自習(xí)，我埋怨學(xué)校讓學(xué)生這么早就開始上自習(xí)，不照顧學(xué)生的生物鐘；在晚自習(xí)，我氣憤老師不讓寫作業(yè)而是一個(gè)勁的講課，不考慮學(xué)生的消化程度；在課上，我煩氣老師講課速度那么快，不管學(xué)生的.理解程度；在課下，我看不慣同學(xué)們的無(wú)精打采，不顧下課鈴的歡快。
哎！也許是我還沒有適應(yīng)吧。
20xx年2月1日星期四
還有幾天初三的上半年就要結(jié)束了，回想一下我的生活我的初三，用下面的比喻句可以詮釋。
我就像一只快活的小魚，在知識(shí)的海洋里盡情的游泳；我就像一輛加速度的跑車，使出自己的渾身力氣沖向目標(biāo)；我就像一位驕傲的王子，每天踏月披星的忙碌；我就像一位美麗的公主，快樂(lè)的享受每一天的生活。
哈！原來(lái)我早已溶進(jìn)了初三。
又一次看云，好吧，試著想象自己置身于云海中，看——
靜止的云，雖然不是熱情四溢，但讓人安神靜氣；飄動(dòng)的云，雖然沒有自己的航線，但讓人體味到“既來(lái)之，則安之”的感覺；陰天的云，雖然讓天空拉下了黑幕，但降臨的雨水會(huì)滋潤(rùn)萬(wàn)物；晴天的云，雖然看起來(lái)張揚(yáng)，但卻帶著自信的氣息。
自問(wèn)：為何當(dāng)初我看云、看初三是陰灰調(diào)的呢？
自答：你當(dāng)初所少的是一種深入和更多的喜愛。
孩子看云，看出了“小白兔”和“胡蘿卜”；中年人看云，預(yù)知了則日的陽(yáng)光和和煦的風(fēng)；老年人看云，享受著云朵的閑逸；而我看云，則找到了初三和云的相似，以及其中的“秘密”。
初三寫的優(yōu)秀作文4
二零一三年的一月已經(jīng)過(guò)半，我們?cè)趩伪〉那啻褐写蝰R而過(guò)，時(shí)光荏苒，眼前一晃，三年初中，曼妙時(shí)光，倥傯冗長(zhǎng)。
我是個(gè)可愛的孩子，對(duì)，我很可愛�！逗商猎律分兄熳郧逭f(shuō)過(guò)：熱鬧的是他們，我什么都沒有。其實(shí)我挺熱鬧的，可我還是什么都沒有。我是個(gè)時(shí)常糾結(jié)的孩子，每當(dāng)這時(shí)，我總是悒怏不已�？墒怯型瑢W(xué)告訴我，就連智者都會(huì)在魚和熊掌間猶豫不決，更何況擺在區(qū)區(qū)在下我們面前的同時(shí)還有鮑魚和大閘蟹。
孟子說(shuō)過(guò)，魚和熊掌不可得兼，可是我卻想統(tǒng)統(tǒng)收入囊中，我是個(gè)貪心的孩子，對(duì)，我很貪心。
我不想說(shuō)一些矯情別人也矯情自己的`話，什么舍生取義，什么之乎者也，因?yàn)槲乙苍S做不到。我愛文字，我亦愛孟子。他很偉大，他的成就是我可望而不可及的。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。說(shuō)得真好。
我是個(gè)喜歡抬頭四十五度仰望天空的孩子，回首過(guò)去，感悟收獲。每當(dāng)我寂寞時(shí)，總會(huì)望著藍(lán)得明亮而且一塵不染的天空，感慨收獲。我周圍有好多朋友，我不世故，真誠(chéng)可愛，所以，我有好多收獲。
二零一三年，我最喜歡的樂(lè)器是吉他，及他的聲音可以完美的詮釋收獲，而收獲又好似一條河，左岸，是那些離我們漸行漸遠(yuǎn)的童年時(shí)光，右岸，是我們?cè)谝黄鸸醇绱畋吃谛@里橫沖直撞的青春年華，而夾在中間的、是我們握在手中年年歲歲淡淡的感傷。
在過(guò)去的一年里，我放棄了太多亦收獲了太多。我在初三，中考像一道枷鎖，把我牢牢拴住，放棄了我從小就熱愛的美術(shù)以及最近熱衷的吉他。我知道，魚和熊掌不可兼得，于我而言，舍魚而取熊掌。
生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。我已沒有自由。而造成這種局面的理由只有一個(gè)，而且荒謬的讓人不禁啞然失笑。僅僅是因?yàn)槲以诔跞?/p>
機(jī)關(guān)這樣，我仍快樂(lè)，因?yàn)槲沂斋@了太多。這其中有友誼，有關(guān)愛，有淚水，有歡樂(lè)。毋庸置疑，少不了寂寞。
還記得文章開頭我寫到：我是個(gè)喜歡仰望天空的孩子。
如果有一天，你看見一個(gè)因?yàn)榧拍癁檠鐾炜盏暮⒆�，那一定不是我，因�(yàn)槲已鐾炜盏臅r(shí)候，沒人看見。
初三寫的優(yōu)秀作文5
不知不覺中，自己都已是初三的學(xué)生了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多，堆積如山，我感覺身上的壓力到了不可逾越的地步，用四個(gè)字來(lái)形容就是——壓力山大
古人云：‘書中自有黃金屋’高爾基也曾說(shuō)過(guò)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’而我覺得，讀書不是讀死書，不能夠只單單學(xué)習(xí)課本里的死知識(shí)，生活中的實(shí)踐也是很有必要的。在咱們中國(guó)，我們只關(guān)心分?jǐn)?shù)，卻并不知道分?jǐn)?shù)并不代表一切，而在一些西方國(guó)家，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，他們更加注重的是動(dòng)手能力，而我覺得這一點(diǎn)，西方國(guó)家就要比我國(guó)好上許多許多。
老師，自古以來(lái)，我國(guó)就有“頭懸梁，錐刺股”的`關(guān)于學(xué)習(xí)的典故，無(wú)一不感動(dòng)了每一代人，激發(fā)他們對(duì)于求知的渴望，但是在古代為什么有許多詩(shī)人沒有用武之地呢？答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄冎欢囊髟?shī)作賦，并不懂的處理國(guó)家大事，所以導(dǎo)致詩(shī)人們所處的時(shí)代的君主并沒有重用他們。
現(xiàn)代，我們中國(guó)已成為超級(jí)大國(guó)，國(guó)家很多地方都需要人才，但是，現(xiàn)在的青少年生活的太過(guò)奢侈，沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，這讓很多良師都無(wú)奈了，我覺得對(duì)于這些人，老師們要懂得因材施教，去誘惑他們，激發(fā)他們求知的渴望，對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
老師，現(xiàn)在的教科書根本無(wú)法去勾引我們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，我記得您曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，只要對(duì)學(xué)習(xí)擁有了興趣，想學(xué)哪一科都不難，可現(xiàn)在的我們就是喪失了學(xué)習(xí)中最為重要的興趣，書中的黃金屋已無(wú)法再打動(dòng)我們了，我相信您也有所發(fā)現(xiàn)，一上課，打開書，原本精神抖擻的同學(xué)馬上變得昏昏欲睡，因?yàn)樗麄冋也坏綍械谋l(fā)點(diǎn)，而您的任務(wù)就是帶領(lǐng)我們找到它。
沒有一個(gè)老師會(huì)去害自己的學(xué)生，老師們所做的一切，都是為我們的未來(lái)而負(fù)責(zé)，這讓我想起了出自李商隱《無(wú)題》中的千古名句"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"用這句詩(shī)來(lái)形容您的教學(xué)精神最合適不過(guò)了。
我們都已不是那些帶著幼稚笑容的小屁孩了，我們的路最后還是要我們自己走，希望到時(shí)候，我們都不會(huì)去后悔曾經(jīng)因?yàn)樽约阂鈿庥檬滤龅囊磺�，感謝這段路上有您的陪伴，這將會(huì)使我受用一生。
初三寫的優(yōu)秀作文6
帶著澀味的雨、就這樣下了。車水馬龍的街口，忽滯的紅綠燈，一把把鮮明的傘，就這樣穿梭，我本喜歡下雨的，但幾個(gè)月未下雨，突然的來(lái)到卻讓人措手不及、更可憐了我那同桌，呆木的鏡框里和對(duì)面的雨，無(wú)意的巴望著，似乎那眼神是散開的，就像那玻璃上前赴后繼的雨滴，用轟轟烈烈的撞擊沉默這失落、雨啊、下吧下吧早晚要來(lái)的。
就這樣，那雨沖刷著我回家的路。
從學(xué)校到路口，貌似就我一個(gè)沒帶傘的，呵呵，也許是我不會(huì)留意身邊吧，至少我認(rèn)為雨傘是遮不住天空的，我不敢仰望，因?yàn)槲业难鄹C太小了，盛不住那雨水的`輕。
靜默的向家走著，路燈下的這條路，泛著米黃，幽靜的安詳?shù)奶芍�，走了這些年，依舊是陌生的。我不是不熟悉他，而是它與我不熟悉。因?yàn)樽叩脑倬梦乙彩侵皇且粋�(gè)過(guò)客，繁華錯(cuò)落，雨滴應(yīng)聲而落，與我、與你、與他、擦肩而過(guò)。誰(shuí)也不會(huì)去在意，更不會(huì)去理會(huì)什么，正因?yàn)檫@些，你我他之間，都是用輕浮，敷衍了彼此的間隔，就像我初2認(rèn)識(shí)的那個(gè)男生說(shuō)過(guò)的；誰(shuí)的誰(shuí)在意誰(shuí)的什么，我們有何必在乎什么呢？。很有理由，現(xiàn)實(shí)讓我記住了這句話。后來(lái)他輟學(xué)了，貌似和我身邊的雨點(diǎn)一樣，讓我稀里糊涂的遺忘了。忘就忘了吧，為什么就忘了帶傘呢，我不明白的是，既然天天有人禱告上帝，為什么要下雨上帝也不禱告一下提示提示我?guī)蟼隳�？原�?lái)才發(fā)現(xiàn)，倒過(guò)來(lái)想，心里平衡的多……
還是就這樣，我被雨浸著。淋著，愜意的我打哆嗦。
雨行、那清晰的隕落、在水洼邊漣起一個(gè)又一個(gè)短暫的花落。我就像一只蝸牛一樣，怎么跑，在這條路上也是延時(shí)路過(guò)。嘈雜的水汽，彌漫這角落，我妄想著。想著七個(gè)小矮人一樣的傳說(shuō)，等著南瓜車的路過(guò)，等著可以載我回家的車。雖然童話、但我至少是個(gè)觀看者。
雨啊，怎么說(shuō)下就下了。假如，我在悲傷一點(diǎn)，在雨中漫步欣賞失落，情景交融的涼寞中我是否會(huì)有李商隱的感懷寂寞？哎。再怎么想誰(shuí)也不會(huì)給我一個(gè)結(jié)果，餓了，走著。要到家了。
雨，下吧下吧，我到家了。
初三寫的優(yōu)秀作文7
繁若星辰的雪色花瓣簇成小小的苜�；�，在碧葉的掩映下深入人心，如同我那將他人捧于心尖上的朋友，一腔溫血清晰可見，開在層層疊疊的記憶深處。
那一天，學(xué)校組織秋游，向來(lái)暈車的我和紫彥坐在一起。見我臉色越來(lái)越差，她先是緊咬著嘴角，眼里流露出驚慌無(wú)措之色。接著，她用手臂輕輕地?cái)堖^(guò)我的頭，讓我倚上她的肩膀。還用她溫?zé)岬恼菩母苍谖业念~頭上，輕輕地向后撫摸我的頭發(fā)，皺著眉心看向我，柔柔地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？還好嗎？難受就睡一會(huì)，有我在呢，沒事！”她的關(guān)心溫暖了我一路從未離開，好似車窗外滿地的苜蓿，綠油油的葉子簇?fù)碇缪┑膱F(tuán)花，吻在我感動(dòng)的心間。
下車后，我嫌熱脫下校服外套，紫彥見狀趕緊用右手接過(guò)我的校服，左手快速扶住我的手臂怕我腳下踩空。此時(shí)，我才得空細(xì)細(xì)打量身邊這個(gè)讓我倍感溫暖的女孩：她的臉色略顯蒼白，發(fā)絲粘著汗液凌亂在風(fēng)中，極瘦的身體只穿著一件輕薄的襯衣，看上去是那樣單薄。見我怔怔地盯著她，她不免擔(dān)憂起來(lái)：“怎么了？還不舒服嗎？”她抽抽鼻子，心疼地注視著我，白嫩嫩的耳朵已被風(fēng)干了血色。我的心一陣顫動(dòng)，這個(gè)一心忙著關(guān)心我、照顧我的瘦弱女孩散發(fā)著一種迷人的光彩，宛如公園的花池里那繁茂的苜�；ǎ鈱拥幕ò昃媒�(jīng)風(fēng)吹日曬，早已褪去如雪的純白，卻仍小心翼翼地呵護(hù)著中間那小小的花蕊。它們?nèi)绻馑朴�，占滿了我的視野，芬芳著我的記憶。
風(fēng)姑娘用纖指輕點(diǎn)著草葉上晨曦的`露珠，我拉著紫彥的手漫步于苜�；▍驳牡驼Z(yǔ)中，撞上了一群迷路的學(xué)妹。紫彥面帶微笑，溫和地問(wèn)道：“你們要去哪？需要我們帶路嗎？”說(shuō)完，她從衣袋中翻出一張疊得工工整整的地圖，慢慢打開，耐心查找，并領(lǐng)著學(xué)妹們找到了要去的地方。學(xué)妹們的感謝聲不絕于耳，她微微抿著噙笑的嘴角，一抹美麗的粉霞染上她的臉龐，隱入攜著秋風(fēng)的苜�；▍�，粉色的蕊兒在雪白的花瓣中更顯嬌俏可愛，定格成我記憶中最美的花朵。
待秋葉落發(fā)，寒露侵上蒹葭，旅程終時(shí)，亦踏秋歸家。先前所到之處，回首眷顧，圣潔如雪的苜�；ㄇ∪缢枰晕业膸椭�，銘刻在記憶深處，凝結(jié)成我人生旅途中永遠(yuǎn)溫暖的幸福！
初三寫的優(yōu)秀作文8
兒時(shí)，我不懂青春對(duì)它不以為然；現(xiàn)在我深知青春的奧秘，它卻悄然地從我的指尖溜走。
在成長(zhǎng)這條漫長(zhǎng)的道路上，青春或許是激昂的，有趣的�；蛟S是悲傷的，無(wú)聊的。又或許是默默無(wú)聞的，但它始終是一段美好的回憶。青春如初春，如朝陽(yáng)，如百卉之萌動(dòng)，人生最寶貴之時(shí)期也。
青春，是少年之間的嬉笑打鬧。清晨，涼爽的風(fēng)輕拍著我的臉頰，卷著花香的微風(fēng)激動(dòng)地與我撲了個(gè)滿懷。我邁著輕松的步伐向班級(jí)走去，干凈整潔的'校園，不禁使人心情約愉悅。走在樓梯道上，就能聽見同學(xué)們充滿朝氣的朗讀聲，我弓著背和后排同學(xué)打了個(gè)配合偷偷跑進(jìn)去，然后若無(wú)其事地拿出書朗讀，裝作一副早已到了的情景。老師慢悠悠的踱步至同學(xué)們之間，聽同學(xué)們的朗讀聲，課代表站在講臺(tái)上認(rèn)真的帶領(lǐng)大家。有的同學(xué)認(rèn)真的朗讀著，而有的同學(xué)則拿著紙團(tuán)扔向附近的同學(xué)，當(dāng)被砸到的同學(xué)不滿的回過(guò)頭看著他時(shí)，又把頭埋在書本里偷笑。直到老師警告的盯了他一會(huì)，才裝摸做樣的拿起書漫不經(jīng)心的讀著，過(guò)了一會(huì)側(cè)著頭看老師走了沒，然后又無(wú)聊的玩起桌子上的橡皮。
或許，這就是青春的模樣。
青春里的一個(gè)筆記，即便沒有意義，也長(zhǎng)久地，永恒地存在著。在夏日炎炎的中午，大地到處都是滾燙的。一陣風(fēng)吹來(lái)，地上卷起一股熱浪，火燒火燎的，讓人難以呼吸。我趴在桌子上與一道數(shù)學(xué)題較量，朋友走過(guò)來(lái)敲我的桌子，好笑的問(wèn)我：你什么時(shí)候這么愛學(xué)習(xí)了？我默默地白了她一眼，將椅子挪開了一點(diǎn)問(wèn)道：會(huì)嗎？我想了好久。他順勢(shì)坐下，和我一起看那道大題，過(guò)了一會(huì)我怕偏著頭看向她說(shuō)道：怎么樣，這boss不簡(jiǎn)單吧。朋友笑了笑，在我的作業(yè)本上寫下一個(gè)公式說(shuō)道：往這個(gè)公式套。我立馬埋頭苦干，不出幾分鐘就解出來(lái)了。我松了一口氣，慵懶的靠在椅子上，朋友說(shuō)道：幫你解了道大題，感恩就不用了給我些零食就行。說(shuō)著期待的看著我。
或許，這就是青春的模樣。
青春，在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，不管是好是壞，它都是一段不可多得的回憶。
初三寫的優(yōu)秀作文9
當(dāng)靈魂被您澆灌后，飄逸出來(lái)的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來(lái)，你是我沿途唯一的綠洲。我想為您唱支我寫的歌，媽媽。
時(shí)光悄然流逝，找不到往事走過(guò)的腳印。如今，我已擠在了高中生活的軌道上了，依然由您的陪伴。歲月這個(gè)不饒人的雕刻者，在您的臉上已輕微刻下了幾絲皺紋，但您依舊在我的心中年輕。媽媽，您是我心中的綠洲，何曾老過(guò)？您不是這般年輕嗎？我要為您唱支歌，歌詞的內(nèi)容包括：您將永遠(yuǎn)年輕。
遠(yuǎn)方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學(xué)習(xí)，想讓自己永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您的希望，而這過(guò)程中，您……您做出的努力甚至比我還多。依然清楚記得冬夜里的那個(gè)身影，站在校門外，在人群中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變?yōu)殚_心；依然記得那些天還微亮就在廚房里忙碌的身影，精心地為我準(zhǔn)備早餐，并督促我一定要吃完再上學(xué)，依然記得……對(duì)于您，我記得的太多。我想把這些想成一首歌，歌詞里包括您付出的種種辛勞。
風(fēng)在雨中走，愛在心中流。無(wú)數(shù)個(gè)雨天，您跟著風(fēng)在雨中穿梭，為我送上雨衣，依然記得您那濕漉漉的留海，并且水滴不斷滴下。那是一股愛，流淌于我心目中。我想為您唱支歌，唱出您對(duì)我的愛，唱出那永不變的愛。
生命因希望而燦爛；歲月也因希望而蔥蘢。無(wú)數(shù)次的失敗之后，您總會(huì)鼓勵(lì)我，讓我不要對(duì)自己失去希望，讓我生活在希望之中。這之中當(dāng)然也包含了您對(duì)我的希望。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。
我想為您唱支歌，唱出我心目中對(duì)您的愛，唱出我們之間的所有。
打開裝滿記憶的抽屜，那些無(wú)數(shù)個(gè)回憶在我的腦海中翻騰，我忘不了那一切。媽媽的愛，媽媽的年輕的`笑，媽媽所付出的種種辛勞，媽媽永遠(yuǎn)給予我希望，媽媽永遠(yuǎn)燦爛的生命，永遠(yuǎn)蔥蘢的歲月……我要為媽媽唱首歌，這些就是歌詞初稿，媽媽，總想為您唱支我寫的歌。
我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂(lè)的行走，唱著那首我為您寫的歌。
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