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手機的利弊作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的手機的利弊作文，歡迎大家分享。
手機的利弊作文1
“一二三四五六七八……”，樓房下，柚子樹下，雨棚下，一個人，一遍又一遍地錄著廣播操的打卡視頻。那個人，就是我。
打完卡后，媽媽抱怨道：“每天各種打卡，好麻煩哦！手機都快沒電了！”
媽媽這句話讓我突然想到：“手機這個東西到底好不好？”
媽媽愣了愣：“我之前告訴過你，所有東西都是有利有弊的，你覺得手機是不是也是這樣呢？”
我想，手機不也是一件東西嗎�！皩�，手機也是有利有弊的�！蔽宜斓卮鸬�，“它的好處是沒收了我們一天的疲倦，壞處是把我們良好的視力也沒收了�！�
媽媽又語重心長地對我說：“有了手機的發(fā)明，我們人與人之間的溝通變得更方便了，不過我們面對面的聊天時間就變少了，似乎成了熟悉的陌生人。還有隨著手機上的APP越來越多，越來越好，生活也越來越方便了。比如購物，足不出戶就能買到家里所需要的東西；又比如支付，不用帶錢，只要手機就可以完成。但是我們也要留心木馬軟件和流氓軟件來盜取私人信息哦！”
“對，比如我在手機上聽故事，就不用媽媽再來給我讀了！不過，我們品德課上老師也告訴我們，不能隨意將私人信息發(fā)到網(wǎng)上�！蔽覉远ǖ卣f道。
“是呀，”媽媽笑了笑，“現(xiàn)在手機內存大了，相機也高清了，可以記錄許多美好的瞬間。”
夕陽西下時，我看了看一旁的.外婆，心想，外婆吃飯的時候總是喜歡拍拍拍，一圈拍下來，菜都得涼嘍。于是我提醒媽媽也不能一直拍拍拍呀！
“叮咚”，這時媽媽的手機響了一下。媽媽順手打開一看，是一條短信，來催促我趕緊交網(wǎng)課作業(yè)。
“對了，手機還可以上網(wǎng)課，甚至可以上名師的網(wǎng)課呢！”我又蹦又喊。
媽媽趁機告訴我：“上網(wǎng)課不僅省去了路上的時間，還不用擔心壞天氣的影響，只是有點傷眼睛，所以上網(wǎng)課要記得帶好防藍光眼鏡哦。另外，有些不乖的孩子，以上網(wǎng)課的名義，趁家長不注意，偷偷玩游戲，沉迷其中，影響了正常學習，就太不應該了�！�
“我知道啦，你也別老盯著手機看�！蔽谊P心道。
“我也記住了�！眿寢屝α�。
話說到這兒，我終于明白了一個道理，不能讓手機成為我們的大王，我們要分清它的利弊，成為手機的大王。
藍藍的天，白白的云，紅紅的晚霞映在我和媽媽的身上，我們關于手機的談話愉快地結束了。
手機的利弊作文2
走進今天的中學校園，我們會發(fā)現(xiàn)許多中學生都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機已經(jīng)成為他們生活中的重要組成部分。
為此，我們調查了本校的部分學生和老師，據(jù)他們了解，每個班里約有10個左右的學生使用手機，有的班級甚至更多。按照一個班60人計，有大約16%左右的中學生使用手機。在調查中，我們發(fā)現(xiàn)，這些使用手機的學生中，分為固定和臨時兩類。固定的'是家長親自給孩子買的，學生可以自由支配，而臨時的是當家長在某個時期不用時，拿給孩子用的。小縣城如此，大城市又如何呢？據(jù)網(wǎng)上資料顯示，一個記者在兩所中學發(fā)放了500份問卷，對中學生使用手機的情況作了一次抽樣調查，調查結果是：擁有手機的學生達到258人，占調查總人數(shù)的51.7%，其中以高中學生為主。在北京、上海等經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，其比例更是達到了驚人的程度。就連一些來自發(fā)達國家的外籍教師也對此感到驚訝。
那中學生該不該擁有手機呢？對于中學生使用手機是利是弊，引起校方和學生家長們的極大關注。
家長：用手機“遙控”孩子行蹤
主張給孩子買手機的家長都表示，買手機的目的一是為了關鍵時刻能找到孩子，比如放學后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時用電話報警。我們來聽幾位家長的聲音：一女士聲稱“現(xiàn)在的手機價格不高，樣子又很漂亮，給孩子買一個，聯(lián)系起來挺方便的，省得一整天都找不到人�！笔罴倬徒o17歲的兒子剛買了一部手機。
另一位家長也說“孩子有了手機之后，我們之間的交流多了。以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝，現(xiàn)在，他會時不時地給我們發(fā)發(fā)短信，聊聊天開開玩笑。家里氣氛好多了�！笔謾C實際上是一根“繩”，能“拴”住孩子讓做父母的放心。
看來，家長們的本意是好的，但是在現(xiàn)實生活中有手機的學生也給家長帶來了無盡的煩惱。劉先生也給今年升入中學的兒子買了個手機。誰知，每當劉先生有事需要馬上找到兒子時，手機總是“關機”，怎么著急也聯(lián)系不上，現(xiàn)在，兒子照樣晚回家，理由不是手機沒電了就是忘記了開機，反正他能有一百個理由等著你。
一位家長還說，自從給孩子買了手機，孩子干脆不用家里的電話了，常躲著父母用自己的手機對外聯(lián)系。家長還承認，孩子用手機談論學習方面的內容少，主要用于學生之間發(fā)短信、玩游戲，或是登錄互聯(lián)網(wǎng)。
有一些同學對父母這片好心的理解為：“父母動不動就給我打電話，‘監(jiān)視’我的一舉一動，特煩人。”
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