成長作文5篇(精品)
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的成長作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
在這次的研學之旅中，說是一次游玩不如說是一次體驗。坐在穩(wěn)穩(wěn)的車上，伴隨著歡聲笑語和向教官的組織下，2個多小時的路程也并不顯得多么漫長。
到了目的地，同學們滿懷憧憬的望著景點，眼神里流露出別忘樣的目光，每個人都激情澎湃。老師們的嘴角也上揚起來。過了一會，導游拿著漢服來了，聽導游說漢服全稱為“漢民族傳統(tǒng)服飾”。它始于黃帝、備于堯舜、定型于周朝、興盛于明朝，經(jīng)手繪紋飾、裁剪、縫制、熨燙等工藝，集獨特的染、織、繡于一身，是“華夏文明”穿上它之后的我們也都衣冠楚楚，呈現(xiàn)出中國風和東方美學。
進入大門，在美麗認真的講解員的解釋下，我們知道了司馬遷，字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學家、散文家。“通古今之變，成一家之言�！彼抉R遷忍辱負重，寫下五十二萬余字的《史記》。其精神令人景仰！司馬遷借老子之口說出了被他改造過和發(fā)展了的'至治理想。保留了道法自然的內(nèi)核，有意識地剔除了反映原始社會“小國寡人”和奴隸社會“使民”如何的思想，體現(xiàn)了深得道家精髓的“與時遷移”思想。其核心是天道自然，要旨是人民的足欲。即使周圍的聲音很大，但這并不影響我們陶治情操，學習歷史。我們越聽越入神……
了解完司馬遷后，我們在一個大廣場上集合，并且宣讀了誓詞，拍了合照做留念。平時不見得說話的同學也都躍躍欲試，豎起剪刀手，喊著“茄子！”那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在心中流過。喜悅涌進了心中，心仿佛蕩漾在春水里。那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅。
黨家村稱為村子，但風景別具一格！一座座整齊的院子，一條條經(jīng)歷時光的街道，雖然天是陰的，地方也比較擁擠，但這并不妨礙我們欣賞明清建筑的代表“黨家村”黨家村歷史悠久，民風淳樸，因村中有123座四合院和11座祠堂、25個哨樓，及廟宇、戲臺、文星閣、看家樓、泌陽堡、節(jié)孝碑等古建筑，被國內(nèi)外專家譽為“東方人類古代傳統(tǒng)文明居住村寨的活化石”，“世界民居之瑰寶”。更是令我們大飽眼福！我們很投入的聽，所以講解員講的也特別細，跟隨著講解員阿姨的腳步，同學們參觀了多座四合院及祠堂、看家樓、門廳家訓等，精美的走馬門樓、磚雕石刻令人嘆為觀止，讓我們對明清時期的關(guān)中古建筑有深刻的了解。
我覺得在研學旅行，收獲的不僅僅是知識與風景，在旅途過程中，收獲更多的是同學們相互幫助，一起說笑，平時緊張的學習氣氛在這里消失了，大家都露出燦爛的笑容，與老師的關(guān)系更加融洽，讓我們感受到了集體的溫暖，集體的力量，也更加愛這個班集體——七（2）班！
我們在路上，不負好春光，一場研學旅行讓我們收獲成長。深切的感受到人文歷史的博大精深！
成長作文 篇2
“讓我的愛，伴著你，直到永遠�！�
——前記
有一位天使，在我哭泣時，為我擦去淚水；有一位天使，在我歡笑時，笑容之花在她臉上綻放得更美麗；有一位天使，在我孤單時會抱緊我，傳給我一絲絲愛意；有一位天使，在我氣餒時，會告訴我要堅強走下去……我這位天使的名字卻很普通，叫做“媽媽”也叫做“爸爸”。
我有一個有點特殊的家庭，爸爸在外地上班，而媽媽在本地。從小只有在過年、過節(jié)時，才能看到爸爸，但我知道，爸爸付出的，和媽媽一樣。媽媽把我和哥哥拉扯大，一個人很不容易，但是，我知道這是他們的無奈。
有一次爸爸打回電話，說：“現(xiàn)在找個工作也不容易，你哥哥還得上一年大學，我就不回去了，等過年時，回去后，就不走了，好好輔導你學習，看著你進入好高中，我也就放心了……”聽到這兒，我已落淚，去不敢出聲，怕爸爸聽到而難過。
爸爸臉上那深深的皺紋是歲月留下的無情的痕跡，他何必那么苦自己？為我。那一根根銀絲是一時年華的標志。他何必奮斗近半生？為我們。爸爸的.愛就像太平洋的水分子，不可估量，而我就是水中的魚兒。
媽媽跟我呆在一起的時間更久一些。媽媽臉上的皺紋和頭上的銀絲則是愛的見證。在早上，媽媽會起先一步買菜做飯；在中午，媽媽還得回家為我的午飯忙碌：在晚上媽媽會悄悄起來為我蓋被子……記得，有一次考試很不理想，媽媽沒有責怪我，我問為什么，她說：“因為你是我的女兒，任何人都可以懷疑你，唯獨我不能，我一直都會相信你。”那時我好感動，渾身的血液都在沸騰。
爸爸媽媽的愛，他們的點點滴滴，我都記得，他們的愛就像天使一樣，永遠陪著我，是我的守護神。
我過生日時，爸爸媽媽和哥哥放那首“知心愛人”給我聽，為的只是讓我知道一句話：讓我的愛，伴著你，直到永遠。那是我已淚如雨下。我知道，“天使之愛”一定永遠在我左右。
讓我的愛，何以們的愛融在一起，直到永遠……
——后記
成長作文 篇3
老師，永遠是領路人，是我們每個人一生中最重要、最敬佩的人。
魯迅，一代文豪，他年少時，為了學習先進的醫(yī)學，曾去日本仙臺留學。在那里，他遇到了藤野先生，藤野先生是一位沒有民族偏見、細心認真、治學嚴謹?shù)膶W者，一直非�？粗佤斞浮５谀谴巍翱措娪笆录敝�，魯迅看到了國人思想上的麻木，于是決定回國，放棄醫(yī)學。在回國時，藤野先生給了魯迅一張照片，并叮囑魯迅，回國后也寄一張魯迅自己的照片。
回國后，魯迅以筆為武器，與那些所謂的“正人君子”之流作斗爭。每當他寫文章寫到深夜，感到疲憊時，抬起頭，都會看到掛在墻上的藤野先生的照片，想著他所說的話，便又繼續(xù)奮筆疾書。魯迅先生心里一定是這樣想：謝謝您，藤野先生，謝謝您給了我鼓勵，給了我勇氣！
老師，助力了魯迅與“正人君子”的“戰(zhàn)爭”，給了他無限的動力。
在我小的時候，也是老師激發(fā)了我的興趣。那天，正在上數(shù)學課，又進行了一場考試。前面的題目是那么地簡單，我原本以為數(shù)學中只有加法減法，想不到還有奧數(shù)題，那張試卷的最后一題，就是傳說中吃人無數(shù)的奧數(shù)題！
我一看題目，就被直接難住了。這世界上怎么會有如此燒腦的題目！難道是我太弱了？難道是試卷打印出問題了？難道這根本就不是現(xiàn)在所學的知識？啊——怎么這么難！但我看著與我同班的表哥寫得飛快，我也開始認真冷靜地思考起來。經(jīng)過不斷地演算，我終于把這道題算出來了。其實，找對了的方法，這道題并不是那么強大！
這次考試后，老師把能解出最后一道難題的人聚到一起，說以后給我們單獨輔導奧數(shù)，我真沒想到，這道題目居然成了我邁進奧數(shù)殿堂的入場券。正是因為老師對我們的悉心教導，讓我在以后的奧數(shù)比賽中收獲了許多的獎狀，讓我越來越自信。
老師，助力了我的學習成長。
在老家，我看到了老家外面墻壁上的爬山虎。好久沒有近距離看過爬山虎了，我立刻飛奔過去，想扯下一條爬山虎的藤，卻用了九牛二虎之力才將一片葉子給扯了下來。這時，我認真地觀察它——一根向上的粗大的莖，連接著一根根更加短小的莖，那些分枝上都有著幾片綠色的'小葉子。最為特別的，就是它的莖上有著像吸盤一樣的“小爪子”，墻就成為了爬山虎的依靠。
這墻也如同老師一樣，支撐著爬山虎向上爬著。這墻歷經(jīng)風雨，默默無聞，呵護著爬山虎在他身邊成長。��！那無私的墻��！那充滿關(guān)愛的墻！那奉獻的墻！現(xiàn)在，老師仍在我們身旁不斷地關(guān)愛著我們，不斷地鼓勵著我們。我們像爬山虎，老師就像那堵墻，他們就一直在幫助我們不斷成長。樹高千尺，不可忘根，我們怎能忘記助力我們成長的老師們呢？
成長作文 篇4
時間如流水般的快，眨眼間我都初中了。還記得當初剛上小學，學習再也不像幼兒園里那么輕松簡單了，也不可以天天開開心心地玩耍了。每天上課都要認真聽講;放學后還要趕時間似的做作業(yè);結(jié)束后還要練一個小時的鋼琴，隨著進度的加深，鋼琴也越來越難彈了。我開始厭煩學習，越是厭煩，我的學習就越是粗心，為此經(jīng)常遭到爸爸媽媽的批評。漸漸的我從心底開始有點討厭他們了，總覺得他們的批評和教育是那么的煩人、啰嗦。我對學習也沒有以前那么有信心了。
就在這個時候，老師向我們推薦了一本書——《假如給我三天光明》。從此，我認識了書中的主人公——海倫。她是一個身殘志堅的人。她堅持不懈地學習著，珍惜著生命中的每一天，每一個機會，最終成為了一個有益于人類、有益于社會的人。通過閱讀這本書，海倫的成長經(jīng)歷感動了我，她的學習精神更是感染了我。每次讀上那一個個黑色字符，我都投入到了海倫的生活，和她一起度過那三天光明時間，和她一起成長。第一天，海倫讓我學會了感恩。第二天，我們一起走進大自然，一起走進歷史，一起探索未來。她讓我懂得了要珍惜光陰，要好好學習。有句名言是這樣的：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！钡谌欤覀円黄鹑チ私庹鎸嵉纳鐣�，去體驗那些平凡人的生活，體會他們的快樂、憂傷、感動和善良。她教育我，長大以后要做一個服務于社會的人。
在海倫的引導下，我也變成了一個好學的乖孩子。因為我學會了珍惜，學會了回報，我知道了我為什么要學習。從此以后，我的學習不再是那么的枯燥無味。我愛上了學習，因為那里面有豐富的知識。如果你用心走進她，你就會發(fā)現(xiàn)里面其實是一個大寶藏，她吸引著你如癡如醉地去探索。每天那一遍遍的鋼琴練習也不再是一個強加于我的任務，我有了自己的目標。當那靈巧的手指在琴鍵上飛舞的時候，我的耳邊就會響起美妙的旋律，帶我走進一個優(yōu)美的音樂世界。這時候你就會覺得這是一種享受，會越學越有勁的。爸爸媽媽也明顯感受到了我的進步，他們臉上那久違的笑容又再一次出現(xiàn)了。而在我的心中，他們也不再那么討厭，反而有時候覺得他們很可愛�，F(xiàn)在他們還經(jīng)常會對我說：“學要學得開心，玩要玩得痛快！”。他們也經(jīng)常給予我一些自由時間去玩耍，可我卻是一有空就一頭鉆進我的書海中，去學習知識，去探索奧秘。許多書籍都成了我形影不離的`好朋友。
三年來，我的床頭換過了無數(shù)的書籍，惟獨《假如給我三天光明》始終還在。每當我遇到挫折的時候，我就會拿起它，翻一翻，讀一讀，讓我再一次走進海倫的生活，感受她對知識的渴求，對人生的追求和她那堅強不屈向命運抗爭的精神。在海倫的帶領下，我一下子似乎又變成了一個強者，那些所謂的“困難”在我這個強者面前四處逃避，消失得無影無蹤了。
從此，我變成了一個樂觀向上，堅韌好學的孩子。
成長作文 篇5
我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。
——題記
書中的世界豐富而奇妙。你可以看到那"采菊東籬下，悠然見南山"的悠閑，品味那"花謝花飛花滿天"的無奈，感受那"好風憑借力，送我上青云"的豪邁。
書是萬能之物，充饑之糧救命之水，擁有他，我們就永不息，生命就永不老，動力就永不停。
讀書中成長，成長中飛揚。兒時的我熱愛讀書，剛開始識字時，讀的是幼兒啟蒙書。第一次看到書，心中充滿驚訝與新奇。翻開一頁，上面五顏六色的插畫便映入眼簾，旁邊還有一些不知名的黑色小蝌蚪（只因我當時還一字不識），這些插畫真是太好看了，我心中充滿了歡喜。日后，每當我看到有插畫的書便抱住不放，或許是因為當初的熱愛讀書，我識字特別快，也懂得了一些道理與知識，兒時的讀書，讓我懂得正義感與高尚的品質(zhì)。
讀書中成長，成長中翱翔。上了小學的我更加熱愛讀書，卻不是因為插畫，而是因為由那一個個方塊字所拼湊成的一篇篇優(yōu)美而生動的文章。捧起《安徒生童話》，我為那善良的小人魚所心疼，對那愛好換裝的愚蠢的皇帝所不屑，也為那丑小鴨最終蛻變?yōu)樘禊Z而喜悅，那一個個生靈活潑的文字，使我感覺到你的人間的.真、善、美、丑，初次讀四大名著，只能說是一知半解，通篇讀下來也只是懵懂的知道那幾個婦孺皆知的故事，再讀一遍，似乎有了一些新的體悟，就這樣讀著讀著，我似乎把它們讀懂了，也懂得了更多。
讀書中成長，成長中放飛�，F(xiàn)在已經(jīng)升入初中的我依然喜愛讀書。讀冰心的散文，故事雖平常，但描寫的非常細膩，好似春風柔柔的一吹，在你的心里留下一圈漣漪。又一次拿起四大名著，我似乎有了更深刻的感悟，體會到了林黛玉對生活的絕望，體會到了魯達的豪邁灑脫，為劉備的"三顧茅廬"而贊嘆，也為悟空的調(diào)皮所無奈。
讀書是一種養(yǎng)分，在甜與酸中我收獲了知識，在笑與淚中我學會了成長。在讀書中成長，成長中分享。
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