[必備]三年級(jí)日記4篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![[必備]三年級(jí)日記4篇](https://p.9136.com/00/l/c8d5bcc71_2.jpg)
三年級(jí)日記 篇1
今天的天氣雖然是多云，但是天氣依舊不似下雪是一般，雖然沒有晴天暖和，但是依舊是一個(gè)不錯(cuò)的天氣，地上的泥土也不像昨天那樣了，再過幾天就要過年了，今天我們?nèi)叶既ス浣�，去辦年貨，順便再買一些衣服，每年過年的時(shí)候我們家每一個(gè)人都會(huì)買一身新衣服，買衣服的時(shí)候很煩，當(dāng)時(shí)穿上新衣服的時(shí)候會(huì)十分的開心，今天要買的.東西十分的多，不僅要買衣服，還要買一些水果、瓜子、花生、糖果、餅干之類的，并且還要買一些新鮮的小菜，等到過年的時(shí)候吃，估計(jì)今天回家的時(shí)候，我們?nèi)胰硕嫉锰嵋欢训臇|西，雖然我愛過年，可是我不喜歡過年前去逛街，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候去逛街，都是去幫忙提東西的，等回到家的時(shí)候我的兩只胳膊都沒勁了，畢竟一年到頭只有這么一天，大家都會(huì)在這一天準(zhǔn)備很多好吃的，大家都恨不得將一年內(nèi)所有好吃的東西都吃完，所以過年的時(shí)候要準(zhǔn)備很多的東西。
三年級(jí)日記 篇2
20xx年12月9日 星期三 天氣：晴
今天，我的媽媽特地從市場(chǎng)買回來(lái)幾個(gè)還沾著泥土的特價(jià)土豆。我一看到這些土豆便大吃一驚：原來(lái)啊，這些土豆全都是發(fā)了芽的，怎么能吃呢？老師說過，發(fā)了芽的土豆含有毒素，是不可以食用的呢！我急忙告訴我的媽媽。
我的媽媽聽了，笑著說：“傻孩子，這些土豆不是用來(lái)吃的，而是用來(lái)種植的呢！”啊，原來(lái)如此！我的媽媽把這些土豆放在角落里，要等待它們的小芽長(zhǎng)長(zhǎng)一點(diǎn)再種。
20xx年12月16日 星期三 天氣：晴
水靈靈的土豆芽最長(zhǎng)的已經(jīng)有3厘米了呢！它們的根部雪白雪白的，十分嬌弱，就好像蜘蛛一樣緊緊地抓住土豆表面，看起來(lái)酷炫極了。我的媽媽小心翼翼地把土豆切成一塊一塊的，然后埋進(jìn)營(yíng)養(yǎng)花泥里面，再澆透水，就大功告成啦！
20xx年1月1日 星期五 天氣：晴
土豆苗長(zhǎng)勢(shì)喜人。嫩莖的顏色由雪白變成了紫紅，現(xiàn)在又變成了嫩綠，最長(zhǎng)的足足有5厘米高了呢！最奇特的是，葉片和嫩莖都長(zhǎng)滿了密密麻麻的細(xì)毛，看起來(lái)毛茸茸的。
這些細(xì)毛是用來(lái)干什么的呢？我的腦袋里面浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：遠(yuǎn)古時(shí)期，土豆苗兒沒長(zhǎng)一根細(xì)毛，因?yàn)樗执嘤帜�，是食草�?dòng)物的最愛，所以很快就所剩無(wú)幾了。為了不讓天敵吃掉，土豆們便慢慢進(jìn)化出了細(xì)毛。長(zhǎng)了細(xì)毛后，苗兒看起來(lái)毛茸茸的，就好像是小怪物，很少有動(dòng)物敢再吃它們。就算敢吃，也不喜歡吃，被細(xì)毛給扎著嘴，你覺得會(huì)好受嗎？
20xx年1月5日 星期二 天氣：晴
土豆苗兒長(zhǎng)得飛快！這些綠油油的土豆越長(zhǎng)越旺盛，生機(jī)勃勃的，都占據(jù)了陽(yáng)臺(tái)半壁江山呢！密密麻麻的苗兒就像一片郁郁蔥蔥的微型森林一樣，看起來(lái)賞心悅目。當(dāng)你眼睛疲累時(shí)，去看看這一片土豆“森林”，那可是多么的'養(yǎng)眼啊！
20xx年2月14日 星期天 天氣：晴
沒想到，土豆苗兒居然長(zhǎng)出了許多小土豆呢！因?yàn)橥炼狗N得太淺了，所以好多小土豆都蹦到地面上來(lái)看熱鬧了。瞧！這些小土豆大如鴿蛋，小如珍珠，青里透著白，蠻可愛的。
20xx年3月20日 星期日 天氣：雨
沒想到，土豆苗兒竟然出現(xiàn)了枯萎的跡象呢！于是，我的媽媽決定把它們挖走，收獲小土豆！沒想到，暗藏在花盆底下的土豆有這么多，裝滿了一個(gè)大盤子呢！這些土豆大如雞蛋，小如鴿蛋。有青色的，有黃色的，有黃里帶青的，有青里透白的。爸爸說：“土豆種得太淺了，許多土豆都‘曝光’了，所以收成并不好�！�
雖然這是一次失敗的種植，但是吃一塹長(zhǎng)一智，相信我的媽媽以后會(huì)種出更多更好的土豆來(lái)哦！
三年級(jí)日記 篇3
今天，我和媽媽一起去書店買書。我發(fā)現(xiàn)有一本叫《趣味數(shù)學(xué)》的書里有一道題使我迷惑不解。這道題是這樣的：比爾用10元買了一條狗后以15元賣出，接著又以20元買回，最后又以25元賣出，問比爾最終掙錢還是賠錢了？我覺得買了又賣，賣了又買，反復(fù)之中，思維也被搞得混亂起來(lái)。我就去問媽媽，媽媽說：“你如果能根據(jù)“買”和“賣”的數(shù)量進(jìn)行歸類，則豁然開朗。我想：“買”用去的錢：10+20=30（元）�！百u”掙的錢：15+25=40（元）。顯然，比爾掙錢了，掙了40-30=10（元）
評(píng)：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系，運(yùn)用于生活實(shí)際，可以促進(jìn)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成。通過學(xué)生親身體驗(yàn)，不僅使學(xué)生學(xué)到活生生的數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)存在于生活中，而且使學(xué)生經(jīng)歷了一次愉悅的成功的情感體驗(yàn)。
在路上我們聞到一股香味，原來(lái)是一家賣蛋糕的店。于是我們商量好買一塊蛋糕一起吃�！袄习�，這塊蛋糕多少錢？”我指著一個(gè)三角形蛋糕說。老板回答：“一塊1元5角�！苯憬憔蛷目诖锾统�5元錢給老板，老板找了2元5角給姐姐。這時(shí)我很奇怪：這塊蛋糕是1元5角，姐姐給了老板5元錢，可是老板為何只找2元5角給姐姐呢？我心想：5元=50角，1元5角=15角，50-15=35（角）=3元5角。對(duì)，老板找錯(cuò)了，于是，我對(duì)老板說了說，老板就把錢如數(shù)還給了我……
（點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，與人類生活的關(guān)系密切。小作者用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中親身經(jīng)歷的一件小事——《買蛋糕》被騙，體會(huì)到“學(xué)數(shù)”學(xué)重要，產(chǎn)生“我要學(xué)”的強(qiáng)烈求知欲。）
今天早上，我正在做奧賽推理題目，做著做著，我被一道題難倒了。這道題的題目是：在一起盜竊案中，法官審問涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙和丁。甲說：“罪犯在乙、丙、丁三人之中�！币艺f：“是丙偷的�！北f：“甲和丁中間有一個(gè)人是罪犯。”丁說：“乙說的是事實(shí)�！苯�(jīng)過查證，四人中有兩人說了真話，兩人說了假話，你能找出真正的罪犯嗎？我想了很久，還是沒找到答案，只好去請(qǐng)教我爸爸。
爸爸看了題目說：“四句話中，只有2句是真的，一下不能看出，所以我們可以假定某句是真的來(lái)進(jìn)行推理一下。從而以此為解題的`突破口�！�
經(jīng)過爸爸的點(diǎn)拔，我就開始推理了：“假設(shè)甲說的是真話，所以乙、丙和丁三人中還有一個(gè)說的是真話，如果乙說的是真話，那么丁說的也一定是真話，這就變成三個(gè)人說真話了，就與條件不符合，因此，乙說的不是真話，從而丁說的也是假話，丙說的是真話，于是在這種情況下，甲、丙說了真話，所以丁是罪犯”。
點(diǎn)評(píng)：小作者在做奧賽題時(shí)被難倒了，在爸爸的引導(dǎo)下，開啟心智，善于分析、推理，難題迎刃而解，如此強(qiáng)化訓(xùn)練，抽象思維和邏輯思維能力將會(huì)較快提高，一生將受益無(wú)窮。
媽媽買了1.5千克的空心菜，每千克3元，媽媽就讓我算一下共要付多少元？我沉思了好一會(huì)兒說:“5元5角！”“算錯(cuò)了，你看買菜阿姨算得又快又準(zhǔn)。應(yīng)該是4元5角。
我很不服氣，媽媽說：“再買點(diǎn)肉吧！”媽媽來(lái)到的賣肉叔叔的攤點(diǎn)，買了1.2千克的肉，每千克是22元共用了幾元？這次我可乖了，連忙找來(lái)的紙和筆，還沒有等我回過神來(lái)，可賣肉的叔叔早已算出來(lái)了，26元4角，我心想:叔叔一定是把計(jì)算機(jī)放在底下算的�？晌覗|瞧瞧、西看看、卻怎么也沒有發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)，我好奇地問媽媽:“叔叔用什么辦法算得那么的快呢？”
原來(lái)賣肉叔叔是用心算，加半法。1千克、22元、0.2千克是4.元4角，22元+4元4角，理應(yīng)得26元4角。
�。c(diǎn)評(píng)：該同學(xué)善于觀察生活中的問題，善于從生活實(shí)踐中獲取知識(shí)，并應(yīng)用于生活，這樣知識(shí)就鮮活了，就不只是書本上的那些數(shù)字游戲了。
今天是星期天，媽媽一大早起來(lái)就買了一袋雞蛋，準(zhǔn)備要教我做我最愛吃的炒蛋。我拿了一個(gè)雞蛋放在手里摸了摸，發(fā)覺雞蛋十分光滑。我把雞蛋放桌子上，用眼睛去觀察它，發(fā)現(xiàn)它扁扁的，是個(gè)橢圓形。接著我去觀察雞蛋的邊角，我找到了雞蛋的邊，就是找不到雞蛋的角。這時(shí)，我想：原來(lái)雞蛋是沒有角的，因?yàn)殡u蛋是圓的。其實(shí)和雞蛋一樣是圓的還有排球、足球、籃球、乒乓球……哈哈，我又學(xué)到了一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)！
�。c(diǎn)評(píng)：生活中處處有數(shù)學(xué)，小作者在學(xué)炒雞蛋中也能找到了數(shù)學(xué)。可見，只要你是個(gè)有心的人，在現(xiàn)實(shí)生活中總能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的。）
在今天上午的數(shù)學(xué)課上，我明白了許多關(guān)于年月日的知識(shí)。如：一年有12個(gè)月其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，2月份是個(gè)特殊的月份，我們稱它為特殊月。我懂得如何記大小月的方法，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數(shù)著1－12，凡是數(shù)到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。
我還知道，通常每4年里有3個(gè)平年，一個(gè)閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。例如，1988年、1992年、1996年、20xx年都是閏年。20xx年是平年，所以20xx年2月有28天。但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。例如：1900年不是閏年，而20xx年才是閏年。
上這堂課之前我還有個(gè)疑問？為什么一年有365或366天？一個(gè)月有30或31天？一天有24個(gè)小時(shí)呢？課上老師通過三球運(yùn)動(dòng)圖給我們進(jìn)行講解使我明白了，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日即24小時(shí)，月球繞著地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月，地球帶著月球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。
(點(diǎn)評(píng)：小作者能把一節(jié)課上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課后經(jīng)過整理記錄下來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激起探求數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望，這也許就是記數(shù)學(xué)日記的妙處。)
這是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學(xué)校,突然發(fā)現(xiàn)一樓《學(xué)習(xí)園地》圍著許多同學(xué).好奇心馬上驅(qū)駛我跑過去想看個(gè)究竟.當(dāng)我走近一看,”哇”,原來(lái)是《數(shù)學(xué)廣角》又出新題目了！難怪吸引這么多同學(xué)圍觀！我鉆進(jìn)人群，見到上面寫著這么一道題：.
一個(gè)人要坐船過河，他只有一只小船，還帶了三樣?xùn)|西：一只雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣?xùn)|西過河，而且人不在它們身邊的時(shí)候，狗會(huì)吃掉雞，雞會(huì)吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣?xùn)|西完好無(wú)損？
我靈機(jī)一動(dòng)，答案有了，狗不會(huì)吃菜，可以先把雞送過去，空手回來(lái)再把菜送過去，考慮到雞會(huì)吃菜，那就把雞帶回來(lái)，換著把狗帶過去跟菜在一起，最后再回來(lái)把雞帶過去。對(duì)，答案就是這樣，我甜甜地笑了。
點(diǎn)評(píng)：《數(shù)學(xué)廣角》往往以它新穎的方式和有趣的題目吸引了眾多學(xué)生的眼球，“玩轉(zhuǎn)”了學(xué)生。小作者先被《數(shù)學(xué)廣角》吸引了，再用心“琢磨”，最后答案自然浮出水面，我想這種激趣樂學(xué)，主動(dòng)探究和方式，可謂無(wú)為而“至”。
寫語(yǔ)文日記，早就成了同學(xué)們的家常便飯。寫數(shù)學(xué)日記“嘿嘿”，沒聽說過吧！那就來(lái)看看我們班是怎么寫日記的，讓我們來(lái)揭開他們的“秘密”。這個(gè)學(xué)期，張老師說：“從今天起，每一周寫一篇‘?dāng)?shù)學(xué)日記’�！薄安皇前伞�，全班同學(xué)都不約而同地叫了起來(lái)，并把眼睛都給睜大了，心里想怎么回事，怎么連數(shù)學(xué)日記都要寫？張張老師看著我們?nèi)囿@訝的表情的表情，就說：“你們可不要見怪，數(shù)學(xué)日記就是要你們把今天老師上課講的全部過程寫出來(lái)，然后想一想老師為什么要這樣講？”我們似懂非懂地各自點(diǎn)了點(diǎn)頭，回家了。
第二天，“數(shù)學(xué)日記”剛交上去，張老師就笑了，對(duì)我們說：“你們看，有些同學(xué)仔細(xì)聽，記不下來(lái)，情急之下，就把當(dāng)時(shí)開小差時(shí)在想什么也寫上去了，笑話百出�！闭n后，有的同學(xué)說：“上課再也不開小差了，否則數(shù)學(xué)日記怎么能完成？寫上日記，等于復(fù)習(xí)了一遍。”我突然想起有人講過：“牛有兩個(gè)胃，白天吃下去的草，晚上再翻上來(lái)嚼�！皵�(shù)學(xué)日記”是不是也是這個(gè)道理？
點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)， 學(xué)生通過觀察、想象、思維和情感，才能感受到數(shù)學(xué)的魅力所在，相信小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記潛藏著極大的智慧，只要努力，數(shù)學(xué)日記會(huì)寫得更精彩。
來(lái)到超市，我看見了各種各樣、五顏六色的布娃娃：有可愛的小狗、機(jī)靈的猴子、憨態(tài)可掬的小豬``````我一看就心動(dòng)了，心想：平常，我的生日禮物都是一些小布娃娃，今天，爸爸怎么變成買書了，真奇怪？
我不甘愿地來(lái)到了書柜，爸爸他東找找，西挑挑，過了一會(huì)兒，才從書堆中挑出4本書——《上下五千年》。我看了一下，哇！76塊錢。我說：“呀，太貴了，76除以4等于19，一本書19元，比一個(gè)公仔還貴�！边@時(shí)，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃，一個(gè)才8元，76除以8等于9，可以買9個(gè)布娃娃，還剩4元呢，那多合算呀！這時(shí)，我對(duì)爸爸說：“買布娃娃多合算呀，干嗎要買書呢？”爸爸笑著對(duì)我說：“這四本書的知識(shí)何止值76塊錢�！�
數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，用于生活。小作者善于用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實(shí)際，自己把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決生活實(shí)際問題，從小就有合理、正確消費(fèi)的觀念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。
今天晚上，我的作業(yè)剛做完，閑著沒事干，就對(duì)媽媽說：“媽媽，我作業(yè)做完了，現(xiàn)在該干什么？”媽媽說：“現(xiàn)在，你就幫我買3斤蘋果吧！”我就答應(yīng)了。媽媽給了我10元錢說：“再多買半斤吧！”我滿口答應(yīng)了就高高興興地拿著錢來(lái)到了水果店，挑了3斤半重的水果，對(duì)售貨員說：“幫我算算。”阿姨說：“你可以先算一算�！蔽蚁肓讼雽�(duì)阿姨說：“是不是3×3=9(元)，再把3元÷2=1元5角，最后把9元+1元5角=10元5角。”我又說：“不好，阿姨，我的錢不夠，還差5角，我該怎么辦？”我想了想說：“那就把我的零用錢補(bǔ)進(jìn)去好了！我拿了我的零用錢，湊了進(jìn)去�！睂�(duì)阿姨說：“現(xiàn)在夠了�！卑⒁陶f：“你真聰明，是你用智慧來(lái)買蘋果的！”
(點(diǎn)評(píng)：學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。小作者能將課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，并且能靈活地處理實(shí)際問題。真是好樣的!)
三年級(jí)日記 篇4
時(shí)間過得真快�。∞D(zhuǎn)眼間就要開學(xué)了。開學(xué)的前晚上，我的心情很激動(dòng)，在床上怎么也睡不著，腦子里全想的都是開學(xué)的.事情：作業(yè)做完了吧？沒什么忘了吧？書包都整好了吧？同學(xué)都變高變胖了吧？
3點(diǎn)我就起床了！這讓我很吃驚！暑假里，我那天不是45點(diǎn)才起床？就這樣，我快速地洗臉?biāo)⒀�，吃了面包就上學(xué)了。我的心情很激動(dòng)一路疾走，一會(huì)就來(lái)到了久違的校園，踏入久違的教室，見到久違的同學(xué)。他們似乎也很激動(dòng)，三個(gè)1群，5個(gè)1伙，都在嘰嘰喳喳說什么，幾個(gè)月不見，說的話自然很多。開學(xué)的第1天真是精彩連連��！
【三年級(jí)日記】相關(guān)文章：
三年級(jí)日記12-11
三年級(jí)日記12-11
三年級(jí)日記12-11
三年級(jí)日記12-11
三年級(jí)日記12-11
三年級(jí)日記12-11
三年級(jí)日記12-12
三年級(jí)日記12-12
三年級(jí)日記12-12
三年級(jí)日記12-12