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重拾美好作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的重拾美好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
重拾美好作文1
一切美好的事物都在我們身邊，只是我們不會(huì)用眼去觀察，用耳去傾聽，用心去體會(huì)。
我生活在一個(gè)四口之家，有爸爸，媽媽，哥哥，還有個(gè)小小的我。我是爸媽的掌上明珠，但他們從來(lái)不把我養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣，對(duì)我的管教更是嚴(yán)厲，我看過許多故事，在面對(duì)危難時(shí)父母把生命留給了孩子，而我們好像都忽略了這其中的美好。
在小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)并不是很好，有時(shí)背書也背不出，總被老師叫進(jìn)辦公室進(jìn)行思想教育，爸媽看到這種情況，真是時(shí)時(shí)刻刻為我擔(dān)心著，但我好像并不領(lǐng)情，爸媽沒有辦法了，每當(dāng)我放學(xué)回家后，他們就不準(zhǔn)讓我出去玩，定要把我關(guān)在家里學(xué)習(xí)，我被迫無(wú)奈，也只是硬著頭皮看書，即使是這樣，我還是不思進(jìn)取，成績(jī)照樣是“飛流直下三千尺”，爸媽每天都在想怎么才能提高我的學(xué)習(xí)能力，直到有一天我打開家門，看到我書桌擺放著一疊又一疊的書，我不僅有些驚訝，心想：這不會(huì)是讓我做的吧，這時(shí)，媽媽走了過來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，我們也知道你學(xué)習(xí)的難處，但多讀點(diǎn)書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，總對(duì)你無(wú)害呀，以后每天放學(xué)，把這些生字詞全部給聽默出來(lái)�！甭犃怂脑挘尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我開始了我的'能力期，拼命的去背那些書，每到傍晚，爸媽來(lái)檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我總是胸有成竹的答完他們所出的題，雖然有時(shí)沒有寫出來(lái)，他們也不會(huì)罵我，只是說(shuō)繼續(xù)努力，加油等之類的話。是我忽略了這其中的美好美好的事物并不一定要多么偉大，只要你用眼去觀察，用耳去傾聽，用心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這平凡事物中的美好，也只有這樣，我們才不會(huì)忽略這平凡中的美好，行動(dòng)吧！讓我們重拾忽略的美好。
重拾美好作文2
進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不斷加大，每天面對(duì)的是沒完沒了的各種習(xí)題，人也不知不覺間遲滯了許多。周末回家的路上，我無(wú)意中想起往日的無(wú)憂無(wú)慮，內(nèi)心猛地一驚：以前的各種快樂、美好都去了哪里？
聽，那稚嫩的聲音：“哥哥，你可回來(lái)了，我想死你了！”剛到家，還沒來(lái)得及喘口氣，弟弟就湊上來(lái)了。弟弟三歲半，正上幼兒園。胖嘟嘟的小臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，說(shuō)話時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。此時(shí)，他正抬頭看著我，我知道這小精靈是在等待我的“禮物”——幾塊糖或者是一小包零食。得到“獎(jiǎng)賞”后，這小家伙就高興地跑開了。他真可愛，我這個(gè)做大哥的心里美滋滋的。
好香啊，肯定是奶奶做好了飯菜。奶奶知道我今天要回來(lái)，早早就準(zhǔn)備好飯菜等我回來(lái)吃。看我狼吞虎咽的樣子，是奶奶最大的享受。奶奶雖然上了年紀(jì)，可是哪天星期幾她記得最清楚了。每周末我回來(lái)時(shí)，她都為我準(zhǔn)備好最可口的飯菜。飯菜端上桌，她就坐一旁看我吃，一邊和我聊學(xué)校的事兒。說(shuō)到開心處，她與我一起開懷大笑。爺爺從地里回來(lái)，我問聲爺爺好。他摸摸我的'頭說(shuō)：“又長(zhǎng)高了，多吃點(diǎn)兒。”
飯后，我主動(dòng)要求去地里幫爸媽干活。爸爸鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，媽媽總愛關(guān)心我學(xué)校的事兒：能不能聽懂老師講課，在學(xué)校能不能按時(shí)起床，學(xué)校的飯菜是否可口，與同學(xué)之間有沒有矛盾……問完這些她總免不了要交代幾句：照顧好自己，要尊敬老師，不要跟別人打架……我一邊點(diǎn)頭稱是，一邊看著爸爸偷笑。爸爸喜歡歷史，我們一邊干活一邊談古論今，這真是我們的美好時(shí)光。
周末總是過得很快，轉(zhuǎn)眼又到了返校的日子。簡(jiǎn)單收拾一下，三五個(gè)伙伴一起騎著單車駛往學(xué)校。家離學(xué)校也不過三五里路，正值春暖花開的季節(jié)，道路兩旁不知名的小花星星點(diǎn)點(diǎn)散在草叢中，散發(fā)著清香，青青的麥苗一筷子高了。
這個(gè)周末真好，它讓我重新找到了久違的美好。
重拾美好作文3
一花一世界，一葉一追尋。萬(wàn)物生而美好，生活處處盡顯芬芳。我們對(duì)美的感受源于內(nèi)心，但對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)也出自心靈。有時(shí)我們遺失了對(duì)事物本真美好的認(rèn)識(shí)，并非美好不復(fù)存在，而是我們內(nèi)心的窗戶被灰塵浸布，模糊了審視自己的眼睛。
人的本性都是美好的，可有時(shí)當(dāng)我們面對(duì)事物時(shí)，被物質(zhì)包裹的內(nèi)心卻總是模糊了對(duì)本真的認(rèn)識(shí)。就好似我們?nèi)杖张c他人相處，卻在日日的相處之中愈發(fā)的挑剔他人的毛病，而往往忽略了自身的不足，總以性格不合的理由對(duì)其敬而遠(yuǎn)之，以自身角度評(píng)判他人的是非。當(dāng)下我們的生活誤會(huì)重重，矛盾四起，人與人之間的關(guān)系日益緊張，這都源于：我們發(fā)現(xiàn)別人身上的'錯(cuò)誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人比起檢討自己也更加輕而易舉。所以在與他人的交往中，我們往往被自身的自滿、不懂反省蒙蔽了雙眼，全然看不到對(duì)方身上的美好，也無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的不足。反之，若是我們擦亮看待事物的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他人身上亦有那么多精彩的閃光點(diǎn)，原來(lái)反省出不足的自己還更顯真實(shí)美麗，就會(huì)感受到那些曾經(jīng)遺失的美好是如此的打動(dòng)人心。抹去心靈窗戶上的塵埃，就彌補(bǔ)了一些自身的不足，多一份對(duì)美好的重拾。
不僅僅他人身上有美好的光輝，自然也是美麗無(wú)比的，可惜利益的污泥擋在了人類與自然面前，人們只看得到蔭蔭草木背后閃著的金光，只探得到青山綠水之下的煤礦寶藏，只聞得到花群叢中飄逸的銅臭�？墒且坏_掉利益這一污垢，自然在人們眼中便將熠熠生輝。我們的內(nèi)心便會(huì)看到褪去利益籠罩的自然，處處芬芳斑斕，鳥語(yǔ)花香。樹柳舞得妖嬈，鮮花笑得嬌媚，自然會(huì)顯得前所未有般的精致美好。
拭去心靈的灰塵，面向自然，自是春暖花開。我們內(nèi)心的灰暗與陰霾都將會(huì)被美好取而代之，我們將重拾愛與希望，重拾心靈那一份遺失的美好。
云散皓月當(dāng)空，水枯明珠顯露。抹去心靈窗戶的灰塵，我們將找回對(duì)美的感知，我們將看到，人們身上的璀璨光輝，自然具有的精致嫵媚；我們還將看到，完全顯露出來(lái)的最真實(shí)的自己，我們更將看到，生活的多姿美妙。
洗凈心靈的窗戶，重拾心靈遺失的那份美好。
重拾美好作文4
小學(xué)生由于年齡小、心理發(fā)展不成熟，因此，情緒表現(xiàn)不是很穩(wěn)定且不成熟，容易沖動(dòng)、憤怒，自我控制能力較差。如何引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄憤怒，自我主動(dòng)調(diào)控，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，正確地調(diào)節(jié)學(xué)生的憤怒是當(dāng)今教育教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
一日在辦公室批改作業(yè)時(shí)，收到一名男學(xué)生的來(lái)稿，來(lái)稿的大致內(nèi)容是這樣的：
題目：我想當(dāng)一名女孩！剛接到這篇的時(shí)候，我還半開玩笑地說(shuō)：“老師你還想當(dāng)一名男生呢，你為什么相當(dāng)女孩兒呢？”男孩兒有點(diǎn)兒不好意思地說(shuō)：“老師您先看看吧！”說(shuō)完撒腿就跑出了辦公室。
當(dāng)我看完孩子的這篇時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：在孩子的字里行間里蘊(yùn)含著他的不滿情緒——他之所以相當(dāng)一名女孩，是因?yàn)樗J(rèn)為老師總是偏袒女孩，對(duì)男孩兒的要求總是很高；而且女孩遇到不快可以痛快地哭出來(lái)，男孩兒哭就則被認(rèn)為是懦弱的表現(xiàn)；女孩兒大聲說(shuō)話、打打鬧鬧被認(rèn)為是活潑開朗，男孩兒打打鬧鬧則會(huì)被認(rèn)為是調(diào)皮搗蛋……
看了這名男孩兒的，再聯(lián)系男孩兒的日常表現(xiàn)（遇到不順的事情，喜歡大打出手。經(jīng)與家長(zhǎng)的面談，家長(zhǎng)也說(shuō)孩子喜歡動(dòng)手。）來(lái)看不難發(fā)現(xiàn)：男孩兒的心理比較情緒化、易激動(dòng)、考慮問題有點(diǎn)兒偏激。如何才能順利地打開男孩兒的心扉而又不傷害孩子的自尊心呢？
首先，尊下身來(lái)與孩子交流、溝通，真正的走進(jìn)孩子的心靈世界。與孩子進(jìn)行一次心與心的交流、溝通，打開孩子的心扉，做孩子的良師益友。在日常教育教學(xué)過程中，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，喜歡孩子所喜歡的，參與孩子喜歡參與的活動(dòng)，以此為契機(jī)，拉近與孩子的距離。
其次，每天利用孩子在校等車的空閑時(shí)段，走進(jìn)班里陪孩子們一起等車，與孩子們親切的交流，詢問孩子今天是否遇到什么難題了？學(xué)習(xí)上有什么疑問嗎？適時(shí)地給予孩子輔導(dǎo)，讓孩子真正的感受到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，從而逐漸融化孩子冰封的心靈。
再次，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系、溝通，家校攜手共塑孩子的美好未來(lái)。建立家校之間的'交流溝通平臺(tái)——每天的電話、短信聯(lián)系、孩子在家表現(xiàn)的調(diào)查問卷、給家長(zhǎng)的一封信…………這樣能夠及時(shí)的在第一時(shí)間掌握孩子的信息狀況，為更好地開展班級(jí)工作提供了便利。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，男孩兒的心態(tài)有所改觀，但還不能徹底的改變男孩兒的內(nèi)心世界。這是一項(xiàng)艱巨而又頗具挑戰(zhàn)的工作，既需要教師的內(nèi)心和毅力，更需要教師具有智慧的處理方法。總之，面對(duì)情緒學(xué)生，首先我們不能也帶著情緒化去處理，而要理智的去化解之，正所謂：“教無(wú)定法”！
重拾美好作文5
忽略一句叮囑，人心之間便有了一絲冷漠；忽略一個(gè)眼神，人心之間便有了一份顧忌；忽略一次微笑，人心之間便有了一層隔膜……
清晨，我從床上驚醒，濕潤(rùn)的枕頭散發(fā)著苦澀的氣味。拉開乳白色的窗簾，陽(yáng)光一下子就鍍滿了整個(gè)房間￣￣剌眼而燦爛。坐在床上，望著紅腫的膝蓋，心中的怨氣頓生。不，絕不原諒，昨晚的.事！滿懷怨氣地拉開門，就看到一個(gè)有些許佝僂的背正對(duì)著我在擺弄些什么，我一聲未吭從他身邊走過。"怎么起這么晚，是不是昨晚弄疼了？快吃飯了"他低聲地問道，"你還曉得，要不是你，我怎么會(huì)這樣？不吃了！"我氣呼呼地說(shuō)，摔門沖進(jìn)了洗手間。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，媽媽正在廚房里與食材大戰(zhàn)三百回合，交響樂聲不時(shí)傳來(lái)，餐廳里彌漫誘人的味道。我垂涎三尺，連忙準(zhǔn)備碗筷。"喊你爸進(jìn)來(lái)吃早餐，做了你們最愛吃的魚粉，快克！"媽媽吩咐道。我心不甘情不愿地來(lái)到客廳的陽(yáng)臺(tái)，爸爸正在用他布滿老繭
的手細(xì)心擺弄他的綠蘿，鼻梁上沁滿細(xì)密的汗珠，我不知怎的，怨氣消逝得無(wú)影無(wú)蹤，笑著說(shuō)："爸，開餐了，再不收工就沒有了！″爸爸也笑著向我走來(lái)，他的雙鬢己有幾處白發(fā)，眼角的皺紋越來(lái)越多了。他邊走邊說(shuō)："是不是昨晚的事還沒忘？爸爸打你不對(duì)，可你私自去玩又不告訴父母，這你也有錯(cuò)……″，我的鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地一下子掉了下來(lái)……微風(fēng)吹來(lái)，陽(yáng)光似乎更溫暖了。
其實(shí)，生活中有許多美好的事物，如一句燈囑，一個(gè)眼神，一次微笑，一聲問侯……如果忽略，便陰涼；如果珍惜，便燦爛，正如這陽(yáng)光！
重拾忽略的美好，你會(huì)收獲一份春暖花開……
重拾美好作文6
街角的芽包偶爾若影若現(xiàn)，但卻以物是人非；發(fā)黃的舊照翩浮于腦海，但卻以黯淡無(wú)光。
——題記
呆坐窗邊，任陽(yáng)光直射我身，很暖。
清風(fēng)吹散著窗階上已有些淡黃得失去本因潔白的書頁(yè)，還夾雜著一絲絲腐蝕的氣息。視線也隨著清風(fēng)轉(zhuǎn)于書上；深黑色楷體字寫滿了整本書，偶爾幾幅插畫引人入勝，勾起了我無(wú)限思緒。回憶起這書從買回開始到至今，一直放在窗階，從未翻閱。經(jīng)受了風(fēng)吹雨打……的洗禮，書以變得破舊不堪。而我卻從不知書中的美好，隨手翻動(dòng)幾頁(yè)，內(nèi)容使我流連忘返。久久離不開視線，而是隨著一個(gè)一個(gè)的文字帶我進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)幻想中。
站立路中，任細(xì)雨打潤(rùn)我身，很清。
細(xì)雨淋濕著路邊已被灰塵織染得失去本色艷麗的花草，還攜帶者一陣陣塵土的芳香。腳步也跟隨細(xì)雨踱步路邊；黑白斑點(diǎn)霸占著花瓣和綠葉，隨時(shí)幾只為避雨的小蟲在葉下穿梭，浮起了我?guī)锥然貞�。自從路邊有它們的身影以�?lái)，一直生長(zhǎng)凋零，從未欣賞。經(jīng)受了踩踏折實(shí)……的環(huán)境，花草以變得不再嬌柔。而我卻不知花草的美好，隨之撥動(dòng)幾下，雨珠滴落在地，久久移不開腳步，而是隨著一株一株花草帶我進(jìn)入一個(gè)人有一個(gè)人恬靜中。
游走竹間，任晚風(fēng)吹在我身，很淡。
晚陽(yáng)照映著竹中以被鳥聲占滿得失去本該寧?kù)o的.竹竿，還彌漫著一縷縷艷陽(yáng)的暖色。手指也跟隨晚風(fēng)撫摸青香；翩翩起舞隨處飄散著竹葉，有時(shí)幾只鳥戲耍竹竿，聯(lián)起了我千萬(wàn)情趣。想起這塊地有它們的停留開始，一直漸長(zhǎng)漸壯，從未瞧過。經(jīng)受了砍伐涂畫……的駐足，竹以變得堅(jiān)固碩實(shí)。而我卻不知竹葉的美好，隨身依靠幾棵，晚風(fēng)清撫著我，久久動(dòng)不開身體，而是隨著一片一片的竹葉帶我進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)清新中。
書黃字舊、花開葉枯、竹生葉落，被忽視的一幕幕重回身邊，雖不是初次，但卻依舊吸引著我的一一停滯。
重拾美好作文7
意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！钡赖率腔ǘ洌赖率秦�(cái)富，道德更是一種智慧。
道德，體現(xiàn)在生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。道德是為人之本，是做人的基本素質(zhì)。道德是明燈，點(diǎn)亮前方的路；道德是鮮花，通往智慧的殿堂；道德是陽(yáng)光，溫暖著人的心靈。
道德，似乎是很籠統(tǒng)的一個(gè)詞語(yǔ)，怎樣才是真正的道德？怎樣才算一個(gè)真正的道德呢？
其實(shí)，道德很簡(jiǎn)單，它體現(xiàn)在生活的'各個(gè)方面，道德離我們很近，近得觸手可及。道德常常十分渺小，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，你就已經(jīng)獲得了道德。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”三國(guó)時(shí)期劉備也曾以此教導(dǎo)他的兒子。從身邊的點(diǎn)滴小事做起，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，道德水平也會(huì)進(jìn)一步的得到升華。積跬步，以至千里，匯小溪，以成江海。從生活中的每一個(gè)看似不起眼的小事中感悟，發(fā)現(xiàn)，往往能真正地領(lǐng)略到道德的真諦。
百善孝為先。孝的的確是道德的很好的體現(xiàn)。竭盡全力服侍父母，讓父母舒心，不讓父母擔(dān)憂，才稱得上孝。我國(guó)古代也有很多體現(xiàn)孝的事例。東漢時(shí)期，有一位小女孩黃香。夏天，她用扇子把父親的席子扇涼。冬天，則先用體溫把父親的被褥捂熱，怕父親受涼。正因?yàn)樗男㈨樃改�，才使她學(xué)有所成。此類例子還有很多，孝順父母，是為人子女的基本義務(wù)，懂孝的人必定也懂道德。
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。道德之中必定包含誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊重感。只有誠(chéng)實(shí)守信之人才會(huì)有真正的朋友，才是真正受到歡迎的人，輕言寡諾的人終將遭到他人的唾棄與鄙視。誠(chéng)實(shí)，必將是人一生中最寶貴的財(cái)富。
道德，讓生命之花更燦爛的綻放！
重拾美好作文8
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明�！钡钱�(dāng)我們褪去孩童的好奇之心，光明以及世界的其他一切事物都失去新鮮的光環(huán)，不再輕易地觸動(dòng)我們的內(nèi)心�；蛟S現(xiàn)在的我們不再有空暇的時(shí)光去發(fā)掘大千世界，但也可以在平淡的生活中去重新發(fā)現(xiàn)遺失的美好。
一條路。我騎著車一天天地駛過，上面流滿了無(wú)形的歲月痕跡。六年了，年輕的學(xué)子永遠(yuǎn)是這條路上最亮麗的風(fēng)景線。三五成群，有說(shuō)有笑，或追逐或打鬧，嘩啦啦而過？回首自己，當(dāng)年曾與自己一路同行的那群人至今還有幾人留在身邊？無(wú)人可以不為生活改變。不必介懷。即使大家不在同一個(gè)地點(diǎn)，也共享同一片天空，在各自茫茫人生之路上前行。
一桌飯菜。一進(jìn)家門，首先看到是父母準(zhǔn)備的飯菜列著整齊的隊(duì)伍等待著我的歸來(lái)。不算豐盛，卻道道是我心中所愛。母親總是不住地往我碗里夾菜，自己卻在那里大口扒著白飯。背景音是“正午報(bào)道”，不知道它是什么替下了母親最愛的電視劇。飯桌上，話語(yǔ)很少，聽到的是碗塊清脆的碰撞聲。
一杯牛奶。有時(shí)候早上起來(lái)會(huì)看到桌上放著一杯熱好的牛奶。是母親熱的'。她已經(jīng)早早地上班去了，卻還留著心思為我熱一杯牛奶。杯子下面有時(shí)候會(huì)壓著一張小紙條，幾句簡(jiǎn)短的叮囑。我喝牛奶的時(shí)候，心很暖。
一處燈火。我房間窗口望出去，對(duì)面樓臺(tái)上也是一個(gè)高三生。那是一個(gè)戴眼鏡的女生。每次見到她的時(shí)候，她總是抱著滿滿的一袋書匆匆而過。很多個(gè)夜晚，累了的時(shí)候會(huì)望一下那處燈火，然后如孩子斗氣般地比賽著誰(shuí)先熄燈。也為漫漫黑夜中仍有一人與自己相同而感到細(xì)微的安慰。
一支筆一個(gè)本子。突然發(fā)現(xiàn)筆很容易就會(huì)用壞，墨水很快被榨干，本子很快被凌亂的演算和細(xì)密的筆記所填充。內(nèi)心的躁動(dòng)被扶平，單一的滿足感。只是在面對(duì)那一張張描滿紅色的試卷時(shí)，心情會(huì)很復(fù)雜。
一通電話。已經(jīng)記不起多久沒接過朋友的電話了。上一次也在簡(jiǎn)短的問候后陷入漫長(zhǎng)的沉默�！澳氵�好嗎？”小心翼翼地問了一句。“還好。”隨意地回應(yīng)著�！澳悄慵佑��！薄澳阋彩�。”只能掛線。在心中繼續(xù)那些未完的話。
一次遠(yuǎn)眺。樹葉黃了，秋天深了。風(fēng)很清爽，陽(yáng)光很明媚。不知道明年這個(gè)時(shí)候的我會(huì)是怎么樣的心情呢？是懷著悲壯的心重新走在復(fù)讀的路上？是在社會(huì)的大熔爐中掙扎打滾？還是捧著一臉陽(yáng)光的笑容去迎接無(wú)限美好的大學(xué)生涯？
靜下心來(lái)，原來(lái)身邊有著這么多美好與溫暖的事情，叫我感概，叫我感嘆。
今日，我低頭發(fā)現(xiàn)了，遺失的美好。
重拾美好作文9
夏日的午后，蟬聲如織，我獨(dú)自在家里漫不經(jīng)心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，拂去上面的灰塵，只見兩張如向日葵般燦爛的笑臉，往事悄悄綻放開來(lái)。
照片上的兩個(gè)女孩，一個(gè)是我，鳥巢造型的頭發(fā)下做出一個(gè)丑丑的鬼臉；另一個(gè)小女孩有著微黃且長(zhǎng)的麻花辮，細(xì)長(zhǎng)的眉角。和她在一起的時(shí)間很短，但那段記憶卻懸在腦海里的寶石，永遠(yuǎn)那么美。
那是上小學(xué)時(shí)，放暑假回鄉(xiāng)下姥姥家，姥姥從鄰居家為我領(lǐng)來(lái)了一個(gè)玩伴——小英，讓我們一起玩。記得當(dāng)時(shí)的她長(zhǎng)發(fā)微黃，眼角細(xì)細(xì)的，緊閉著雙唇，一身不太合體的衣服，也許是她姐姐穿過的衣服吧。她也在好奇地打量著這個(gè)“奇裝異服”的我。慢慢地我們打破了沉默，我拿出水果給她吃，她先是推辭，不過在我的極力勸說(shuō)下，她終于收下了，沖我笑笑，露出了兩顆很好看的貝齒。
漸漸地，我們彼此熟悉了。她的脾氣很好，能忍受我對(duì)她施加的所有小暴力。小英除了很寬容大度之外，還會(huì)很多我想都沒想過的事情：爬樹、鳧水、摘鳥蛋……她經(jīng)常帶我去田里逮蚱蜢，拾鵪鶉蛋，采花做花環(huán)，爬樹摘桑葚，甚至教我給她家的小雞和豬寶寶喂食。小英簡(jiǎn)直成了我心中的偶像了。
直到有一天她窘迫地說(shuō)：“請(qǐng)教我寫字好嗎？”我聽后很是吃驚，進(jìn)而特別的開心，便欣然答應(yīng)了——我終于有機(jī)會(huì)在小英面前大顯身手了，于是，我就用樹枝在地上教她拼音。小英很聰明，學(xué)得很快，我夸獎(jiǎng)她，她開心地笑了�？墒牵∮�(duì)算數(shù)不是很理解，我教了她好多遍，她仍是一臉茫然。我終于忍不住說(shuō)：“你真是笨死了！”她滿臉漲得通紅，眼里噙滿淚水跑開了。我后悔自己那樣評(píng)價(jià)她，以為她再也不會(huì)原諒我了，直到晚上，小英興沖沖地跑到我跟前，說(shuō)：“你看對(duì)不對(duì)，我做出來(lái)了！”我看著她做出了正確答案，羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起！”只見她努力睜大眼睛，疑惑地問：“什么��？對(duì)不起什么啊？”看著她那既認(rèn)真又可愛的模樣，我笑了。媽媽抓住時(shí)機(jī)摁下快門給我們拍下了這張珍貴美麗的`照片。
這個(gè)夏日的午后，蟬鳴依舊，卻不見了那張笑靨如花的臉，心中有無(wú)法拂去的絲絲悵然。輕輕地把照片放回書中，不知道多年沒聯(lián)系的她，是否記得曾經(jīng)有點(diǎn)蠻不講理的我？但在我的記憶中，那段美好永不會(huì)褪色！
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