滋味半命題作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的滋味半命題作文，歡迎大家分享。

滋味半命題作文1

　　“差生”，多耳熟呀。每當(dāng)我們聽(tīng)到有人說(shuō)起“差生”這兩個(gè)字，我就會(huì)情不自禁的用眼睛注視著他。當(dāng)他察覺(jué)到我正看著他時(shí)，就會(huì)送我一個(gè)相當(dāng)重的“禮物”——白眼。這“禮物”送誰(shuí)誰(shuí)都不高興，就算我只差生，我還是有尊嚴(yán)的，憑什么看不起人。

　　一次單元測(cè)試之后，老師將成績(jī)公布于班。當(dāng)老師報(bào)到我的成績(jī)時(shí)候，說(shuō)：“下面這位同學(xué)要引起注意，要是下次再考這么差，就不要來(lái)上課了。”這一句話讓我的'神經(jīng)系統(tǒng)差點(diǎn)停止了工作。搞什么飛機(jī)呀，決定“洗心革面”、“改惡從善”、“好好學(xué)習(xí)”、“天天向上”。

　　之后，同學(xué)們和老師都為我的表現(xiàn)感到很奇怪。有些同學(xué)就在一邊說(shuō)風(fēng)涼話：“三分鐘熱乎，沒(méi)有什么好奇怪的�！甭�(tīng)后，大家都一笑而過(guò)，甚至臉老師也這樣認(rèn)為。雖然他們的舉動(dòng)讓我很氣憤，但我還是依舊如此。

　　每天晚上“開(kāi)夜車”，早上起來(lái)成“國(guó)寶”，到了學(xué)校同學(xué)都哈哈大笑，“差生”變“國(guó)寶”，“哈哈”，有意思，看來(lái)有好戲看了。

　　又一個(gè)單元測(cè)試結(jié)束了，當(dāng)老師報(bào)到我的成績(jī)時(shí)，我的心都快跳出去了。

　　耶，“挑戰(zhàn)成功”！

　　“差生”，我要和你說(shuō)拜拜了。

滋味半命題作文2

　　挫折是指一種情緒狀態(tài)，既通常所說(shuō)的挫折感。但成功人士很少有一路坦途的，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難才能登上勝利的頂峰。

　　在貝多芬準(zhǔn)備大展宏圖時(shí)，厄運(yùn)捉弄了他——他的耳朵失聰了。對(duì)于一位音樂(lè)家而言，這是一件天大的事。音樂(lè)是他的生命，但是他以后，不能完整的清晰的聽(tīng)到它了�？墒撬�那堅(jiān)毅的`性格讓他沒(méi)有放棄。

　　苦難是人生的老師，不幸是一所最好的大學(xué)。挫折能使人們變得愈加強(qiáng)大。

　　后來(lái)，貝多芬成為了世界著名的音樂(lè)家。孔子從小就失去了父親，家境貧困，沒(méi)有受到應(yīng)有的教育，但他自己通過(guò)自學(xué)，發(fā)奮讀書(shū)，如果碰到難題，他就會(huì)去請(qǐng)教他人。后來(lái)，也成為了著名的思想家。

　　人們遇到挫折時(shí)，會(huì)采取各種各樣的態(tài)度。一種是對(duì)挫折采取積極進(jìn)取的態(tài)度。這種態(tài)度能激勵(lì)人追求成功，另一種是采取消極的態(tài)度。這是非理智。這時(shí)的挫折使人放棄目標(biāo)。

　　當(dāng)我們經(jīng)歷挫折時(shí)，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，去克服它，戰(zhàn)勝它；調(diào)整目標(biāo)或降低要求。

　　挫折中富含著諸多滋味，每個(gè)人的“吃法”不同就會(huì)有不同的滋味。面對(duì)困難和挫折，只要勇敢地奮進(jìn)，就會(huì)有輝煌的未來(lái)。

滋味半命題作文3

　　人生中少不了酸、甜、苦、辣，讓我回味無(wú)窮的是甜。

　　那是三年級(jí)領(lǐng)期末考試分時(shí)，我語(yǔ)文考了全班第一，總成績(jī)占全班前十名，我拿著試卷，回到家里，高興地宣布：“爸爸媽媽，本人宣布，你的兒子，考了全班前十名，語(yǔ)文考了第一！”當(dāng)時(shí)，爸爸媽媽都驚呆了，爸爸驚訝地說(shuō)：“我不敢相信自己的'耳朵，我們的兒子爭(zhēng)氣了！”爸爸又面帶笑容地說(shuō)：“兒子，你夢(mèng)寐以求想有一塊表，爸爸給你買(mǎi)塊好的，只要你好好學(xué)習(xí)，想買(mǎi)什么都行�！蔽衣�(tīng)完爸爸的話，高興地蹦了起來(lái)，這讓我感到甜的滋味。

　　還有一次，那是我在青少年活動(dòng)中心習(xí)作班的最后一次課，這次課要發(fā)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)狀，我的心怦怦地跳，不知自己是否能得獎(jiǎng)，當(dāng)舒老師叫到我的名字時(shí)，我有點(diǎn)兒不相信自己的耳朵。我拿著獎(jiǎng)狀，回到家里把獎(jiǎng)狀遞給了爸爸看，爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)，值得夸獎(jiǎng)，今天我?guī)�你吃烤羊肉串�！甭?tīng)后我又高興地蹦了起來(lái)。

　　學(xué)習(xí)努力，成績(jī)好，讓我體會(huì)到了甜的滋味。閑暇時(shí)，我閉上眼睛，回味并享受這甜美的味道。

滋味半命題作文4

　　看到這個(gè)題目，同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)，寫(xiě)作文？不就是一張白紙?jiān)偌由蠋仔凶謫�？能有什么滋味？不過(guò)，如果你仔細(xì)去體會(huì)的話就會(huì)覺(jué)得別有一番風(fēng)味。 咖啡的苦

　　媽媽，我不想寫(xiě)作文了！你讓我玩會(huì)好嗎？拜托了，太謝謝了！就半小時(shí)，行嗎？不行！必須寫(xiě)完這篇作文才能玩！媽媽下了禁令，哎！皇命難違，我只能望著窗外玩耍的小朋友，寫(xiě)下了這個(gè)題目《媽媽，還我星期天》。 檸檬的.酸

　　媽媽，我寫(xiě)完作文了！我要玩！我要玩！說(shuō)著要打開(kāi)電腦。慢！那一堆作文書(shū)你看過(guò)幾眼��？快去看！我鼻子一酸，只好去看那堆我不知道以經(jīng)看了多少遍的作文書(shū)。

　　食鹽的咸

　　媽媽！怎么還不開(kāi)飯呀？我要餓死啦！你不寫(xiě)完這篇作文就別想吃飯！不行！我要餓死啦！

　　我要吃飯！啪啪！兩個(gè)厚重的燒餅從天而降。我流下了咸咸的金豆豆。 冰糖的甜

　　哈哈！苦、酸、咸之后是甜！我的作文獲獎(jiǎng)啦！看來(lái)，寫(xiě)作文也是一件挺快樂(lè)的事嘛！我以后都會(huì)把寫(xiě)作文看作一件快樂(lè)的事情了！寫(xiě)作文的滋味倒頭來(lái)都是甜的！

滋味半命題作文5

　　每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，可有誰(shuí)說(shuō)得明白成長(zhǎng)是什么滋味呢？如果你說(shuō)不出來(lái)，就聽(tīng)聽(tīng)我的描述吧。

　　在我六歲時(shí)的時(shí)候，爸爸送我到軟筆書(shū)法班學(xué)寫(xiě)毛筆字，我們的書(shū)法老師——一位和藹可親的女老師在臺(tái)前仔細(xì)地講解握筆的方法，怎么樣運(yùn)筆等等，還不時(shí)下來(lái)握住我們的手做示范，我一直十分仔細(xì)地聽(tīng)著，終于要?jiǎng)邮謱?xiě)字了，我激動(dòng)地拿起筆，學(xué)著老師的樣子用水潤(rùn)一下筆頭，然后用手把筆頭捏得尖尖的，看起來(lái)像極了針，小心的'蘸上墨，在潔白的紙上迫不及待地寫(xiě)了起來(lái)，誰(shuí)知竟然出師不利，不是用力重了像只蝌蚪，就是用力輕了像只蚯蚓，怎么也寫(xiě)不出毛筆字的優(yōu)美來(lái)，我耐心的一遍遍寫(xiě)著，怎么也找不到感覺(jué)。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，握住我的手在紙上寫(xiě)下幾個(gè)字“有志者，事竟成”那時(shí)我雖然聽(tīng)不太懂，但我也明白了老師要讓我有恒心，有毅力地練字。后來(lái)在老師的悉心教導(dǎo)下，我逐漸寫(xiě)出了挺拔的字……也由此得到了許多長(zhǎng)輩的稱贊。

　　在我的記憶中，成長(zhǎng)的滋味是甜甜的，但正所謂苦盡甘來(lái)，只有我們戰(zhàn)勝困難從而成長(zhǎng)，我們才能嘗到成長(zhǎng)的甜，你認(rèn)為呢？

滋味半命題作文6

　　味道是一種感受，酸甜苦辣咸，樣樣都有。酸，令人害怕；甜，一直令人開(kāi)心；苦，人人都不一定會(huì)要；辣，吃過(guò)之后再喝水時(shí)舌尖還是會(huì)有麻麻的感覺(jué)。

　　我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)我委屈的滋味，那一次，我被爸爸打了。明明是我有理，可為什么爸爸這樣的壞，沒(méi)有道理就打我！

　　那一天，爸爸答應(yīng)我和弟弟去我家對(duì)面的游樂(lè)場(chǎng)玩，我和弟弟幸福的又蹦又跳，我看了看鐘表，時(shí)間還早，下去玩了一會(huì)兒。

　　在下面，我一會(huì)爬樹(shù)，一會(huì)兒和小伙伴一起踢球�？尚闹腥ビ螛�(lè)場(chǎng)的興奮勁兒一直沒(méi)有停過(guò)，我不時(shí)玩著玩著還哭出了聲呢。感覺(jué)今天天氣更明朗，蓮花兒都朝我微笑。雖然那個(gè)那個(gè)游樂(lè)場(chǎng)我去過(guò)好幾次，可這一次是爸爸帶我去，還是第一次。

　　回到家，我左看右看見(jiàn)不到老爸的影子，我便去問(wèn)奶奶爸爸去哪兒了。奶奶說(shuō)：“出去了，不知道去哪里了。”我那一瞬間絕望了，跑進(jìn)了自己的房間，抱住自己的'小布猴，大哭了起來(lái)。

　　晚上，老爸回來(lái)了，我叉著腰問(wèn)他：“你為什么不帶我去游樂(lè)場(chǎng)�！卑职譅�醉如泥，一下子給了我一腳，一個(gè)勁兒的打我。

　　這一次，我嘗到了委屈的滋味。也在床上嘗到了淚水的味道，那是一種咸咸的味道，在我心中，那是一種委屈的味道！

滋味半命題作文7

　　人的一生，酸甜苦辣是要經(jīng)歷不少。快樂(lè)的滋味也有很多種，每樣都不同，但這使我們記住美好的.瞬間，忘掉煩惱。

　　人如果只有悲傷，沒(méi)有快樂(lè)，那生活就像一潭死水，毫無(wú)生機(jī)，自己也覺(jué)得無(wú)聊，干嘛自己跟自己過(guò)不去呢？與朋友玩是快樂(lè)的，與自己玩不可以嗎？我有時(shí)候就自己和自己玩，玩什么？其實(shí)也就是看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)候也自己和自己玩牌，比如三國(guó)殺。這時(shí)候，快樂(lè)的滋味很淺，但讓我擺脫了>孤獨(dú)。

　　俗話說(shuō)，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。自己有了快樂(lè)，還要與大家分享，和朋友一起玩三國(guó)殺，或者出去打球，那種大家在一起的快樂(lè)就更加美妙了！

　　在2008年，我國(guó)發(fā)生了一件大事——5.12汶川大地震，10萬(wàn)人民受難，這是一件很悲傷的事吧？但仔細(xì)想想，在救災(zāi)和災(zāi)后援建中，我們是不是深深感受到中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心面，對(duì)天災(zāi)的決心？因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難，使中國(guó)人民團(tuán)結(jié)得更加緊密了，這難道不是更令人欣慰的事情嗎？

　　快樂(lè)的滋味，有時(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)又包含著眾多的感情，快樂(lè)的滋味很美妙！

滋味半命題作文8

　　一個(gè)暑假下來(lái)，我的體重竟然增加了整整3斤！于是，我決定每天跟著媽媽去跑步，這樣可以盡快減肥。

　　第一天，我和媽媽決定圍著小區(qū)跑兩圈�！拔易屇阆扰苁�秒鐘，看看兩圈后誰(shuí)會(huì)贏�！眿寢屝χ�說(shuō)�！皨寢屢呀�(jīng)三十多歲了，肯定沒(méi)我靈活，還讓我先跑十秒鐘，我一定會(huì)贏的`。”自信的我飛快地向前沖去。我不斷地回頭看媽媽，只見(jiàn)她才剛剛出發(fā)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩掉了她。

　　一圈過(guò)去了，太陽(yáng)漸漸火熱起來(lái)，曬得我渾身是汗。我的步伐逐漸慢了下來(lái)，雙腳像灌了鉛一樣，越來(lái)越沉重。這時(shí)，我回頭看見(jiàn)媽媽已經(jīng)離我很近了。我使出了吃奶的勁兒，沖刺了起來(lái)，最后，以半個(gè)身位贏得了比賽。唉，如果媽媽不讓我十秒的話，我就輸了。加油鍛煉吧，小胖子！

　　就這樣，連著幾天，我和媽媽每天跑兩圈。媽媽總會(huì)精心安排不同的路線，這讓我在跑步過(guò)程中一直有新鮮的感覺(jué)。小區(qū)大門(mén)旁新栽種了兩棵黃桷樹(shù)，3棟1樓一戶人家的花園里多了一只大白鵝……我突然發(fā)現(xiàn)，跑步不僅能讓我減肥、增強(qiáng)意志力，而且在不知不覺(jué)中，讓我和周圍的生活拉近了距離。

　　幾天下來(lái)，我也不知道有沒(méi)有變瘦，反正腳步是越來(lái)越輕快了。我愛(ài)上了跑步！

滋味半命題作文9

　　我想，每位同學(xué)都摔倒過(guò)吧！摔倒的滋味是怎樣的呢？

　　大家都會(huì)認(rèn)為摔倒會(huì)很痛吧，我卻認(rèn)為，摔倒是一種享受，是人生不可多得的經(jīng)驗(yàn)。

　　那年夏天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，我們面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那次考試不知是太過(guò)緊張，還是沒(méi)有睡好，腦袋暈暈的。那時(shí)候，數(shù)學(xué)是我最擅長(zhǎng)的科目，我甚至認(rèn)為它是我的驕傲。

　　但是，不知為什么，我數(shù)學(xué)才考７９分，當(dāng)我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我不敢相信自己的眼睛，我努力安慰自己：“那不會(huì)是我的成績(jī)，一定不是的，我怎么可能才考那么點(diǎn)分呢？我努力裝上自己的雙眼，再一點(diǎn)點(diǎn)睜開(kāi)，我想看到這不是我的成績(jī)�？墒�，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，他們告訴我那是我的分?jǐn)?shù)。我頓時(shí)覺(jué)得頭暈眼花，淚水不爭(zhēng)氣地掉了出來(lái)。那時(shí)候，我感到摔倒真的好可怕，好痛苦。

　　可是，后來(lái)我再回想那一段經(jīng)歷時(shí)，我又覺(jué)得好充實(shí)。我應(yīng)當(dāng)感謝”摔倒“，感謝命運(yùn)，因?yàn)樗鼈冏屛易兊酶�加�?jiān)強(qiáng)，更加成熟�；叵搿八さ埂�，回想自己怎樣振作起來(lái)，繼續(xù)奮斗的.過(guò)程，那是別樣的享受。

　　摔倒，一種澀澀的，甜甜的滋味；摔倒，一種痛與力的角逐；摔倒，一種可怕而又充實(shí)的過(guò)程。

滋味半命題作文10

　　我的老家在邵陽(yáng)，爺爺奶奶他們祖祖輩輩都是農(nóng)民，夏天是他們最繁忙的季節(jié)。

　　今年暑假我回到老家，正趕上插秧，一大早我就跟著爺爺?shù)教镩g準(zhǔn)備去插秧，一來(lái)到田邊，眼前一片綠油油的，太陽(yáng)慢慢的升起來(lái)，田間沒(méi)有一絲風(fēng)，爺爺安排我分稻把，還得將分散的草送到插秧人手中，我正準(zhǔn)備下田，爺爺請(qǐng)來(lái)幫忙的人也來(lái)了，他們迅速來(lái)到田間開(kāi)始緊張的工作，先忙著扯秧，再用我送的草捆秧，就這樣忙了整整一個(gè)上午，太陽(yáng)越升越高，像個(gè)火圈一樣圍著我們，田里的人個(gè)個(gè)滿頭大汗，頭上的.汗水順著眼角流到脖子里，再順著身子往下流與腿上的汗水匯合成“小溪”，最后流到田里，農(nóng)民們一邊擦汗一邊用粘滿泥水的手捶捶背，有時(shí)還把腰慢慢地直起來(lái)一會(huì)，沒(méi)多久又彎腰繼續(xù)田間的農(nóng)活。我踩在泥濘的田里，稀泥沒(méi)過(guò)小腿，深一腳淺一腳的來(lái)回跑動(dòng)，就這樣干了一天的農(nóng)活。

　　晚上，我躺在床上感到腰酸腿痛，心里升起一股難受的滋味，想想爺爺他們這些農(nóng)民多么的辛苦，為了生活不辭辛勞，我又在心里暗暗發(fā)誓，我一定要努力學(xué)習(xí)，為改善農(nóng)民的生活而奮斗。

滋味半命題作文11

　　“停電了!怎么搞的?”

　　“唉!又停電了!”

　　……

　　在農(nóng)村，停電是在所難免的，尤其是在炎炎夏日里，顯得格外煩人。這不，又停電了。

　　一次半夜，我被“熱魔”叫醒了，我便大叫：“是誰(shuí)把電扇關(guān)住的，熱死我了。”于是我拿著手里的遙控器使勁按，可電扇還是一動(dòng)不動(dòng)的站在那。我連忙把燈開(kāi)開(kāi)，可是也沒(méi)反應(yīng)，這是我才意識(shí)到是停電了。無(wú)奈之下，我一手揮著扇子，另一只手也再跟著扇風(fēng)。好不容易熬到了白天，可還是沒(méi)電。

　　停電真不好，不能看電視，不能扇電扇，不能做飯……唉!什么事也不能做了，真無(wú)聊!真不知道我們的祖先是怎樣再慢唱的.五千年的時(shí)光中走過(guò)來(lái)的。

　　電的滋味真不好受，給我們的生活帶來(lái)了許多不便，但它卻為我們中國(guó)節(jié)約了不少電力。要是每個(gè)人節(jié)約一度電，中國(guó)就能節(jié)省13億度電;要是亞洲每人節(jié)約一度電，那就是30億度電，要是全世界人民節(jié)約一度電那就是一個(gè)天文數(shù)字了。節(jié)約要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不管是水、電、煤氣等等的資源，我們都要節(jié)約。從小事做起，讓地球少些污染，多些美好。

　　總而言之，言而總之，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，要節(jié)約用電。因?yàn)椤肮?jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”。

滋味半命題作文12

　　也許，只是個(gè)短暫的過(guò)程，也許是個(gè)很漫久的路程。

　　在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，都需要個(gè)過(guò)程，也許要經(jīng)歷很多的事，才能得到你想要的結(jié)果，那么那你值得等待，那過(guò)程就如那海灘上那五彩斑斕的貝殼，美麗極了……

　　就如老師們，誰(shuí)知道他們?yōu)榱宋覀�，在背后做了多少努力呢？每段努力都�?huì)很艱辛。老師他們不是為了自己，而是為了我們這些學(xué)生，所以他們當(dāng)只無(wú)愧是被稱為“人類靈魂的工程師”。

　　老師常教育我們，好好做人，才會(huì)有出息，所以老師他們的品德也深深影響著我們，記得汶川地震中，有位我記得很深的.老師，那老師叫潭千秋當(dāng)然還有很多這樣的老師，潭老師為了自己的學(xué)生用自己的兩臂把那幾個(gè)孩子裹住在自己懷中。延續(xù)了孩子生的希望。

　　對(duì)于我的老師來(lái)說(shuō)，人生的路途中，影響我一生的就應(yīng)該是所教過(guò)我的所有老師，是他們教會(huì)我做人的道理，其實(shí)，通往目標(biāo)的道路有很多條，當(dāng)走到人生的終點(diǎn)時(shí)，回首一生走過(guò)的那路，我們應(yīng)該笑，起碼我們走完了并走的很有意義，老師，你的關(guān)心，與期望，我都記在心里。

　　老師你影響的并不只一個(gè)人，而是我們所有的人。你值得我們所有人尊敬。

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