煩惱的成長作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的煩惱的成長作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
煩惱的成長作文 篇1
每個人都有自己的煩惱，而我也是如此。我的煩惱是我的功課實在是太多、太難了。每當我在寫功課時，我就會愁眉苦臉的一直問媽媽，而且有時候，我把功課寫到一半，就睡著了。
我的煩惱還有一個非常不好的，那個煩惱就是─我太胖了。現(xiàn)在我已經(jīng)三十公斤了，每當我一回到家，我就一直要求媽媽：我要減肥，但是媽媽總是說：“不用啦，你只要多運動、每天跳繩，你就不會那么胖了。”
我的煩惱是─我討厭上數(shù)學課，因為上數(shù)學課的時候，我都聽不懂。每次老師叫我站起來回答問題的時候，我總是在心里想：“我到底是要回答，還是不回答，如果我不回答，會不會有人笑我，還是老師會教我，我到底該怎么辦�！边@時，同學、老師異口同聲的.說：“你到底會不會��？”但是，有一位很親切的同學，她說：“你如果不會，你可以問老師�。 本鸵驗樗倪@句話，我再也不擔心了！
我的煩惱是─我有個很粗的心，那也就是我太粗心了。每一次，不管是在小考或是大考，我都因為太粗心而只考了九十九分，讓我煩惱到頭昏了。不管媽媽怎么幫我復習，我一樣是差一分就得一百分了！
我的煩惱有很多，而且我的煩惱都是一些不好的煩惱，有時候，我的煩惱多到在我的煩惱里小鹿亂撞呢！所以我希望我可以改進，這樣子，我就不會有煩惱了！
煩惱的成長作文 篇2
在成長過程中，我感受到有許許多多的煩惱，它們在漸漸變大。
媽媽告訴我：“現(xiàn)在要打好基礎，為將來進入社會最準備�！眿寢屵�說：“一個人有了社會地位，便會有錢和有勢，那時候你想要什么，就會有什么，也不會向下面的工人一樣，過著苦日子，所以，你要好好學習，發(fā)奮努力，爭取考上好的大學。你有了好文憑，就能找到一個好的工作，以后的生活就不用愁了。”聽了這些話，我心想：“媽媽以大人的.思維為我的將來著想，沒有錯，她是為我好的�！�
可后來，我卻發(fā)現(xiàn)這些話好像對，但又不完全對。每天，我在學校里學習，學習一些做人的道理。語文書中說到：“做人不能只向著自己，要多想想別人�！蔽议_始迷糊了，為誰學習，為父母還是為老師，地位、金錢、榮譽在人生中究竟有多重？
后來，孫云老師來我校講課，我煥然大悟�？墒�，又有一個煩惱的問題圍繞在我的身邊，怎樣才能更堅強一些呢？
成長就是這樣的，有快樂就會有煩惱，有憂愁就會有歡樂。松開你的小手，接受你的煩惱，把你傷心、高興的所有事都成為你的彩虹。
寫成長的煩惱小學作文（2）
人人都有自己的煩惱，我也一樣，我的煩惱是粗心。
這個煩惱跟了我快三年了，我一直想改，可一直改不掉，它就像我的影子一樣，我走到哪，它就跟到哪。
就拿這次小機靈杯考試來說吧，媽媽說只要我闖入決賽，并且達到80分以上，就同意我每天放學后，多玩會我心愛的英文游戲。這是多么誘人的獎品�。∥也患偎妓鞯卮饝�。
這次決賽其實并不太難，我覺得自己胸有成竹，一會兒就做完了，檢查檢查再檢查，感覺應用題應該錯不了了，那口算題就不用檢查了，于是我交了卷。
我回到家對爸爸媽媽說：“放心把，80分！沒問題，保證考好！”
結果出來了。我只考了71分，才三等獎，仔細一核對，原來有2道9分的.題，錯了計算部分，本來只要仔細檢查就會發(fā)現(xiàn)的，明明可以考到80分以上，得二等獎，因為粗心沒考到，媽媽說，只可以有一些獎勵，但我最愛的英文游戲時間不給延長。真郁悶！
這就是我的煩惱——粗心，我多么希望有一天細心能來到我身邊呀！快快讓這個煩惱遠離我！
煩惱的成長作文 篇3
小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……
小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責備。
可是真正等到自己長大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來。放學后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復習時，我望著一大堆的書 ，真不知該去復習哪一科，是語文？還是數(shù)學？還是地理？還是……
我多想有時間去玩會啊！去打打羽毛球，看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片�。】赏嬷�，我又想起了自己可憐的功課，結果又沒心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當一回無憂無慮的小孩
昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的'清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
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