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燈火闌珊處作文（精選3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的燈火闌珊處作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
燈火闌珊處作文1
歲月如沙，在徐徐的風(fēng)中，微微揚起�；没苫貞浀倪^往。那些生命中難以言明的感動和鱗次櫛比的苦澀，清晰的帶著痛楚，夾雜在狂沙中，隨風(fēng)揚起，撲打在你的臉上。
那時的我正處在五馬街湍急的人流中。街上來來往往，感覺空虛的容納不下一顆心靈。升騰的熱氣好比世俗的熔爐，人們在里面被熏的昏昏欲睡，心靈也就這樣沉沉的墮了下去，在這個浮躁熾熱的年代里，些許的停頓與駐足似乎都會成為那些被人們嘲笑的理由。
然后人們開始拒絕停留。哪怕是為一顆心靈的溫暖。
而我竟然看見了停留。如水的夜晚，晚風(fēng)世俗的從擁擠熱鬧的人群中擠過，歡聲笑語的對著人們嬉笑著。而我，則回頭看見在那風(fēng)都不屑一顧的街角，我看見了一個停留的人。
我好奇的打量著�；椟S的燈光披在他的身上，呈出一種迷幻的色彩，光影變化中模糊不清的臉，身上的衣服我可以隱約看見環(huán)衛(wèi)的字樣，他佝僂著身子，像一把被歲月拉彎的弓。他看著四周，然后目光放在了那蜷縮在漆黑骯臟街角的乞討者。襤褸的衣衫時不時還可隱約可見那些許的破洞。
我聽見風(fēng)兒在空中嗚咽。
我的身后熱鬧喧囂的聲音不時傳來，那邊的風(fēng)喧囂無比，風(fēng)中夾雜著歡聲，笑語以及烤肉滋滋的香氣。這里的風(fēng)，如同被流放的文人，帶著凄楚和孤獨。
仿佛兩個世界。
我裹了裹衣服，刺骨的寒風(fēng)刮的我發(fā)冷發(fā)虛。
我繼續(xù)看著那個停留著的人。他就這樣默不作聲的看著，但是我覺得他的影子在燈光的照耀下是那么的高大。然后我就看見他從身上摸出了幾張紙幣，光影中，一抹無聲的力量與虔誠輝映在他的臉上。
我只依稀聽見：“天冷……孩子……吃……。暖……”他那帶著鄉(xiāng)音的話語叩著這個冰冷街道。
然后他只轉(zhuǎn)身離去，默不作聲的.離去，然后無數(shù)嘈雜熱鬧的年輕人，打扮得光鮮亮麗，來趕赴青春這場兵荒馬亂卻又看不清面目草草結(jié)束的荒唐。
他們忘記了停留，或許是根本沒有知道何為停留。
萬家燈火高高掛起，懸在疏朗的夜空里，連起來好像是一片孤獨的云彩。與之對應(yīng)的則是夜空下忙忙碌碌，燈紅酒綠，醉生夢死的人們。
一個城市的內(nèi)涵從來都是寄托于那天空孤獨的云霞，但可惜的是，云霞似乎存在的很少。因為人們只會俯視，然后滿足自我，往往忘記了如何去愛。因此，這遍地高樓的城市，似乎反而變矮了許多。
那些孤獨的云朵最終也只能俯沖而下，希冀著能夠幫助更多的人，正如我所看到的，在那寒風(fēng)中佝僂著腰漫步前行的人。他的身上似是有團火，燒到了我的身上，燒進了我的心里。然后便也會沿著道路在寒風(fēng)中慢慢燒下去。
在城市的很多角落，我們或許都曾見到這樣的人們，他們或樸素卑微，但是卻有著一種難以言明的力量，那些力量往往在燈火闌珊的影子里才能清晰的瞥見。
也正因為如此，這座鋼筋水泥的空城，才慢慢的變得充實，正因為這種愛，我們才能夠一步一步走到今天，這是貫穿歷史長河中人們無法割舍的情感，他慢慢雕刻著我們。也正因如此，我們才能一筆一劃用歲月的鋒鏑雕刻出我們?nèi)祟惼D苦卓絕的歷史。
縱使山河遭遇太多的荒誕與猜忌，但總歸慶幸的，浩瀚的山河中仍然藏著“善”于那燈火闌珊的街角。
是的。燈火闌珊處，驀然回首。
燈火闌珊處作文2
幸福是什么？童年時，是依偎在父母環(huán)抱里的溫暖；成年時，是依靠在戀人寬闊胸膛的甜蜜；中年時，是牽著孩子嬌嫩的小手時的慈祥；老年時，是和老伴牽手走過夕陽的溫馨�？墒�，浮華的世界讓我們迷失了自己，總以為手中擁有的還不是幸福。幸福在哪里呢？我們不斷追尋，追尋所謂的幸福。其實，“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”。只要我們昂首挺胸，一路向前，幸福就會永遠的跟在我們的身后。
歷史的潮流中，幸福之水一直在不停地漂流。流經(jīng)前蘇聯(lián)，革命偉人列寧在郊外養(yǎng)病的時候，常去一個公園散步，那里有三只可愛的小灰雀�？墒怯幸惶�，一只小灰雀不見了，原來是被一個小男孩帶回家去了。這個小男孩也很喜歡這些小灰雀，就偷偷抓走了一只。列寧知道之后，并沒有嚴厲地批評他，而是循循善誘地教導(dǎo)他，讓小男孩知道困住小灰雀，獨自欣賞那不是一種幸福。即使是小鳥，它也有想要的自由，在禁錮中它很快就會死亡。小鳥自由的歌唱，大家一同欣賞才是幸福。我們有時候就像這個小男孩一樣，忽略了已經(jīng)擁有的幸福，反倒想要去抓住我們自以為的幸福，殊不知假幸福很快就像人魚公主一樣化作泡沫，隨風(fēng)散去。其實，幸福不用你費力去抓，它就在我們的身邊。
幸福之水流經(jīng)我的家鄉(xiāng)，一個22歲的大男孩在經(jīng)歷的父親的病逝，中途的輟學(xué)之后，和母親一起去往上海這所大都市尋找他們的幸福�？墒�，天不憐人，一場車禍帶走了這個年輕的生命�？蓯坶_朗的年輕男孩突然的離世，給他的家人帶來了巨大的悲痛。當(dāng)家人還沉浸在悲痛之中時，他的.媽媽突然做出了一個大膽的決定——捐獻兒子的眼角膜。在一個閉塞的山村，這是一個前無古人的決定。古老的傳統(tǒng)是人死之后要留下全尸，在不顧村里人的反對之后，他的媽媽抬起頭，擦干眼淚，毅然將兒子的眼角膜捐獻給了一位云南的小姑娘。小姑娘的手術(shù)非常的成功，她即將擁有光明，她非常感謝這位偉大的母親，并說以后自己不僅擁有了光明，還擁有了兩位母親。在所有人悲傷地以為這位母親的幸福在兒子離世的時候戛然而止的時候，家人的幸福又將在這個小姑娘身上傳遞著。所以，不停奔波的我們啊，疲憊的我們啊，停下急促的步伐，昂首挺胸，奮力向前吧，幸福永遠跟在我們的身后呢。
幸福之水從可愛的小狗身邊流過，小狗問媽媽：“幸福在哪里？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上��！”于是小狗就轉(zhuǎn)著圈兒想咬住自己的尾巴。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，暈倒了。待它滿懷悲傷地以為永遠也抓不住幸福時，媽媽說：“孩子，其實你不用費力氣地想去抓它，只要你抬起頭向前走，幸福就會永遠地跟在你身后�！辈煌ＰD(zhuǎn)的小狗，追逐著自以為永遠抓不住的幸福時，蹉跎了歲月，疲憊了心靈。卻不知，只要抬起頭，幸福就會永遠跟在它的身后。不停旋轉(zhuǎn)的我們呢？在抱怨中花了白發(fā)，在悲傷中遺失了幸福的美好。其實，幸福就在我們的身后。
幸福的河流，掠過山川，走過平原，滋潤在我們每個人的心田。可喧囂的霧霾模糊了我們的雙眼，在迷茫中我們不停地旋轉(zhuǎn)，尋找所謂的幸福，忽略了心中那絲絲的甜，蹉跎了我們本該幸福的花樣年華。醒醒吧我們~抬起頭，大步向前，黎明的曙光已升起，幸福會如影隨形。幸福在哪里？其實，幸福就在燈火闌珊處，等待我們暮然回首。
燈火闌珊處作文3
每個夜晚，總有人不舍得熄滅燈，他們，想盡辦法，只想把自己所有的知識傳送到我們身上。
恨不得，一口氣都灌給我們。
最平凡，但又最偉大的職業(yè)。
形容我們的身邊的老師是最完美的。
燈火闌珊處，不知現(xiàn)在又有多少老師費盡心思在備課，在演習(xí)。
曾經(jīng)的我并沒有發(fā)覺他們的偉大，只是發(fā)覺他們的平凡。
而觸動我的，便是所有點點滴滴匯聚成的一股涌泉，瞬間沖擊我的心靈。善于觀察細節(jié)的人，總會比別人看到的多，而感觸便會比別人多。因為我好奇，當(dāng)老師究竟好在哪里？物質(zhì)不高，生活也沒有多好。而選擇踏上這條路的老師懷揣著怎么樣的心，我們也不為所知。我選擇去生活中觀察，而這一觀察，才懂得，老師，身為一個班級，一個群體，一個學(xué)校，一個社會，一個世界的老師，他們平凡跟普通人一樣，都是普通的衣服，他們也跟著我們，騎著自行車，或者是條件好的開著小汽車，只是，一個個偉大，卻身在這么平凡的人之中。
你看不出他們有什么獨特，他們，就是幾十億人中的一群平凡的人。他們不說，你也就不會知道，原來他們是老師。因為他們平凡得你根本就認不出，他們的職業(yè)是那么偉大的！我短短的十幾年遇過的老師，也不算多，但也有有啟蒙我的，有鼓勵我的，批評我的，也有不負責(zé)的。只是今年，我身處的學(xué)校，有很多老師都讓我這冒瀆初開的小孩子為之驚嘆，原來，他們比我們還累，比我們還需要安慰。你或許永遠不知道，當(dāng)你早已熟睡在床上的時候，而你的老師，卻還在臺燈下費盡心思的揣摩，究竟怎么才能夠讓我的學(xué)生好理解呢？當(dāng)你考試成績很爛的時候，你自己很煩惱。而更加煩惱的，卻是教你的那一個老師，他們會反思，他們甚至?xí)载?zé)，會被領(lǐng)導(dǎo)批評，會被人懷疑自己的水平是不是不足以當(dāng)一個老師，他們生氣，他們氣自己更多過氣你。
我并沒有故意美化老師，只是你不曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你笑著你考上自己想要的學(xué)校，或者得到你不曾達到的成績的時候。給老師帶來的是多大的欣慰，多大的鼓勵。因為他們知道，我自己的付出終于得到回報了。有多少都不曾了解老師的用心良苦，只曉得順著自己的心走。
而我現(xiàn)在的班級，很爛，讓很多教我們老師都為之煩惱。我們沒有緊迫感，沒有學(xué)習(xí)的勁頭，我們愛玩，愛惹事，甚至是跟老師抬杠。
路過的每一位教導(dǎo)或者相識的老師，我都會很尊敬的'稱呼他們，因為他們身上，有著常人所不能擁有的偉大。一位七年級教過我的老師，自己今年孩子才剛六個月，而自己卻要與自己的兒子分離倆地。當(dāng)老師的，哪個能對自己的孩子盡心盡力的照顧，也是心有余而力不足吧！曾經(jīng)親口聽她說過：“哎，當(dāng)老師的孩子，要么就是學(xué)習(xí)特別好，要么就是特別壞，只有倆種極端化”仔細揣摩，你便會知道，因為他們把所有的精力放在了自己身在的這個班級。他們選擇了肩負起自己責(zé)任，卻不能同時完美肩負起教育自己孩子的責(zé)任。我了解，當(dāng)孩子長大成人之后，或許便會抱怨，自己的父母從小對自己的教育就比別人少吧！這份歉意豈是現(xiàn)在我們這年齡的人能想全的！苦中有甜，甜中有苦。
燈火闌珊處，用心良苦的老師！我敬佩你們，花言巧語修飾不了這份心，但是我真摯的對你們說一句：謝謝你們給了我不一樣的人生。
幾十年后我或許便不記得你們了，但是，那個講臺上模糊的身影，就會成為最好的回憶！
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